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Planejamento ingles novo
- 1. PLANEJAMENTO ANUAL –LÍNGUA INGLESA ESCOLA: _________________________________________________________________________________________________________ PROFESSOR:________________________________________________/DISCILPLINA: LÍNGUA INGLESA CICLO DE APRENDIZAGEM: _________________________________/ ANO:_____________________PERÍODO______________ HABILIDADES CONTEÚDOS ORIENTAÇÂO DIDÁTICA RECURSO AVALIAÇÃO Listening Ouve e entende comandos em inglês Ouve e entende pequenos textos e diálogos em inglês Ouve e entende perguntas em inglês Realiza comandos Produz mímica em situações diversas Produz e realiza jogos Ouve e canta músicas da L. Inglesa Realiza exposição oral usando suporte escrito quando necessário Realiza descrições a partir de observações Cria e dramatiza diálogos Produz oralmente texto coletivo Constrói texto oral a partir de um assunto ou tema Transpõe textos ouvidos para a linguagem não verbal Linguagem verbal ( convites, avisos, rótulos quadrinhos, bilhetes, cartões). Linguagem não verbal (imagens, gestos, pinturas, desenhos, gravuras, mímica, etc.) Produção e expressão oral (falar/ouvir): relato pessoal, narração, descrição Música, histórias, dramatização, diálogo Interpretação de mensagens transmitidas Gramática: alfabeto, verbo, substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome Comandos, saudações Vocabulário contextualizado Criação e caracterização de personagens História em quadrinhos Dramatizações de pequenos diálogos Exibição de vídeos Produção e execução de jogos de memória no trabalho nos grupos Estudo do vocabulário com uso da escrita em flashcards Utilização de DVDs, CDs para ajudar no trabalho de compreensão do vocabulário trabalhado Formação de um coral para fortalecimento e fixação de pequenos textos musicais Realização de atividades de recortes, pinturas, colagem, desenho, para estimular a fixação de palavras Dinâmicas e brincadeiras Orientadas pelo professor e/ou colegas Revista CDs DVDs Flashcards Jogos Rótulos Gravuras Livros diversos Dicionário Fantoches Quadro Sucatas Músicas Tesoura Tinta Piloto Lápis Som Jornais TV Vídeos Papel ofício Módulo Exercícios xerografados Lápis de cor Cola Figuras, cartazes Processual com vista na participação dos alunos nas atividades orais, escrita, na produção de materiais, nos trabalhos em grupos e individuais, nas tarefas realizadas extraclasse.
- 2. Speaking Repete e pronunciapalavras em inglês Canta músicas em inglês Utiliza o vocabulário de Inglês es esporadicamente ou usualmente. Representa diálogos ou histórias em inglês Aprimora a pronúncia de palavras na língua inglesa Pergunta sobre significado de palavras em inglês presente em seu contexto sociocultural. Elabora respostas curtas e orais em inglês Recita poemas e poesias em inglês Apresenta trabalhos orais Cumprimenta em inglês Conversa com os colegas em inglês Percebe a influência das palavras em inglês na conversação Associa sons da língua materna ao inglês para auxiliar na compreensão textual Construção de pequenos textos: individual e coletivo Uso do dicionário Pesquisa na internet Estratégias de leitura: antecipação, seleção, inferência, verificação. Linguagem verbal ( convites, avisos, rótulos quadrinhos, bilhetes, convites) Linguagem não verbal ( imagens, gestos, pinturas, desenhos, gravuras, mímica, etc.) Produção e expressão oral (falar/ouvir): relato pessoal, narração, descrição, Música, histórias, dramatização, diálogo Interpretação de mensagens transmitidas Gramática: alfabeto, verbo, substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronomes, Comandos, saudações Vocabulário contextualizado Criação e caracterização de personagens História em quadrinhos Atividades práticas de comunicação entre o professor/aluno, aluno/aluno Apresentação de novos vocabulários através de figuras ilustrativas Palestras com professores orientadores de trabalhos com a língua Inglesa Construção de material ilustrativo com revistinhas em quadrinhos etc. Trabalho em grupo para confecção de murais Construção de objetos com materiais diversos relacionados ao tema trabalhado em sala, após nomeá-los com ajuda do professor Confecção de cartões caracterizando o tema trabalhado em sala utilizando vocabulário adequado Utilizar a análise lingüística com o objetivo de melhorar a capacidade do aluno na compreensão do texto e expressão em situação de comunicação oral e esrita Papel metro
- 3. Descobre novos fonemasna língua inglesa Tem fluência no vocabulário adquirido Relaciona corretamente textos verbai verbais e não verbais Amplia seu vocabulário a partir de pesquisa em dicionário de significado de palavras trabalhadas Reconhece palavras e expressões veiculadas pelos meios de comunicação. Interage e participa de conversas jogos e brincadeiras Reading Reconhece e identifica os vocábulos escritos em Língua Inglesa Lê individual e coletivamente letras, palavras em inglês Lê individualmente frases e/ou textos em inglês Identifica palavras em inglês no seu cotidiano Associa as figuras ao vocábulo Aprende diferentes formas lingüísticas em inglês para a mesma situação ex: thanks/thank you Nota palavras em inglês no seu cotidiano Construção de pequenos textos: individua e coletivo Uso do dicionário Pesquisa na internet Estratégias de leitura: antecipação, seleção, inferência, verificação Linguagem verbal ( convites, avisos, rótulos quadrinhos, bilhetes, bilhetes) Linguagem não verbal ( imagens, gestos, pinturas, desenhos, gravuras, mímica, etc.) Produção e expressão oral (falar/ouvir): relato pessoal, narração, descrição, Música, histórias, dramatização, diálogo Interpretação de mensagens transmitidas Gramática: alfabeto,
- 4. Writing Escreve e respondeatividades em inglês Desenha a partir do contexto da atividade Copia do quadro palavras em inglês Cria frases totais ou parciais em inglês para produção de um texto Associa a escrita de palavras da língua materna com as do inglês Constrói cartazes em inglês de acordo com o contesto estudado Associa a imagem à escrita em inglês Elabora respostas curtas em inglês Cria pequenos textos ou verbo, substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronomes Comandos, saudações Vocabulário contextualizado Criação e caracterização de personagens História em quadrinhos Construção de pequenos textos: individua e coletivo Uso do dicionário Pesquisa na internet Estratégias de leitura: antecipação, seleção, inferência, verificação -Linguagem verbal ( convites, avisos, rótulos quadrinhos, bilhetes, bilhetes) Linguagem não verbal ( imagens, gestos, pinturas, desenhos, gravuras, mímica, etc.) Produção e expressão oral (falar/ouvir): relato pessoal, narração, descrição, Música, histórias, dramatização, diálogo Interpretação de mensagens transmitidas Gramática: alfabeto,
- 5. diálogos escritos eminglês com base em gravuras Pesquisa palavras novas em inglês Associa sons a escrita das letras da língua inglesa Associa a gramática da língua materna ao inglês Amplia o volume de escrita vocabular Utiliza a escrita como registro de textos/frases/palavras contextualizadas em situações propostas e/ou diárias Escreve palavras em inglês à partir de gravuras Comprehension Associa vocábulos ao seu significado Interpreta pequenos textos de acordo com o contexto Associa vocábulos em inglês ao cotidiano Nota a influencia da língua inglesa no seu contexto sociocultural Compreende palavras diálogos ou frases orais, áudio-visual e escritas Conhece um pouco da cultura de países de língua inglesa Conhece um pouco da literatura da língua inglesa verbo, substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronomes, Comandos, saudações Vocabulário contextualizado Criação e caracterização de personagens História em quadrinhos Construção de pequenos textos: individua e coletivo Uso do dicionário Pesquisa na internet Estratégias de leitura: antecipação, seleção, inferência, verificação Linguagem verbal ( convites, avisos, rótulos quadrinhos, bilhetes, bilhetes) Linguagem não verbal ( imagens, gestos, pinturas, desenhos, gravuras, mímica, etc.) Produção e expressão oral (falar/ouvir): relato pessoal, narração, descrição, Música, histórias, dramatização, diálogo Interpretação de
- 6. Compreende aspectos gramaticais daLíngua Inglesa mensagens transmitidas Gramática: alfabeto, verbo, substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronomes, Comandos, saudações Vocabulário contextualizado Criação e caracterização de personagens História em quadrinhos Construção de pequenos textos: individua e coletivo Uso do dicionário Pesquisa na internet Estratégias de leitura: antecipação, seleção, inferência, verificação