Acompanha o andamento das mobilizações do provenientes da Parceria IAS/SEE 2016, Reitera os passos seis da Mobilização, orienta quanto a forma de proceder com a mobilização e Esclarece dúvidas encaminhadas via chat ou e-mail.

1. 1
Acompanhamento
Mobilização Sala de Leitura
2016
Diretoria de Ensino – Região
de Itaquaquecetuba
Marli Rodrigues Siqueira
Dirigente Regional de Ensino
Alexsandro Menezes da Silva
Analista Sociocultural

2. Objetivos
•Acompanhar o andamento das mobilizações do
provenientes da Parceria IAS/SEE 2016
–Reiterar os passos da Mobilização;
–Orientar quanto a forma de proceder com a mobilização;
–Esclarecer dúvidas encaminhadas via chat ou e-mail.

3. Pauta
• Inicialização;
• Reiteração das 2 Propostas;
• Reiteração dos 6 passos para a mobilização;
• Interação por e-mail ou pelo Chat.

4. Interações
•E-mail:
saladeleitura.interacao@gmail.com
•Chat
–Google Talk

5. Leitura Inicial
Provocações
Luís Fernando Veríssimo
Voz de Antônio Abujamra
https://www.youtube.com/watch?v=OSO1QVhBMhg

6. Indicação Literária
Harper Lee
O Sol é Para todos
Lançamento em 1960

8. Propostas de Trabalho
9 Atitudes;
Desafio de Leitura.

9. 9 Atitudes
•O Objetivo dessa proposta é ajudar a equipe escolar a
configurar a sala de leitura como um espaço de
integração na escola, que atraia os estudantes a serem
frequentadores do espaço, a praticarem a leitura e a
produção textual, a mobilizarem a comunidade escolar
para a leitura, além de promover o convívio entre livros,
leitores e histórias.

11. Público Alvo
• Comunidade escolar;
– Alunos;
– Professores
– Comunidade Escolar;
– Entorno.

17. Desafio de Leitura
Esse Desafio pretende possibilitar a vivência de procedimentos
e práticas de leitura – ler todo dia um pouco de um livro de
literatura, largar o livro quando a história não estiver agradando,
escolher autonomamente títulos, seguir autores, coleções, livros de
um determinado gênero, compartilhar experiências leitoras e
produções textuais na perspectiva dos multiletramentos etc. – e
promover ações que mobilizem a comunidade escolar para a leitura.

18. Objetivos
• Promover oportunidades para os jovens atuarem como
protagonistas praticando leitura e produção textual na perspectiva
dos multiletramentos, mobilizando a comunidade escolar para ler
mais e melhor e desenvolvendo competências cognitivas e
socioemocionais.

19. O Que os Jovens farão?
Reunidos em times (recomendamos a formação de
pelo menos dois times compostos por até 10 alunos), os
estudantes percorrerão um itinerário formativo proposto
no Caderno do Estudante do Desafio de Leitura.

25. I
INTERAÇÃO

26. Mobilização

27. Dicas
• Organize os materiais para apresentar aos Gestores;
• Faça uma apresentação visual;
• Se aproprie das propostas;
• Não seja impositivo;
• Não seja um submisso;
• Procure ter um bom tato com os alunos;
• Procure apresentar a proposta aos familiares de maneira atrativa.

28. I
INTERAÇÃO

29. MOBILIZAÇÃO

30. • Sim, realizou o planejamento utilizando o plano de ação, no qual identificou
as estratégias pensadas para cada passo da mobilização.
• Sim, realizou o planejamento utilizando o plano de ação, mas não
identificou as estratégias pensadas para cada passo da mobilização.
• Sim, mas não utilizou o plano de ação.
• Não planejou as ações de mobilização.
O professor da sala de leitura realizou o planejamento das ações
de mobilização da comunidade escolar?

31. O professor da Sala de Leitura realizou a mobilização dos gestores?
• Sim, realizou reunião com os gestores escolares, apresentou as propostas e
materiais da parceria, negociou condições para sua implementação e conquistou
parcerias.
• Sim, realizou reunião com os gestores escolares e apresentou as propostas e
materiais da parceria, mas ainda não negociou condições para sua implementação
e/ou conquistou parcerias.
• Comunicou os gestores sobre a implementação do Programa, mas não realizou a
reunião para negociar as condições de desenvolvimento das ações.
• Ainda não realizou a mobilização dos gestores.

32. Qual estratégias o professor utilizou para a mobilização?
• Planejamento e realização das ações em parceria com as lideranças
juvenis;
• Planejamento e realização das ações pelo professor da Sala de Leitura;
• Indicação dos estudantes dos times pelos professores da escola;
• Ainda não realizou a mobilização dos estudantes;
• Outro.

33. Conseguiu formar os times para as duas propostas da
Sala de Leitura?
• Sim, conseguiu formar times para o Desafio de Leitura e para As 9
Atitudes que impactam a S.L.
• Sim, conseguiu formar somente time(s) para o Desafio de Leitura.
• Sim, conseguiu formar somente o time de parceiros para As 9
Atitudes que impactam a S.L.
• Ainda não conseguiu formar times para as propostas.

34. O professor da Sala de Leitura realizou a mobilização dos
familiares e/ou responsáveis?
• Sim, os pais e/ou responsáveis formalizaram e/ou autorizaram a
participação dos seus filhos nas propostas pedagógicas da Sala de
Leitura.
• Os pais e/ou responsáveis ainda não formalizaram e/ou
autorizaram a participação dos seus filhos nas propostas
pedagógicas da Sala de Leitura.

35. I
INTERAÇÃO

37. I
INTERAÇÃO