O plano de aula tem como objetivo ensinar sobre poemas, suas características e formas. Ao longo de 4 aulas, os alunos irão aprender sobre versos, estrofes, ritmos e rimas; ler e discutir poemas; e selecionar poemas de memória ou da comunidade para expor no mural da sala. Recursos como data show, CD-ROM e caixa de som serão utilizados.

1. Plano de aula com hipertexto
U.E.: Dom Domingos Carrerot
Disciplina: Língua Portuguesa
Conteúdo: Poema
Professora: Onete de Oliveira silva
Ensino: Fundamental Ano (série):6º ano Bimestre:2º Ano letivo:2012

2. • Objetivo:
Conhecer e sistematizar informações sobre as
características de um poema: versos, estrofes,
ritmos, rima e repetição;
Resgatar e valorizar a cultura da comunidade;
Avaliar e ampliar o repertório de poemas conhecidos
pelos alunos;
Reconhecer os poemas em suas diversas formas.
Semana
Situação Didática

3. • 1ª aula
Apresentar aos alunos, através de slides, a proposta da
Olimpíada de Língua Portuguesa e seu objetivo. Instigar os
alunos a falar sobre poemas e suas características.
Incentivar a turma a falar sobre os poemas que conhece.
Listar em um dos slides da aula os nomes dos poemas
citados. Solicitar aos alunos que escrevam os poemas que já
conhecem e preparem a leitura do mesmo. Propor que
coletem os poemas que a comunidade conhece entrevistando
moradores do bairro onde moram, resgatando memórias.

4. • 2ª aula
Explicar classificação das estrofes quanto ao número de
versos.
Sondar o conhecimento dos alunos sobre a diferença entre
poema e poesia. Assim que os alunos expuserem suas
opiniões, mostrar slide com a diferença entre os termos, ler
e explicar o slide checando a compreensão da turma.
Apresentar, através de slides, alguns poemas da coletânea
do CD-Rom.
Propor que alguns alunos leiam em voz alta. Ao final da
leitura, fazer alguns questionamentos expostos em slides.

5. • 3ª aula
Projetar o poema “Tem tudo a ver”, de Elias José;
ler com os alunos e promover debate
interpretativo. Tocar o CD-Rom para que ouçam o
poema. Levá-los a observar a estrutura física do
poema, seus versos, estrofes e sua organização no
papel.

6. • 4ª aula
Propor aos alunos que leiam em voz alta os poemas.
Perguntar como eles sabem que se trata de um
poema. Orientar que se reúnam em grupo de
quatro e façam uma seleção dos poemas de
memória e dos coletados na comunidade. Cada
grupo deverá selecionar um poema de cada para
que seja exposto no mural. Os poemas escolhidos
serão entregues ao professor, que os revisará e
devolverá para correção, só então eles serão

7. • adicionados ao mural.
Observações:
As oficinas relacionadas à Olimpíada de Língua
Portuguesa serão concluídas na primeira semana
de agosto.
Recursos Tecnológicos:
Data show; CD-Rom; Caixa de som; note book.

8. • Referências Bibliográficas
Poetas da escola: Cadernos do professor:
Orientação para produção de textos. Anna
Helena Altenfelder, Maria Alice Armelin.
Sào Paulo: Cenpec, 2010.
(Coleção da Olimpíada).
http://ww2.itau.com.br/itausocial/olimpiad
as2010/web/site/
• Postado pela professora : Onete de
Oliveira Silva