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Diferenças e convergências ead e eol
- 1. Diferenças e Convergênciasentre Educação à Distância (EAD) e Educação On Line (EOL): Fronteiras em permanente construção e desconstrução Carla Pontes de Albuquerque Tutora Bárbara Barradas Exercício Quarta Semana – Mídias Virtuais e Educação
- 2. Ensino a Distância(EAD) • Mais antigo do que o EOL, o EAD já existia antes da era da informática (diversos outros meios: por correspondência – sec XIX, rádio, televisão – sec XX, dentre outros) • O estudante não tem necessariamente uma delimitação geográfica e nem uma sala de aula presencial para buscar sua qualificação • Com o recurso da informática e o desenvolvimento a partir dos anos 90 da internet, iniciou-se a utilização de ambientes de aprendizagem virtual – promovendo cooperação e interatividade, sendo iniciado a construção do campo da EOL
- 3. Componentes do Sistemade EAD • Aluno como centro do processo educativo • Docente como motivador e possibilitador da aprendizagem cooperativa e interativa no ambiente virtual • Comunicação é realizada através de material impresso, audiovisual, telemática e tutoria mediando o presencial e o virtual • Desenvolvimento de Programas de EAD: estrutura, organização e distribuição dos materiais, bem como o desenho dos processos de comunicação e avaliação • A figura do Tutor – que fica mais próximo no acompanhamento do estudante, monitorando o seu processo de aprendizagem e estando disponível ao atendimento deste em diferentes horários combinados.
- 4. Ferramentas utilizadas em ambientes virtuais de aprendizagem comuns ao EAD e ao EOL 1) Comunicação assíncrona • Email • Grupos de discussão • Word Wide Web (WWW) • FTP e Download • Vídeo e Áudio sob demanda 2) Comunicação síncrona • Chat • Videoconferência • Teleconferência • Áudio- conferência - Outros recursos que apoiam o EAD: CD Roms, fitas de vídeo, disquetes, materais impressos – para auxiliar alunos com maior dificuldade de acesso à internet.
- 5. Ambientes de suporteonline para a EAD • Learning Space (schedule, medicacenter, courseroom, profiles, assessment manager, customize, central) • Aula Net (correio eletrônico, WWW e videoconferência) • TelEduc • Gestum – ambiente de criação ACC “Os ambientes de suporte para EAD, por mais que ofereçam ferramentas que propiciem a cooperação e interação, não irão conseguir sozinhos que os alunos construam seus conhecimentos se não tiverem uma equipe interdisciplinar que se acompanhe, tanto alunos quanto professores. Pois o acompanhamento é o ponto fundamental dos ambientes e a construção de aprendizagem” (MEHLECKE, Q.C. & TAROUCO, L.R.)
- 6. Educação On-line (EOL) •A medida que vai se tornando uma realidade no Ensino Superior vai também sofrendo alterações na forma como é conceptualizada e posta em prática • Educação mediada por meios eletrônicos – uso da internet como meio para a publicação de material pedagógico para a realização de cursos, comunicação com (e entre estudantes), porém tendo como tônica o “conhecimento cuidadosamente construído” • Aspectos prioritários: pedagógicos, tecnológicos e organizacionais
- 7. Aspectos Pedagógicos doEOL • O estudante é independente em relação ao ambiente do curso – o horário de seu acesso e o ritmo de aprendizagem é independente dos colegas do curso. • O docente é orientador – estabelece meta, negocia e acompanha o processo de aquisição de conhecimento, avalia o rendimento e certifica se da disponibilidade de recursos. • A comunicação com colegas e a elaboração de projetos colaborativos são também importantes (fóruns, correio eletrônico, mensagens instantâneas) • As tecnologias têm papel importante – recursos multimídia, áudio, vídeo) • O conteúdo deve ter estrutura flexível para motivar o estudante.
- 8. Sistematização • O EOLé uma forma de EAD • Portanto, neste sentido há muitas convergências entre os dois, quando a EAD mais recentemente começou a utilizar o recurso da internet, construindo plataformas e programas organizados e interativos de aprendizagem passou a ser denominado de EOL • Há uma tendência do EAD em utilizar mais a internet (EOL) a medida que a inclusão digital vai progredindo nos diferentes países.
- 9. Referência Bibliográficas • ALMEIDA,M.E.B. Tecnologia e Educação a Distância: abordagens digitais e interativos de aprendizagem. Disponível em: <http://imed.edu.br/files/contents/9.PDF> Acesso em 25/02/2013. • LENCASTRE, J.A. & ARAÚJE, M.J. Educação On-Line: uma introdução. Disponível em: <http://investigacao.ipiaget.org/edutec/ficheiros/15_Educacao%2 0online-IasK2008.pdf> Acesso em 03/03/2013. • MEHLECKE, Q.C. & TAROUCO, L.R. Ambientes de Suporte para Educação a Distância: a mediação para a aprendizagem cooperativa. Disponível em: <http://www.cinted.ufrgs.br/eventos/cicloartigosfev2003/querte A.pdf> Acesso em 03/03/2013.