3. NATIVO DIGITAL
VS
IMIGRANTE DIGITAL
Nativo digital Estudante digital
Imigrante digital Professor
Age de forma diferente ; aprende de forma
diferente
Ensina como aprendeu
(antes da era digital) 3
4. PERFIL DO ESTUDANTE DIGITAL
1. É um nativo digital – nasceu na era das novas
tecnologias
2. Pensa e processa a informação de forma
diferente
3. A tecnologia para ele é como a sua língua
materna
4. Inventa novas formas de realizar as actividades
baseadas na tecnologia
5. Encara a vida online como uma estratégia para
sobreviver no séc. XXI
6. Executa várias tarefas ao mesmo tempo
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5. O QUE É QUE OS NATIVOS DIGITAIS FAZEM DE
FORMA DIFERENTE?
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1. Comunicar
2. Partilhar
3. Comprar e vender
4. Trocar
5. Criar
6. “Namorar”
7. Coleccionar
8. Coordenar
9. Avaliar
10. Jogar
11. Aprender
12. Pesquisar
13. Analisar
14. Apresentar
15. Programar
16. Interagir
6. COMO COMUNICAM OS NATIVOS DIGITAIS?
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Via e-mail – correio
electrónico
IM – Mensagens
instantâneas
Chat – com uma
linguagem típica:
caracteres em vez de
palavras, abreviaturas,
códigos (forma síncrona e
assíncrona)
Usam imenso o telemóvel
Não usam a carta de papel
Não recorrem a
formalidades
7. COMO COMPRAM E VENDEM?
Através da Internet, pelo eBay ou na Amazon
Têm acesso fácil a uma nova riqueza
(compras, roupa,...)
Compram informação relacionada com a
escola/trabalhos escolares
Compram e vendem os serviços próprios
(emprego)
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8. O QUE TROCAM ENTRE ELES?
Partilham tudo a o que tem a ver com a expressão da sua
personalidade: música, filmes sites
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COMO MOSTRAM O SEU LADO CRIATIVO?
Através da produção de web sites, de filmes, de jogos
Gostam de jogos que lhes permitem criar personagens que
os representam (avatars)
Dominam jogos onde podem criar novos mundos
Sabem utilizar estas ferramentas
9. COMO MARCAM ENCONTROS/ SE
CONHECEM? Muito através da Internet:
- chat rooms
- wikis
- net meeting
Música ,vídeos, cenas
de humor
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O QUE COLECCIONAM?
selos
10. COMO DESENVOLVEM AS SUAS
CAPACIDADES DE COORDENAÇÃO?
Nos jogos online (Massive Multiplayer Online Role Playing
Games) como o Dark Age of Camelot, Star Wars Galaxies, os
jogadores organizam-se em grupos e realizam autênticos
projectos à distância
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Na Net criam uma boa ou má reputação –
Amazon, eBay – e avaliam os
comportamentos dos outros
COMO AVALIAM?
11. COMO SÃO OS SEUS JOGOS?
Complexos (podem durar até 100
horas)
Entram vários jogadores
Simples jogos de cartas, pequenos e
triviais
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12. COMO SE PROCESSA A SUA
APRENDIZAGEM?
Aprendem tudo sobre assuntos que lhes interessam: férias,
hobbies, jogos
Tendem a ignorar os assuntos da escolas (matérias
académicas)
Dispõem de ferramentas que antes não existiam
Procuram informação, produtos, pessoas e
relações
Gostam de filtrar a informação e não se queixam
de “information overload” ; não filtram bem a
informação sobre assuntos que não dominam
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O QUE É QUE PESQUISAM?
13. OS NATIVOS DIGITAIS...
Gostam de apresentar factos sobre a sua vida privada através
dos blogues e fotografias digitais
São hábeis a programar - escribas de antigamente (ler e
escrever)
Interagem muito uns com os outros através da internet, como
se fosse frente - a - frente
Estão sempre a evoluir, a criar novos comportamentos que
facilitam as suas vidas
Estar online é tão natural para eles como estar em casa ou na
escola
Como todos os jovens, exploram, transgridem e testam os
limites
Nunca mais regressam aos velhos tempos
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14. O QUE É QUE NESTE MOMENTO ESTÁ
ULTRAPASSADO NO PONTO DE VISTA DE UM
NATIVO DIGITAL?
Escrever cartas em papel
Conversar apenas com uma pessoa ao mesmo
tempo
Procurar nos olhos da outra pessoa sinais de
confiança
Dar um aperto de mão depois de um negócio
Esconder pornografia debaixo do colchão
Guardar a informação como sinal de poder e
estatuto social
Comprar música 14
15. O QUE É QUE NESTE MOMENTO ESTÁ
ULTRAPASSADO NO PONTO DE VISTA DE UM
NATIVO DIGITAL?
Comprar sem comparar primeiro
Entrar em jogos onde não se inventa nada
Encontros que não sejam mediados pela
tecnologia
Reputação baseada no estatuto em vez de na
performance
Desculpas para não obter informação
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16. Emoção VS Intelecto
Nativo digital Imigrante digital
Utiliza os recursos para
partilhar a vida pessoal/
emocional ( e-mails, blog,
chats, webcam)
Utiliza os recursos como
partilha formal, intelectual ou
para monitorização/
segurança
( e-mails, blog, chats,
webcam)
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17. Problemas da Educação Actual:
Estudantes digitais:
Falam uma
Linguagem
Professores
imigrantes digitais
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19. Reconsiderar a metodologia e o conteúdo
Aprender o mais que puder sobre os novos
comportamentos;
Imitar e adoptar o mesmo tipo de
comportamentos ( pode ser mais vantajoso);
Recorrer às novas tecnologias nas suas aulas
para torná-las mais dinâmicas e eficazes;
Professor/ Imigrante Digital deve:
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20. METODOLOGIA E CONTEÚDO
Aprender novas
formas de lidar com as
coisas “antigas”
Adaptar materiais –
criar jogos de
computador para as
diferentes disciplinas
Recorrer aos alunos
como guias
importantes
Continuar a ensinar o
que nos legaram:
leitura, escrita,
pensamento lógico,
compreensão, escrita
Investir no conteúdo
do futuro: software,
hardware, robótica,
ética, política,
sociologia, línguas
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21. Geração NET
Em pouco tempo a tecnologia mudou
radicalmente o comportamento de uma geração!
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22. BIBLIOGRAFIA
Prensky, M. (2004) The Emerging Online Life of the Digital Native: What
they do differently because of technology and how they do it. 1-14.
Prensky, M. (2001) Digital natives, digital immigrants. In On The Horizon
(Vol9, nº 5). NCB University Press.
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