Este documento resume uma oficina de formação sobre dificuldades na escrita portuguesa e se todos podem ser disléxicos. A oficina analisou o trabalho escrito de um aluno do 6o ano com dificuldades de aprendizagem para identificar erros ortográficos, focando no fonema [s]. Exercícios foram desenvolvidos para promover a compreensão e consolidação desse fonema.

1. Oficina de Formação Dificuldades no Português escrito Serão todos disléxicos? Formadora: Dra. Ana Capa Formandas: Alexandra Santos Isabel Farinha Maria de Lurdes Miranda

2. INTRODUÇÃO Sendo a dislexia uma dificuldade na aprendizagem que abarca um grande leque de alunos das nossas escolas, é nosso objectivo neste trabalho fazer uma reflexão sobre esta questão, tendo por base um trabalho escrito elaborado por um aluno do 6º ano de escolaridade. Este aluno está devidamente sinalizado, tem apoio educativo e é avaliado ao abrigo da Lei 3 de 2008, alíneas a) Apoio pedagógico personalizado e d) adequações no processo de avaliação. Começámos por fazer o levantamento e análise de algumas dificuldades ao nível ortográfico, já que a escrita é um dos reflexos sintomáticos inerentes a este tipo de problema. De entre os vários erros detectados, optámos por trabalhar o fonema [s], nos seus vários grafemas “s”, “ss”, “c” e “ç”. Finalmente, elaborámos uma série de exercícios de aplicação com vista a promover a interiorização e consolidação deste fonema. Conheçam agora o conto “João, preste atenção!” que resume de forma simples, mas sublime a problemática da dislexia.