O documento descreve os princípios fundamentais do construtivismo. Segundo o texto, o construtivismo defende que o conhecimento é construído através da interação entre o sujeito e o objeto, e não é inato ou dado de forma externa. O sujeito constrói ativamente seu conhecimento por meio da assimilação e acomodação quando age sobre o mundo físico e social. O papel do professor dentro da perspectiva construtivista é ajudar os alunos nesta construção ativa do conhecimento.

1. O QUE É CONSTRUTIVISMO
 1 – INTRODUÇÃO
 O universo está em movimento
 O princípio da transformação está na
essência do próprio ser
 Piaget: reflete estas ideias na:
◦ Filosofia,Psicologia e Epistemologia
◦ Constrói nova ciência: Epistemologia Genética

2. O QUE É CONSTRUTIVISMO
 O homem, ao nascer, é incapaz de pensar
 O meio, isolado, é incapaz de ensinar
 O sujeito humano é um projeto a ser
construído
 O objeto é, também, um projeto a ser
construído
 Sujeito e objeto não têm existência prévia
◦ Constituem-se mutuamente, na interação
◦ Eles se constroem

3. O QUE É CONSTRUTIVISMO
 O sujeito age sobre o objeto:assimilação
 Essa ação transforma o objeto
 O objeto resiste aos instrumentos de
assimilação
 O sujeito reage construindo novos
instrumentos
◦ Capacidade de transformar objetos mais
complexos

4. O QUE É CONSTRUTIVISMO
 Transformações dos instrumentos de
assimilação: acomodação
 Conhecer é transformar o objeto e a si
mesmo
 O conhecimento não nasce com o
indivíduo
◦ Nem é dado pelo meio social
 O sujeito constrói seu conhecimento
◦ Na interação com o meio físico e social

5. O QUE É CONSTRUTIVISMO
 2 – CONSTRUTIVISMO
◦ Nada está pronto, acabado
◦ O conhecimento não é dado
 Ele se constitui pela interação do indivíduo com o
meio
◦ Antes da ação não há psiquismo,nem
consciência ou pensamento
◦ Uma teoria
 Gênese e desenvolvimento do conhecimento
 Não existe método ou currículo construtivista

6. O QUE É CONSTRUTIVISMO
 3. CONSTRUTIVISMO NA EDUCAÇÃO
◦ Tendências atuais do pensamento educacional
 Crítica a educação do que está pronto
 Contruir a partir da realidade de professores e
alunos
 Recorrer também aos problemas sociais atuais e ao
acervo cultural da humanidade
◦ Professores
 Entre o empirismo e o apriorismo

7. O QUE É CONSTRUTIVISMO
 O conhecimento é uma construção
◦ O sujeito age sobre o meio físico e social
◦ Retira (abstração) o que é de seu interesse
◦ Reconstrói (reflexão) o que já tem
◦ Sínteses entre
 ação e abstração, fazer e compreender, teoria e
prática
◦ Da síntese emerge o elemento novo

8. O QUE É CONSTRUTIVISMO
 Para Piaget
◦ O aluno é um sujeito cultural ativo cuja ação
tem dupla dimensão:
 Assimiladora e acomodadora
 Dimensão assimiladora
 Transformação do mundo objetivo
 Dimensão acomodadora
 Transformação do mundo subjetivo

9. O QUE É CONSTRUTIVISMO
 3 – CONCLUSÃO
 O docente precisa refletir sobre a prática
pedagógica da qual é sujeito
 Desmontar práticas conservadoras
 Apontar para construções futuras
 Superação do apriorismo e empirismo
 Compromisso com a construção do novo