Métodos científicos, é "... um conjunto de procedimentos por intermédio dos quais (a) se propõe os problemas científicos e (b) colocam-se à prova as hipóteses científicas" (Bunge, 1974a:55)
O documento descreve os principais métodos científicos, incluindo o indutivo, dedutivo, hipotético-dedutivo, dialético e fenomenológico. Explica que o método científico envolve observação, problematização, formulação de hipóteses, experimentação e conclusão. Além disso, fornece exemplos e detalhes sobre como cada método funciona.
O documento discute os principais métodos científicos utilizados na pesquisa: o método dedutivo, indutivo e hipotético-dedutivo. O método dedutivo parte de premissas gerais para chegar a conclusões particulares, o indutivo faz o caminho oposto generalizando a partir de casos específicos, e o hipotético-dedutivo formula e testa hipóteses para explicar fenômenos.
O documento descreve os principais métodos científicos ao longo da história, incluindo: 1) O método indutivo de Galileu que envolve observação, análise, indução de hipóteses e experimentação; 2) O método indutivo de Francis Bacon baseado em coincidências constantes, experimentação e formulação/teste de hipóteses; 3) O método dedutivo de Descartes fundamentado em quatro regras de raciocínio; 4) O método científico atual com etapas como descoberta do problema, tentativa de solução
O documento resume os principais métodos científicos, incluindo o método dedutivo, indutivo, hipotético-dedutivo, dialético e fenomenológico. Explica como cada método parte de pressupostos diferentes para chegar a conclusões, seja de forma geral para o particular, particular para o geral ou testando hipóteses.
O documento discute os principais aspectos da metodologia científica para pesquisa, incluindo os tipos de pesquisa (exploratória, descritiva, explicativa), métodos (indutivo, dedutivo, hipotético-dedutivo, dialético) e delineamento da pesquisa (bibliográfica, documental, experimental, ex-post facto, estudo de coorte, quantitativa, qualitativa, estudo de caso, pesquisa-ação, participante).
Este documento descreve os principais métodos científicos como dedutivo, indutivo e hipotético-dedutivo e seus processos. Ele também define ciência, metodologia científica e método científico, explicando que este último é composto por observação, formulação de perguntas e hipóteses, experimentação e análise de dados.
Em suma, o método indutivo parte de observações enquanto o dedutivo parte da teoria. Para chegar a uma conclusão, esse tipo de raciocínio parte do específico para o geral. Assim, de uma premissa particular há uma generalização até chegar no universal. Note que ele pode criar conhecimentos novos.
Esse assunto é debatido e estudado por esses slides, através de tópicos simples organizados.
O documento descreve os principais métodos científicos, incluindo o indutivo, dedutivo, hipotético-dedutivo, dialético e fenomenológico. Explica que o método científico envolve observação, problematização, formulação de hipóteses, experimentação e conclusão. Além disso, fornece exemplos e detalhes sobre como cada método funciona.
O documento discute os principais métodos científicos utilizados na pesquisa: o método dedutivo, indutivo e hipotético-dedutivo. O método dedutivo parte de premissas gerais para chegar a conclusões particulares, o indutivo faz o caminho oposto generalizando a partir de casos específicos, e o hipotético-dedutivo formula e testa hipóteses para explicar fenômenos.
O documento descreve os principais métodos científicos ao longo da história, incluindo: 1) O método indutivo de Galileu que envolve observação, análise, indução de hipóteses e experimentação; 2) O método indutivo de Francis Bacon baseado em coincidências constantes, experimentação e formulação/teste de hipóteses; 3) O método dedutivo de Descartes fundamentado em quatro regras de raciocínio; 4) O método científico atual com etapas como descoberta do problema, tentativa de solução
O documento resume os principais métodos científicos, incluindo o método dedutivo, indutivo, hipotético-dedutivo, dialético e fenomenológico. Explica como cada método parte de pressupostos diferentes para chegar a conclusões, seja de forma geral para o particular, particular para o geral ou testando hipóteses.
O documento discute os principais aspectos da metodologia científica para pesquisa, incluindo os tipos de pesquisa (exploratória, descritiva, explicativa), métodos (indutivo, dedutivo, hipotético-dedutivo, dialético) e delineamento da pesquisa (bibliográfica, documental, experimental, ex-post facto, estudo de coorte, quantitativa, qualitativa, estudo de caso, pesquisa-ação, participante).
Este documento descreve os principais métodos científicos como dedutivo, indutivo e hipotético-dedutivo e seus processos. Ele também define ciência, metodologia científica e método científico, explicando que este último é composto por observação, formulação de perguntas e hipóteses, experimentação e análise de dados.
Em suma, o método indutivo parte de observações enquanto o dedutivo parte da teoria. Para chegar a uma conclusão, esse tipo de raciocínio parte do específico para o geral. Assim, de uma premissa particular há uma generalização até chegar no universal. Note que ele pode criar conhecimentos novos.
Esse assunto é debatido e estudado por esses slides, através de tópicos simples organizados.
O documento discute diferentes métodos científicos como indutivo, dedutivo, hipotético-dedutivo e dialético. Explica que o método é o processo para se atingir o conhecimento de um objeto de estudo de forma sistemática. Também apresenta exemplos para ilustrar como cada método funciona.
O documento discute conceitos de método científico e apresenta exemplos de métodos indutivo e dedutivo. Resume os principais pontos sobre o desenvolvimento histórico do método científico e as etapas do método indutivo.
Este documento discute o conceito de ciência, descrevendo-a como um conjunto organizado de conhecimentos adquiridos através da observação, experiência e método. A ciência pode ser pura, buscando conhecimento sem aplicações práticas, ou aplicada, utilizando conhecimentos para aplicações. Além disso, discute os diferentes tipos de pesquisa científica, classificando-as como básica, aplicada, quantitativa, qualitativa, exploratória, descritiva ou explicativa.
O documento descreve o método hipotético-dedutivo, que envolve a construção de hipóteses a partir de observações, testar essas hipóteses através de experimentos e previsões, e modificar as hipóteses se necessário. O método tem suas raízes no pensamento de Descartes e foi consolidado por Karl Popper no século XX.
O documento discute os conceitos e métodos básicos da pesquisa científica, incluindo a definição de termos como hipótese, teoria, método científico e classificações de pesquisa. Ele também explica o processo de pesquisa, desde o planejamento inicial até a apresentação dos resultados.
1) O documento discute o método científico, comparando o método indutivo com o método hipotético-dedutivo defendido por Karl Popper.
2) Popper criticou o método indutivo por não poder garantir que conclusões baseadas na experiência passada serão válidas no futuro.
3) Ele propôs o falsificacionismo, onde teorias científicas só podem ser comprovadas falsas, não verdadeiras, e sobrevivem ao serem submetidas a tentativas de falsificação.
O documento discute vários métodos de pesquisa científica, incluindo o método indutivo, dedutivo, hipotético-dedutivo e dialético. O método indutivo envolve a observação de casos particulares para chegar a conclusões gerais, enquanto o método dedutivo parte de premissas gerais para explicar fenômenos específicos. O método hipotético-dedutivo testa hipóteses por meio de dedução lógica e experimentação. O método dialético envolve a análise
Este capítulo discute os métodos científicos, incluindo a evolução do método científico desde a indução experimental de Galileu até o método hipotético-dedutivo moderno. Também descreve os métodos indutivo e dedutivo, explicando seus tipos e problemas. Finalmente, apresenta vários métodos de procedimentos como o histórico, comparativo, monográfico e estatístico.
O documento discute o método científico e o estatuto do conhecimento científico segundo Karl Popper. Apresenta os métodos indutivo e hipotético-dedutivo, destacando que Popper defendia a validade e verificabilidade das hipóteses científicas e o método hipotético-dedutivo.
O documento discute o método científico, definindo-o como um modo sistemático de esclarecer acontecimentos semelhantes. Descreve a evolução do método científico desde Galileu, que propôs o método indutivo experimental, até o método hipotético-dedutivo de Popper. Finaliza explicando as etapas deste último método, que envolve a formulação de hipóteses, soluções e testes de falseamento.
O documento discute os métodos científicos da indução e da dedução. A indução parte de observações particulares para chegar a conclusões gerais, enquanto a dedução parte de princípios universais para chegar a conclusões particulares. Ambos os métodos são importantes para o desenvolvimento do conhecimento científico, embora a indução produza conclusões prováveis e a dedução produza conclusões necessariamente verdadeiras.
[1] O documento discute os diferentes níveis de conhecimento, incluindo o conhecimento empírico, filosófico, teológico e científico. [2] Apresenta os desenvolvimentos históricos do método científico, desde os gregos até Galileu, Bacon e Descartes. [3] Discutem os métodos de raciocínio indutivo e dedutivo e como eles são usados na ciência.
O documento descreve os principais métodos científicos desenvolvidos por Galileu Galilei, Francis Bacon e René Descartes. Galileu inaugurou a ciência moderna ao questionar o sistema geocêntrico e propor o heliocêntrico com base na observação. Bacon desenvolveu o método indutivo baseado na observação para enumerar fenômenos. Descartes propôs o método racional e dedutivo para chegar à certeza pela razão.
1) O documento discute o método científico, incluindo suas etapas principais como observação, experimentação, formulação de hipóteses, análise, síntese e generalização.
2) As etapas do método científico incluem observação, experimentação, formulação de hipóteses, análise, síntese, modelagem, teste de hipóteses, e generalização.
3) O objetivo do método científico é facilitar a obtenção de novos conhecimentos sobre fenômenos naturais de forma sist
1) O documento descreve as etapas do método científico, incluindo observação, formulação de hipóteses, experimentação e generalização.
2) O método científico é descrito através do exemplo de Claude Bernard, que observou coelhos com urina ácida, formulou a hipótese de que estavam jejuando, e testou sua hipótese variando a dieta dos coelhos.
3) As etapas do método científico são observação, problematização, formulação de hipóteses, experimentação e generalização
O documento resume um filme sobre a história real de Lorenzo, um menino diagnosticado com uma doença rara e fatal. Seus pais buscam diferentes formas de conhecimento para tentar curá-lo, incluindo a religião e a ciência. Eles começam a estudar a doença por conta própria e realizam experimentos científicos que levam ao desenvolvimento de um tratamento efetivo usando óleo de cozinha, salvando a vida de Lorenzo e de outros meninos. O filme destaca a importância da ciência para solucion
O documento descreve o método científico indutivo, definindo-o como um raciocínio que, após considerar casos particulares, conclui uma verdade geral. Ele discute as etapas do método indutivo, que incluem observação, análise, derivação de uma generalização e verificação. Além disso, fornece definições de indução de acordo com autores como Gewandsnajder.
O documento discute o método científico e racionalidade científica e tecnológica segundo Karl Popper. Aborda os conceitos de ciência e construção segundo Popper, que defende que as hipóteses científicas devem ser falsificáveis através de experimentos para serem consideradas válidas.
O documento discute os diferentes tipos de conhecimento, incluindo conhecimento empírico, científico, filosófico e teológico. Ele também define conhecimento científico como racional, sistemático e verificável, e discute como a ciência era vista antes da Renascença como certa, geral e metódica versus hoje como uma busca constante por explicações e soluções.
2 metodostec-aula-02--tipos de pesquisa e método cientificoMaria Luiza Morais
O documento descreve a classificação e métodos das ciências, dividindo-as em matemáticas, naturais e humanas/sociais. Explora também os métodos de pesquisa, distinguindo entre indutivo, dedutivo, hipotético-dedutivo e outros, e discute como cada ciência aplica esses métodos.
O documento discute o que é ciência, apresentando diferentes definições e classificações. Aborda os tipos de conhecimento, características do conhecimento científico, elementos e métodos da ciência como dedutivo, indutivo e hipotético-dedutivo. Discorre também sobre a relação entre ciência e ética.
O documento descreve o que é ciência e método científico, explicando que a ciência é um conjunto de procedimentos baseados em observações e experimentos passíveis de repetição que geram teorias. Detalha a evolução histórica do pensamento científico desde a Grécia Antiga até a Idade Moderna e apresenta os elementos e a importância do método científico desenvolvido por Galileu.
O documento discute diferentes métodos científicos como indutivo, dedutivo, hipotético-dedutivo e dialético. Explica que o método é o processo para se atingir o conhecimento de um objeto de estudo de forma sistemática. Também apresenta exemplos para ilustrar como cada método funciona.
O documento discute conceitos de método científico e apresenta exemplos de métodos indutivo e dedutivo. Resume os principais pontos sobre o desenvolvimento histórico do método científico e as etapas do método indutivo.
Este documento discute o conceito de ciência, descrevendo-a como um conjunto organizado de conhecimentos adquiridos através da observação, experiência e método. A ciência pode ser pura, buscando conhecimento sem aplicações práticas, ou aplicada, utilizando conhecimentos para aplicações. Além disso, discute os diferentes tipos de pesquisa científica, classificando-as como básica, aplicada, quantitativa, qualitativa, exploratória, descritiva ou explicativa.
O documento descreve o método hipotético-dedutivo, que envolve a construção de hipóteses a partir de observações, testar essas hipóteses através de experimentos e previsões, e modificar as hipóteses se necessário. O método tem suas raízes no pensamento de Descartes e foi consolidado por Karl Popper no século XX.
O documento discute os conceitos e métodos básicos da pesquisa científica, incluindo a definição de termos como hipótese, teoria, método científico e classificações de pesquisa. Ele também explica o processo de pesquisa, desde o planejamento inicial até a apresentação dos resultados.
1) O documento discute o método científico, comparando o método indutivo com o método hipotético-dedutivo defendido por Karl Popper.
2) Popper criticou o método indutivo por não poder garantir que conclusões baseadas na experiência passada serão válidas no futuro.
3) Ele propôs o falsificacionismo, onde teorias científicas só podem ser comprovadas falsas, não verdadeiras, e sobrevivem ao serem submetidas a tentativas de falsificação.
O documento discute vários métodos de pesquisa científica, incluindo o método indutivo, dedutivo, hipotético-dedutivo e dialético. O método indutivo envolve a observação de casos particulares para chegar a conclusões gerais, enquanto o método dedutivo parte de premissas gerais para explicar fenômenos específicos. O método hipotético-dedutivo testa hipóteses por meio de dedução lógica e experimentação. O método dialético envolve a análise
Este capítulo discute os métodos científicos, incluindo a evolução do método científico desde a indução experimental de Galileu até o método hipotético-dedutivo moderno. Também descreve os métodos indutivo e dedutivo, explicando seus tipos e problemas. Finalmente, apresenta vários métodos de procedimentos como o histórico, comparativo, monográfico e estatístico.
O documento discute o método científico e o estatuto do conhecimento científico segundo Karl Popper. Apresenta os métodos indutivo e hipotético-dedutivo, destacando que Popper defendia a validade e verificabilidade das hipóteses científicas e o método hipotético-dedutivo.
O documento discute o método científico, definindo-o como um modo sistemático de esclarecer acontecimentos semelhantes. Descreve a evolução do método científico desde Galileu, que propôs o método indutivo experimental, até o método hipotético-dedutivo de Popper. Finaliza explicando as etapas deste último método, que envolve a formulação de hipóteses, soluções e testes de falseamento.
O documento discute os métodos científicos da indução e da dedução. A indução parte de observações particulares para chegar a conclusões gerais, enquanto a dedução parte de princípios universais para chegar a conclusões particulares. Ambos os métodos são importantes para o desenvolvimento do conhecimento científico, embora a indução produza conclusões prováveis e a dedução produza conclusões necessariamente verdadeiras.
[1] O documento discute os diferentes níveis de conhecimento, incluindo o conhecimento empírico, filosófico, teológico e científico. [2] Apresenta os desenvolvimentos históricos do método científico, desde os gregos até Galileu, Bacon e Descartes. [3] Discutem os métodos de raciocínio indutivo e dedutivo e como eles são usados na ciência.
O documento descreve os principais métodos científicos desenvolvidos por Galileu Galilei, Francis Bacon e René Descartes. Galileu inaugurou a ciência moderna ao questionar o sistema geocêntrico e propor o heliocêntrico com base na observação. Bacon desenvolveu o método indutivo baseado na observação para enumerar fenômenos. Descartes propôs o método racional e dedutivo para chegar à certeza pela razão.
1) O documento discute o método científico, incluindo suas etapas principais como observação, experimentação, formulação de hipóteses, análise, síntese e generalização.
2) As etapas do método científico incluem observação, experimentação, formulação de hipóteses, análise, síntese, modelagem, teste de hipóteses, e generalização.
3) O objetivo do método científico é facilitar a obtenção de novos conhecimentos sobre fenômenos naturais de forma sist
1) O documento descreve as etapas do método científico, incluindo observação, formulação de hipóteses, experimentação e generalização.
2) O método científico é descrito através do exemplo de Claude Bernard, que observou coelhos com urina ácida, formulou a hipótese de que estavam jejuando, e testou sua hipótese variando a dieta dos coelhos.
3) As etapas do método científico são observação, problematização, formulação de hipóteses, experimentação e generalização
O documento resume um filme sobre a história real de Lorenzo, um menino diagnosticado com uma doença rara e fatal. Seus pais buscam diferentes formas de conhecimento para tentar curá-lo, incluindo a religião e a ciência. Eles começam a estudar a doença por conta própria e realizam experimentos científicos que levam ao desenvolvimento de um tratamento efetivo usando óleo de cozinha, salvando a vida de Lorenzo e de outros meninos. O filme destaca a importância da ciência para solucion
O documento descreve o método científico indutivo, definindo-o como um raciocínio que, após considerar casos particulares, conclui uma verdade geral. Ele discute as etapas do método indutivo, que incluem observação, análise, derivação de uma generalização e verificação. Além disso, fornece definições de indução de acordo com autores como Gewandsnajder.
O documento discute o método científico e racionalidade científica e tecnológica segundo Karl Popper. Aborda os conceitos de ciência e construção segundo Popper, que defende que as hipóteses científicas devem ser falsificáveis através de experimentos para serem consideradas válidas.
O documento discute os diferentes tipos de conhecimento, incluindo conhecimento empírico, científico, filosófico e teológico. Ele também define conhecimento científico como racional, sistemático e verificável, e discute como a ciência era vista antes da Renascença como certa, geral e metódica versus hoje como uma busca constante por explicações e soluções.
2 metodostec-aula-02--tipos de pesquisa e método cientificoMaria Luiza Morais
O documento descreve a classificação e métodos das ciências, dividindo-as em matemáticas, naturais e humanas/sociais. Explora também os métodos de pesquisa, distinguindo entre indutivo, dedutivo, hipotético-dedutivo e outros, e discute como cada ciência aplica esses métodos.
O documento discute o que é ciência, apresentando diferentes definições e classificações. Aborda os tipos de conhecimento, características do conhecimento científico, elementos e métodos da ciência como dedutivo, indutivo e hipotético-dedutivo. Discorre também sobre a relação entre ciência e ética.
O documento descreve o que é ciência e método científico, explicando que a ciência é um conjunto de procedimentos baseados em observações e experimentos passíveis de repetição que geram teorias. Detalha a evolução histórica do pensamento científico desde a Grécia Antiga até a Idade Moderna e apresenta os elementos e a importância do método científico desenvolvido por Galileu.
O documento descreve o método científico, definindo-o como a ordem seguida para investigar a verdade de forma metódica. Explica que envolve antecipações mentais para racionalizar a ação e melhor alcançar os objetivos, inibindo o acaso. Detalha as etapas do método experimental, incluindo observação, hipótese, experimentação e generalização para estabelecer leis. Conclui que a ciência não tem um estado final, sendo o esforço pelo conhecimento o principal motivador da descoberta.
Aula 6º ano - Introdução às ciências, método científico, ciências e senso comumLeonardo Kaplan
O documento discute o método científico, explicando suas etapas como observação, formulação de perguntas, elaboração de hipóteses, experimentação e formulação de teorias. Também contrasta o conhecimento científico com o senso comum, destacando que o conhecimento científico se baseia em evidências enquanto o senso comum depende de crenças. Por fim, apresenta exemplos de mitos para ilustrar formas não científicas de explicar fenômenos.
1) A teoria de Belbin sobre papéis de equipe descreve oito perfis de comportamento que influenciam o trabalho em equipe.
2) É importante entender as diferenças entre as pessoas para formar times equilibrados e evitar conflitos.
3) Testes de auto-percepção podem indicar as tendências comportamentais de uma pessoa e ajudar a prever como ela se comportará em uma equipe.
COMO A SUA PESQUISA MUDARÁ O MUNDO NOS PRÓXIMOS 10 ANOS?
Resumos de apresentações dos professores da Área de Engenharia de Sistemas e Software (ENSISO) do Departamento de Estatística e Informática (DEINFO) da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE).
O documento discute a importância de equipes de projetos balanceadas e como entender as diferenças entre as pessoas pode melhorar a performance do time. Apresenta vários métodos para estudar perfis de personalidade e comportamento, como MBTI e Belbin, e como mapear esses perfis a funções em projetos. Também mostra como equipes balanceadas com todos os perfis representados tendem a ter melhor desempenho do que times desequilibrados.
Este documento discute os significados e classificações da pesquisa científica e métodos científicos. A pesquisa é definida como um processo sistemático de desenvolvimento do método científico para responder problemas. A pesquisa é classificada como básica ou aplicada, quantitativa ou qualitativa, exploratória, descritiva ou explicativa, e por procedimentos como bibliográfica ou experimental. Métodos científicos incluem o dedutivo, indutivo, hipotético-dedutivo, dialético e fenomenológ
Este documento resume e descreve vários métodos de procedimentos utilizados em pesquisas nas ciências sociais, incluindo métodos experimentais, observacionais, comparativos, estatísticos, clínicos, monográficos, históricos, tipológicos, etnográficos e de pesquisa-ação.
O documento descreve a epistemologia de Thomas Kuhn e seus principais conceitos como paradigma, ciência normal, anomalia, crise, ciência extraordinária e revolução científica. Explica que Kuhn via o progresso científico como não cumulativo, envolvendo períodos de ciência normal e rupturas paradigmáticas durante revoluções científicas quando um novo paradigma substitui o antigo.
O documento discute vários modelos explicativos do conhecimento, incluindo o racionalismo, que defende que a razão é a fonte principal do conhecimento, o empirismo, que afirma que o conhecimento deriva da experiência, e o ceticismo, que questiona se é possível alcançar certezas sobre a verdade.
O documento discute os principais conceitos e pensadores da dialética. Aborda a dialética em Hegel, Marx e Engels, enfatizando que para eles a dialética não é apenas um método, mas uma postura ontológica e epistemológica. Também apresenta princípios, características e categorias da dialética marxista, além de discutir a pesquisa dialética e apresentar exemplos de categorias dialetizadas.
O documento apresenta detalhes sobre uma disciplina de Sociologia Organizacional ministrada pelo professor Daniel Boppré, incluindo informações sobre o professor, os tópicos a serem abordados, datas de avaliação e métodos de ensino e aprendizagem.
Sociologia 1ano Tema 2- Porque estudar sociologia?Sérgio Coelho
O documento discute os objetivos da aprendizagem da disciplina de Sociologia, incluindo (1) identificar os principais objetivos, (2) reconhecer a importância do conhecimento sociológico para a formação de um cidadão crítico. Também cita pensadores como Charles Wright Mills, Pierre Bordier e Zygmunt Bauman para explicar a necessidade de uma sociologia comprometida com a realidade social.
O documento discute a classificação dos seres vivos, incluindo os sistemas de classificação artificial e natural. Explica que o sistema de classificação natural de Lineu, apesar de fixista, ainda é considerado ideal por classificar todos os seres vivos de forma hierárquica em sete níveis taxonômicos de acordo com suas semelhanças, permitindo refletir as relações evolutivas.
O documento descreve o estatuto do conhecimento científico em 3 frases:
1) A ciência visa a observação e o estudo aprofundado dos fenómenos naturais e sociais, não se limitando a descrever a experiência mas explicando-a por meio de leis;
2) O conhecimento científico é um conhecimento organizado, metódico e sistemático, que se baseia numa investigação planejada e se submete à verificação experimental;
3) Embora a ciência tenha ganhado o e
Filosofia 11º ano - Ciência & Tecnologia: na vida quotidianaMulato Dos BD
Este documento discute o impacto da ciência e tecnologia na vida cotidiana. Apresenta citações sobre como a sociedade desenvolveu uma dependência da ciência e vê a como uma divindade. Também discute vantagens como produção mais rápida e barata, mas também desvantagens como poluição e desemprego. Conclui que a ciência e tecnologia trouxeram benefícios, mas deve haver equilíbrio para não prejudicar a sociedade.
O capítulo discute a relação entre fatos, leis e teorias na metodologia científica. Fatos e teorias são inter-relacionados e se desenvolvem mutuamente, com fatos iniciando, redefinindo e rejeitando teorias, enquanto teorias orientam a busca por fatos e fornecem explicações. Leis expressam regularidades entre fatos, enquanto teorias os sistematizam de forma abrangente e coerente. Conceitos e definições operacionais são importantes para organizar a realidade e comunicar
O documento discute os conceitos de dialética, desde sua origem na Grécia Antiga até os desenvolvimentos modernos. A dialética é caracterizada como um debate que envolve negação e superação, sendo representada pelo modelo tese-antítese-síntese. Marx e Engels aplicaram esse modelo de forma materialista, enxergando a dialética nos processos históricos e econômicos, ao invés de ideias. A dialética permite evoluir nossos conhecimentos através da constante negação e superação.
Metolodogia daniela cartoni - slides - parte 06 - métodos de pesquisaDaniela Cartoni
O documento discute os principais métodos científicos, incluindo o método indutivo, dedutivo, hipotético-dedutivo, dialético e fenomenológico. Ele explica os passos do método científico como desenvolvimento do problema, formulação de hipóteses, coleta de dados e análise dos resultados. Além disso, fornece definições e características de cada um dos principais métodos científicos.
O documento discute os conceitos e métodos da pesquisa científica, incluindo definições de pesquisa, método e metodologia. Também descreve vários tipos de pesquisa, abordagens, objetivos, procedimentos técnicos e métodos científicos.
O documento discute os conceitos e métodos da pesquisa científica, incluindo: 1) as definições de pesquisa, método e metodologia; 2) os tipos de pesquisa como básica, aplicada, quantitativa e qualitativa; 3) os objetivos como exploratório, descritivo e explicativo; 4) os procedimentos técnicos como bibliográfica, documental e experimental; 5) os métodos científicos como dedutivo, indutivo, hipotético-dedutivo, dialético e fenomenológico;
O documento discute os conceitos e métodos fundamentais da pesquisa científica, incluindo definições de pesquisa, método e metodologia. Também descreve vários tipos de pesquisa, abordagens, objetivos, procedimentos técnicos e métodos científicos.
O documento discute os conceitos e métodos fundamentais da pesquisa científica, incluindo definições de pesquisa, método e metodologia. Também descreve vários tipos de pesquisa, abordagens, objetivos, procedimentos técnicos e métodos científicos.
Este documento apresenta os conceitos e objetivos da iniciação científica, métodos de pesquisa e o método científico. Discute como a iniciação científica introduz estudantes à prática da pesquisa científica e como o método científico envolve a observação sistemática, análise lógica de evidências e teste de hipóteses.
O documento discute o método científico, definindo-o como um conjunto de atividades sistemáticas e racionais que permitem gerar conhecimentos válidos e verdadeiros. Apresenta as principais etapas e funções do método científico, além de discutir métodos como o indutivo, dedutivo e hipotético-dedutivo. Também aborda conceitos como paradigma científico e a evolução histórica do método ao longo do tempo.
Disciplina: Formação Complementar: Metodologia Científica, Ética e Responsabilidade Social
Aluno: Vanderson dos Santos Lage
Ano: 2015
ASSUNTOS:
1. O que é Método Científico
2. Conceitos de Método
[1] O documento discute o método científico, descrevendo suas etapas principais como observação, formulação de hipóteses, experimentação e teorias.
[2] Ele usa o exemplo de Claude Bernard para ilustrar como ele observou coelhos com urina clara, formulou a hipótese de que estavam jejuando, e experimentou variando suas dietas.
[3] Finalmente, o documento define teoria científica e discute como novas descobertas podem levar ao desenvolvimento de novas teorias.
O documento discute a importância da definição do problema de pesquisa para o sucesso de um projeto de pesquisa. Explica que a definição do problema é uma etapa fundamental, mas que pode parecer simples à primeira vista e esconder complexidades. Também aborda conceitos como tipos de conhecimento, ciência, métodos de pesquisa e a importância das hipóteses para o processo de pesquisa científica.
O documento discute o método científico, definindo-o como um conjunto de procedimentos lógicos utilizados para gerar conhecimento. Ele descreve as etapas do método científico, incluindo a formulação de hipóteses, experimentação, análise de resultados e conclusões. Também diferencia conceitos, hipóteses, teorias e leis científicas.
Este documento apresenta os conceitos básicos de iniciação científica, incluindo seus objetivos, o que é pesquisa e o método científico. Discutem-se os métodos indutivo, dedutivo, hipotético-dedutivo, estudo de caso, cartesiano e qualitativo versus quantitativo, além dos tipos de pesquisa exploratória, descritiva e explicativa/causal.
Este documento discute vários métodos de investigação científica, incluindo: 1) o método dedutivo, que parte de teorias gerais para chegar a fenômenos particulares; 2) o método hipotético-dedutivo, que formula hipóteses para lacunas de conhecimento e as testa através de dedução; e 3) o método dialético, que examina fenômenos através de ações recíprocas e contradições.
METODOS E TECNICA DE PESQUISA pdf Istituto federalssuser4e213f1
Este documento fornece uma introdução aos conceitos e métodos de pesquisa científica, incluindo:
1) A definição de iniciação científica e seus objetivos de introduzir estudantes à prática científica.
2) Uma explicação dos principais métodos científicos como indutivo, dedutivo, hipotético-dedutivo e qualitativo versus quantitativo.
3) Os tipos básicos de pesquisa como exploratória, descritiva e explicativa.
O documento discute a metodologia do trabalho científico. Ele explica que o objetivo é fornecer aos estudantes as ferramentas necessárias para desenvolver uma atitude científica e realizar pesquisas para conclusão de cursos de pós-graduação. Detalha vários métodos científicos como indutivo, dedutivo e hipotético-dedutivo e discute a importância da escolha do método correto para obter os resultados desejados na pesquisa.
O documento discute os diferentes tipos de conhecimento, incluindo conhecimento comum, religioso, filosófico, técnico e científico. Explica que o conhecimento científico envolve investigação sistemática da realidade através de fatos e experimentos para descobrir leis gerais. Também discute que a ciência constrói conhecimento por meio da intuição, empiria e racionalismo.
O documento discute o raciocínio lógico em provas de concursos públicos. Ele requer criatividade, malícia e sorte para resolver questões em poucos minutos, além de conhecimentos básicos de matemática. A lógica ajuda a analisar argumentos e deduzir sua validade, embora não governe o comportamento humano.
TCC- Capacitação de Treinamento Físico MilitarHudson Junior
O documento discute os principais conceitos e classificações de pesquisa científica, incluindo: (1) definições de pesquisa, classificações por natureza, abordagem, objetivos e procedimentos técnicos; (2) métodos científicos como dedutivo, indutivo e hipotético-dedutivo; (3) elementos constituintes de um projeto de pesquisa como problema, objetivos e metodologia; (4) etapas da pesquisa científica.
Tendência está alinhada à explosão de vendas de smartphones e tablets, que tem proporcionado ao usuário alto poder de acesso e processamento de informações com mobilidade.
O objetivo natural desta prática que vem se espalhando de forma rápida é ganhar tempo e produtividade.
Desperta nas pessoas o interesse por escolher a ferramenta que lhe oferece mais afinidade.
O grupo A apresentou um resumo sobre espaços, temperatura e energia de acordo com os padrões TIA 942, abordando sistemas de aquecimento, ventilação e ar condicionado e como esses itens afetam cada um desses tópicos.
O presente trabalho tem como finalidade apresentar o conceito do oceano azul e sua aplicabilidade na estratégia competitiva da Google. O estudo caracteriza-se como descritivo. Para analisar as diversas estratégias do google utilizou-se de fontes exclusivas do livro A estratégia do Oceano Azul e do livro Google Marketing, ambos apresentam informações claras e objetivas sobre o assunto tornando esse trabalho uma relação direta entre os dois. Assim, demonstra-se como a Google tenta alcançar vantagens competitivas, demonstrando a força que uma estratégia de marketing bem elaborada pode ser aplicada em qualquer modelo de gestão.
O documento descreve como a Google usou estratégias de "oceano azul" para se tornar líder no mercado de buscas na internet. A Google criou um mercado de anúncios patrocinados que não existia antes, tornando a competição irrelevante, e continuou inovando para manter distância da concorrência como Microsoft e Yahoo. O documento também detalha os nove princípios de marketing e inovação da Google para permanecer navegando em "oceanos azuis".
O documento descreve a aplicação do método Scrum em uma software house para o desenvolvimento de um portal e CMS. Ele detalha o processo da empresa e como cada etapa foi adaptada para incluir práticas Scrum como reuniões diárias e atualização do backlog do produto. O estudo de caso mostra como o processo combinado melhorou o controle e execução do projeto.
Apresetação Trabalho de Conclusão MBA em Gestão e Governança da Tecnologia da...Unimed Planalto Médio
Este documento discute o processo de Gerenciamento do Catálogo de Serviços de acordo com ITIL. Ele explica que o Catálogo de Serviços fornece informações centralizadas sobre os serviços de TI de uma organização e deve conter detalhes sobre os serviços de negócios e técnicos. Além disso, discute os desafios em manter o Catálogo de Serviços atualizado e as vantagens de seu uso para melhorar a comunicação e alinhar a TI aos objetivos do negócio.
4. Conceitos sobre Método
• ...é o "caminho pelo qual se chega a determinado
resultado, ainda que esse caminho não tenha sido
fixado de antemão de modo refletido e deliberado“
(Hegenberg, 1976:11-115);
• "Método é o conjunto coerente de procedimentos
racionais ou prático-racionais que orienta o
pensamento para serem alcançados conhecimentos
válidos" (Nérici, 1978:15);
• é "um conjunto de procedimentos por intermédio dos
quais (a) se propõe os problemas científicos e (b)
colocam-se à prova as hipóteses científicas" (Bunge,
1974a:55).
5. Cabe à Tecnologia, a
realização de pesquisas
que visam colocar as
descobertas científicas
ao alcance do grande
público.
6. • Todo cientista deve desenvolver um ideal
moral que lhe indique a maneira correta de
utilizar os meios fornecidos pela Ciência e pela
Tecnologia.
7.
8. Nem sempre o mais importante é resolver aquele
problema inicial, como dizia Einstein:
• "A formulação de um problema é muito mais
importante que a sua solução. Esta pode ser apenas
uma questão de habilidade matemática ou
experimental. Propor problemas novos e encarar os
velhos sob um novo ângulo é que requer imaginação
criadora e promove o progresso da Ciência". "Quando
as perguntas são feitas oportunamente as idéias
surgem mais facilmente."
11. Método científico é a teoria da investigação. Esta alcança seus objetivos, de forma científica,
quando cumpre ou se propõe a cumprir as seguintes etapas:
12. Método Dedutivo e Indutivo
• Dedutivo
– é a modalidade de raciocínio lógico que faz uso da dedução para
obter uma conclusão a respeito de determinada(s) premissa(s).
• Indutivo
– é o raciocínio que, após considerar um número suficiente de
casos particulares, conclui uma verdade geral. A indução, ao
contrário da dedução, parte da experiência sensível, dos dados
particulares
– .
– .
13. Método hipotético-dedutivo
• Proposto por Popper, consiste na adoção da seguinte linha
de raciocínio: “quando os conhecimentos disponíveis sobre
determinado assunto são insuficientes para a explicação de
um fenômeno, surge o problema. Para tentar explicar a
dificuldades expressas no problema, são formuladas
conjecturas ou hipóteses.
• Das hipóteses formuladas, deduzem-se conseqüências que
deverão ser testadas ou falseadas. Falsear significa tornar
falsas as conseqüências deduzidas das hipóteses. Enquanto
no método dedutivo se procura a todo custo confirmar a
hipótese, no método hipótetico-dedutivo, ao contrário,
procuram-se evidências empíricas para derrubá-la” (GIL,
1999, p.30).
14. Método dialético
• Fundamenta-se na dialética proposta por
Hegel, na qual as contradições se
transcendem dando origem a novas
contradições que passam a requerer solução.
É um método de interpretação dinâmica e
totalizante da realidade. Considera que os
fatos não podem ser considerados fora de um
contexto social, político, econômico, etc.
Empregado em pesquisa qualitativa (GIL,
1999; LAKATOS; MARCONI, 1993).
15. Método fenomenológico
• Preconizado por Husserl, o método fenomenológico
não é dedutivo nem indutivo. Preocupa-se com a
descrição direta da experiência tal como ela é. A
realidade é construída socialmente e entendida como o
compreendido, o interpretado, o comunicado. Então, a
realidade não é única: existem tantas quantas forem as
suas interpretações e comunicações. O sujeito/ator é
reconhecidamente importante no processo de
construção do conhecimento (GIL, 1999; TRIVIÑOS,
1992). Empregado em pesquisa qualitativa.