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O documento apresenta o quadro de conteúdos da matriz curricular de Arte para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC. No 1o ano, os eixos abordados são Artes Visuais, Música, Dança, Artes Cênicas e Artes Integradas, com temas geradores como gestualidade, tempo, espaço, cor e luz. São apresentados os objetos de conhecimento, conteúdos e habilidades relacionados a cada eixo para os 1o e 2o semestres.

Educação
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Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC 1º ano EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Visuais Artes Visuais Artes Visuais 1º ano 1º Semestre Gestualidade, tempo e espaço Elementos da linguagem - Ponto, linha, forma, espaço e movimento. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.). Contextos e práticas - Tempo e espaço nas representações visuais e na natureza. (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. Materialidade - Meios e suportes: gesto, tempo e espaço. (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. Processos de Criação - Registro gráfico como consequência da gestualidade do tempo e do espaço. (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais. 1º ano 2º Semestre Cor e luz Elementos da linguagem - Cor, expressão e percepção; - Cor como pigmento e cor como luz. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.). Contextos e práticas - Comportamento da cor e da luz no ambiente e na arte. (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. Materialidade - Meios e suportes: cor e luz. (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. Processos de criação - Intencionalidade no uso da cor. (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Música 1º ano 1º Semestre Gestualidade, tempo e espaço Elementos da linguagem - Som, silêncio, ritmo, duração e andamento. (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música, por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical. Contextos e Práticas - Comportamento do som no ambiente da música. (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana. Matrizes estéticas e culturais - Referências rítmicas. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. Materialidade - Fonte sonora. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados. Processos de criação - Expressão e intencionalidade na música. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo. Notação e registro musical - Partitura musical não convencional: ritmo, duração e andamento. (EF15AR16) Explorar diferentes formas de registro musical não convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical convencional e não convencional. Patrimônio Cultural Ritmos regionais do Brasil. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. 1º ano 2º Semestre Cor e luz Elementos da linguagem - Timbre, altura e intensidade. (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical. Contextos e - Comportamento do som e da música: (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Práticas altura e intensidade. em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana. Materialidade - Fontes sonoras. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados. Processos de criação - Expressão e intencionalidade da música. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo. Notação e registro musical - Partitura musical não convencional: altura e intensidade. (EF15AR16) Explorar diferentes formas de registro musical não convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical convencional e não convencional.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Dança 1º ano 1º Semestre Gestualidade, tempo e espaço Elementos da linguagem - Locomoção; - Deslocamento; - Sequências rítmicas; - Orientação no espaço. (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. Contextos e Práticas - Movimentos no tempo e espaço. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. Matrizes estéticas e culturais - Danças rítmicas. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. Materialidade - O movimento como matéria da dança. - Relaxamento e respiração. (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado. Processos de criação - Expressão e intencionalidade na dança. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança. 1º ano 2º Semestre Cor e luz Elementos da linguagem - Locomoção; - Deslocamento; - Orientação no espaço. (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. Matrizes estéticas e culturais - Sequências e variações rítmicas. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. Materialidade - Movimentos expressivos e biomecânicos: exploração das sensações de cores e luzes; - Relaxamento e respiração. (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado. Processos de - Expressão e intencionalidade na dança. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual,
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES criação coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança. Patrimônio Cultural - Danças regionais do Brasil (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Cênicas 1º ano 1º Semestre Gestualidade, tempo e espaço Elementos da linguagem - O corpo do ator: gestualidade e deslocamento; - Peso, elasticidade e possibilidades de movimentos; - Orientação no espaço. (EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento cênico. Contextos e Práticas - Percepção corporal. (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. Materialidade - Relaxamento e respiração. (EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento cênico. Processos de criação - Expressão e intencionalidade na ação cênica. (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva. 1º ano 2º Semestre Cor e luz Elementos da linguagem - O corpo do ator: gestualidade, sensações que afloram do corpo através dos sentidos; - Peso, elasticidade e possibilidades de movimentos; - Orientação no espaço. (EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento cênico. Contextos e Práticas - Percepção corporal. (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. Materialidade - Relaxamento e respiração. (EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento cênico. Processos de criação - Expressão corporal/gestual na busca de valores e significados a partir de cores e luzes. (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Integradas 1º ano Elementos da linguagem - Gestualidade, tempo, espaço, cor e luz nas linguagens artísticas. (EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas. Processos de criação - Expressão na busca de valores e significados do gesto no tempo, espaço, na cor e na luz. (EF15AR21A) Ressignificar objetos da arte por meio de músicas, imagens, textos, movimentos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva. Arte e tecnologia - Exploração e registros tecnológicos e artísticos. (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.
Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC 2º ano EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Visuais Artes Visuais Artes Visuais 2º ano 1º Semestre Textura Elementos da linguagem - Texturas: tátil e gráfica. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais. Contextos e práticas - Textura nas representações visuais. (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. Materialidade - Meios e suportes: texturas. - Explorações técnicas: ranhuras, frotagem, tramas, etc. (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. Processos de criação - Expressão e intencionalidade no uso da textura. (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais. Arte e tecnologia - Textura gráfica digital. (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos de criação artística. 2º ano 2º Semestre Figura Humana Elementos da linguagem - Figura humana: simetria e proporção. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais. Contextos e práticas - Figura humana: estilos e épocas. (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. Matrizes estéticas e culturais - Figura humana: referências culturais. (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. Materialidade - Meios e suportes: figura humana. (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Processos de criação - Expressões: face e corpo (poses); - Retrato e autorretrato. (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais. Arte e tecnologia - Representações tecnológicas da figura humana. (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Música 2º ano 1º Semestre Textura Elementos da linguagem - Textura musical: melodia e harmonia; - Ritmo: monorritmia e polirritmia. (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (melodia, harmonia e ritmo), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical. Contextos e práticas - Comportamento do som no ambiente da música. (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana. Matrizes estéticas e culturais - Referências rítmicas. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. Materialidade - Fontes sonoras rítmicas, melódicas e harmônicas. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados. Processos de criação - Expressão e intencionalidade na música. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo. Notação e registro musical - Partitura musical não convencional: ritmo, melodia e harmonia. (EF15AR16) Explorar diferentes formas de registro musical não convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical convencional e não convencional. Patrimônio Cultural - Cantos e cantigas. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. 2º ano 2º Semestre Figura Humana Contextos e práticas - Música corporal. (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana. Matrizes estéticas e culturais - Canto coral, cantos de trabalho, cantos ritualísticos. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. Materialidade - Corpo humano como fonte sonora; (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos,
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES - Voz e diferentes formas de canto. reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados. Processos de criação - Corpo sonoro: expressão vocal e corporal. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Dança 2º ano 1º Semestre Textura Elementos da linguagem - Locomoção; - Deslocamento; - Sequências e variações rítmicas; - Orientação no espaço. (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. Contextos e práticas - Percepção do movimento. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. Materialidade - Movimentos expressivos e biomecânicos: exploração com foco na textura; - Relaxamento e respiração. (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado. Processos de criação - Expressão e intencionalidade na dança. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança. 2º ano 2º Semestre Figura Humana Elementos da linguagem Estrutura do movimento; - Eixos na dança. (EF15AR14A) Perceber e explorar os elementos constitutivos da dança, por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação. Materialidade - Consciência corporal. (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado. Processos de criação - Qualidades individuais dos movimentos corporais. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Cênicas 2º ano 1º Semestre Textura Elementos da linguagem - O corpo do ator: gestualidade; - Peso, elasticidade e possibilidades de movimentos; - Orientação no espaço. (EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento cênico. Contextos e práticas - Percepção corporal: sensações que afloram do corpo através dos sentidos. (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. Matrizes estéticas e culturais - Diferentes manifestações cênicas no tempo e espaço. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. Materialidade - Relaxamento e respiração. (EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento cênico. Processos de criação - Expressão corporal/gestual na busca de valores e significados de textura. (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva. 2º ano 2º Semestre Figura Humana Elementos da linguagem - O corpo do ator: composição física de personagens. (EF15AR19) Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando elementos teatrais (variadas entonações de voz, diferentes fisicalidades, diversidade de personagens e narrativas etc.). Contextos e práticas - Representações cênicas do corpo. (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. Materialidade - Máscaras. (EF15AR22) Experimentar possibilidades criativas na criação de um personagem teatral, discutindo estereótipos. Processos de criação - Expressão corporal/gestual: poses. (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Integradas 2º ano Elementos da linguagem - Textura e figura humana: expressão na busca de valores e significados. (EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas. Matrizes estéticas e culturais - Manifestações artísticas envolvendo a textura, o corpo, o tempo e o espaço. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. Processos de criação - Textura e figura humana no tempo e espaço. (EF15AR21A) Ressignificar objetos da arte por meio de músicas, imagens, textos, movimentos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva. Arte e tecnologia - Exploração e registros tecnológicos e artísticos. (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.
Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC 3º ano EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Visuais Artes Visuais Artes Visuais 3º ano 1º Semestre Volume e profundidade Elementos da linguagem - Cheio e vazio; - Plano e profundidade; - Espaço interior; - Peso e massa. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais. Contextos e práticas - Volume e profundidade nas representações visuais. (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. Materialidade - Meios e suportes: volume e profundidade; - Explorações técnicas: transparência, sobreposição, justaposição e rebatimento. (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. Processos de criação - Expressão e intencionalidade por meio do volume e profundidade. (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais. Arte e tecnologia - Representações tecnológicas de volume e profundidade. (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos de criação artística. 3º ano 2º Semestre Paisagem Elementos da linguagem - Composição e seus elementos: equilíbrio, forma, unidade e variedade, enquadramento, plano e profundidade. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais. Contextos e práticas - Paisagem: diferentes estilos e épocas; - Gêneros de paisagem: natural e cultural (que sofreram intervenção humana). (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. Materialidade - Paisagem enquanto temática e suporte para a arte. (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação,
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. Processos de criação - Expressão e intencionalidade na representação da paisagem. (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Música 3º ano 1º Semestre Volume e profundidade Elementos da linguagem Propriedades do som: - Altura (grave e agudo); - Silêncio e pausa; - Intensidade (forte e fraco). (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical. Contextos e práticas - Comportamento do som no ambiente da música. (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana. Materialidade - Fontes sonoras: volume e profundidade. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados. Processos de criação - Expressão e intencionalidade na música: volume e profundidade. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo. Notação e registro musical Dinâmica musical: - Forte e fortíssimo; - Piano e pianíssimo; - Crescendo e diminuendo. (EF15AR16) Explorar diferentes formas de registro musical não convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical convencional e não convencional. 3º ano 2º Semestre Paisagem Elementos da linguagem - Acordes: melodia e harmonia. (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical. Contextos e práticas - Paisagens sonoras. (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana. Sistemas da linguagem - Conjuntos e orquestras. (EF15AR07A) Reconhecer algumas categorias do sistema da música (Bandas, orquestras, conjuntos musicais, profissionais da música, etc.). Materialidade - Fontes sonoras: melodia e harmonia. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Processos de criação - Expressão e intencionalidade na música: paisagens sonoras. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo. Patrimônio Cultural - Música erudita e popular. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Dança 3º ano 1º Semestre Volume e profundidade Elementos da linguagem - Locomoção; - Deslocamento: peso e volume no movimento; - Sequências rítmicas; - Orientação no espaço. (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. Contextos e práticas - Percepção do movimento. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. Materialidade - Movimentos expressivos e biomecânicos: foco, volume, profundidade e transparência. (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado. Processos de criação - Expressão: intencionalidade na dança. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança. 3º ano 2º Semestre Paisagem Elementos da linguagem - Formas orgânicas e inorgânicas. (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. Contextos e práticas - Composição do espaço da dança (objetos, iluminação, adereços, etc.). (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar o repertório corporal. Materialidade - Gestos e movimentos expressivos na representação da paisagem natural e cultural. (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado. Processos de criação - Expressão e intencionalidade na dança. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Cênicas 3º ano 1º Semestre Volume e profundidade Elementos da linguagem - O corpo do ator: gestualidade, volume, profundidade, transparência e justaposição. (EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento cênico. Contextos e práticas - Percepção do corpo enquanto: peso, elasticidade e possibilidades de atuação. (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. Matrizes estéticas e culturais - Diferentes manifestações cênicas no tempo e espaço. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. Processos de criação - Expressão gestual na busca de valores e significados. (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva. 3º ano 2º Semestre Paisagem Contextos e práticas - Composição cênica: cenário, objetos, iluminação, adereços, etc. (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. Processos de criação - Gestos, movimentos e expressões faciais na representação cênica da paisagem. (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Integradas 3º ano Elementos da linguagem -Paisagem, volume e profundidade: expressão na busca de valores e significados. (EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas. Matrizes estéticas e culturais - Manifestações artísticas envolvendo paisagens, volume e profundidade. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. Processos de criação - Paisagens, volume e profundidade no tempo e espaço. (EF15AR21A) Ressignificar objetos da arte por meio de músicas, imagens, textos, movimentos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva. Arte e tecnologia - Exploração e registros tecnológicos e artísticos. (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.
Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC 4º ano EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Visuais Artes Visuais Artes Visuais 4º ano 1º Semestre As dimensões na Arte Elementos da linguagem - Unidimensional, bidimensional e tridimensional; - Composição visual: representação da profundidade a partir do deslocamento de eixos (diagonais); - Perspectiva. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais. Contextos e práticas - As dimensões nas diferentes representações visuais. (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. Materialidade - Meios e suportes nas diferentes dimensões visuais: explorações de linguagens e técnicas. (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. Processos de criação - Expressão e intencionalidade nas diferentes dimensões. (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais. Arte e tecnologia - Representações tecnológicas das dimensões (representações gráficas, animações, vídeo arte, audiovisuais, arte interativa etc.). (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos de criação artística. 4º ano 2º Semestre Tridimensiona- lidade Elementos da linguagem - Tridimensionalidade. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais. Contextos e práticas - A tridimensionalidade nas diferentes representações visuais. (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. Materialidade - Meios e suportes tridimensionais: explorações de linguagens e técnicas (escultura, dobradura, relevos, modelagem, móbile, maquete, assemblagem, ready-made, instalação, land art, arte-objeto, etc.). (EF15AR04A) Experimentar diferentes formas de expressão artística tridimensional, fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Processos de criação - Expressão e intencionalidade no meio tridimensional. (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais. Arte e tecnologia - Representações tecnológicas tridimensionais (animações em 3D, vídeo arte, audiovisuais, arte interativa, etc.). (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos de criação artística.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Música 4º ano 1º Semestre As dimensões na Arte Elementos da linguagem - Timbre. (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical. Sistemas da linguagem - Estrutura dos grupos musicais (banda sinfônica, orquestra, grupos musicais, etc.). (EF15AR07A) Reconhecer algumas categorias do sistema da música (bandas, orquestras, conjuntos musicais, profissionais da música, etc.). Materialidade - Fontes sonoras: família dos instrumentos musicais (metais, madeiras ou sopros, percussão e cordas). (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados. Processos de criação - Expressão e intencionalidade na música: instrumentos musicais. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo. Arte e tecnologia - Instrumentos musicais eletrônicos. (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos de criação artística. 4º ano 2º Semestre Tridimensiona- lidade Elementos da linguagem - Repercussão do som na tridimensionalidade dos ambientes: frequência e amplitude. (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música, por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical. Contextos e práticas - Diferentes manifestações da música na tridimensionalidade dos ambientes. (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana. Sistemas da linguagem - A tridimensionalidade na união de diferentes sons (banda sinfônica, orquestra, grupos musicais, etc.). (EF15AR07A) Reconhecer algumas categorias do sistema da música (bandas, orquestras, conjuntos musicais, profissionais da música, etc.). Materialidade - Fontes sonoras na tridimensionalidade dos ambientes. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados. Processos de - Expressão e intencionalidade a partir da tridimensionalidade da música. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES criação musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Dança 4º ano 1º Semestre As dimensões na Arte Elementos da linguagem - Planos da dança: baixo, médio e alto; - Espaço, tempo, peso, direção e fluência. (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. Contextos e práticas - Percepção do movimento. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. Materialidade - Exploração de movimentos com foco no espaço, tempo, peso, direção e fluência. (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado. Processos de criação - Expressão e intencionalidade na dança. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança. 4º ano 2º Semestre Tridimensiona- lidade Elementos da linguagem - Tridimensionalidade na dança: corpo, movimento e espaço. (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. Contextos e práticas - Estilos e temáticas. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. Materialidade - Exploração de movimentos com foco na interação corpo, movimento e espaço. (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado. Processos de criação - Expressão e intencionalidade na dança. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Cênicas 4º ano 1º Semestre As dimensões na Arte Elementos da linguagem - Dimensões do corpo na relação espaço e tempo. (EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento cênico. Materialidade Exploração de linguagens e técnicas: - Teatro de sombras; - Representações do corpo com luz e sombra. (EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento cênico. Processos de criação - Expressão gestual na busca de valores e significados: teatro de sombras. (EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais. 4º ano 2º Semestre Tridimensiona- lidade Elementos da linguagem - Corpo, espaço e tempo nas artes cênicas; (EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento cênico. Matrizes estéticas e culturais - Diferentes manifestações do teatro de formas animadas. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. Materialidade Exploração de linguagens e técnicas: - Teatro de formas animadas: características e experimentação (bonecos, fantoches, objetos, etc.). (EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento cênico. Processos de criação - Expressão gestual na busca de valores e significados: teatro de formas animadas. (EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Integradas 4º ano Elementos da linguagem - As dimensões nas artes: expressão na busca de valores e significados. (EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas. Matrizes estéticas e culturais - Manifestações envolvendo as dimensões nas linguagens artísticas. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. Processos de criação - Expressão a partir das diferentes dimensões das linguagens artísticas. (EF15AR21A) Ressignificar objetos da arte por meio de músicas, imagens, textos, movimentos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva. Arte e tecnologia - Exploração e registros tecnológicos e artísticos. (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.
Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC 5º ano EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Visuais Artes Visuais Artes Visuais 5º ano 1º Semestre Arte, civilização e Cultura Matrizes estéticas e culturais - Arte como manifestação cultural. (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. Patrimônio cultural - Matrizes de formação cultural brasileira: Arte indígena1 ; Arte africana2 ; Arte dos diferentes povos e países. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. Materialidade - Meios e suportes nas diferentes matrizes culturais: explorações de linguagens e técnicas. (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. Processos de criação - Expressão e intencionalidade a partir das diferentes matrizes culturais. (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais. 5º ano 2º Semestre Arte e Patrimônio Matrizes estéticas e culturais - Noções conceituais de Patrimônio. (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. Patrimônio cultural - Patrimônio material e imaterial; - Patrimônio material local; - Artistas locais3 . (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. Materialidade - Meios e suportes nas diferentes matrizes culturais: explorações de (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, fotografia etc.), fazendo uso 1 Em cumprimento ao art. 26-A § 2° LDB 9.394/96 alterado pela lei 11.645 de 10/03/08. 2 Em cumprimento ao art. 26-A § 2° LDB 9.394/96 alterado pela lei 11.645 de 10/03/08. 3 Em cumprimento ao art. 26 § 2° LDB 9.394/96 alterado pela lei 12.287 de 13/07/11.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES linguagens e técnicas. sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. Processos de criação - Expressão e intencionalidade a partir das diferentes matrizes culturais. (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Música 5º ano 1º Semestre Arte, civilização e Cultura Matrizes estéticas e culturais - Música como identidade cultural em diferentes épocas e regiões. (EF15AR03A) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais da música nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. Materialidade - Músicas e instrumentos do mundo em diferentes épocas e regiões. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados. Processos de criação - Expressão e intencionalidade a partir da música das diferentes culturas. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo. Patrimônio cultural - Música, civilização e cultura: matrizes formativas. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. 5º ano 2º Semestre Arte e Patrimônio Matrizes estéticas e culturais - Música como identidade cultural brasileira. (EF15AR03A) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais da música nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. Materialidade - Músicas e instrumentos do Brasil em diferentes épocas e regiões. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados. Processos de criação - Expressão e intencionalidade a partir da música brasileira. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo. Patrimônio cultural - Patrimônio musical regional brasileiro; - Patrimônio musical local. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Dança 5º ano 1º Semestre Arte, civilização e Cultura Matrizes estéticas e culturais - Dança como identidade cultural em diferentes épocas e culturas. (EF15AR03B) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais da dança nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. Patrimônio cultural - Dança, civilização e cultura: matrizes formativas. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. Processos de criação - Expressão e intencionalidade na dança a partir das diferentes culturas. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança. (EF15AR12) Discutir, com respeito e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. 5º ano 2º Semestre Arte e Patrimônio Matrizes estéticas e culturais - Dança como identidade cultural brasileira. (EF15AR03B) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais da dança nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. Patrimônio cultural - Danças folclóricas regionais do Brasil; - Dança local. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. Processos de criação - Expressão e intencionalidade a partir da dança brasileira. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança. (EF15AR12) Discutir, com respeito e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Cênicas 5º ano 1º Semestre Arte, civilização e Cultura Matrizes estéticas e culturais - Teatro como identidade cultural em diferentes povos e épocas. (EF15AR03B) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais da dança nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. Patrimônio cultural - Teatro nas manifestações da cultura popular. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. Materialidade Exploração de linguagens e técnicas: - Mambembe, circo e auto. (EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento cênico. Processos de criação - Expressão e intencionalidade no teatro. (EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais. 5º ano 2º Semestre Arte e Patrimônio Matrizes estéticas e culturais - Teatro como identidade cultural brasileira. (EF15AR03B) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais da dança nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. Patrimônio cultural - Grupos de teatro regionais e locais. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. Sistemas da linguagem - Espaços culturais e locais. (EF15AR07) Reconhecer algumas categorias do sistema das artes cênicas (teatros, espaços teatrais, profissionais das artes cênicas, etc.). Processos de criação - Expressão e intencionalidade a partir do teatro brasileiro. (EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Integradas 5º ano Matrizes estéticas e culturais - Manifestações envolvendo o patrimônio cultural nas linguagens artísticas. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. Processos de criação - Expressando-se por meio das matrizes culturais nas diferentes linguagens artísticas. (EF15AR21A) Ressignificar objetos da arte por meio de músicas, imagens, textos, movimentos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva. Patrimônio cultural - Patrimônio cultural: expressão na busca de valores e significados. (EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas. Arte e tecnologia - Exploração e registros tecnológicos e artísticos. (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.
Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC 6º ano EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Visuais Artes Visuais Artes Visuais 6º ano 1º Semestre Arte e Mídia Elementos da linguagem - Elementos constitutivos da imagem. (EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas. Contextos e práticas -As artes visuais nas diferentes mídias: publicidade e propaganda (cartaz, ilustração, etc.); - HQ e cartoon. (EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço. Matrizes estéticas e culturais - Arte e mídia: leitura crítica e produção de sentido. (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. Materialidade - Meios e suportes nas diferentes mídias: explorações de linguagens e técnicas. (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance, etc.). Processos de criação - Expressão e intencionalidade por meio das diferentes mídias. (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais. Sistemas da linguagem - Categorias e profissionais das artes visuais na mídia. (EF69AR08) Diferenciar as categorias de artista, designer, programador visual, etc., estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das artes visuais. Arte e tecnologia - Representações tecnológicas envolvendo as artes visuais e as mídias. (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável. 6º ano Elementos da - Elementos constitutivos da arte contemporânea: sincretismo, hibridismo (EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES 2º Semestre Produções sincréticas contempo- râneas linguagem e interatividade. apreciação de diferentes produções artísticas. Matrizes estéticas e culturais - Arte contemporânea no Brasil e no mundo. (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. Materialidade - Meios e suportes na arte contemporânea: explorações de linguagens e técnicas. (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance, etc.). Processos de criação - Expressão e intencionalidade em arte contemporânea. (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais. Arte e tecnologia - Representações tecnológicas na arte contemporânea. (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Música 6º ano 1º Semestre Arte e Mídia Elementos da linguagem - Elementos da música nas diferentes mídias. (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais. Contextos e práticas A música na mídia: - Indústria cultural; - Cultura de massa; - Estereótipos; - Função da música na propaganda. (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. (EF69AR17) Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical. (EF69AR19) Identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical. Materialidade - Materiais e suportes da música na mídia; - Jingle nas diferentes mídias (TV, internet, rádio, etc.). (EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos. Processos de criação - Composição e improvisação musical a partir das diferentes mídias. (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa. Arte e tecnologia - Representações tecnológicas envolvendo a música e as mídias. (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável. 6º ano 2º Semestre Produções sincréticas contempo- râneas Elementos da linguagem - Elementos da música contemporânea. (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais. Contextos e práticas - Apreciação e análise da música contemporânea. (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. (EF69AR17) Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES música e do conhecimento musical. (EF69AR19) Identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical. Materialidade - Materiais e suportes na música contemporânea. (EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos. Notação e registro musical - Partitura não convencional. (EF69AR22) Explorar e identificar diferentes formas de registro musical (notação musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da música contemporânea), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual. Processos de criação - Composição e improvisação em música contemporânea. (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa. Arte e tecnologia - Música contemporânea e novas tecnologias. (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Dança 6º ano 1º Semestre Arte e Mídia Elementos da linguagem - Elementos da dança nas diferentes mídias. (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea. (EF69AR11) Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado. Contextos e práticas Dança e mídia: - Indústria cultural; - Cultura de massa; - Estereótipos. (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas. Processos de criação - Expressão e intencionalidade em dança a partir das diferentes mídias. (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. (EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo. (EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos. Sistemas da linguagem - Estudo e apreciação de grupos de dança. (EF69AR08B) Diferenciar as categorias da dança estabelecendo relações entre os profissionais do sistema desta linguagem artística. Arte e tecnologia - Representações tecnológicas envolvendo a dança e as mídias. (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável. 6º ano 2º Semestre Produções sincréticas contempo- râneas Elementos da linguagem - Elementos da dança contemporânea. (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea. (EF69AR11) Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado. Contextos e - Apreciação e análise da dança contemporânea. (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES práticas composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas. Processos de criação - Expressão e intencionalidade em dança contemporânea: improvisação e criação coreográfica. (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. (EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo. (EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos. Arte e tecnologia - Representações tecnológicas envolvendo a dança contemporânea. (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Cênicas 6º ano 1º Semestre Arte e Mídia Elementos da linguagem - Elementos das artes cênicas nas diferentes mídias. (EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários. Contextos e práticas As artes cênicas e a mídia: - Indústria cultural; - Cultura de massa; - Estereótipos na composição de personagens. (EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro. (EF69AR25) Identificar e analisar diferentes estilos cênicos, contextualizando-os no tempo e no espaço de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética teatral. Processos de criação - Experimentações em teatro nas diferentes mídias. (EF69AR28) Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo. (EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as construções corporais e vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo cênico. 6º ano 2º Semestre Produções sincréticas contempo- râneas Elementos da linguagem - Elementos das artes cênicas na contemporaneidade. (EF69AR26A) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos contemporâneos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e sonoplastia). Matrizes estéticas e culturais - O teatro como linguagem e manifestação artístico-cultural. (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.). Processos de criação - Improvisação; - Processos colaborativos; - Interatividade. (EF69AR27) Pesquisar e criar formas de dramaturgias e espaços cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro contemporâneo. (EF69AR28) Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo. (EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as construções corporais e vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo cênico.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Integradas 6º ano Contextos e práticas - Arte e mídia nas linguagens artísticas. (EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes se integram às linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas, coreográficas, musicais, etc. Materialidade - Arte contemporânea: expressão na busca de valores e significados. (EF69AR05C) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão nas diferentes linguagens artísticas. Processos de criação - Sincretismo e hibridismo nas artes. (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas. Arte e tecnologia - Exploração e registros tecnológicos e artísticos. (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC 7º ano EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Visuais Artes Visuais Artes Visuais 7º ano 1º Semestre Arte e etnia Contextos e práticas - Funções do adorno; - Diferença entre adorno e joia. (EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço. Materialidade Explorações de linguagens e técnicas: - Meios e suportes étnicos; - Pintura corporal. (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística. Processos de criação - Arte étnica: expressão e intencionalidade. (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais. Patrimônio Cultural - Representações étnicas nas artes visuais. (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. 7º ano 2º Semestre Moda e estilo Contextos e práticas - Moda na cultura urbana: características e estilos. (EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço. Materialidade Explorações de linguagens e técnicas: - Desenho de moda; - Estamparia, fibras e tramas. (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística. Processos de criação - Expressão e intencionalidade por meio da moda. (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais. Sistemas da linguagem - Autoria e profissionais da moda. (EF69AR08E) Diferenciar as categorias da moda e estilo estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das artes visuais.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Música 7º ano 1º Semestre Arte e etnia Contextos e práticas - Arte e etnia na música. (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. Matrizes estéticas e culturais - Cantos populares: ladainhas, cirandas, cantigas, etc. (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.). Materialidade - Meios e suportes étnicos na música. (EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos. Processos de criação - Música étnica: expressão e intencionalidade. (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa. Patrimônio Cultural - Música étnica: indígena, africana, aborígene, etc. (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. 7º ano 2º Semestre Moda e estilo Contextos e práticas - Moda e estilo na música. (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. Matrizes estéticas e culturais - Movimentos musicais nacionais: influências, características e estilos. (EF69AR33A) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da música. Processos de criação - Moda e estilo na música; expressão e intencionalidade. (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa. Sistemas da linguagem - Autoria na música. (EF69AR18) Reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de música brasileiros e estrangeiros que contribuíram para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Patrimônio Cultural - Bossa nova; - Samba; - Tropicalismo; - Jovem guarda, etc. (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Dança 7º ano 1º Semestre Arte e etnia Contextos e práticas - Arte e etnia na dança. (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas. Matrizes estéticas e culturais - Danças populares e folclóricas com referências étnicas. (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.). Processos de criação - Adorno e composição do espaço e movimento na dança. (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. (EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo. (EF69AR14) Analisar e experimentar diferentes elementos (figurino, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica. Patrimônio Cultural - Samba; - Frevo; - Capoeira. (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. 7º ano 2º Semestre Moda e estilo Contextos e práticas - Danças na cultura urbana: características e estilos. (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas. Processos de criação - Adorno e composição do espaço e movimento na dança. (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. (EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo. (EF69AR14) Analisar e experimentar diferentes elementos (figurino, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Sistemas da linguagem - Autoria em diferentes grupos de dança. (EF69AR08B) Diferenciar as categorias da dança estabelecendo relações entre os profissionais do sistema desta linguagem artística.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Cênicas 7º ano 1º Semestre Arte e etnia Contextos e práticas - Influências étnicas no teatro. (EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro. Elementos da linguagem - Composição cênica: adorno, indumentária, objetos, iluminação, sonoplastia, cenografia, etc. (EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários. Processos de criação - Composição, expressão e intencionalidade cênica. (EF69AR30) Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.), caracterizando personagens (com figurinos e adereços), cenário, iluminação e sonoplastia e considerando a relação com o espectador. 7º ano 2º Semestre Moda e estilo Contextos e práticas - Diferentes estilos cênicos. (EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro. Processos de criação - Composição, expressão e intencionalidade cênica. (EF69AR30) Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.), caracterizando personagens (com figurinos e adereços), cenário, iluminação e sonoplastia e considerando a relação com o espectador. Sistemas da linguagem - Autoria e concepção cênica. (EF69AR08C) Diferenciar as categorias das artes cênicas estabelecendo relações entre os profissionais do sistema desta linguagem artística.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Integradas 7º ano Contextos e práticas - Etnia, moda e estilo nas linguagens artísticas. (EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. Processos de criação - Etnia, moda e estilo: expressão na busca de valores e significados. (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas. Arte e tecnologia - Exploração e registros tecnológicos e artísticos. (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC 8º ano EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Visuais Artes Visuais Artes Visuais 8º ano 1º Semestre Design Elementos da linguagem - Elementos e categorias do design. (EF69AR04A) Analisar os elementos constitutivos do design na apreciação de diferentes produções artísticas. Contextos e práticas - Design, forma, função e o significado dos objetos. (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. (EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço. Matrizes estéticas e culturais - História do design. (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.). Materialidade - Meios, suportes, linguagens e técnicas: design gráfico e de produto; programação visual; ilustração; overprint; silkscreen; arte postal, etc. (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística. Processos de criação - Design gráfico e projeto do produto: sustentabilidade e ergonomia. (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais. Sistemas da linguagem - Profissionais do design: programador visual; designer industrial, digital, gráfico, de produto; ilustrador; etc. (EF69AR08) Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das artes visuais. Arte e tecnologia - Design digital; - Web design. (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável. 8º ano Matrizes - Relações entre ciência, técnica e (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES 2º Semestre Laboratório de criação estéticas e culturais criação. artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte. Materialidade - Explorações de linguagens e técnicas: laboratório de criação. (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance, etc.). Processos de criação - Etapas de um projeto (concepção e execução). (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Música 8º ano 1º Semestre Design Elementos da linguagem - Forma musical: unitária, binária, ternária, rondó, tema e variação. (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais. Processos de criação - Composição musical: pesquisa e elaboração. (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa. Notação e registro musical - Partitura convencional e não convencional. (EF69AR22) Explorar e identificar diferentes formas de registro musical (notação musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da música contemporânea), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual. 8º ano 2º Semestre Laboratório de criação Processos de criação - Composição musical: etapas de criação. (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa. Notação e registro musical - Partitura convencional e não convencional. (EF69AR22) Explorar e identificar diferentes formas de registro musical (notação musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da música contemporânea), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual.
EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Dança 8º ano 1º Semestre Design Contextos e práticas - Linguagens da dança: clássica, moderna e contemporânea. (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas. Processos de criação - Poéticas pessoais: elementos individuais e adquiridos. (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. (EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos. Sistemas da linguagem - Grupos de dança: linguagens e características. (EF69AR08B) Diferenciar as categorias da dança estabelecendo relações entre os profissionais do sistema desta linguagem artística. 8º ano 2º Semestre Laboratório de criação Contextos e práticas - Linguagens da dança: apreciação, análise e criação. (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas. Materialidade - Explorações de linguagens e técnicas: laboratório de criação. (EF69AR05A) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão em dança. Processos de criação - Etapas de um projeto em dança (concepção e execução); - Elaboração coreográfica: individual e coletiva. (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. (EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos.
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  • 1. Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC 1º ano EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Visuais Artes Visuais Artes Visuais 1º ano 1º Semestre Gestualidade, tempo e espaço Elementos da linguagem - Ponto, linha, forma, espaço e movimento. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.). Contextos e práticas - Tempo e espaço nas representações visuais e na natureza. (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. Materialidade - Meios e suportes: gesto, tempo e espaço. (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. Processos de Criação - Registro gráfico como consequência da gestualidade do tempo e do espaço. (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais. 1º ano 2º Semestre Cor e luz Elementos da linguagem - Cor, expressão e percepção; - Cor como pigmento e cor como luz. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.). Contextos e práticas - Comportamento da cor e da luz no ambiente e na arte. (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. Materialidade - Meios e suportes: cor e luz. (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. Processos de criação - Intencionalidade no uso da cor. (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
  • 2. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Música 1º ano 1º Semestre Gestualidade, tempo e espaço Elementos da linguagem - Som, silêncio, ritmo, duração e andamento. (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música, por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical. Contextos e Práticas - Comportamento do som no ambiente da música. (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana. Matrizes estéticas e culturais - Referências rítmicas. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. Materialidade - Fonte sonora. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados. Processos de criação - Expressão e intencionalidade na música. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo. Notação e registro musical - Partitura musical não convencional: ritmo, duração e andamento. (EF15AR16) Explorar diferentes formas de registro musical não convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical convencional e não convencional. Patrimônio Cultural Ritmos regionais do Brasil. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. 1º ano 2º Semestre Cor e luz Elementos da linguagem - Timbre, altura e intensidade. (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical. Contextos e - Comportamento do som e da música: (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música
  • 3. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Práticas altura e intensidade. em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana. Materialidade - Fontes sonoras. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados. Processos de criação - Expressão e intencionalidade da música. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo. Notação e registro musical - Partitura musical não convencional: altura e intensidade. (EF15AR16) Explorar diferentes formas de registro musical não convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical convencional e não convencional.
  • 4. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Dança 1º ano 1º Semestre Gestualidade, tempo e espaço Elementos da linguagem - Locomoção; - Deslocamento; - Sequências rítmicas; - Orientação no espaço. (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. Contextos e Práticas - Movimentos no tempo e espaço. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. Matrizes estéticas e culturais - Danças rítmicas. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. Materialidade - O movimento como matéria da dança. - Relaxamento e respiração. (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado. Processos de criação - Expressão e intencionalidade na dança. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança. 1º ano 2º Semestre Cor e luz Elementos da linguagem - Locomoção; - Deslocamento; - Orientação no espaço. (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. Matrizes estéticas e culturais - Sequências e variações rítmicas. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. Materialidade - Movimentos expressivos e biomecânicos: exploração das sensações de cores e luzes; - Relaxamento e respiração. (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado. Processos de - Expressão e intencionalidade na dança. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual,
  • 5. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES criação coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança. Patrimônio Cultural - Danças regionais do Brasil (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
  • 6. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Cênicas 1º ano 1º Semestre Gestualidade, tempo e espaço Elementos da linguagem - O corpo do ator: gestualidade e deslocamento; - Peso, elasticidade e possibilidades de movimentos; - Orientação no espaço. (EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento cênico. Contextos e Práticas - Percepção corporal. (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. Materialidade - Relaxamento e respiração. (EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento cênico. Processos de criação - Expressão e intencionalidade na ação cênica. (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva. 1º ano 2º Semestre Cor e luz Elementos da linguagem - O corpo do ator: gestualidade, sensações que afloram do corpo através dos sentidos; - Peso, elasticidade e possibilidades de movimentos; - Orientação no espaço. (EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento cênico. Contextos e Práticas - Percepção corporal. (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. Materialidade - Relaxamento e respiração. (EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento cênico. Processos de criação - Expressão corporal/gestual na busca de valores e significados a partir de cores e luzes. (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva.
  • 7. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Integradas 1º ano Elementos da linguagem - Gestualidade, tempo, espaço, cor e luz nas linguagens artísticas. (EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas. Processos de criação - Expressão na busca de valores e significados do gesto no tempo, espaço, na cor e na luz. (EF15AR21A) Ressignificar objetos da arte por meio de músicas, imagens, textos, movimentos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva. Arte e tecnologia - Exploração e registros tecnológicos e artísticos. (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.
  • 8. Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC 2º ano EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Visuais Artes Visuais Artes Visuais 2º ano 1º Semestre Textura Elementos da linguagem - Texturas: tátil e gráfica. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais. Contextos e práticas - Textura nas representações visuais. (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. Materialidade - Meios e suportes: texturas. - Explorações técnicas: ranhuras, frotagem, tramas, etc. (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. Processos de criação - Expressão e intencionalidade no uso da textura. (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais. Arte e tecnologia - Textura gráfica digital. (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos de criação artística. 2º ano 2º Semestre Figura Humana Elementos da linguagem - Figura humana: simetria e proporção. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais. Contextos e práticas - Figura humana: estilos e épocas. (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. Matrizes estéticas e culturais - Figura humana: referências culturais. (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. Materialidade - Meios e suportes: figura humana. (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
  • 9. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Processos de criação - Expressões: face e corpo (poses); - Retrato e autorretrato. (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais. Arte e tecnologia - Representações tecnológicas da figura humana. (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.
  • 10. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Música 2º ano 1º Semestre Textura Elementos da linguagem - Textura musical: melodia e harmonia; - Ritmo: monorritmia e polirritmia. (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (melodia, harmonia e ritmo), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical. Contextos e práticas - Comportamento do som no ambiente da música. (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana. Matrizes estéticas e culturais - Referências rítmicas. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. Materialidade - Fontes sonoras rítmicas, melódicas e harmônicas. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados. Processos de criação - Expressão e intencionalidade na música. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo. Notação e registro musical - Partitura musical não convencional: ritmo, melodia e harmonia. (EF15AR16) Explorar diferentes formas de registro musical não convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical convencional e não convencional. Patrimônio Cultural - Cantos e cantigas. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. 2º ano 2º Semestre Figura Humana Contextos e práticas - Música corporal. (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana. Matrizes estéticas e culturais - Canto coral, cantos de trabalho, cantos ritualísticos. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. Materialidade - Corpo humano como fonte sonora; (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos,
  • 11. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES - Voz e diferentes formas de canto. reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados. Processos de criação - Corpo sonoro: expressão vocal e corporal. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.
  • 12. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Dança 2º ano 1º Semestre Textura Elementos da linguagem - Locomoção; - Deslocamento; - Sequências e variações rítmicas; - Orientação no espaço. (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. Contextos e práticas - Percepção do movimento. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. Materialidade - Movimentos expressivos e biomecânicos: exploração com foco na textura; - Relaxamento e respiração. (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado. Processos de criação - Expressão e intencionalidade na dança. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança. 2º ano 2º Semestre Figura Humana Elementos da linguagem Estrutura do movimento; - Eixos na dança. (EF15AR14A) Perceber e explorar os elementos constitutivos da dança, por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação. Materialidade - Consciência corporal. (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado. Processos de criação - Qualidades individuais dos movimentos corporais. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança.
  • 13. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Cênicas 2º ano 1º Semestre Textura Elementos da linguagem - O corpo do ator: gestualidade; - Peso, elasticidade e possibilidades de movimentos; - Orientação no espaço. (EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento cênico. Contextos e práticas - Percepção corporal: sensações que afloram do corpo através dos sentidos. (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. Matrizes estéticas e culturais - Diferentes manifestações cênicas no tempo e espaço. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. Materialidade - Relaxamento e respiração. (EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento cênico. Processos de criação - Expressão corporal/gestual na busca de valores e significados de textura. (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva. 2º ano 2º Semestre Figura Humana Elementos da linguagem - O corpo do ator: composição física de personagens. (EF15AR19) Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando elementos teatrais (variadas entonações de voz, diferentes fisicalidades, diversidade de personagens e narrativas etc.). Contextos e práticas - Representações cênicas do corpo. (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. Materialidade - Máscaras. (EF15AR22) Experimentar possibilidades criativas na criação de um personagem teatral, discutindo estereótipos. Processos de criação - Expressão corporal/gestual: poses. (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva.
  • 14. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Integradas 2º ano Elementos da linguagem - Textura e figura humana: expressão na busca de valores e significados. (EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas. Matrizes estéticas e culturais - Manifestações artísticas envolvendo a textura, o corpo, o tempo e o espaço. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. Processos de criação - Textura e figura humana no tempo e espaço. (EF15AR21A) Ressignificar objetos da arte por meio de músicas, imagens, textos, movimentos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva. Arte e tecnologia - Exploração e registros tecnológicos e artísticos. (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.
  • 15. Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC 3º ano EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Visuais Artes Visuais Artes Visuais 3º ano 1º Semestre Volume e profundidade Elementos da linguagem - Cheio e vazio; - Plano e profundidade; - Espaço interior; - Peso e massa. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais. Contextos e práticas - Volume e profundidade nas representações visuais. (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. Materialidade - Meios e suportes: volume e profundidade; - Explorações técnicas: transparência, sobreposição, justaposição e rebatimento. (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. Processos de criação - Expressão e intencionalidade por meio do volume e profundidade. (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais. Arte e tecnologia - Representações tecnológicas de volume e profundidade. (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos de criação artística. 3º ano 2º Semestre Paisagem Elementos da linguagem - Composição e seus elementos: equilíbrio, forma, unidade e variedade, enquadramento, plano e profundidade. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais. Contextos e práticas - Paisagem: diferentes estilos e épocas; - Gêneros de paisagem: natural e cultural (que sofreram intervenção humana). (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. Materialidade - Paisagem enquanto temática e suporte para a arte. (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação,
  • 16. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. Processos de criação - Expressão e intencionalidade na representação da paisagem. (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
  • 17. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Música 3º ano 1º Semestre Volume e profundidade Elementos da linguagem Propriedades do som: - Altura (grave e agudo); - Silêncio e pausa; - Intensidade (forte e fraco). (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical. Contextos e práticas - Comportamento do som no ambiente da música. (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana. Materialidade - Fontes sonoras: volume e profundidade. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados. Processos de criação - Expressão e intencionalidade na música: volume e profundidade. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo. Notação e registro musical Dinâmica musical: - Forte e fortíssimo; - Piano e pianíssimo; - Crescendo e diminuendo. (EF15AR16) Explorar diferentes formas de registro musical não convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical convencional e não convencional. 3º ano 2º Semestre Paisagem Elementos da linguagem - Acordes: melodia e harmonia. (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical. Contextos e práticas - Paisagens sonoras. (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana. Sistemas da linguagem - Conjuntos e orquestras. (EF15AR07A) Reconhecer algumas categorias do sistema da música (Bandas, orquestras, conjuntos musicais, profissionais da música, etc.). Materialidade - Fontes sonoras: melodia e harmonia. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados.
  • 18. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Processos de criação - Expressão e intencionalidade na música: paisagens sonoras. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo. Patrimônio Cultural - Música erudita e popular. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
  • 19. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Dança 3º ano 1º Semestre Volume e profundidade Elementos da linguagem - Locomoção; - Deslocamento: peso e volume no movimento; - Sequências rítmicas; - Orientação no espaço. (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. Contextos e práticas - Percepção do movimento. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. Materialidade - Movimentos expressivos e biomecânicos: foco, volume, profundidade e transparência. (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado. Processos de criação - Expressão: intencionalidade na dança. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança. 3º ano 2º Semestre Paisagem Elementos da linguagem - Formas orgânicas e inorgânicas. (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. Contextos e práticas - Composição do espaço da dança (objetos, iluminação, adereços, etc.). (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar o repertório corporal. Materialidade - Gestos e movimentos expressivos na representação da paisagem natural e cultural. (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado. Processos de criação - Expressão e intencionalidade na dança. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança.
  • 20. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Cênicas 3º ano 1º Semestre Volume e profundidade Elementos da linguagem - O corpo do ator: gestualidade, volume, profundidade, transparência e justaposição. (EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento cênico. Contextos e práticas - Percepção do corpo enquanto: peso, elasticidade e possibilidades de atuação. (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. Matrizes estéticas e culturais - Diferentes manifestações cênicas no tempo e espaço. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. Processos de criação - Expressão gestual na busca de valores e significados. (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva. 3º ano 2º Semestre Paisagem Contextos e práticas - Composição cênica: cenário, objetos, iluminação, adereços, etc. (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. Processos de criação - Gestos, movimentos e expressões faciais na representação cênica da paisagem. (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva.
  • 21. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Integradas 3º ano Elementos da linguagem -Paisagem, volume e profundidade: expressão na busca de valores e significados. (EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas. Matrizes estéticas e culturais - Manifestações artísticas envolvendo paisagens, volume e profundidade. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. Processos de criação - Paisagens, volume e profundidade no tempo e espaço. (EF15AR21A) Ressignificar objetos da arte por meio de músicas, imagens, textos, movimentos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva. Arte e tecnologia - Exploração e registros tecnológicos e artísticos. (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.
  • 22. Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC 4º ano EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Visuais Artes Visuais Artes Visuais 4º ano 1º Semestre As dimensões na Arte Elementos da linguagem - Unidimensional, bidimensional e tridimensional; - Composição visual: representação da profundidade a partir do deslocamento de eixos (diagonais); - Perspectiva. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais. Contextos e práticas - As dimensões nas diferentes representações visuais. (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. Materialidade - Meios e suportes nas diferentes dimensões visuais: explorações de linguagens e técnicas. (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. Processos de criação - Expressão e intencionalidade nas diferentes dimensões. (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais. Arte e tecnologia - Representações tecnológicas das dimensões (representações gráficas, animações, vídeo arte, audiovisuais, arte interativa etc.). (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos de criação artística. 4º ano 2º Semestre Tridimensiona- lidade Elementos da linguagem - Tridimensionalidade. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais. Contextos e práticas - A tridimensionalidade nas diferentes representações visuais. (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. Materialidade - Meios e suportes tridimensionais: explorações de linguagens e técnicas (escultura, dobradura, relevos, modelagem, móbile, maquete, assemblagem, ready-made, instalação, land art, arte-objeto, etc.). (EF15AR04A) Experimentar diferentes formas de expressão artística tridimensional, fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
  • 23. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Processos de criação - Expressão e intencionalidade no meio tridimensional. (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais. Arte e tecnologia - Representações tecnológicas tridimensionais (animações em 3D, vídeo arte, audiovisuais, arte interativa, etc.). (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos de criação artística.
  • 24. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Música 4º ano 1º Semestre As dimensões na Arte Elementos da linguagem - Timbre. (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical. Sistemas da linguagem - Estrutura dos grupos musicais (banda sinfônica, orquestra, grupos musicais, etc.). (EF15AR07A) Reconhecer algumas categorias do sistema da música (bandas, orquestras, conjuntos musicais, profissionais da música, etc.). Materialidade - Fontes sonoras: família dos instrumentos musicais (metais, madeiras ou sopros, percussão e cordas). (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados. Processos de criação - Expressão e intencionalidade na música: instrumentos musicais. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo. Arte e tecnologia - Instrumentos musicais eletrônicos. (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos de criação artística. 4º ano 2º Semestre Tridimensiona- lidade Elementos da linguagem - Repercussão do som na tridimensionalidade dos ambientes: frequência e amplitude. (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música, por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical. Contextos e práticas - Diferentes manifestações da música na tridimensionalidade dos ambientes. (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana. Sistemas da linguagem - A tridimensionalidade na união de diferentes sons (banda sinfônica, orquestra, grupos musicais, etc.). (EF15AR07A) Reconhecer algumas categorias do sistema da música (bandas, orquestras, conjuntos musicais, profissionais da música, etc.). Materialidade - Fontes sonoras na tridimensionalidade dos ambientes. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados. Processos de - Expressão e intencionalidade a partir da tridimensionalidade da música. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos
  • 25. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES criação musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.
  • 26. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Dança 4º ano 1º Semestre As dimensões na Arte Elementos da linguagem - Planos da dança: baixo, médio e alto; - Espaço, tempo, peso, direção e fluência. (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. Contextos e práticas - Percepção do movimento. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. Materialidade - Exploração de movimentos com foco no espaço, tempo, peso, direção e fluência. (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado. Processos de criação - Expressão e intencionalidade na dança. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança. 4º ano 2º Semestre Tridimensiona- lidade Elementos da linguagem - Tridimensionalidade na dança: corpo, movimento e espaço. (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. Contextos e práticas - Estilos e temáticas. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. Materialidade - Exploração de movimentos com foco na interação corpo, movimento e espaço. (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado. Processos de criação - Expressão e intencionalidade na dança. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança.
  • 27. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Cênicas 4º ano 1º Semestre As dimensões na Arte Elementos da linguagem - Dimensões do corpo na relação espaço e tempo. (EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento cênico. Materialidade Exploração de linguagens e técnicas: - Teatro de sombras; - Representações do corpo com luz e sombra. (EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento cênico. Processos de criação - Expressão gestual na busca de valores e significados: teatro de sombras. (EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais. 4º ano 2º Semestre Tridimensiona- lidade Elementos da linguagem - Corpo, espaço e tempo nas artes cênicas; (EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento cênico. Matrizes estéticas e culturais - Diferentes manifestações do teatro de formas animadas. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. Materialidade Exploração de linguagens e técnicas: - Teatro de formas animadas: características e experimentação (bonecos, fantoches, objetos, etc.). (EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento cênico. Processos de criação - Expressão gestual na busca de valores e significados: teatro de formas animadas. (EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais.
  • 28. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Integradas 4º ano Elementos da linguagem - As dimensões nas artes: expressão na busca de valores e significados. (EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas. Matrizes estéticas e culturais - Manifestações envolvendo as dimensões nas linguagens artísticas. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. Processos de criação - Expressão a partir das diferentes dimensões das linguagens artísticas. (EF15AR21A) Ressignificar objetos da arte por meio de músicas, imagens, textos, movimentos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva. Arte e tecnologia - Exploração e registros tecnológicos e artísticos. (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.
  • 29. Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC 5º ano EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Visuais Artes Visuais Artes Visuais 5º ano 1º Semestre Arte, civilização e Cultura Matrizes estéticas e culturais - Arte como manifestação cultural. (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. Patrimônio cultural - Matrizes de formação cultural brasileira: Arte indígena1 ; Arte africana2 ; Arte dos diferentes povos e países. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. Materialidade - Meios e suportes nas diferentes matrizes culturais: explorações de linguagens e técnicas. (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. Processos de criação - Expressão e intencionalidade a partir das diferentes matrizes culturais. (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais. 5º ano 2º Semestre Arte e Patrimônio Matrizes estéticas e culturais - Noções conceituais de Patrimônio. (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. Patrimônio cultural - Patrimônio material e imaterial; - Patrimônio material local; - Artistas locais3 . (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. Materialidade - Meios e suportes nas diferentes matrizes culturais: explorações de (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, fotografia etc.), fazendo uso 1 Em cumprimento ao art. 26-A § 2° LDB 9.394/96 alterado pela lei 11.645 de 10/03/08. 2 Em cumprimento ao art. 26-A § 2° LDB 9.394/96 alterado pela lei 11.645 de 10/03/08. 3 Em cumprimento ao art. 26 § 2° LDB 9.394/96 alterado pela lei 12.287 de 13/07/11.
  • 30. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES linguagens e técnicas. sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. Processos de criação - Expressão e intencionalidade a partir das diferentes matrizes culturais. (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
  • 31. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Música 5º ano 1º Semestre Arte, civilização e Cultura Matrizes estéticas e culturais - Música como identidade cultural em diferentes épocas e regiões. (EF15AR03A) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais da música nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. Materialidade - Músicas e instrumentos do mundo em diferentes épocas e regiões. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados. Processos de criação - Expressão e intencionalidade a partir da música das diferentes culturas. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo. Patrimônio cultural - Música, civilização e cultura: matrizes formativas. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. 5º ano 2º Semestre Arte e Patrimônio Matrizes estéticas e culturais - Música como identidade cultural brasileira. (EF15AR03A) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais da música nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. Materialidade - Músicas e instrumentos do Brasil em diferentes épocas e regiões. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados. Processos de criação - Expressão e intencionalidade a partir da música brasileira. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo. Patrimônio cultural - Patrimônio musical regional brasileiro; - Patrimônio musical local. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
  • 32. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Dança 5º ano 1º Semestre Arte, civilização e Cultura Matrizes estéticas e culturais - Dança como identidade cultural em diferentes épocas e culturas. (EF15AR03B) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais da dança nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. Patrimônio cultural - Dança, civilização e cultura: matrizes formativas. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. Processos de criação - Expressão e intencionalidade na dança a partir das diferentes culturas. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança. (EF15AR12) Discutir, com respeito e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. 5º ano 2º Semestre Arte e Patrimônio Matrizes estéticas e culturais - Dança como identidade cultural brasileira. (EF15AR03B) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais da dança nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. Patrimônio cultural - Danças folclóricas regionais do Brasil; - Dança local. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. Processos de criação - Expressão e intencionalidade a partir da dança brasileira. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança. (EF15AR12) Discutir, com respeito e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.
  • 33. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Cênicas 5º ano 1º Semestre Arte, civilização e Cultura Matrizes estéticas e culturais - Teatro como identidade cultural em diferentes povos e épocas. (EF15AR03B) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais da dança nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. Patrimônio cultural - Teatro nas manifestações da cultura popular. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. Materialidade Exploração de linguagens e técnicas: - Mambembe, circo e auto. (EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento cênico. Processos de criação - Expressão e intencionalidade no teatro. (EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais. 5º ano 2º Semestre Arte e Patrimônio Matrizes estéticas e culturais - Teatro como identidade cultural brasileira. (EF15AR03B) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais da dança nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. Patrimônio cultural - Grupos de teatro regionais e locais. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. Sistemas da linguagem - Espaços culturais e locais. (EF15AR07) Reconhecer algumas categorias do sistema das artes cênicas (teatros, espaços teatrais, profissionais das artes cênicas, etc.). Processos de criação - Expressão e intencionalidade a partir do teatro brasileiro. (EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais.
  • 34. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Integradas 5º ano Matrizes estéticas e culturais - Manifestações envolvendo o patrimônio cultural nas linguagens artísticas. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. Processos de criação - Expressando-se por meio das matrizes culturais nas diferentes linguagens artísticas. (EF15AR21A) Ressignificar objetos da arte por meio de músicas, imagens, textos, movimentos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva. Patrimônio cultural - Patrimônio cultural: expressão na busca de valores e significados. (EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas. Arte e tecnologia - Exploração e registros tecnológicos e artísticos. (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.
  • 35. Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC 6º ano EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Visuais Artes Visuais Artes Visuais 6º ano 1º Semestre Arte e Mídia Elementos da linguagem - Elementos constitutivos da imagem. (EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas. Contextos e práticas -As artes visuais nas diferentes mídias: publicidade e propaganda (cartaz, ilustração, etc.); - HQ e cartoon. (EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço. Matrizes estéticas e culturais - Arte e mídia: leitura crítica e produção de sentido. (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. Materialidade - Meios e suportes nas diferentes mídias: explorações de linguagens e técnicas. (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance, etc.). Processos de criação - Expressão e intencionalidade por meio das diferentes mídias. (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais. Sistemas da linguagem - Categorias e profissionais das artes visuais na mídia. (EF69AR08) Diferenciar as categorias de artista, designer, programador visual, etc., estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das artes visuais. Arte e tecnologia - Representações tecnológicas envolvendo as artes visuais e as mídias. (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável. 6º ano Elementos da - Elementos constitutivos da arte contemporânea: sincretismo, hibridismo (EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na
  • 36. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES 2º Semestre Produções sincréticas contempo- râneas linguagem e interatividade. apreciação de diferentes produções artísticas. Matrizes estéticas e culturais - Arte contemporânea no Brasil e no mundo. (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. Materialidade - Meios e suportes na arte contemporânea: explorações de linguagens e técnicas. (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance, etc.). Processos de criação - Expressão e intencionalidade em arte contemporânea. (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais. Arte e tecnologia - Representações tecnológicas na arte contemporânea. (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
  • 37. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Música 6º ano 1º Semestre Arte e Mídia Elementos da linguagem - Elementos da música nas diferentes mídias. (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais. Contextos e práticas A música na mídia: - Indústria cultural; - Cultura de massa; - Estereótipos; - Função da música na propaganda. (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. (EF69AR17) Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical. (EF69AR19) Identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical. Materialidade - Materiais e suportes da música na mídia; - Jingle nas diferentes mídias (TV, internet, rádio, etc.). (EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos. Processos de criação - Composição e improvisação musical a partir das diferentes mídias. (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa. Arte e tecnologia - Representações tecnológicas envolvendo a música e as mídias. (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável. 6º ano 2º Semestre Produções sincréticas contempo- râneas Elementos da linguagem - Elementos da música contemporânea. (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais. Contextos e práticas - Apreciação e análise da música contemporânea. (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. (EF69AR17) Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da
  • 38. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES música e do conhecimento musical. (EF69AR19) Identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical. Materialidade - Materiais e suportes na música contemporânea. (EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos. Notação e registro musical - Partitura não convencional. (EF69AR22) Explorar e identificar diferentes formas de registro musical (notação musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da música contemporânea), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual. Processos de criação - Composição e improvisação em música contemporânea. (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa. Arte e tecnologia - Música contemporânea e novas tecnologias. (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
  • 39. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Dança 6º ano 1º Semestre Arte e Mídia Elementos da linguagem - Elementos da dança nas diferentes mídias. (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea. (EF69AR11) Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado. Contextos e práticas Dança e mídia: - Indústria cultural; - Cultura de massa; - Estereótipos. (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas. Processos de criação - Expressão e intencionalidade em dança a partir das diferentes mídias. (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. (EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo. (EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos. Sistemas da linguagem - Estudo e apreciação de grupos de dança. (EF69AR08B) Diferenciar as categorias da dança estabelecendo relações entre os profissionais do sistema desta linguagem artística. Arte e tecnologia - Representações tecnológicas envolvendo a dança e as mídias. (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável. 6º ano 2º Semestre Produções sincréticas contempo- râneas Elementos da linguagem - Elementos da dança contemporânea. (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea. (EF69AR11) Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado. Contextos e - Apreciação e análise da dança contemporânea. (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando
  • 40. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES práticas composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas. Processos de criação - Expressão e intencionalidade em dança contemporânea: improvisação e criação coreográfica. (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. (EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo. (EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos. Arte e tecnologia - Representações tecnológicas envolvendo a dança contemporânea. (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
  • 41. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Cênicas 6º ano 1º Semestre Arte e Mídia Elementos da linguagem - Elementos das artes cênicas nas diferentes mídias. (EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários. Contextos e práticas As artes cênicas e a mídia: - Indústria cultural; - Cultura de massa; - Estereótipos na composição de personagens. (EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro. (EF69AR25) Identificar e analisar diferentes estilos cênicos, contextualizando-os no tempo e no espaço de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética teatral. Processos de criação - Experimentações em teatro nas diferentes mídias. (EF69AR28) Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo. (EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as construções corporais e vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo cênico. 6º ano 2º Semestre Produções sincréticas contempo- râneas Elementos da linguagem - Elementos das artes cênicas na contemporaneidade. (EF69AR26A) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos contemporâneos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e sonoplastia). Matrizes estéticas e culturais - O teatro como linguagem e manifestação artístico-cultural. (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.). Processos de criação - Improvisação; - Processos colaborativos; - Interatividade. (EF69AR27) Pesquisar e criar formas de dramaturgias e espaços cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro contemporâneo. (EF69AR28) Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo. (EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as construções corporais e vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo cênico.
  • 42. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Integradas 6º ano Contextos e práticas - Arte e mídia nas linguagens artísticas. (EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes se integram às linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas, coreográficas, musicais, etc. Materialidade - Arte contemporânea: expressão na busca de valores e significados. (EF69AR05C) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão nas diferentes linguagens artísticas. Processos de criação - Sincretismo e hibridismo nas artes. (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas. Arte e tecnologia - Exploração e registros tecnológicos e artísticos. (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
  • 43. Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC 7º ano EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Visuais Artes Visuais Artes Visuais 7º ano 1º Semestre Arte e etnia Contextos e práticas - Funções do adorno; - Diferença entre adorno e joia. (EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço. Materialidade Explorações de linguagens e técnicas: - Meios e suportes étnicos; - Pintura corporal. (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística. Processos de criação - Arte étnica: expressão e intencionalidade. (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais. Patrimônio Cultural - Representações étnicas nas artes visuais. (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. 7º ano 2º Semestre Moda e estilo Contextos e práticas - Moda na cultura urbana: características e estilos. (EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço. Materialidade Explorações de linguagens e técnicas: - Desenho de moda; - Estamparia, fibras e tramas. (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística. Processos de criação - Expressão e intencionalidade por meio da moda. (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais. Sistemas da linguagem - Autoria e profissionais da moda. (EF69AR08E) Diferenciar as categorias da moda e estilo estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das artes visuais.
  • 44. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Música 7º ano 1º Semestre Arte e etnia Contextos e práticas - Arte e etnia na música. (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. Matrizes estéticas e culturais - Cantos populares: ladainhas, cirandas, cantigas, etc. (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.). Materialidade - Meios e suportes étnicos na música. (EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos. Processos de criação - Música étnica: expressão e intencionalidade. (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa. Patrimônio Cultural - Música étnica: indígena, africana, aborígene, etc. (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. 7º ano 2º Semestre Moda e estilo Contextos e práticas - Moda e estilo na música. (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. Matrizes estéticas e culturais - Movimentos musicais nacionais: influências, características e estilos. (EF69AR33A) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da música. Processos de criação - Moda e estilo na música; expressão e intencionalidade. (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa. Sistemas da linguagem - Autoria na música. (EF69AR18) Reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de música brasileiros e estrangeiros que contribuíram para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais.
  • 45. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Patrimônio Cultural - Bossa nova; - Samba; - Tropicalismo; - Jovem guarda, etc. (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
  • 46. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Dança 7º ano 1º Semestre Arte e etnia Contextos e práticas - Arte e etnia na dança. (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas. Matrizes estéticas e culturais - Danças populares e folclóricas com referências étnicas. (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.). Processos de criação - Adorno e composição do espaço e movimento na dança. (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. (EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo. (EF69AR14) Analisar e experimentar diferentes elementos (figurino, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica. Patrimônio Cultural - Samba; - Frevo; - Capoeira. (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. 7º ano 2º Semestre Moda e estilo Contextos e práticas - Danças na cultura urbana: características e estilos. (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas. Processos de criação - Adorno e composição do espaço e movimento na dança. (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. (EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo. (EF69AR14) Analisar e experimentar diferentes elementos (figurino, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica.
  • 47. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Sistemas da linguagem - Autoria em diferentes grupos de dança. (EF69AR08B) Diferenciar as categorias da dança estabelecendo relações entre os profissionais do sistema desta linguagem artística.
  • 48. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Cênicas 7º ano 1º Semestre Arte e etnia Contextos e práticas - Influências étnicas no teatro. (EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro. Elementos da linguagem - Composição cênica: adorno, indumentária, objetos, iluminação, sonoplastia, cenografia, etc. (EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários. Processos de criação - Composição, expressão e intencionalidade cênica. (EF69AR30) Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.), caracterizando personagens (com figurinos e adereços), cenário, iluminação e sonoplastia e considerando a relação com o espectador. 7º ano 2º Semestre Moda e estilo Contextos e práticas - Diferentes estilos cênicos. (EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro. Processos de criação - Composição, expressão e intencionalidade cênica. (EF69AR30) Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.), caracterizando personagens (com figurinos e adereços), cenário, iluminação e sonoplastia e considerando a relação com o espectador. Sistemas da linguagem - Autoria e concepção cênica. (EF69AR08C) Diferenciar as categorias das artes cênicas estabelecendo relações entre os profissionais do sistema desta linguagem artística.
  • 49. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Integradas 7º ano Contextos e práticas - Etnia, moda e estilo nas linguagens artísticas. (EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. Processos de criação - Etnia, moda e estilo: expressão na busca de valores e significados. (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas. Arte e tecnologia - Exploração e registros tecnológicos e artísticos. (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
  • 50. Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC 8º ano EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Artes Visuais Artes Visuais Artes Visuais 8º ano 1º Semestre Design Elementos da linguagem - Elementos e categorias do design. (EF69AR04A) Analisar os elementos constitutivos do design na apreciação de diferentes produções artísticas. Contextos e práticas - Design, forma, função e o significado dos objetos. (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. (EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço. Matrizes estéticas e culturais - História do design. (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.). Materialidade - Meios, suportes, linguagens e técnicas: design gráfico e de produto; programação visual; ilustração; overprint; silkscreen; arte postal, etc. (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística. Processos de criação - Design gráfico e projeto do produto: sustentabilidade e ergonomia. (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais. Sistemas da linguagem - Profissionais do design: programador visual; designer industrial, digital, gráfico, de produto; ilustrador; etc. (EF69AR08) Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das artes visuais. Arte e tecnologia - Design digital; - Web design. (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável. 8º ano Matrizes - Relações entre ciência, técnica e (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção
  • 51. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES 2º Semestre Laboratório de criação estéticas e culturais criação. artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte. Materialidade - Explorações de linguagens e técnicas: laboratório de criação. (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance, etc.). Processos de criação - Etapas de um projeto (concepção e execução). (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais.
  • 52. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Música 8º ano 1º Semestre Design Elementos da linguagem - Forma musical: unitária, binária, ternária, rondó, tema e variação. (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais. Processos de criação - Composição musical: pesquisa e elaboração. (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa. Notação e registro musical - Partitura convencional e não convencional. (EF69AR22) Explorar e identificar diferentes formas de registro musical (notação musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da música contemporânea), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual. 8º ano 2º Semestre Laboratório de criação Processos de criação - Composição musical: etapas de criação. (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa. Notação e registro musical - Partitura convencional e não convencional. (EF69AR22) Explorar e identificar diferentes formas de registro musical (notação musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da música contemporânea), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual.
  • 53. EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES Dança 8º ano 1º Semestre Design Contextos e práticas - Linguagens da dança: clássica, moderna e contemporânea. (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas. Processos de criação - Poéticas pessoais: elementos individuais e adquiridos. (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. (EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos. Sistemas da linguagem - Grupos de dança: linguagens e características. (EF69AR08B) Diferenciar as categorias da dança estabelecendo relações entre os profissionais do sistema desta linguagem artística. 8º ano 2º Semestre Laboratório de criação Contextos e práticas - Linguagens da dança: apreciação, análise e criação. (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas. Materialidade - Explorações de linguagens e técnicas: laboratório de criação. (EF69AR05A) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão em dança. Processos de criação - Etapas de um projeto em dança (concepção e execução); - Elaboração coreográfica: individual e coletiva. (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. (EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos.