O resgate do conhecimento escolar_VANEUDA
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Este documento discute a importância do conhecimento no currículo escolar e o papel do professor em incentivar os alunos a se tornarem cidadãos informados. Ele enfatiza que a pesquisa deve ser um princípio pedagógico para levar os estudantes a desenvolverem curiosidade e espírito crítico, e não aceitarem tudo pronto. O processo de aprendizagem deve capacitar os alunos a construírem um futuro com novas realidades por meio do gosto pela leitura, evolução e descoberta. Isso resultará em uma escola
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Uma ação curricular integrada para formação humana integral_LÚCIA
O texto defende a necessidade de um currículo integrado nas escolas que vá além do conhecimento escolar e proporcione a formação humana integral dos estudantes. Ele argumenta que o currículo deve promover a interação entre os alunos para encontrar respostas aos desafios da sociedade através da pesquisa, análise, diálogo e reflexão. A interação com o currículo escolar é essencial para modificar práticas pedagógicas e alcançar um novo entendimento capaz de levar a uma sociedade de aprendiz
O resgate do conhecimento escolar no campo do currículo_ Mercedes
O documento discute a importância do conhecimento no currículo escolar para o desenvolvimento cognitivo e ético dos estudantes. Defende que o conhecimento escolar deve promover a autoria intelectual dos alunos através da análise, crítica e busca de soluções aos desafios. Também enfatiza a necessidade de manter o interesse dos estudantes pela aprendizagem, partindo do saber popular até o saber científico, de forma integrada no currículo.
Aula 01 fundamentos históricos da educação - marcos zanon(1)
O documento discute a importância do pensamento histórico e da história da educação. Aprendemos com as experiências do passado e somos seres históricos. A história envolve tanto os acontecimentos quanto os esforços para interpretá-los através de estudos. A história da educação ajuda os educadores a compreenderem as relações entre cultura, economia e política. Além disso, o documento aborda formas de educação entre povos sem escola, que transmitem cultura através da imitação e cerimônias
Artigo infraestrutura
O espaço escolar não é apenas um local físico, mas também um elemento educativo que influencia o desenvolvimento dos alunos. Um ambiente estimulante e desafiador permite que os alunos aprendam não apenas conteúdos, mas também habilidades sociais essenciais por meio da interação. É importante que a infraestrutura e o espaço físico escolar sejam adequados para apoiar o processo de aprendizagem.
Um olhar sobre a abordagem conservadora ou tradicional
Este documento descreve a abordagem conservadora ou tradicional de educação, caracterizada por (1) preparar alunos para assumir papéis sociais através da transmissão de conhecimentos e valores, (2) métodos baseados em exposição verbal e memorização, e (3) relação autoritária entre professores e alunos. Também discute os desafios desta abordagem em contraste com perspectivas mais críticas e dinâmicas de aprendizagem.
Slides da identidade do pedagogo
* O projeto estuda e divulga a identidade do pedagogo como professor, pesquisador e gestor por meio de reuniões de estudos e eventos comunitários
* Participam do projeto estudantes de pedagogia da UEGO interessados em aprender sobre a identidade multifacetada do pedagogo
* A identidade do pedagogo é definida por resolução como aquele que atua na docência, gestão educacional, organização de sistemas educacionais e produção de conhecimento por meio da pesquisa
Universidade virtual do estado de são paulo
O documento discute a importância da relação professor-aluno na inclusão escolar. Ele destaca que um bom relacionamento entre professor e aluno, baseado no diálogo, carinho e motivação, é essencial para o desenvolvimento cognitivo e construção da autoestima dos alunos, principalmente aqueles com dificuldades de aprendizagem. Além disso, o documento aborda o papel do professor como facilitador da aprendizagem que deve acompanhar de perto os alunos dentro de uma perspectiva inclusiva.
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O Que é EducaçãO
Educação é o desenvolvimento das faculdades físicas, intelectuais e morais de uma pessoa através da instrução sistemática para adaptá-la à vida social. A educação ocorre de diferentes formas em cada sociedade e cultura e não se limita à escola. Ela produz crenças e habilidades que constroem tipos de sociedades.
Campo de atuação_do_pedagogo- aula do dia 18
O documento discute o campo de atuação do pedagogo em espaços não escolares. Apresenta que a atuação do pedagogo não se limita ao ambiente escolar formal, podendo atuar também em espaços culturais, comunitários e outros locais. Detalha diversas áreas de atuação do pedagogo fora da escola, como em movimentos sociais, mídia, saúde, entre outros, desenvolvendo funções como animação cultural, formulação de políticas educacionais e coordenação de projetos.
Seminário rcnei natureza e sociedade
O documento discute o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil sobre a natureza e a sociedade. Ele apresenta os objetivos de explorar esses conteúdos com as crianças de diferentes idades, como a exploração do ambiente para crianças de 0 a 3 anos e a formulação de perguntas sobre o mundo natural e social para crianças de 4 a 6 anos. Também fornece orientações didáticas para trabalhar esses temas de forma apropriada para cada faixa etária.
Fundamentos teóricos e metodológicos da educação básica
A entrevista discute como a educação infantil é implementada em uma escola-creche. A educadora explica que o currículo é baseado nos Parâmetros Curriculares Nacionais e que as crianças constroem identidade e autonomia através de projetos, rotinas e estímulos orientados pelos professores, com foco nas interações entre estudantes e professores. Ela também destaca a importância do brincar e das linguagens na aprendizagem das crianças.
O que é ser pedagogo - unopar
Este documento discute a natureza e identidade da pedagogia e o que significa ser um pedagogo. Ele define pedagogo como um profissional que estuda e aplica a arte de educar em vários contextos, não apenas escolares. Um pedagogo tem a missão de desenvolver valores nos indivíduos e transformar a sociedade através de uma educação que forma cidadãos críticos. Ser um pedagogo requer dedicação contínua à capacitação e reciclagem para lidar com os desafios de uma sociedade em constante mudança.
A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID NA FORMAÇÃO DOCENTE INICIANTE
O documento descreve a experiência de bolsistas do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) na formação de professores. Os bolsistas desenvolveram oficinas para alunos da Educação de Jovens e Adultos, observando como a prática em sala de aula contribui para a aprendizagem docente. A experiência mostrou as dificuldades da docência, mas também a importância de se tornar um professor reflexivo e pesquisador em constante aprendizado.
ALFABETIZAÇÃO
Este documento discute a importância dos métodos de alfabetização no processo de ensino-aprendizagem. Ele explora como os métodos de alfabetização podem ser usados como ferramentas para construir conhecimento na escola e destaca a importância da alfabetização para o desenvolvimento educacional. A metodologia utilizada foi pesquisa bibliográfica de várias fontes e livros sobre o assunto.
Modalidades organizativas do trabalho pedagógico na educação infantil
O documento descreve modalidades organizativas do trabalho pedagógico na Educação Infantil, incluindo projetos, atividades significativas, sequências de atividades, oficinas e o papel do professor. Projetos podem ser iniciados por curiosidade das crianças ou sugestões do professor e envolvem ações cooperativas entre alunos e professores. Atividades significativas não têm relação temática ou sequencial com outras atividades e têm sentido para as crianças. O papel do professor é mediar a aprendizagem, instigar a curios
o espaço escolar na atualidade
1. O documento apresenta um trabalho de conclusão de curso sobre o espaço escolar da Escola Estadual Deputado Norberto Shwantes.
2. O trabalho descreve a infraestrutura da escola, o processo de elaboração do projeto político pedagógico, e observa uma sala de aula e entrevista uma professora.
3. A conclusão é que o projeto político pedagógico precisa ser revisto anualmente com participação da comunidade escolar para refletir melhor a realidade da escola.
02 fundamentose didaticadahistoriai
Este documento discute os fundamentos e a didática da história no ensino fundamental, abordando: 1) A importância de partir do cotidiano dos alunos e de compreender o passado para observar o presente e futuro de forma crítica; 2) O histórico do ensino da história no Brasil e a ênfase em temas significativos para os alunos; 3) Os objetivos de ensinar história nas séries iniciais, como a constituição da identidade a partir da realidade do aluno.
Diferenças verificadas nas práticas pedagógicas pré e pós
O documento discute as diferenças nas práticas pedagógicas pré e pós um curso sobre o ensino de inglês nos dias atuais. Apresenta novas abordagens centradas no aluno, como o uso de tecnologias e atividades que desenvolvem múltiplas inteligências. O curso alertou os professores para o papel atual de mediador do conhecimento, utilizando informações da internet e experiências para construir competências nos alunos.
Seymour
Seymour Papert é um matemático e educador proeminente nascido na África do Sul que ajudou a desenvolver a linguagem de programação Logo na década de 1960 com foco educacional. Ele é fundador do Media Lab e desenvolveu a abordagem construcionista na educação, que enfatiza a aprendizagem através da construção de objetos significativos.
Seminário Final do Projeto de Pesquisa - 2013
Este documento apresenta uma pesquisa sobre como a organização do espaço em instituições de educação infantil influencia no desenvolvimento cognitivo e social de crianças de 0 a 3 anos. O objetivo é conhecer e refletir sobre as formas de organização do espaço e sua influência no desenvolvimento infantil. A metodologia inclui observação e entrevistas em creches públicas municipais.
Guia de aprendizagem
O documento fornece orientações sobre guias de aprendizagem para professores, com o objetivo de promover a auto regulação da aprendizagem dos alunos. Os guias devem descrever os conteúdos, habilidades e atividades de cada disciplina para o bimestre. Cabe aos professores coordenadores garantir que os guias estejam alinhados com os objetivos da escola.
Currículo i
O documento discute a importância de se construir coletivamente um currículo inclusivo nos anos iniciais do Ensino Fundamental que garantam os direitos de aprendizagem dos estudantes, com foco na alfabetização e apropriação dos conhecimentos necessários à leitura e escrita até os oito anos de idade.
Modalidades de educação slide 2
O documento discute os diferentes tipos de educação - formal, não-formal e informal. A educação formal ocorre em escolas, a não-formal ocorre através da experiência e compartilhamento em espaços coletivos, e a informal ocorre durante a socialização na família, bairro e com amigos.
Educação infantil em jornada de tempo integral
O documento discute a educação infantil em tempo integral, enfatizando a importância do cuidado, do brincar e da integração das dimensões do desenvolvimento da criança. Também destaca a necessidade de ampliar os espaços e materiais educacionais para atender a todas as crianças.
Interdisciplinaridade nos primeiros anos do ensino fundamental.
O documento discute a importância da interdisciplinaridade nos dois primeiros anos do ensino fundamental. Ele explica que a interdisciplinaridade ajuda a superar a fragmentação entre disciplinas, permitindo uma compreensão mais global do conhecimento. Além disso, destaca que é necessário planejar cuidadosamente como abordar espaço e tempo com crianças nessa idade, e que o processo de alfabetização não deve se concentrar apenas em português e matemática.
Orientação educacional – mediação e intervenção diante da indisciplina escolar
O documento discute estratégias para reduzir a indisciplina escolar, argumentando que é possível por meio de uma relação entre educador e aluno que vá além do conteúdo disciplinar. A intervenção do orientador educacional é importante para ajudar os alunos a se inserirem socialmente e prevenir problemas.
A descoberta da_escrita
Este documento aborda a literacia emergente em idade pré-escolar, definindo-a como o processo contínuo de apropriação da linguagem escrita que se inicia muito cedo. Discute como as crianças desenvolvem concepções sobre a escrita através da interação com adultos e ambientes de aprendizagem ricos. Divide a análise em três secções: funcionalidade da linguagem escrita, emergência da escrita e emergência da leitura.
A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Noelma Carvalho...
Este documento discute a importância da afetividade na educação de jovens e adultos. A afetividade é fundamental para o processo de ensino-aprendizagem, pois ajuda a conquistar a atenção dos alunos e estimular sua participação. O professor deve usar estratégias afetivas para estabelecer uma relação de confiança com os alunos e compreendê-los melhor. A afetividade cria um ambiente favorável à aprendizagem e ao desenvolvimento pessoal dos alunos.
Currículo e prática cursista Edna Moura
O documento discute a importância de um currículo escolar que contemple o conhecimento local e cotidiano. Defende que os professores devem ensinar os alunos a ler criticamente a realidade e a intervir na sociedade. Também enfatiza que os professores precisam estar em constante aprendizagem e estimular os alunos a descobrirem seu potencial, ao invés de se apegarem a práticas ultrapassadas. A emancipação social dos alunos é apontada como a única forma de a escola romper barreiras.
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Educação é o desenvolvimento das faculdades físicas, intelectuais e morais de uma pessoa através da instrução sistemática para adaptá-la à vida social. A educação ocorre de diferentes formas em cada sociedade e cultura e não se limita à escola. Ela produz crenças e habilidades que constroem tipos de sociedades.
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ALFABETIZAÇÃO
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o espaço escolar na atualidade
1. O documento apresenta um trabalho de conclusão de curso sobre o espaço escolar da Escola Estadual Deputado Norberto Shwantes.
2. O trabalho descreve a infraestrutura da escola, o processo de elaboração do projeto político pedagógico, e observa uma sala de aula e entrevista uma professora.
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Seymour
Seymour Papert é um matemático e educador proeminente nascido na África do Sul que ajudou a desenvolver a linguagem de programação Logo na década de 1960 com foco educacional. Ele é fundador do Media Lab e desenvolveu a abordagem construcionista na educação, que enfatiza a aprendizagem através da construção de objetos significativos.
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Guia de aprendizagem
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Este documento aborda a literacia emergente em idade pré-escolar, definindo-a como o processo contínuo de apropriação da linguagem escrita que se inicia muito cedo. Discute como as crianças desenvolvem concepções sobre a escrita através da interação com adultos e ambientes de aprendizagem ricos. Divide a análise em três secções: funcionalidade da linguagem escrita, emergência da escrita e emergência da leitura.
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O documento discute a importância da leitura para o desenvolvimento da escrita nas crianças e como incentivar a leitura em sala de aula. A leitura é essencial para reduzir o fracasso escolar, mas as crianças precisam ser motivadas a gostar de ler através de técnicas como contar histórias e tornar a leitura uma atividade prazerosa, não obrigatória. A leitura compartilhada é uma estratégia eficaz para aproximar as crianças do mundo letrado.
Artigo 2011.
Este projeto de pesquisa analisa a participação de alunos da educação infantil em atividades lúdicas e atividades teóricas em sala de aula. Ele objetiva comparar como essas atividades contribuem para o desenvolvimento da aprendizagem das crianças e identificar atividades apropriadas para cada faixa etária de zero a cinco anos. A pesquisa será realizada por meio de observação e questionários com professores.
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Este documento discute a formação do professor contemporâneo a partir de uma perspectiva psicopedagógica. Ele apresenta o trabalho de conclusão de curso de uma graduanda em licenciatura em biologia que analisa a importância da formação continuada dos professores para tornar o ensino mais dinâmico e significativo. O documento também destaca o papel central do professor no processo de ensino-aprendizagem e a necessidade de uma educação comprometida com a formação de cidadãos críticos.
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O documento discute a importância das atividades psicomotoras e lúdicas no processo de ensino e aprendizagem. Argumenta que atividades como jogos ajudam no desenvolvimento cognitivo, psicomotor, social e moral das crianças, auxiliando no aprendizado. Também ressalta que as escolas devem integrar mais o lúdico em suas aulas para tornar o aprendizado mais prazeroso e efetivo.
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Este documento apresenta uma introdução sobre a pesquisa que investiga a importância do lúdico como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem na educação infantil. O objetivo geral é identificar como os professores utilizam a ludicidade em sala de aula e o que pensam sobre seu uso na construção do conhecimento. O documento também apresenta o quadro teórico que fundamenta a pesquisa e descreve os próximos capítulos.
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O documento discute a relação entre teoria e prática na aprendizagem de estudantes do 2o ano do ensino fundamental. Ele descreve como as atividades foram planejadas de forma interdisciplinar e com foco na construção do conhecimento pelos próprios alunos, estimulando também o desenvolvimento de habilidades como concentração. A autora reflete sobre a importância da mediação do professor no processo de aprendizagem e da adequação do ensino à realidade dos estudantes.
A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Noelma Carvalho...
1. O documento discute a importância da afetividade na educação de jovens e adultos e como ela pode contribuir para o sucesso do aluno na escola.
2. A afetividade é fundamental para melhorar as relações interpessoais e o aprendizado, fortalecendo laços afetivos e respeito entre professores e alunos.
3. O professor deve usar a afetividade como ferramenta para conquistar a atenção e confiança dos alunos e tornar o aprendizado mais prazeroso.
Aprendizagem
O documento discute as dificuldades de aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental e suas concepções. Aborda fatores que influenciam a dificuldade de assimilação de aprendizagem significativa, como problemas neurológicos, problemas com a escola, falta de habilidade dos professores e falta de motivação dos alunos. Argumenta que professores devem observar cuidadosamente as dificuldades dos alunos para identificar se são momentâneas ou persistentes, e se são resultado de fatores orgânicos ou emocionais.
Trabalho luana
[1] O documento discute as memórias da autora de sua infância e experiências na escola, incluindo aprender a ler e escrever com cartilhas. [2] Ele também aborda suas expectativas ao se formar em Pedagogia e sua visão de que educação é o processo de transmitir valores entre gerações. [3] Por fim, o documento define Pedagogia como a ciência que estuda a educação com o objetivo de melhorar o aprendizado.
Educação infantil
1) O documento discute a importância da educação infantil e do papel do educador em desenvolver as crianças de 5 anos.
2) Ele destaca como as crianças constroem conhecimento através de interações e que os educadores devem conhecer cada criança individualmente.
3) O autor conclui que trabalhar com educação infantil é gratificante, apesar de ser sua primeira experiência nessa área.
MINHA VISÃO SOBRE EAD
O documento discute a educação a distância e enfatiza que os alunos precisam adquirir responsabilidade e autonomia para ter sucesso. Também destaca a importância das relações afetivas entre professores e alunos e como a afetividade é fundamental para o desenvolvimento do aprendizado.
CONSIDERAÇÕES ENTRE INDISCIPLINA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO COTIDIANO ESCOLAR ...
Este documento discute a relação entre indisciplina e prática pedagógica no cotidiano escolar. Aponta que a indisciplina é um problema que prejudica o processo de ensino-aprendizagem e sugere que uma prática pedagógica engajadora pode ajudar a reduzir a indisciplina. Também aborda conceitos como educação, cidadania, cultura e valores sociais no contexto escolar.
O Blablaba
O documento discute o uso de expressões pedagógicas sem compreensão do seu significado original, mostrando um "discurso vazio" entre educadores. Expressões como "aprender brincando", "formar cidadãos" e "levantar o conhecimento prévio" perderam o sentido com o tempo, sendo usadas de forma equivocada. Isso revela a falta de formação adequada de muitos professores, que não conseguem aprofundar os conceitos teóricos.
O Blablaba da educação
O documento discute o uso de expressões pedagógicas sem compreensão do seu significado original, mostrando um "discurso vazio" entre educadores. Expressões como "aprender brincando", "formar cidadãos" e "levantar o conhecimento prévio" perderam o sentido com o tempo, sendo usadas de forma equivocada. Isso revela a falta de formação adequada de muitos professores, que não conseguem aprofundar os conceitos teóricos.
TEORIAS
O documento discute a importância do lúdico e da afetividade no processo de aprendizagem de crianças. Ele observou, por meio de entrevistas com crianças, que o brincar é fundamental para o desenvolvimento infantil, mas ainda é limitado na escola. O documento defende que educadores devem explorar o lúdico em sala de aula para tornar a aprendizagem prazerosa e estimular o desenvolvimento das crianças.
A MÚSICA COMO INSTRUMENTO LÚDICO DE TRANSFORMAÇÃO
O documento discute a importância da música como instrumento lúdico de transformação no processo de ensino-aprendizagem. A música pode ser usada para despertar o interesse das crianças e tornar o aprendizado mais significativo, contribuindo para a formação global da criança. O documento defende que práticas inovadoras e lúdicas, como a música, devem fazer parte da educação para atender às especificidades de cada criança.
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O resgate do conhecimento escolar_VANEUDA
- 1. Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Secretaria de Educação de Pernambuco GRE- Sertão do Alto Pajeú NOME DA FORMAÇÃO: Formação de Professores do Ensino Médio LOCAL: Escola Estadual Pedro Santos Estima/Flores – PE ETAPA I - CADERNO III: O Currículo do Ensino Médio, seus Sujeitos e o Desafio da Formação Humana Integral ATIVIDADE: Produção de Texto. O RESGATE DO CONHECIMENTO ESCOLAR Parece óbvio afirmar que o conhecimento em se tratando de currículo, ocupa lugar central. Aprender a aprender como elementos centrais do planejamento e das práticas pedagógicas. “A pesquisa como princípio pedagógico é capaz de levar o estudante em direção a uma atitude de curiosidade e de crítica, por meio da qual ele é instigado a buscar respostas e a não se contentar com pacotes prontos”. Nesse sentido, o meu papel como professor é incentivar o meu aluno a tornar-se um cidadão de conhecimentos e que possa viver em sociedade, que busque vivenciar com justiça, moral e dignidade. Já o processo de aprendizado faz com que eles possam construir um futuro com realidades diferentes levando o gosto pela leitura, pela evolução, a descoberta pelo o novo, que seja curioso, pesquisador que possa analisar, criticar, debater, entender e evoluir com os que lhes cercam. E assim teremos uma escola de qualidade, com uma sociedade capaz de impor autonomia às suas próprias ações e pensamentos. Cursita: Vaneuda Barbosa dos Santos Orientadora de Estudo: Mascleide Lima