O documento discute a educação a distância e enfatiza que os alunos precisam adquirir responsabilidade e autonomia para ter sucesso. Também destaca a importância das relações afetivas entre professores e alunos e como a afetividade é fundamental para o desenvolvimento do aprendizado.

1. CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO - UFOP
Disciplina: Introdução ao Ambiente Moodle
Aluna: Marília Aparecida Nogueira Martins
Data: 20/04/2014
MINHA VISÃO SOBRE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Para que o aluno obtenha êxito no processo ensino-aprendizagem na EAD precisa adquirir
algumas responsabilidades diferenciadas dos alunos que cursam em estabelecimento de ensino
presencial.
A EAD é uma modalidade que estabelece uma dinâmica continuada e aberta na qual os
alunos se tornam sujeito ativo do seu conhecimento, dentro do seu tempo espaço próprios se
instruindo a partir do material de estudo que lhe é apresentado, onde ele se possibilita a auto
aprendizagem, auto desenvolvimento, autonomia, fazendo uso das ferramentas educativas
mediadas pelas tecnologias computacionais onde aprende por fazer e não por memorização.
O aluno passa a ter uma nova conduta de iniciativa da sua própria educação, organizando
seus horários e condições de estudo dentro de sua realidade. Usando de sua autonomia e ao
mesmo tempo se disciplinando para adaptar às suas atividades diárias, gerenciando seu tempo e
espaço com a condição de vivenciar aquilo que é de fundamental importância para seu êxito
acadêmico e pessoal: a capacidade de aprender a aprender e de aprender em colaboração.
As reflexões acerca da afetividade na importante e difícil relação entre professor e aluno,
deixam claro que afetividade e inteligência se misturam, dependendo uma da outra para evoluir,
visto que a dimensão afetiva é um elemento marcante para o desenvolvimento da espécie
humana.
Baseando-se numa perspectiva teórica fundamentalmente social, a partir de Paulo Freire
defende-se que a afetividade que se manifesta na relação professor-aluno constitui-se elemento
inseparável do processo de construção do conhecimento. Além disso, a qualidade da interação
pedagógica vai conferir um sentido afetivo para o objeto de conhecimento, a partir das
experiências vividas.
Enfim, fica evidente a importância que tem para nós, educadores, o conhecimento da
afetividade, quer seja através das emoções, da força motora das ações ou do desejo e da
transferência, para o melhor desenvolvimento da aprendizagem do aluno e, conseqüentemente,
para uma melhor relação entre este e o professor. A educação a distancia, portanto, deve voltar-
se também para a qualidade das suas relações, valorizando o desenvolvimento afetivo, social e
não apenas cognitivos como elementos fundamentais no desenvolvimento do aluno como um
todo.
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