O documento discute a importância da pesquisa no ambiente escolar como método de aprendizagem para os alunos. Apesar de ser um espaço educativo para a pesquisa, muitos professores têm dificuldade em aplicá-la devido à falta de experiência com pesquisa. O documento também aborda diferentes modalidades de pesquisa e a necessidade de os professores motivarem os alunos a fazer pesquisas por conta própria.

1. PREFEITURA MUNICIPAL
DE CAMPO GRANDE
SECRETARIA MUNICIPAL DE
EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO E
POLÍTICAS EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE TECNOLOGIA
EDUCACIONAL

2. Turma: AVA no Contexto da
Avaliação e Aprendizagem
Turma B/2013
Atividade: Módulo 04 – A
pesquisa como princípio científico e
educativo.
Mediadora pedagógica: Suely
Mascarenhas
Cursista: Weruska C. Dutra

3. O ambiente escolar
como espaço educativo
para a pesquisa

4. Para muitos educadores a
escola é um ambiente
sim, educativo para a
pesquisa. O que tange
ser a dificuldade para
os mesmos é aplicar isso
como um método de
aprendizagem a seus
alunos, pois são poucos
os profissionais que
trabalharam com
pesquisa ou ao menos
em sua vida acadêmica
tenha adquirido o gosto
para tal.

5. José Manuel Moran destaca
que:
“No planejamento didático, predomina
uma organização fechada e rígida
quando o professor trabalha com
esquemas, aulas expositivas,
apostilas, avaliação tradicional. O
professor que “dá tudo
mastigadinho” para o aluno, de um
lado, facilita a compreensão; mas,
por outro lado, transfere para o
aluno, como um pacote pronto, o
conhecimento de um que ele tem”.
http://tesmotetas.blogspot.com.br/2011/08/os-modelos-educacionais-na-aprendizagem.html

6. A escola caracteriza a pesquisa como
informação pronta, já consolidada
e a informação em movimento, em
transformação, que vai surgindo
da interação, de novos fatos,
experiências, práticas, contextos.
http://educador.brasilescola.com/orientacoes/a-importancia-pesquisa-na-escola.htm
http://www.juinanews.com.br/noticias_ver.
php?id=3946
http://cabresto.blogspot.com.br/2012/02/projeto-usa-abelhas-para-ensinar.html

7. Todo professor tende a se
atualizar no uso destes
recursos tecnológicos
assim, como também os
nossos alunos que são os
chamados de Nativos
Digitais. Utilizar a WEB
para pesquisa é apenas um
meio pelo qual o professor
pode propiciar esta
interação entre pesquisa e
meio escolar adequando
para isso sua metodologia.
http://portifolio100horas.blogspot.com.br/2011/05/ativ-03-serei

8. Pedro Demo no vídeo:
Pesquisa – princípio
educativo, enfatiza
que as teorias de
aprendizagem,
destaca que a
atividade do aluno,
sua iniciativa e
fazendo sozinho, ele
aprende melhor, ou
seja, ao pesquisar ele
aprende bem.
http://www.youtube.com/watch?v=Ts5POSddf2A

9. No Brasil já existem iniciativas como esta que é o
PIBIC – Programa Institucional de Bolsas de
Iniciação Científica onde o aluno recebe uma bolsa
de estudo para pesquisa do CNPq - Conselho
Nacional de Desenvolvimento Científico e
Tecnológico, para realizar pesquisa juntamente
com seu professor, geralmente mestre ou doutor,
tipo um intercâmbio de pesquisa.
http://www.fatea.br/estudenafatea/

10. O professor precisa investir na idéia de chegar a
motivar o aluno a fazer elaboração própria, colocando
isso como meta da formação. Caso contrário, não
mudamos a condição do conhecimento no aluno, que
apenas lê, sem interpretar com propriedade.
http://blogs.odiario.com/odiarionaescola/ta
‘
http://canal-educar.blogspot.com.br/2013_02_01_archive.html
http://www.tabaeletronica.org/informatica-na-educacao-nas-series-iniciais-do-ensino-fundamental/

11. DEMO (2006:96) ainda explica que:
A escola precisa perguntar-se pela
influência educativa que exerce no
alunado, caso pretenda
ultrapassar o espaço informativo,
para atingir conteúdo formativo.
(...) Muitas escolas quase nada
ensinam, porque não
concentram suficiente
competência técnica, passando a
representar uma das farsas
mais irônicas da sociedade:
ir à escola para se imbecilizar.
http://mariemalu.wordpress.com/20

12. Começar a pesquisa se faz necessário que se
tenha um embasamento teórico, ou seja,
referências bibliográficas, e esta também é
uma modalidade de pesquisa. Textos que
apresenta uma breve discussão teórica do
problema, na perspectiva de fundamentá-
lo nas teorias existentes.
Nas modalidades de pesquisa encontramos
a quantitativaquantitativa e a qualitativaqualitativa.

13. http://cdlogistico.blogspot.com.br/2013/04/pesquisa-qualitativa-e-quantitativa.html

14. Como podemos obervar as modalidades de
pesquisa são bem abrangentes e possui cada
qual sua particularidade e característica que
deve se saber principalmente por parte do
professor e de seu aluno pesquisador para que
juntos possam intervir juntos no rumo da
pesquisa, adquirindo experiências estas que
norteiam o crescimento científico e englobam
todo o ambiente escolar, tanto por parte dos
http://plurissignificacao.blogspot.com.br/2009/08/o-professor-pesquisador-e-reflexivo.html

15. Saber o que pesquisa é refletir e zelar pelo seu
próprio conhecimento. É na investigação que se
atiça a vontade de aprender e fazer isso com os
alunos de hoje, é uma necessidade, porque se ele
pesquisa seus próprios conceitos, ele aprende
mesmo que no inicio isso se torne um pouco difícil
de entender, pois os dois, professor e aluno, estão
em um processo de constante aprender.
http://www.idadecerta.com.br/
blog/?p=6697
https://pt-
br.facebook.com/aninhagalisteu

16. Referências Bibliográficas
DEMO, Pedro. Pesquisa: princípio, científico e educativo. Disponível no site:
http://www.mediafire.com/view/632ny31bxpvd7al/Livro+-+Pedro+Demo+-+Pe
princ%C3%ADpio+cient%C3%ADfico+e+educativo+-aby.pdf – Acessado em
30/06/13, às 14:36:21.
DEMO, Pedro. Vídeo – Educar pela Pesquisa. Disponível no site:
http://moodle.semed.capital.ms.gov.br/moodle/mod/page/view.php?id=2270&
inpopup=1 – Acessado em 28/06/13, às 14:36:21.
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. Pesquisa Quantitativa e Qualitativa.
Disponível no site:
http://monografias.brasilescola.com/regras-abnt/pesquisa-quantitativa-qualitati
- Acessado em 01/07/13, às 19:30:55.
MORAN, José Manuel. Como utilizar as tecnologias na escola. Disponível no site:
http://www.eca.usp.br/moran/utilizar.htm - Acessado em 29/06/13, às
08:58:02.
Profa. Dra. Belmira Oliveira Bueno, Pré-Reitora Adjunta de Pesquisa da Faculdade
de Educação da USP – Universidade de São Paulo - Vídeo - Modalidades de
Pesquisa em Educação – UNESP - Disponível no site:
http://moodle.semed.capital.ms.gov.br/moodle/mod/page/view.php?id=2270&
inpopup=1 – Acessado em 30/06/13, às 16:28:41.
Zanten, Agnès Van. Pesquisa qualitativa em educação: pertinência, validez e
generalização. PERSPECTIVA, Florianópolis, v. 22, n. 01, p. 25-45, jan./jun.
2004 – Disponível no site: http://ced.ufsc.br/nucleos/nup/perspectiva.html -