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Planejamento anual 2016 - Cidadão do Futuro

O documento apresenta o planejamento anual de 2016 para a disciplina de Espanhol ministrada para a 6o ano na Escola Cidadão do Futuro pelo professor Isaias Rodrigues. O planejamento descreve os objetivos gerais, conteúdos e competências a serem desenvolvidos ao longo dos quatro bimestres, além de detalhar a metodologia e avaliação a serem utilizadas.

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Planejamento Anual 2016 – Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. PLANEJAMENTO ANUAL - 2016 PROFESSOR : Isaias Rodrigues Souza DISCIPLINA: Espanhol TURMA: 6º ano
Planejamento Anual 2016 – Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. OBJETIVOS GERAIS: Introduzir os alunos no estudo da língua espanhola, priorizando sua origem, características principais e a cultura de seus falantes, promovendo o contato do aluno com a língua de maneira gradual, com o vocabulário próximo à realidade dela, despertando assim, o seu interesse e entusiasmo pelo aprendizado e a descoberta de uma segunda língua. Proporcionar suportes linguísticos e gramaticais para o reconhecimento das variantes da língua espanhola no hispano américa, por meio de uma relação motivadora, com atividades lúdicas, prazerosas e eficientes, apresentando ao aluno a língua e a cultura hispânica. Reconhecer a língua espanhola em sua singularidade, livrando-se de certos estereótipos: sua suposta facilidade e aproximação da língua portuguesa. Desenvolver no aluno a competência comunicativa e proporcionar as ferramentas necessárias para que ele possa interagir nas várias situações y contextos comunicativos.
Planejamento Anual 2016 – Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. 1º BIMESTRE CONTEÚDOS *Formas de Presentaciones *La pronunciación de: CH, G y J *Los nombres de los útiles escolares *Las nacionalidades *Los numerales de 0 a 20 *El género y el número de substantivos *Los artículos determinados e indeterminados *Descripción física *Los colores *Las pronunciaciones de la R *Frases para el control de la comunicación. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Adquirir o domínio em relação às formas de como se apresentar, que servem de base à comunicação formal e informal, empregar e pronunciar palavras com sons semelhantes e identificar as diferenças dos substantivos e artigos, explorando o caráter reflexivo e estético da língua espanhola. Relacionar textos e seus contextos por meio da análise dos recursos expressivos da linguagem verbal. 2º BIMESTRE CONTEÚDOS *Diccionario bilingüe *La ciudad *El deletreo *Las pronunciaciones de la LL *Verbos regulares ( Presente do Indicativo) *Diccionario ilustrado *Pronunciación de V y la B *Los medios de transportes *Verbos IR y VOLAR (Presente do Indicativo)
Planejamento Anual 2016 – Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Adquirir o domínio em relação aos verbos que servem de base à comunicação formal e informal, empregar e diferenciar as pronuncias das palavras com sons de V e B e ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais, explorando o caráter reflexivo e estético da língua espanhola. Relacionar textos e seus contextos por meio da análise dos recursos expressivos da linguagem verbal. 3º BIMESTRE CONTEÚDOS *Datos para envío de correspondencia, *Numerales ordinales *Los posesivos *La pronunciación de las vocales A, E, O *Los nombres de las relaciones familiares *La hora *Formas de desayuno *La pronunciación de la L *Los heterogenéricos. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais. Reconhecer recursos expressivos das linguagens. Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético da mesma. Enviar adequadamente uma correspondência via correios.
Planejamento Anual 2016 – Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. 4º BIMESTRE CONTEÚDOS *Billetes y Notas *Animales domésticos *Verbo QUERER (Presente do Indicativo) *E-mail *La T e la D *Las partes del cuerpo *Verbo Gustar (Infinitivo) *Uso de TU y VOS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Compreender que a finalidade da análise estrutural, verbal da língua é dar suporte à comunicação prática. Adquirir o domínio em relação aos verbos que servem de base à comunicação formal e informal, empregar e diferenciar o emprego correto de TU e VOS e ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais, explorando o caráter reflexivo e estético da língua espanhola. Relacionar textos e seus contextos por meio da análise dos recursos expressivos da linguagem verbal.
Planejamento Anual 2016 – Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. METODOLOGIA Uso de aparelho de som para a escuta de textos, músicas, diálogos para compreensão auditiva e exercício de escrita e leitura em Língua Espanhola, etc. Aulas expositivas: quadro, giz, pincel, xerox de textos e atividades, para explicar os conteúdos e atividades lúdicas para fixação dos mesmos. AVALIAÇÃO O ensino de LE está baseado no desenvolvimento das quatro habilidades (ler, ouvir, falar e escrever), sendo assim, as atividades avaliativas em Língua Espanhola respeitarão essas diretrizes. Em cada uma das 4 escalas os alunos realizarão as seguintes atividades avaliativas: prova oral, prova escrita, apresentação de trabalhos (orais e escritos), tarefas e atividades avaliativas extras. A participação e a interação do aluno em sala de aula também serão avaliadas. Os estudantes serão avaliados através do cumprimento das atividades propostas: registro do conteúdo no caderno, realização dos exercícios propostos, participação nas aulas. Além deste tipo de avaliação serão aplicadas provas escritas ao final de cada bimestre. ASSINATURA DO PROFESSOR: ______________________________________________________________________ OBSERVAÇÕES ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Planejamento Anual 2016 – Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. PLANEJAMENTO ANUAL - 2015 PROFESSOR : Isaias Rodrigues Souza DISCIPLINA: Espanhol TURMA: 7º ano
Planejamento Anual 2016 – Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. OBJETIVOS GERAIS: Ampliar e aprofundar o tema biografia (descrição de uma pessoa), Introduzir os alunos no estudo da língua espanhola, priorizando sua origem, características principais e a cultura de seus falantes, promovendo o contato do aluno com a língua de maneira gradual, com o vocabulário próximo à realidade dela, despertando assim, o seu interesse e entusiasmo pelo aprendizado e a descoberta de uma segunda língua. Proporcionar suportes linguísticos e gramaticais para o reconhecimento das variantes da língua espanhola no hispano américa, por meio de uma relação motivadora, com atividades lúdicas, prazerosas e eficientes, apresentando ao aluno a língua e a cultura hispânica. Reconhecer a língua espanhola em sua singularidade, livrando-se de certos estereótipos: sua suposta facilidade e aproximação da língua portuguesa. Desenvolver no aluno a competência comunicativa e proporcionar as ferramentas necessárias para que ele possa interagir nas várias situações e contextos comunicativos.
Planejamento Anual 2016 – Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. 1º BIMESTRE CONTEÚDOS *Biografía *Pronunciación de la Y *Los heterotónicos *Verbo GUSTAR *Sustantivos *Pretérito Indefinido *Pronunciación de la S *Las formas y el vocabulario utilizado en las descripción de la personalidad *Verbo SER (Pretérito Indefinido) *Uso del MUY e MUCHO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais. Reconhecer recursos expressivos das linguagens. Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético da mesma. Conjugar de forma correta o verbo SER no pretérito indefinido e diferenciar o uso de MUY e MUCHO. 2º BIMESTRE CONTEÚDOS *Poema *Pronunciación de la C y Z en regiones de España *La Perífrasis de presente ( estar + gerundio ) y las prendas de vestir *Pronunciación de la C y Z en America *Palabras relacionadas con la naturaleza y el clima *Verbos de fenómenos naturales *Perífrasis de futuro
Planejamento Anual 2016 – Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Desmistificar a imagem deste gênero literário (poema), como hermético, que não se entende e que não se pode produzir. Reforço dos temas para a comunicação em língua espanhola. Ler e compreender textos e frases simples na língua espanhola, utilizando regras gramaticais. Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético da mesma. 3º BIMESTRE CONTEÚDOS *Reglamento *Pronunciación de la “A” *Los deportes y los materiales deportivos *Verbo JUGAR *Expresar obligación *Pronunciación de la “N” final *Vocabulario del fútbol *Verbos regulares ( Futuro Imperfecto ) COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Reforço dos temas para a comunicação em língua espanhola. Ler e compreender textos e frases simples na língua espanhola, utilizando regras gramaticais. Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético da mesma. 4º BIMESTRE CONTEÚDOS *Invitación *Pronunciación de la “X” *Futuro Imperfecto (Verbos Irregulares ) *La posición de los pronombres en expresiones de futuro *Vocabulario de fiestas *Pronunciación del T y D finales *Los heterogenéricos terminados en –aje
Planejamento Anual 2016 – Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. *Verbos Haber y Tener *Los indefinidos nada, nadie, algo y alguien y las preposiciones desde y hasta COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Compreender que a finalidade da análise estrutural, verbal da língua é dar suporte à comunicação prática Perceber características quanto á produção dos enunciados que são reflexo da forma de ser ou pensar de quem os produziu. Adquirir o domínio em relação aos verbos que servem de base à comunicação formal e informal, e ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais, explorando o caráter reflexivo e estético da língua espanhola. Relacionar textos e seus contextos por meio da análise dos recursos expressivos da linguagem verbal.
Planejamento Anual 2016 – Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. METODOLOGIA Uso de aparelho de som para a escuta de textos, músicas, diálogos para compreensão auditiva e exercício de escrita e leitura em Língua Espanhola, etc. Aulas expositivas: quadro, giz, pincel, xerox de textos e atividades, para explicar os conteúdos e atividades lúdicas para fixação dos mesmos. AVALIAÇÃO O ensino de LE está baseado no desenvolvimento das quatro habilidades (ler, ouvir, falar e escrever), sendo assim, as atividades avaliativas em Língua Espanhola respeitarão essas diretrizes. Em cada uma das 4 escalas os alunos realizarão as seguintes atividades avaliativas: prova oral, prova escrita, apresentação de trabalhos (orais e escritos), tarefas e atividades avaliativas extras. A participação e a interação do aluno em sala de aula também serão avaliadas. Os estudantes serão avaliados através do cumprimento das atividades propostas: registro do conteúdo no caderno, realização dos exercícios propostos, participação nas aulas. Além deste tipo de avaliação serão aplicadas provas escritas ao final de cada bimestre. ASSINATURA DO PROFESSOR ______________________________________________________________________ OBSERVAÇÕES ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Planejamento Anual 2016 – Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. PLANEJAMENTO ANUAL - 2015 PROFESSOR : Isaias Rodrigues Souza DISCIPLINA: Espanhol TURMA: 8º ano
Planejamento Anual 2016 – Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. OBJETIVOS GERAIS: Introduzir os alunos no estudo da língua espanhola, priorizando sua origem, características principais e a cultura de seus falantes, promovendo o contato do aluno com a língua de maneira gradual, com o vocabulário próximo à realidade dela, despertando assim, o seu interesse e entusiasmo pelo aprendizado e a descoberta de uma segunda língua. Proporcionar suportes linguísticos e gramaticais para o reconhecimento das variantes da língua espanhola no hispano américa, por meio de uma relação motivadora, com atividades lúdicas, prazerosas e eficientes, apresentando ao aluno a língua e a cultura hispânica. Reconhecer a língua espanhola em sua singularidade, livrando-se de certos estereótipos: sua suposta facilidade e aproximação da língua portuguesa. Desenvolver no aluno a competência comunicativa e proporcionar as ferramentas necessárias para que ele possa interagir nas várias situações e contextos comunicativos.
Planejamento Anual 2016 – Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. 1º BIMESTRE CONTEÚDOS *Noticia *Consciencia ecológica *Pronunciación de las vocales E y O finales *El artículo EL con sustantivos femeninos *Verbos regulares en pretérito indefinido *Mar y Río *Pronunciación de las letras D, T y CH *Los verbos en pretérito imperfecto de indicativo *El contraste entre el pretérito indefinido y el pretérito imperfecto COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ser capaz de produzir uma notícia como foco de apresentação e produção dos conteúdos linguísticos, com enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais. Reconhecer recursos expressivos das linguagens. Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético da mesma. 2º BIMESTRE CONTEÚDOS *Entrevista *Textos relacionados con la Astrología y la Ufología y sus vocabularios *La pronunciación de la “X” *Los usos de Usted *Algunos verbos irregulares (pretérito indefinido) *Vocabulario de viaje *La pronunciación de la R, G y la J COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Reforço dos temas para a comunicação em língua espanhola. Ler e compreender textos e frases simples na língua espanhola, utilizando regras
Planejamento Anual 2016 – Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. gramaticais. Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético da mesma. 3º BIMESTRE CONTEÚDOS *Relatos de experiencias de vidas *Vocabulario para expresar sentimientos *La pronunciación de la S y Z *Verbos regulares (pretérito perfecto) *Conjuciones: Y, Pero y Mientras *Vocabulario de la habitación y los muebles *La pronunciación de la B y la V *Verbos irregulares (pretérito perfecto de indicativo *Las conjunciones: Para y Cuando COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Reforço dos temas para a comunicação em língua espanhola. Ler e compreender textos e frases na língua espanhola, utilizando regras gramaticais. Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético da mesma. 4º BIMESTRE CONTEÚDOS *Los chistes *Vocabulario relacionado con la salud y los médicos *La pronunciación de las consonantes mudas C, P, B y D *Nuevos radicales de verbos irregulares en pretérito indefinido *El contraste entre pretérito indefinido y pretérito perfecto *Voseo *La pronunciación del indefinido y el perfecto *Los usos de sino
Planejamento Anual 2016 – Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Compreender que a finalidade da análise estrutural, verbal da língua é dar suporte à comunicação prática. Perceber características quanto á produção dos enunciados que são reflexo da forma de ser ou pensar de quem os produziu. Adquirir o domínio em relação aos verbos que servem de base à comunicação formal e informal, e ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais, explorando o caráter reflexivo e estético da língua espanhola. Relacionar textos e seus contextos por meio da análise dos recursos expressivos da linguagem verbal.
Planejamento Anual 2016 – Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. METODOLOGIA Uso de aparelho de som para a escuta de textos, músicas, diálogos para compreensão auditiva e exercício de escrita e leitura em Língua Espanhola, etc. Aulas expositivas: quadro, giz, pincel, xerox de textos e atividades, para explicar os conteúdos e atividades lúdicas para fixação dos mesmos. AVALIAÇÃO O ensino de LE está baseado no desenvolvimento das quatro habilidades (ler, ouvir, falar e escrever), sendo assim, as atividades avaliativas em Língua Espanhola respeitarão essas diretrizes. Em cada uma das 4 escalas os alunos realizarão as seguintes atividades avaliativas: prova oral, prova escrita, apresentação de trabalhos (orais e escritos), tarefas e atividades avaliativas extras. A participação e a interação do aluno em sala de aula também serão avaliadas. Os estudantes serão avaliados através do cumprimento das atividades propostas: registro do conteúdo no caderno, realização dos exercícios propostos, participação nas aulas. Além deste tipo de avaliação serão aplicadas provas escritas ao final de cada bimestre. ASSINATURA DO PROFESSOR: ______________________________________________________________________ OBSERVAÇÕES ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Planejamento Anual 2016 – Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. PLANEJAMENTO ANUAL - 2016 PROFESSOR : Isaias Rodrigues Souza DISCIPLINA: Espanhol TURMA: 9º ano
Planejamento Anual 2016 – Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. OBJETIVOS GERAIS: Introduzir os alunos no estudo da língua espanhola, priorizando sua origem, características principais e a cultura de seus falantes, promovendo o contato do aluno com a língua de maneira gradual, com o vocabulário próximo à realidade dela, despertando assim, o seu interesse e entusiasmo pelo aprendizado e a descoberta de uma segunda língua. Proporcionar suportes linguísticos e gramaticais para o reconhecimento das variantes da língua espanhola na hispnoamérica, por meio de uma relação motivadora, com atividades lúdicas, prazerosas e eficientes, apresentando ao aluno a língua e a cultura hispânica. Reconhecer a língua espanhola em sua singularidade, livrando-se de certos estereótipos: sua suposta facilidade e aproximação da língua portuguesa. Desenvolver no aluno a competência comunicativa e proporcionar as ferramentas necessárias para que ele possa interagir nas várias situações y contextos comunicativos.
Planejamento Anual 2016 – Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. 1º BIMESTRE CONTEÚDOS *Textos instructivos, *Verbos Regulares e Irregulares en imperativo afirmativo, *Expresiones: mientras y mientras tanto *La “H” inicial e intercalada e en palabras homónimas homórfonas *Vocabulário relacionado com la cocina y sus utensílios *Los pronombres complemento directo COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Reconhecer recursos expressivos da Língua Espanhola. Identificar e reconhecer como legítimas as diferentes variedades da língua espanhola. Identificar-se como usuário e interlocutor de linguagens que estruturam uma identidade cultural própria. Expressar ordem e cortesia. Dar orientações, aconselhar e pedir com as formas verbais adequadas a cada destinatário. 2º BIMESTRE CONTEÚDOS: *Vocabulário relacionado con el reciclaje, *Entonación de afirmaciones e interrogaciones, *Verbos Regulares en imperativo negativo, *Pronombres complemento directo, *Cartel Publicitário, *Vocabulário relacionado con la educación financeira, *Clasificación de sílabas y la acentuación gráfica.
Planejamento Anual 2016 – Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. COMPETÊNCIA E HABILIDADES Reconhecer e praticar o domínio discursivo da publicidade a partir de temas transversais. Falar sobre a publicidade e seus recursos. Desenvolver a compreensão do gênero TRÍPTICO e CARTEL. Ampliar o conhecimento da forma imperativa no espanhol 3º BIMESTRE CONTEÚDOS: *Editorial *Vocabulário relacionado con los ritmos musicales e internet, *Pronunciación de; BS, PT y MN, *Prefijo SUB, *Pronombres complemento indirecto, *Artigo de opinião, *La tilde diacrítica, *Apócope, *Verbos: irse y dormirse. COMPETÊNCIA E HABILIDADES Conhecer ritmos musicais da espanha, ao final do bimestre, o aluno saberá empregar o uso correto do prefixo SUB, a pronunciação correta das consoantes BS, PT e MN, criar um artigo de opinião e o emprego correto da acentuação diacrítica. 4º BIMESTRE CONTEÚDOS: *A carta e as diferentes modalidades *Formular hipóteses, *Verbos no presente do subjuntivo, *Vocabulário relacionado con los libros de mistério e investigação, *Expressar opiniões favoráveis e contrárias. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:
Planejamento Anual 2016 – Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. *Ao final deste bimestre, o aluno será capaz de escrever e compreender o gênero ‘carta’ e suas diferentes modalidades, *Formular hipóteses e expressar opiniões favoráveis e contrárias sobre determinado tema, *Conjugar verbos regulares no presente do subjuntivo. METODOLOGIA Uso de aparelho de som para a escuta de textos, músicas, diálogos para compreensão auditiva e exercício de escrita e leitura em Língua Espanhola, etc. Aulas expositivas: quadro, giz, pincel, xerox de textos e atividades, notebook para explicar os conteúdos e atividades lúdicas para fixação dos mesmos. AVALIAÇÃO O ensino de LE está baseado no desenvolvimento das quatro habilidades (ler, ouvir, falar e escrever), sendo assim, as atividades avaliativas em Língua Espanhola respeitarão essas diretrizes. Em cada uma das 4 escalas os alunos realizarão as seguintes atividades avaliativas: prova oral, prova escrita, apresentação de trabalhos (orais e escritos), tarefas e atividades avaliativas extras. A participação e a interação do aluno em sala de aula também serão avaliadas. Os estudantes serão avaliados através do cumprimento das atividades propostas: registro do conteúdo no caderno, realização dos exercícios propostos, participação nas aulas. Além deste tipo de avaliação serão aplicadas provas escritas ao final de cada bimestre. ASSINATURA DO PROFESSOR: ______________________________________________________________________ OBSERVAÇÕES ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Planejamento Anual 2016 – Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346.

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Planejamento anual 2016 - Cidadão do Futuro

  • 1.
    Planejamento Anual 2016– Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. PLANEJAMENTO ANUAL - 2016 PROFESSOR : Isaias Rodrigues Souza DISCIPLINA: Espanhol TURMA: 6º ano
  • 2.
    Planejamento Anual 2016– Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. OBJETIVOS GERAIS: Introduzir os alunos no estudo da língua espanhola, priorizando sua origem, características principais e a cultura de seus falantes, promovendo o contato do aluno com a língua de maneira gradual, com o vocabulário próximo à realidade dela, despertando assim, o seu interesse e entusiasmo pelo aprendizado e a descoberta de uma segunda língua. Proporcionar suportes linguísticos e gramaticais para o reconhecimento das variantes da língua espanhola no hispano américa, por meio de uma relação motivadora, com atividades lúdicas, prazerosas e eficientes, apresentando ao aluno a língua e a cultura hispânica. Reconhecer a língua espanhola em sua singularidade, livrando-se de certos estereótipos: sua suposta facilidade e aproximação da língua portuguesa. Desenvolver no aluno a competência comunicativa e proporcionar as ferramentas necessárias para que ele possa interagir nas várias situações y contextos comunicativos.
  • 3.
    Planejamento Anual 2016– Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. 1º BIMESTRE CONTEÚDOS *Formas de Presentaciones *La pronunciación de: CH, G y J *Los nombres de los útiles escolares *Las nacionalidades *Los numerales de 0 a 20 *El género y el número de substantivos *Los artículos determinados e indeterminados *Descripción física *Los colores *Las pronunciaciones de la R *Frases para el control de la comunicación. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Adquirir o domínio em relação às formas de como se apresentar, que servem de base à comunicação formal e informal, empregar e pronunciar palavras com sons semelhantes e identificar as diferenças dos substantivos e artigos, explorando o caráter reflexivo e estético da língua espanhola. Relacionar textos e seus contextos por meio da análise dos recursos expressivos da linguagem verbal. 2º BIMESTRE CONTEÚDOS *Diccionario bilingüe *La ciudad *El deletreo *Las pronunciaciones de la LL *Verbos regulares ( Presente do Indicativo) *Diccionario ilustrado *Pronunciación de V y la B *Los medios de transportes *Verbos IR y VOLAR (Presente do Indicativo)
  • 4.
    Planejamento Anual 2016– Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Adquirir o domínio em relação aos verbos que servem de base à comunicação formal e informal, empregar e diferenciar as pronuncias das palavras com sons de V e B e ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais, explorando o caráter reflexivo e estético da língua espanhola. Relacionar textos e seus contextos por meio da análise dos recursos expressivos da linguagem verbal. 3º BIMESTRE CONTEÚDOS *Datos para envío de correspondencia, *Numerales ordinales *Los posesivos *La pronunciación de las vocales A, E, O *Los nombres de las relaciones familiares *La hora *Formas de desayuno *La pronunciación de la L *Los heterogenéricos. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais. Reconhecer recursos expressivos das linguagens. Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético da mesma. Enviar adequadamente uma correspondência via correios.
  • 5.
    Planejamento Anual 2016– Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. 4º BIMESTRE CONTEÚDOS *Billetes y Notas *Animales domésticos *Verbo QUERER (Presente do Indicativo) *E-mail *La T e la D *Las partes del cuerpo *Verbo Gustar (Infinitivo) *Uso de TU y VOS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Compreender que a finalidade da análise estrutural, verbal da língua é dar suporte à comunicação prática. Adquirir o domínio em relação aos verbos que servem de base à comunicação formal e informal, empregar e diferenciar o emprego correto de TU e VOS e ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais, explorando o caráter reflexivo e estético da língua espanhola. Relacionar textos e seus contextos por meio da análise dos recursos expressivos da linguagem verbal.
  • 6.
    Planejamento Anual 2016– Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. METODOLOGIA Uso de aparelho de som para a escuta de textos, músicas, diálogos para compreensão auditiva e exercício de escrita e leitura em Língua Espanhola, etc. Aulas expositivas: quadro, giz, pincel, xerox de textos e atividades, para explicar os conteúdos e atividades lúdicas para fixação dos mesmos. AVALIAÇÃO O ensino de LE está baseado no desenvolvimento das quatro habilidades (ler, ouvir, falar e escrever), sendo assim, as atividades avaliativas em Língua Espanhola respeitarão essas diretrizes. Em cada uma das 4 escalas os alunos realizarão as seguintes atividades avaliativas: prova oral, prova escrita, apresentação de trabalhos (orais e escritos), tarefas e atividades avaliativas extras. A participação e a interação do aluno em sala de aula também serão avaliadas. Os estudantes serão avaliados através do cumprimento das atividades propostas: registro do conteúdo no caderno, realização dos exercícios propostos, participação nas aulas. Além deste tipo de avaliação serão aplicadas provas escritas ao final de cada bimestre. ASSINATURA DO PROFESSOR: ______________________________________________________________________ OBSERVAÇÕES ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
  • 7.
    Planejamento Anual 2016– Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. PLANEJAMENTO ANUAL - 2015 PROFESSOR : Isaias Rodrigues Souza DISCIPLINA: Espanhol TURMA: 7º ano
  • 8.
    Planejamento Anual 2016– Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. OBJETIVOS GERAIS: Ampliar e aprofundar o tema biografia (descrição de uma pessoa), Introduzir os alunos no estudo da língua espanhola, priorizando sua origem, características principais e a cultura de seus falantes, promovendo o contato do aluno com a língua de maneira gradual, com o vocabulário próximo à realidade dela, despertando assim, o seu interesse e entusiasmo pelo aprendizado e a descoberta de uma segunda língua. Proporcionar suportes linguísticos e gramaticais para o reconhecimento das variantes da língua espanhola no hispano américa, por meio de uma relação motivadora, com atividades lúdicas, prazerosas e eficientes, apresentando ao aluno a língua e a cultura hispânica. Reconhecer a língua espanhola em sua singularidade, livrando-se de certos estereótipos: sua suposta facilidade e aproximação da língua portuguesa. Desenvolver no aluno a competência comunicativa e proporcionar as ferramentas necessárias para que ele possa interagir nas várias situações e contextos comunicativos.
  • 9.
    Planejamento Anual 2016– Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. 1º BIMESTRE CONTEÚDOS *Biografía *Pronunciación de la Y *Los heterotónicos *Verbo GUSTAR *Sustantivos *Pretérito Indefinido *Pronunciación de la S *Las formas y el vocabulario utilizado en las descripción de la personalidad *Verbo SER (Pretérito Indefinido) *Uso del MUY e MUCHO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais. Reconhecer recursos expressivos das linguagens. Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético da mesma. Conjugar de forma correta o verbo SER no pretérito indefinido e diferenciar o uso de MUY e MUCHO. 2º BIMESTRE CONTEÚDOS *Poema *Pronunciación de la C y Z en regiones de España *La Perífrasis de presente ( estar + gerundio ) y las prendas de vestir *Pronunciación de la C y Z en America *Palabras relacionadas con la naturaleza y el clima *Verbos de fenómenos naturales *Perífrasis de futuro
  • 10.
    Planejamento Anual 2016– Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Desmistificar a imagem deste gênero literário (poema), como hermético, que não se entende e que não se pode produzir. Reforço dos temas para a comunicação em língua espanhola. Ler e compreender textos e frases simples na língua espanhola, utilizando regras gramaticais. Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético da mesma. 3º BIMESTRE CONTEÚDOS *Reglamento *Pronunciación de la “A” *Los deportes y los materiales deportivos *Verbo JUGAR *Expresar obligación *Pronunciación de la “N” final *Vocabulario del fútbol *Verbos regulares ( Futuro Imperfecto ) COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Reforço dos temas para a comunicação em língua espanhola. Ler e compreender textos e frases simples na língua espanhola, utilizando regras gramaticais. Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético da mesma. 4º BIMESTRE CONTEÚDOS *Invitación *Pronunciación de la “X” *Futuro Imperfecto (Verbos Irregulares ) *La posición de los pronombres en expresiones de futuro *Vocabulario de fiestas *Pronunciación del T y D finales *Los heterogenéricos terminados en –aje
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    Planejamento Anual 2016– Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. *Verbos Haber y Tener *Los indefinidos nada, nadie, algo y alguien y las preposiciones desde y hasta COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Compreender que a finalidade da análise estrutural, verbal da língua é dar suporte à comunicação prática Perceber características quanto á produção dos enunciados que são reflexo da forma de ser ou pensar de quem os produziu. Adquirir o domínio em relação aos verbos que servem de base à comunicação formal e informal, e ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais, explorando o caráter reflexivo e estético da língua espanhola. Relacionar textos e seus contextos por meio da análise dos recursos expressivos da linguagem verbal.
  • 12.
    Planejamento Anual 2016– Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. METODOLOGIA Uso de aparelho de som para a escuta de textos, músicas, diálogos para compreensão auditiva e exercício de escrita e leitura em Língua Espanhola, etc. Aulas expositivas: quadro, giz, pincel, xerox de textos e atividades, para explicar os conteúdos e atividades lúdicas para fixação dos mesmos. AVALIAÇÃO O ensino de LE está baseado no desenvolvimento das quatro habilidades (ler, ouvir, falar e escrever), sendo assim, as atividades avaliativas em Língua Espanhola respeitarão essas diretrizes. Em cada uma das 4 escalas os alunos realizarão as seguintes atividades avaliativas: prova oral, prova escrita, apresentação de trabalhos (orais e escritos), tarefas e atividades avaliativas extras. A participação e a interação do aluno em sala de aula também serão avaliadas. Os estudantes serão avaliados através do cumprimento das atividades propostas: registro do conteúdo no caderno, realização dos exercícios propostos, participação nas aulas. Além deste tipo de avaliação serão aplicadas provas escritas ao final de cada bimestre. ASSINATURA DO PROFESSOR ______________________________________________________________________ OBSERVAÇÕES ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
  • 13.
    Planejamento Anual 2016– Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. PLANEJAMENTO ANUAL - 2015 PROFESSOR : Isaias Rodrigues Souza DISCIPLINA: Espanhol TURMA: 8º ano
  • 14.
    Planejamento Anual 2016– Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. OBJETIVOS GERAIS: Introduzir os alunos no estudo da língua espanhola, priorizando sua origem, características principais e a cultura de seus falantes, promovendo o contato do aluno com a língua de maneira gradual, com o vocabulário próximo à realidade dela, despertando assim, o seu interesse e entusiasmo pelo aprendizado e a descoberta de uma segunda língua. Proporcionar suportes linguísticos e gramaticais para o reconhecimento das variantes da língua espanhola no hispano américa, por meio de uma relação motivadora, com atividades lúdicas, prazerosas e eficientes, apresentando ao aluno a língua e a cultura hispânica. Reconhecer a língua espanhola em sua singularidade, livrando-se de certos estereótipos: sua suposta facilidade e aproximação da língua portuguesa. Desenvolver no aluno a competência comunicativa e proporcionar as ferramentas necessárias para que ele possa interagir nas várias situações e contextos comunicativos.
  • 15.
    Planejamento Anual 2016– Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. 1º BIMESTRE CONTEÚDOS *Noticia *Consciencia ecológica *Pronunciación de las vocales E y O finales *El artículo EL con sustantivos femeninos *Verbos regulares en pretérito indefinido *Mar y Río *Pronunciación de las letras D, T y CH *Los verbos en pretérito imperfecto de indicativo *El contraste entre el pretérito indefinido y el pretérito imperfecto COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ser capaz de produzir uma notícia como foco de apresentação e produção dos conteúdos linguísticos, com enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais. Reconhecer recursos expressivos das linguagens. Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético da mesma. 2º BIMESTRE CONTEÚDOS *Entrevista *Textos relacionados con la Astrología y la Ufología y sus vocabularios *La pronunciación de la “X” *Los usos de Usted *Algunos verbos irregulares (pretérito indefinido) *Vocabulario de viaje *La pronunciación de la R, G y la J COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Reforço dos temas para a comunicação em língua espanhola. Ler e compreender textos e frases simples na língua espanhola, utilizando regras
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    Planejamento Anual 2016– Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. gramaticais. Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético da mesma. 3º BIMESTRE CONTEÚDOS *Relatos de experiencias de vidas *Vocabulario para expresar sentimientos *La pronunciación de la S y Z *Verbos regulares (pretérito perfecto) *Conjuciones: Y, Pero y Mientras *Vocabulario de la habitación y los muebles *La pronunciación de la B y la V *Verbos irregulares (pretérito perfecto de indicativo *Las conjunciones: Para y Cuando COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Reforço dos temas para a comunicação em língua espanhola. Ler e compreender textos e frases na língua espanhola, utilizando regras gramaticais. Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético da mesma. 4º BIMESTRE CONTEÚDOS *Los chistes *Vocabulario relacionado con la salud y los médicos *La pronunciación de las consonantes mudas C, P, B y D *Nuevos radicales de verbos irregulares en pretérito indefinido *El contraste entre pretérito indefinido y pretérito perfecto *Voseo *La pronunciación del indefinido y el perfecto *Los usos de sino
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    Planejamento Anual 2016– Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Compreender que a finalidade da análise estrutural, verbal da língua é dar suporte à comunicação prática. Perceber características quanto á produção dos enunciados que são reflexo da forma de ser ou pensar de quem os produziu. Adquirir o domínio em relação aos verbos que servem de base à comunicação formal e informal, e ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais, explorando o caráter reflexivo e estético da língua espanhola. Relacionar textos e seus contextos por meio da análise dos recursos expressivos da linguagem verbal.
  • 18.
    Planejamento Anual 2016– Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. METODOLOGIA Uso de aparelho de som para a escuta de textos, músicas, diálogos para compreensão auditiva e exercício de escrita e leitura em Língua Espanhola, etc. Aulas expositivas: quadro, giz, pincel, xerox de textos e atividades, para explicar os conteúdos e atividades lúdicas para fixação dos mesmos. AVALIAÇÃO O ensino de LE está baseado no desenvolvimento das quatro habilidades (ler, ouvir, falar e escrever), sendo assim, as atividades avaliativas em Língua Espanhola respeitarão essas diretrizes. Em cada uma das 4 escalas os alunos realizarão as seguintes atividades avaliativas: prova oral, prova escrita, apresentação de trabalhos (orais e escritos), tarefas e atividades avaliativas extras. A participação e a interação do aluno em sala de aula também serão avaliadas. Os estudantes serão avaliados através do cumprimento das atividades propostas: registro do conteúdo no caderno, realização dos exercícios propostos, participação nas aulas. Além deste tipo de avaliação serão aplicadas provas escritas ao final de cada bimestre. ASSINATURA DO PROFESSOR: ______________________________________________________________________ OBSERVAÇÕES ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
  • 19.
    Planejamento Anual 2016– Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. PLANEJAMENTO ANUAL - 2016 PROFESSOR : Isaias Rodrigues Souza DISCIPLINA: Espanhol TURMA: 9º ano
  • 20.
    Planejamento Anual 2016– Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. OBJETIVOS GERAIS: Introduzir os alunos no estudo da língua espanhola, priorizando sua origem, características principais e a cultura de seus falantes, promovendo o contato do aluno com a língua de maneira gradual, com o vocabulário próximo à realidade dela, despertando assim, o seu interesse e entusiasmo pelo aprendizado e a descoberta de uma segunda língua. Proporcionar suportes linguísticos e gramaticais para o reconhecimento das variantes da língua espanhola na hispnoamérica, por meio de uma relação motivadora, com atividades lúdicas, prazerosas e eficientes, apresentando ao aluno a língua e a cultura hispânica. Reconhecer a língua espanhola em sua singularidade, livrando-se de certos estereótipos: sua suposta facilidade e aproximação da língua portuguesa. Desenvolver no aluno a competência comunicativa e proporcionar as ferramentas necessárias para que ele possa interagir nas várias situações y contextos comunicativos.
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    Planejamento Anual 2016– Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. 1º BIMESTRE CONTEÚDOS *Textos instructivos, *Verbos Regulares e Irregulares en imperativo afirmativo, *Expresiones: mientras y mientras tanto *La “H” inicial e intercalada e en palabras homónimas homórfonas *Vocabulário relacionado com la cocina y sus utensílios *Los pronombres complemento directo COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Reconhecer recursos expressivos da Língua Espanhola. Identificar e reconhecer como legítimas as diferentes variedades da língua espanhola. Identificar-se como usuário e interlocutor de linguagens que estruturam uma identidade cultural própria. Expressar ordem e cortesia. Dar orientações, aconselhar e pedir com as formas verbais adequadas a cada destinatário. 2º BIMESTRE CONTEÚDOS: *Vocabulário relacionado con el reciclaje, *Entonación de afirmaciones e interrogaciones, *Verbos Regulares en imperativo negativo, *Pronombres complemento directo, *Cartel Publicitário, *Vocabulário relacionado con la educación financeira, *Clasificación de sílabas y la acentuación gráfica.
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    Planejamento Anual 2016– Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. COMPETÊNCIA E HABILIDADES Reconhecer e praticar o domínio discursivo da publicidade a partir de temas transversais. Falar sobre a publicidade e seus recursos. Desenvolver a compreensão do gênero TRÍPTICO e CARTEL. Ampliar o conhecimento da forma imperativa no espanhol 3º BIMESTRE CONTEÚDOS: *Editorial *Vocabulário relacionado con los ritmos musicales e internet, *Pronunciación de; BS, PT y MN, *Prefijo SUB, *Pronombres complemento indirecto, *Artigo de opinião, *La tilde diacrítica, *Apócope, *Verbos: irse y dormirse. COMPETÊNCIA E HABILIDADES Conhecer ritmos musicais da espanha, ao final do bimestre, o aluno saberá empregar o uso correto do prefixo SUB, a pronunciação correta das consoantes BS, PT e MN, criar um artigo de opinião e o emprego correto da acentuação diacrítica. 4º BIMESTRE CONTEÚDOS: *A carta e as diferentes modalidades *Formular hipóteses, *Verbos no presente do subjuntivo, *Vocabulário relacionado con los libros de mistério e investigação, *Expressar opiniões favoráveis e contrárias. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:
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    Planejamento Anual 2016– Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346. *Ao final deste bimestre, o aluno será capaz de escrever e compreender o gênero ‘carta’ e suas diferentes modalidades, *Formular hipóteses e expressar opiniões favoráveis e contrárias sobre determinado tema, *Conjugar verbos regulares no presente do subjuntivo. METODOLOGIA Uso de aparelho de som para a escuta de textos, músicas, diálogos para compreensão auditiva e exercício de escrita e leitura em Língua Espanhola, etc. Aulas expositivas: quadro, giz, pincel, xerox de textos e atividades, notebook para explicar os conteúdos e atividades lúdicas para fixação dos mesmos. AVALIAÇÃO O ensino de LE está baseado no desenvolvimento das quatro habilidades (ler, ouvir, falar e escrever), sendo assim, as atividades avaliativas em Língua Espanhola respeitarão essas diretrizes. Em cada uma das 4 escalas os alunos realizarão as seguintes atividades avaliativas: prova oral, prova escrita, apresentação de trabalhos (orais e escritos), tarefas e atividades avaliativas extras. A participação e a interação do aluno em sala de aula também serão avaliadas. Os estudantes serão avaliados através do cumprimento das atividades propostas: registro do conteúdo no caderno, realização dos exercícios propostos, participação nas aulas. Além deste tipo de avaliação serão aplicadas provas escritas ao final de cada bimestre. ASSINATURA DO PROFESSOR: ______________________________________________________________________ OBSERVAÇÕES ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
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    Planejamento Anual 2016– Escola Cidadão do Futuro Disciplina: Espanhol Professor: Isaias Rodrigues – Graduado em Letras –Espanhol- sob registro 692 – Livro GCF 107 – Folha 346.