Seymour Papert é um matemático e educador proeminente nascido na África do Sul que ajudou a desenvolver a linguagem de programação Logo na década de 1960 com foco educacional. Ele é fundador do Media Lab e desenvolveu a abordagem construcionista na educação, que enfatiza a aprendizagem através da construção de objetos significativos.

1. Biografia:Seymour Papert

Nasceu Pretória,Àfrca do
Sul em01/03/1928.É
matemático e proeminente
educador.Trabalhou com
Piaget na University of
Geneva de1958 a
1963.Reside nos Estados
Unidos.Fundador e
membro do Media Lab-
http://pt.wikipedia.org/wiki/In

2. Seymour Papert

Um dos pineiros na história
da informatica na Educação,
preocupado com a relação
entre o homem e a
tecnologia e com a natureza
da aprendizagem. Criou a
linguagem de programas
logo na década de 60 com
foco educacional, ou
seja,para ser utilizada por
educadores no processo de
aprendizagem das crianças.

3. Seymour Papert

Conseguiu
ressucignificar os
prińcípios psicológicos e
pedagógicos,tais como:

O aprender-fazendo;

A aprendizagem
significativa e reflexiva;

A afetividade e a
interação integrando-os
no contexto
computacional.

4. Contrucionismo de Seymour Papert

Apresenta-se pautado
nos pricipios
psicológicos,pedago
gicos e
computacionais.Esta
abordagem foi
fundamental para
orientar as ações de
mediação do professor
interagindo com os
alunos programando a
Linguagem de
Programação Logo.

5. A abordagem Construcionista

Inspirada e
fundamentada:

Costtrutiva de Piarty

Teoria de
inteligencias múltiplas
de Howard Gardner

Pedagogia Social de
Paulo Freire.

6. A abordagem Construcionista

Na década de 90,com a
expansão do uso do
computador em diferentes
comunidades escolares e
em diversas
culturas,evidenciou a
importancia do
desenvolvimento de
materias e criação de
ambientes de
apendizagem que
permitem aos diferentes
sugeitos envolver-se em
atividades reflexivas.

7. Segundo Paperty(1994)

“Os materias devem
favorecer ao aluno tanto o
aprender-com com o
aprender-sobre-o pensar .É a
idéia do ''hands-on''e ''head-
in''. Isto significa que oluno
aprende-fazendo (colocamos
a mão na massa) e contruindo
algo que lhe seja
significativo,de modo que
possa envolver-se afetiva e
cognificativamente com aquilo
que está sendo produzido'.

8. Referencia
PAPERT,S.A máquinas das crianças:repensando
a escola na era da era da informatica. Porto
Alegre:Artmed, 1994.