Este plano de aula descreve uma lição sobre adjetivos para alunos do 6o ano. Os objetivos são compreender e identificar adjetivos, reconhecer suas funções e desenvolver habilidades de leitura e escrita. As atividades incluem discussões, vídeos, pesquisas na internet, exercícios de reconhecimento de adjetivos e avaliação da participação dos alunos.

1. ACADÊMICAS DO CURSO DE LETRAS: RUTINÉIA
OLIVEIRA DOS SANTOS MORAES E
VERÔNICA BOAVENTURA DE AZEVEDO NUNES
DISCIPLINA: OFICINA DE INTRODUÇÃO À MULTIMÍDIA
POLO: JAQUIRANA

2. PLANO DE AULA
SÉRIE: 6ºANO
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
TEMA: ADJETIVOS
TEMPO DE AULA: 4 H/A

3. OBJETIVOS
• Compreender e identificar os adjetivos;
• Identificar as características, qualidades, defeitos,
aparências e estado dos seres;
• Relacionar a função dos adjetivos às variadas
situações comunicativas existentes em sociedade;
• Desenvolver as habilidades de leitura e escrita dos
alunos.

4. PROCEDIMENTOS
1. Sondagem dos conhecimentos prévios dos alunos sobre
adjetivos;
2. Trabalho com vídeo que discuta sobre adjetivo, na sala de
vídeo;
3. Discussão sobre as palavras que indicam qualidade,
característica e estado apresentadas no vídeo;
4. Atividade em grupo de relacionar figura com qualidade;
5. Produção de conceito de adjetivo com os alunos;
6. Pesquisa no laboratório de informática de textos que
trabalhem com adjetivo (os alunos deverão relacionar o adjetivo
ao seu emprego nos textos);
7. Apresentação da pesquisa realizada pelos alunos, em sala
de aula;
8. Atividades de reconhecimento de adjetivos.

5. RECURSOS
 Quadro branco
 Vídeo
 Laboratório de informática (internet)
 Folha com exercício sobre adjetivos
 Fichas com figuras e adjetivos

6. AVALIAÇÃO
 Interesse, participação e empenho na realização
das atividades.

7. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
 1ª aula
1. O que é adjetivo? (a professora realizará uma discussão com
os alunos com esta pergunta).
2. Passar um vídeo para os alunos sobre adjetivo.
3. Discutir sobre o assunto do vídeo.
4. Distribuir uma cartela com adjetivos, correspondente as
gravuras que escolheram. Colar no quadro a adjetivo e as
figuras escolhidas por cada grupo.
5. Oferecer uma folha para que cada aluno utilize adjetivos para
fazer a sua própria descrição, tomando assim possível a sua
identificação através de suas características pessoais,
constando uma qualidade, um defeito, sua aparência (cor dos
olhos e cabelos...), sua origem etc. Após a entrega das
respostas fazer a dinâmica:
• “Quem sou eu?”.
• Os alunos deverão adivinhar de que o aluno se está falando.

8. 2ª aula
1. Conceitue adjetivo de acordo com sua pesquisa e
interpretação.
2. Apresente a sua pesquisa para os colegas.

9. 3ª e 4ª hs
1. Leia e copie o texto abaixo sublinhando os adjetivos que aparecem no poema.
Borboleta
Brancas
Azuis
Amarelas
E pretas
Brincam
Na luz
As belas
Borboletas.
Borboletas brancas
São alegres e francas
Borboletas azuis
Gostam muito de luz
As amarelinhas
São tão bonitinhas!
E as pretas, então....
Oh, que escuridão!
(Vinícius de Moraes)

10. 3. Dê pelo menos cinco qualidades para figuras
abaixo:
a)
b)
c)

12. 2ºMOMENTO:DESENVOLVIMENTO