E-folio A power point

1. EDUCAÇÃO ABERTA E À DISTÂNCIA
Docente: Lina Morgado
Aluna: Liliana Leitão
N: 2103866
Turma: 3
1.1. Evolução da Educação Aberta e à Distância
1.2. Gerações Educação à Distância e Tecnologias Associadas

2. • Caracterizar
ensino a distância
e educação
aberta;
•Identificar e
descrever
tecnologias
usadas ao
longo das
várias
gerações de
Educação a
Distância e as
tecnologias
emergentes;
Identificar os
traços
marcantes de
várias
gerações de
ensino a
distância;
Identificar
dimensões
gerais de
ambiente de
aprendizagem
adequados
para educação
a distância: do
LMS às Redes
Sociais;
Justificar o
conceito de
Educação a
Distância face
ao conceito de
ensino a
distância;
OBJETIVOS
Caracterizar e diferenciar os
seguintes conceitos: elearning,
educação online, blended
learning, mobile learning,
Recursos Educacionais Abertos
(REA), MOOC;

3. Na expressão “ensino a distância” a ênfase é dada ao
papel do professor (como alguém que ensina a
distância). É vista como uma expressão redutora pois
concentra a atenção no professor quando a distância
torna relevante o papel do aluno, ou seja, da
aprendizagem. O ensino a distância oferece ao
professor um novo desafio: o seu método de ensino
deve ir ao encontro das necessidades e expectativas
dos vários participantes.
O conceito de Ensino aberto refere-se a constrangimentos mínimos no
acesso, ritmo e métodos de estudo. É usado, frequentemente, para encorajar
as instituições tradicionais a minimizar barreiras entre elas e os potenciais
aprendentes.
. A expressão educação a distância, aplica-se também
quando se fala de ensino a distância, pois o termo
educação para além de dar ênfase ao papel do professor e
do aluno, englobando também as duas vertentes: ensino e
aprendizagem
Assim, o “ensino” diz respeito ao ato de transmissão
de conhecimentos pelo professor, enquanto a
educação está mais direcionada para a aprendizagem
relacionada com o esforço do aprendente em
organizar o conhecimento a partir da informação
disponibilizada e da interação para partilha de
conhecimentos de cada um.
São caracterizados pela separação física e/ou
temporal entre o professor e o aluno e por um
objetivo comum: disponibilizar um conjunto de
recursos e técnicas a populações que desejem
estudar em regime de autoaprendizagem.
A palavra distância é a forma com este
processo ensino/aprendizagem se dá face
ao uso das tecnologias.

4. Identificar os traços marcantes das várias gerações de ensino a distância.
1ª Geração - Ensino
por
correspondência:
iniciou-se nos finais do
século XIX, o seu
aparecimento surge
com a expansão das
redes ferroviárias e
correio postal. O
material era escrito e
entregue via postal;
2ª Geração - Transmissão por rádio
e televisão: Utilização da rádio e da
televisão para programas de ensino,
apareceu a televisão educativa. Os
programas de rádio e de televisão
complementados por livros didáticos e
guias de estudo (enviados aos
estudantes);
3ª Geração - Universidades
Abertas: surge nos finais da década de
60 do séc. XX. Passa a existir uma
articulação de várias tecnologias para a
produção de cursos à distância, como
livros impressos, guias de estudo e de
orientação por correspondência;
emissões de rádio e televisão; Kits para
experiências laboratoriais a fazer pelo
estudante; uso do telefone para tutoria e
conferências; apoio local presencial;
suporte e apoio institucional;
4ª Geração – Teleconferência: Surge na década de oitenta
do séc. XX, passa a haver uma utilização massiva do sistema de
teleconferência para transmissão de palestras e comunicações
pelos professores para grupos locais distantes geograficamente;
teleconferência por sistema áudio ou vídeo. Dá-se uma expansão
rápida com o desenvolvimento da fibra óptica nas
telecomunicações e uma interacção com possibilidade de ser
bidireccional;
5ª Geração – Ensino Online:
Utilização da Internet; materiais
de estudo fornecidos online e
trabalho, igualmente, que são
entregues online; ferramentas de
comunicação online.

5. E-LEARNING - significa “aprendizagem eletrónica”, isto é, refere-
se à utilização de um meio eletrónico (computador, tecnologia
móvel) para aceder e usar com intuitos de aprendizagem
recursos e atividades. Neste âmbito, a utilização do computador
para estudar off-line, com o auxílio de um CD-ROM, ou a
utilização da Internet para aceder a conteúdos de aprendizagem
poderá ser uma forma de e-learning. Contudo, dada a
ambiguidade da definição anterior, atualmente muitas instituições
e investigadores utilizam apenas o termo e-learning para
referirem situação de aprendizagem intencional com
predominância da utilização da Internet, quer para aceder a
conteúdos e tarefas, quer para interagir com o professor ou com
colegas a propósito desses conteúdos ou tarefas.
Web 2.0 - Este termo é utilizado sensivelmente há
uma década para referir especificamente novas
ferramentas informáticas existentes na Worl Wide
Web. É considerada uma segunda geração da World
Wide Web. Estas ferramentas, acessíveis mesmo a
quem não possua conhecimentos informáticos
especializados, apelam à autoria, à partilha e
à colaboração entre os utilizadores da Internet, ao
contrário da Web 1.0, dirigida sobretudo apenas à
divulgação de informação. Ferramentas típicas da
Web 2.0 como blogs, wikis, repositórios de vídeos,
como o Youtube, de imagens como o Flickr,
agregadores de endereços de sites, podcasts e
vídeo casts permitem que qualquer utilizador da
Internet se transforme num produtor, deixando de
ser apenas consumidor de informação e se envolva
informalmente em redes sociais virtuais.
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM -
Conjunto de dispositivos informáticos, mais
ou menos completos, criados com propósitos
de ensino e de aprendizagem ou usados com
este fim. Estes dispositivos apenas se
transformam em ambientes de aprendizagem
quando habitados ou apropriados por sujeitos
humanos, que lhes conferem dinâmicas de
aprendizagem.
MOOC (Massive Online Open Course) - são cursos online
abertos que estão disponíveis para qualquer pessoa com
acesso à internet e não exigem requisitos mínimos para
quem pretende realizá-los. Os MOOCs têm algumas
diferenças significativas em relação aos cursos tradicionais
de educação a distância. No caso dos EADs, os alunos
contam com o acompanhamento de um professor ou tutor.
Já o MOOC é idealizado para ser utilizado por milhares de
pessoas, o que não possibilita essa supervisão por um
profissional. Os MOOCS trazem a vantagem de permitir a
autonomia dos estudantes e a flexibilidade em seu modelo
de ensino.
COMUNIDADE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM – Conjunto de
indivíduos que interagem solidariamente em rede com
propósitos de aprendizagem. Para isso convergem em objetivos
comuns e partilham recursos e experiências com vista à
construção conjunta de conhecimento.
RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS – Os REA (open
resources) poderão constar de pacotes de informação e de
materiais ou de um conjunto de conteúdos e de atividades
a que um indivíduo acede livremente e utiliza de modo
a apropriar-se de um conjunto de conhecimentos. Estes
recursos poderão assumir a forma de exposições de
professores, vídeos, exames, materiais para leitura,
etc., em suma, todo o tipo de recursos usados no ensino
universitário. A expressão OpenCourseWare adquiriu,
entretanto, o significado de uma coleção de materiais
digitais organizados como se de uma disciplina se
tratasse.
MOBILE LEARNING (M-Learning) – Esta expressão que traduzido à
letra significa “ensino Móvel”, refere-se à utilização de
dispositivos informáticos móveis para o ensino via e-learning. O
desenvolvimento de computadores portáteis, redes wireless,
telemóveis com possibilidade de acesso à Internet, PDA, Ipod,
etc., permitiu que com estes dispositivos a comunicação
professor estudante ou entre estudantes possa acontecer
qualquer que seja a situação em que se encontra o estudante (em
casa, no trabalho, em viagem, nos locais de lazer, etc.).
EDUCAÇÃO ONLINE – esta expressão diz respeito ao processo de ensino e aprendizagem que ocorre
exclusivamente de modo virtual num contexto social de interação e comunicação. Pressupõe a
disponibilização “em linha” (online) de conteúdos, tarefas de aprendizagem e demais recursos de
aprendizagem, utilizando a Internet, e o recurso obrigatório a ferramentas de comunicação (síncronas ou
assíncronas) para comunicação entre pares ou com o professor. Para muitos autores, na realidade a
expressão "educação online" implica obrigatoriamente interação e trabalho colaborativo entre os
estudantes, tendo lugar numa comunidade de aprendizagem, onde o processo de aprendizagem é tributário
da interação social entre os participantes. Assume a existência de salas de aula virtuais, onde a
comunicação se constitui como um meio de aprender em relação com o outro.
B-LEARNING OU BLENDED LEARNING (Ensino Misto) - Modalidade de
ensino e de aprendizagem que repousa na combinação de situações
de ensino presencial com e-learning. Implica que os estudantes
realizem atividades nas duas modalidades. Uma situação em que os
estudantes assistem a aulas presenciais e realizem atividades apenas
quando estão presentes fisicamente, reservando-se o recurso à
Internet para divulgação de sumários, resumos ou apontamentos não
se enquadra, por isso, numa modalidade de ensino misto
Caracterizar e diferenciar os seguintes conceitos: elearning,
educação online, blended learning, mobile learning, Recursos
Educacionais Abertos (REA), MOOC;