O documento discute as variações linguísticas de acordo com fatores como idade, região e classe social. Apresenta exemplos de gírias, mudanças na língua ao longo do tempo e diferenças regionais no vocabulário e entonação. Também aborda a distinção entre a norma-padrão e a língua coloquial.
O documento discute os diferentes tipos de variação linguística no português brasileiro, incluindo sotaque/dialeto, linguagem culta versus informal, variação histórica, regional, social/cultural e adequação linguística. Exemplos ilustram cada tipo de variação através de diálogos e poemas que utilizam diferentes variedades linguísticas.
Material para apresentação de conteúdo básico da Linguagem Formal e Informal, usando a leitura de textos, como por exemplo a música Chopis Centis dos Mamonas Assassinas, que se enquadra perfeitamente na leitura de variações linguísticas da língua informal.
O documento discute as variações da língua portuguesa, incluindo variedades geográficas, sócio-culturais e situacionais. Também aborda empréstimos linguísticos de outras línguas e como a língua muda ao longo do tempo. A norma linguística é dinâmica e influenciada por fatores como a região e classe social.
O documento discute os conceitos de coerência e coesão textual. A coerência refere-se à manutenção do mesmo tema e sentido ao longo do texto, enquanto a coesão refere-se às conexões gramaticais entre as partes do texto. Um texto precisa de coerência e coesão para fazer sentido de forma clara e lógica.
Este documento apresenta os principais sinais de pontuação do português e explica suas funções. Em três frases ou menos, resume: Os sinais de pontuação como ponto final, vírgula e dois pontos são explicados com seus usos para marcar pausas e estruturar frases. Um diálogo imagina como estes sinais se apresentam e o que fazem.
O documento discute os sinais de pontuação, definindo-os como indicadores da entonação da fala e da compreensão do texto. Ele lista e explica os principais tipos de pontuação - vírgula, ponto e vírgula, dois pontos, reticências, parênteses, aspas, travessão - e suas funções na escrita.
O documento discute as variações linguísticas de acordo com fatores como idade, região e classe social. Apresenta exemplos de gírias, mudanças na língua ao longo do tempo e diferenças regionais no vocabulário e entonação. Também aborda a distinção entre a norma-padrão e a língua coloquial.
O documento discute os diferentes tipos de variação linguística no português brasileiro, incluindo sotaque/dialeto, linguagem culta versus informal, variação histórica, regional, social/cultural e adequação linguística. Exemplos ilustram cada tipo de variação através de diálogos e poemas que utilizam diferentes variedades linguísticas.
Material para apresentação de conteúdo básico da Linguagem Formal e Informal, usando a leitura de textos, como por exemplo a música Chopis Centis dos Mamonas Assassinas, que se enquadra perfeitamente na leitura de variações linguísticas da língua informal.
O documento discute as variações da língua portuguesa, incluindo variedades geográficas, sócio-culturais e situacionais. Também aborda empréstimos linguísticos de outras línguas e como a língua muda ao longo do tempo. A norma linguística é dinâmica e influenciada por fatores como a região e classe social.
O documento discute os conceitos de coerência e coesão textual. A coerência refere-se à manutenção do mesmo tema e sentido ao longo do texto, enquanto a coesão refere-se às conexões gramaticais entre as partes do texto. Um texto precisa de coerência e coesão para fazer sentido de forma clara e lógica.
Este documento apresenta os principais sinais de pontuação do português e explica suas funções. Em três frases ou menos, resume: Os sinais de pontuação como ponto final, vírgula e dois pontos são explicados com seus usos para marcar pausas e estruturar frases. Um diálogo imagina como estes sinais se apresentam e o que fazem.
O documento discute os sinais de pontuação, definindo-os como indicadores da entonação da fala e da compreensão do texto. Ele lista e explica os principais tipos de pontuação - vírgula, ponto e vírgula, dois pontos, reticências, parênteses, aspas, travessão - e suas funções na escrita.
O documento discute a evolução da poesia na Grécia Antiga e ao longo da história. Originalmente, a poesia grega era predominantemente em forma de poema e seguia regras estritas de métrica e ritmo. Mais tarde, a narrativa ganhou importância e a poesia se tornou mais associada ao gênero lírico. Com o Modernismo, a métrica fixa foi liberada e surgiram os "versos livres". Atualmente, a poesia se caracteriza por uma linguagem sugestiva em prosa ou verso.
1) O documento descreve a estrutura interna das palavras em português, decompondo-as em unidades significativas chamadas morfemas.
2) São apresentados os principais elementos morfológicos como radicais, afixos, vogais temáticas e desinências.
3) Exemplos ilustram como esses elementos se combinam para formar novas palavras a partir de raízes comuns.
O documento discute os conceitos de língua e variação linguística. Apresenta os principais tipos de variação como histórica, geográfica, social e situacional. Explica que as variações ocorrem de acordo com fatores sociais, culturais, regionais e históricos, e que é importante compreender as diferentes variações para usar a língua de forma adequada em cada contexto.
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação - PRONTOMarcelo Cordeiro Souza
O documento fornece dicas para estudantes sobre como escrever uma introdução para uma redação. Ele discute como apresentar o tema logo no início, defender um ponto de vista sem ferir os direitos humanos, e evitar generalizações. O documento também lista várias formas de iniciar uma introdução, como afirmações, sequências de perguntas, citações e a exposição de dados.
O documento é uma lista de exercícios sobre gêneros e tipologias textuais contendo 11 questões. As questões pedem para identificar características de textos narrativos, descritivos e dissertativos e analisar funções comunicativas de textos verbais e não verbais.
O texto discute a intertextualidade e como os sentidos são construídos a partir de diálogos entre vozes e textos diferentes. Aponta que todo texto é permeado por outros textos e enunciadores, de forma concordante ou dissonante, caracterizando a linguagem como essencialmente dialógica e polifônica.
O documento discute o gênero textual da charge, instruindo os alunos a ler e analisar charges para identificar informações explícitas e implícitas. Ele fornece vários exemplos de charges e instrui os alunos a criarem seus próprios textos para charges selecionadas e a produzirem suas próprias charges.
O documento discute vários recursos ortográficos que podem ser usados para expressar sentidos além do óbvio durante a produção textual, como duplo sentido, ambiguidade, ironia e humor. Exemplos ilustram cada um desses recursos.
O documento fornece uma introdução sobre advérbios, definindo-os como palavras que modificam essencialmente verbos, expressando circunstâncias como tempo, lugar e modo. Ele também discute os diferentes tipos de advérbios, como advérbios de modo, tempo e lugar, e observa que advérbios podem modificar outros advérbios ou orações inteiras. Finalmente, fornece exemplos de uso e detalha locuções adverbiais.
A Sintaxe é a parte da gramática que estuda a disposição das palavras na frase e a das frases no discurso, bem como a relação lógica das frases entre si.
Este documento discute os diferentes tipos de variação linguística que ocorrem na língua portuguesa, incluindo variação histórica, geográfica, social e situacional. A variação linguística refere-se às diferenças na língua de acordo com fatores sociais, culturais, regionais e históricos. É importante compreender as variações linguísticas para usar a língua adequadamente em diferentes contextos.
O poema descreve a natureza efêmera dos poemas, que chegam "não se sabe de onde" e se alimentam por um breve momento nas mãos do leitor antes de partirem novamente. Ao fechar o livro, o leitor se vê com as mãos vazias, mas compreende que a inspiração para os poemas já estava dentro de si.
O documento descreve o complemento nominal como o termo da oração que completa o sentido de um substantivo, adjetivo ou advérbio através de uma preposição. Ele sempre vem precedido por uma preposição e exemplos são fornecidos para ilustrar seu uso e diferenciação do adjunto adnominal. Exercícios são apresentados no final para fixação do conceito.
O documento discute os conceitos de linguagem, comunicação e interação, destacando que a linguagem é um processo comunicativo pelo qual as pessoas interagem através de códigos linguísticos convencionados socialmente. Também aborda as variedades linguísticas de acordo com fatores como região, classe social e estilo, e conceitos como dialeto, sotaque, estrangeirismos e neologismos.
Esta lista de exercícios trata dos principais gêneros literários e suas características. Os alunos devem identificar qual gênero literário melhor descreve trechos e textos dados e associar cada gênero a suas respectivas características. Os gêneros literários abordados são lírico, épico e dramático.
Este documento explica a diferença entre os termos "por que", "porque", "por quê" e "porquê" em português. Detalha quando usar cada um corretamente e fornece exemplos. Inclui também exercícios de fixação para ajudar a entender o uso apropriado dos termos.
O documento descreve os principais tipos de estruturas gramaticais do português: oração, período e conjunção. Explica o que são orações, períodos simples e compostos, e as principais categorias de conjunções - coordenativas, subordinativas e suas funções.
O documento descreve os principais gêneros literários - lírico, dramático e épico. O gênero lírico enfatiza os aspectos subjetivos do autor e predominam emoções. O gênero dramático inclui peças de teatro como tragédia e comédia. O gênero épico envolve narrativas épicas centradas em heróis. O gênero narrativo inclui romances, novelas e contos.
O documento discute as principais classificações dos substantivos em português, incluindo: substantivo comum vs próprio, concreto vs abstrato, primitivo vs derivado, simples vs composto e coletivo. Exemplos são fornecidos para cada classificação de substantivo. O documento também lista exercícios relacionados ao tema.
O documento é uma charge que mostra um homem em um carro antigo poluente, ignorando os alertas sobre as mudanças climáticas e o aquecimento global causado pelas emissões de gases de efeito estufa. A charge sugere que continuar dependendo de combustíveis fósseis e ignorando os riscos das mudanças climáticas pode levar a consequências negativas no futuro.
Novas gerações, novas leituras, novas necessidades. Uma nova escola?Gonzalo Abio
O documento discute como as novas gerações de estudantes são estimuladas por textos multimodais e como os professores podem adaptar suas estratégias de ensino para engajar estudantes curiosos em um mundo digital. Sugere que os professores foquem em desenvolver a curiosidade dos alunos usando materiais autênticos e diversas técnicas interativas para tornar a aprendizagem significativa.
O documento discute a evolução da poesia na Grécia Antiga e ao longo da história. Originalmente, a poesia grega era predominantemente em forma de poema e seguia regras estritas de métrica e ritmo. Mais tarde, a narrativa ganhou importância e a poesia se tornou mais associada ao gênero lírico. Com o Modernismo, a métrica fixa foi liberada e surgiram os "versos livres". Atualmente, a poesia se caracteriza por uma linguagem sugestiva em prosa ou verso.
1) O documento descreve a estrutura interna das palavras em português, decompondo-as em unidades significativas chamadas morfemas.
2) São apresentados os principais elementos morfológicos como radicais, afixos, vogais temáticas e desinências.
3) Exemplos ilustram como esses elementos se combinam para formar novas palavras a partir de raízes comuns.
O documento discute os conceitos de língua e variação linguística. Apresenta os principais tipos de variação como histórica, geográfica, social e situacional. Explica que as variações ocorrem de acordo com fatores sociais, culturais, regionais e históricos, e que é importante compreender as diferentes variações para usar a língua de forma adequada em cada contexto.
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação - PRONTOMarcelo Cordeiro Souza
O documento fornece dicas para estudantes sobre como escrever uma introdução para uma redação. Ele discute como apresentar o tema logo no início, defender um ponto de vista sem ferir os direitos humanos, e evitar generalizações. O documento também lista várias formas de iniciar uma introdução, como afirmações, sequências de perguntas, citações e a exposição de dados.
O documento é uma lista de exercícios sobre gêneros e tipologias textuais contendo 11 questões. As questões pedem para identificar características de textos narrativos, descritivos e dissertativos e analisar funções comunicativas de textos verbais e não verbais.
O texto discute a intertextualidade e como os sentidos são construídos a partir de diálogos entre vozes e textos diferentes. Aponta que todo texto é permeado por outros textos e enunciadores, de forma concordante ou dissonante, caracterizando a linguagem como essencialmente dialógica e polifônica.
O documento discute o gênero textual da charge, instruindo os alunos a ler e analisar charges para identificar informações explícitas e implícitas. Ele fornece vários exemplos de charges e instrui os alunos a criarem seus próprios textos para charges selecionadas e a produzirem suas próprias charges.
O documento discute vários recursos ortográficos que podem ser usados para expressar sentidos além do óbvio durante a produção textual, como duplo sentido, ambiguidade, ironia e humor. Exemplos ilustram cada um desses recursos.
O documento fornece uma introdução sobre advérbios, definindo-os como palavras que modificam essencialmente verbos, expressando circunstâncias como tempo, lugar e modo. Ele também discute os diferentes tipos de advérbios, como advérbios de modo, tempo e lugar, e observa que advérbios podem modificar outros advérbios ou orações inteiras. Finalmente, fornece exemplos de uso e detalha locuções adverbiais.
A Sintaxe é a parte da gramática que estuda a disposição das palavras na frase e a das frases no discurso, bem como a relação lógica das frases entre si.
Este documento discute os diferentes tipos de variação linguística que ocorrem na língua portuguesa, incluindo variação histórica, geográfica, social e situacional. A variação linguística refere-se às diferenças na língua de acordo com fatores sociais, culturais, regionais e históricos. É importante compreender as variações linguísticas para usar a língua adequadamente em diferentes contextos.
O poema descreve a natureza efêmera dos poemas, que chegam "não se sabe de onde" e se alimentam por um breve momento nas mãos do leitor antes de partirem novamente. Ao fechar o livro, o leitor se vê com as mãos vazias, mas compreende que a inspiração para os poemas já estava dentro de si.
O documento descreve o complemento nominal como o termo da oração que completa o sentido de um substantivo, adjetivo ou advérbio através de uma preposição. Ele sempre vem precedido por uma preposição e exemplos são fornecidos para ilustrar seu uso e diferenciação do adjunto adnominal. Exercícios são apresentados no final para fixação do conceito.
O documento discute os conceitos de linguagem, comunicação e interação, destacando que a linguagem é um processo comunicativo pelo qual as pessoas interagem através de códigos linguísticos convencionados socialmente. Também aborda as variedades linguísticas de acordo com fatores como região, classe social e estilo, e conceitos como dialeto, sotaque, estrangeirismos e neologismos.
Esta lista de exercícios trata dos principais gêneros literários e suas características. Os alunos devem identificar qual gênero literário melhor descreve trechos e textos dados e associar cada gênero a suas respectivas características. Os gêneros literários abordados são lírico, épico e dramático.
Este documento explica a diferença entre os termos "por que", "porque", "por quê" e "porquê" em português. Detalha quando usar cada um corretamente e fornece exemplos. Inclui também exercícios de fixação para ajudar a entender o uso apropriado dos termos.
O documento descreve os principais tipos de estruturas gramaticais do português: oração, período e conjunção. Explica o que são orações, períodos simples e compostos, e as principais categorias de conjunções - coordenativas, subordinativas e suas funções.
O documento descreve os principais gêneros literários - lírico, dramático e épico. O gênero lírico enfatiza os aspectos subjetivos do autor e predominam emoções. O gênero dramático inclui peças de teatro como tragédia e comédia. O gênero épico envolve narrativas épicas centradas em heróis. O gênero narrativo inclui romances, novelas e contos.
O documento discute as principais classificações dos substantivos em português, incluindo: substantivo comum vs próprio, concreto vs abstrato, primitivo vs derivado, simples vs composto e coletivo. Exemplos são fornecidos para cada classificação de substantivo. O documento também lista exercícios relacionados ao tema.
O documento é uma charge que mostra um homem em um carro antigo poluente, ignorando os alertas sobre as mudanças climáticas e o aquecimento global causado pelas emissões de gases de efeito estufa. A charge sugere que continuar dependendo de combustíveis fósseis e ignorando os riscos das mudanças climáticas pode levar a consequências negativas no futuro.
Novas gerações, novas leituras, novas necessidades. Uma nova escola?Gonzalo Abio
O documento discute como as novas gerações de estudantes são estimuladas por textos multimodais e como os professores podem adaptar suas estratégias de ensino para engajar estudantes curiosos em um mundo digital. Sugere que os professores foquem em desenvolver a curiosidade dos alunos usando materiais autênticos e diversas técnicas interativas para tornar a aprendizagem significativa.
Texto sobre multimodalidade.
Curso de Pós Graduação em Mídias Integradas na Educação. UFPR.
Turma Polo UAB de Ibaiti - 2013-2014
Tutora Geane Poteriko.
28 Creatividad Y Personalidad En Estudiantesuniversitarios LimiñAna Gras, RmCaceres Creativa
Este documento describe un estudio que analiza los perfiles de personalidad y creatividad en estudiantes universitarios de psicología y logopedia. Los resultados muestran que los estudiantes de psicología tienen puntajes más bajos en creatividad que la población general universitaria, mientras que los estudiantes de logopedia no difieren. También se encontraron diferencias significativas en estilos de personalidad y creatividad entre los dos grupos. Los estudiantes de psicología tienden más a la introversión y el pensamiento analítico, mientras que los
Modulo 4 texto multimodal - O ambiente escolar como espaço educativo para a p...Weruska Dutra
O documento discute a importância da pesquisa no ambiente escolar como método de aprendizagem para os alunos. Apesar de ser um espaço educativo para a pesquisa, muitos professores têm dificuldade em aplicá-la devido à falta de experiência com pesquisa. O documento também aborda diferentes modalidades de pesquisa e a necessidade de os professores motivarem os alunos a fazer pesquisas por conta própria.
Este documento discute os aspectos multimodais dos gêneros textuais de sinalização de segurança no trabalho regulamentados pela Norma Regulamentadora 26 no contexto da indústria eletroeletrônica. Ele apresenta pesquisa sobre como as placas de sinalização empregam linguagem verbal e não-verbal de forma integrada e analisa o nível de consciência de alunos e professores sobre esses gêneros textuais.
O documento discute a importância da educação por meio da pesquisa no ambiente escolar. A prática educativa deve se afastar de métodos em que o professor é o único detentor do conhecimento e deve envolver pesquisa, colaboração e capacidade de elaboração própria. A pesquisa desenvolve a reflexão crítica, torna as aulas mais atraentes e permite que os alunos reconstruam o conhecimento.
A Multimodalidade na sala de aula: Os desafios da educação na sociedade cont...Lindomar Lacerda
O documento discute os desafios da educação na sociedade contemporânea diante da multimodalidade na sala de aula. Apresenta a visão de que as novas tecnologias podem contribuir para melhorar o ensino se usadas de forma criativa, e não de forma conservadora ou como mera substituição dos métodos tradicionais. Também discute a importância de se ensinar inglês de forma a estimular a criatividade dos alunos e não apenas a memorização mecânica.
Multimodalidade e ensino. Palestra PIBID-São SebastiãoGonzalo Abio
O documento discute a importância da multimodalidade no ensino e como os professores podem preparar projetos interdisciplinares utilizando diferentes tipos de textos como gráficos e infográficos. Apresenta exemplos de gráficos e infográficos sobre lixo, população e desastres ambientais que podem ser usados em aulas para desenvolver a compreensão dos alunos sobre esses temas.
GÊNERO DIGITAL: A MULTIMODALIDADE RESSIGNIFICANDO O LER/ESCREVERMarcos Rosendo
Este documento discute a configuração textual dos gêneros digitais e como eles estão ressignificando a leitura e escrita na era digital. Primeiramente, define gêneros como artefatos culturais construídos historicamente pelo ser humano para comunicação social. Em seguida, explica como as tecnologias digitais transformaram as formas de pensar, comunicar e aprender, excedendo a leitura e escrita mecânica. Por fim, argumenta que os gêneros digitais multimodais requerem novas estratégias
O documento discute a multimodalidade e gêneros discursivos argumentativos. Explica que o texto multimodal comunica através de mais de um código como linguagem e imagens. Também define a charge como um gênero crítico multimodal que representa uma situação atual através de humor e reflexão dependendo do contexto cultural.
Paulo Fernado Fleury - Oportunidades e Desafios para o Transporte Multimodal ...transpoamazonia
O documento discute as oportunidades e desafios do transporte multimodal na região amazônica. Apresenta conceitos de multimodalidade e analisa a infraestrutura de transporte brasileira em comparação à região norte. Destaca a importância da multimodalidade na região devido à carência de rodovias e ferrovias e o potencial das hidrovias. Aponta desafios como a falta de terminais e corredores multimodais e as condições dos portos para melhor aproveitamento do transporte multimodal.
O documento discute técnicas e estratégias para melhorar a leitura em inglês, incluindo skimming para obter uma visão geral, scanning para encontrar informações específicas e cognatas para inferir significados. Também aborda marcadores discursivos, evidências tipográficas e outras estratégias para extrair informações e compreender melhor textos em inglês.
O documento discute a leitura na internet, destacando a hibridização de gêneros textuais e surgimento de novos discursos. Também aborda a visão sociointeracionista de leitura, onde os significados surgem da interação entre texto e leitor. Por fim, analisa os desafios da leitura hipertextual na web, que demanda do leitor a integração de diferentes linguagens e a produção de sentido a partir de informações fragmentadas.
O documento discute a importância da leitura para as crianças e apresenta um projeto de promoção de leitura em família. O projeto incentiva as famílias a lerem com as crianças diariamente, tornando a leitura uma atividade divertida e visitando bibliotecas.
O documento discute o conceito de letramento visual, definindo-o como a habilidade de interpretar informações apresentadas visualmente através de imagens. Explica que o letramento visual envolve observação, identificação de detalhes e compreensão das relações visuais para análise crítica e criação com recursos imagéticos. Também aborda a gramática visual e como elementos visuais como ângulos, tamanho e cor podem transmitir significados.
El documento contiene información sobre dos estudiantes, incluyendo sus nombres y números, la clase a la que pertenecen (8o Año "D"), la fecha, el nombre de la maestra a cargo y el maestro asistente. El objetivo es leer unas cartas enigmáticas y escribir el texto oculto.
Paul Lazarsfeld developed the limited effects theory, which argues that the media has limited impact on shaping people's opinions. According to the theory, only a small subset of people are open to psychological manipulation by the media, and media messages are filtered through interpersonal relationships as people seek opinions from friends and family before forming their own views. The media also has limited impact because individuals and groups have different characteristics and backgrounds that influence how they perceive media messages.
This document contains a test with vocabulary, reading comprehension, and matching questions in Portuguese and English. It provides instructions to answer in blue or black pen, and that more than one answer or erased answers will be invalidated. It contains 10 multiple choice questions testing vocabulary, reading comprehension of short texts, matching words in Portuguese and English, and writing numbers in English. The test is part of a bimestral English evaluation for 6th grade students.