O documento discute as condições que o material impresso deve atender para cumprir suas funções no processo de ensino-aprendizagem à distância. Questiona se o material impresso pode assumir todas as funções do professor e apresenta três modelos de materiais impressos que serão comparados quanto à estruturação lógica e pedagógica.

4. 03 (TRÊS) MODELOS DE MATERIAIS IMPRESSOS NA EAD QUE SERÃO COMPARADOS: UNIDIS/UFRN UNOPAR UAB/UFAL

5. ESTRUTURAÇÃO LOGÍSTICA PEDAGOGICA: UNIDIS/UFRN UNOPAR UAB/UFAL

6. ESTRUTURAÇÃO LOGÍSTICA E PEDAGÓGICA: UNIDIS/UFRN Apresentação dos objetivos com questionamentos para causa reflexão. Introdução e orientação em relação ao conteúdo. Atividades Objetivos

7. ESTRUTURAÇÃO LOGÍSTICA E PEDAGÓGICA: UNOPAR Introdução da unidade. Introdução e orientação das unidades.

8. ESTRUTURAÇÃO LOGÍSTICA E PEDAGÓGICA: UNOPAR Objetivos

9. ESTRUTURAÇÃO LOGÍSTICA E PEDAGÓGICA: UAB/UFAL Orientar os alunos quanto à informação

11. ESTRUTURAÇÃO LOGÍSTICA E PEDAGÓGICA: UNIDIS/UFRN UNOPAR UAB/UFAL

12. ABORDAGEM PEDAGÓGICA DO MATERIAL UNIDIS/UFRN UNOPAR UAB/UFAL

13. “ produzir um material didático capaz de provocar ou garantir necessária interatividade do processo ensino-aprendizagem”(p.137), onde o professor passa a exercer o papel de “condutor de um conjunto de atividades que procura levar a construção do conhecimento; daí a necessidade de esse material apresentar-se numa linguagem dialógica que, na ausência física do professor, possa garantir um certo tom coloquial, reproduzindo mesmo, em alguns casos, uma conversa entre professor e aluno, tornando sua leitura leve e motivadora”(p.138). Andrade, 2003.

14. “ REFERENCIAIS BIBLIOGRAFICOS: BELISÁRIO, Aluízio. O material didático na educação a distância e a constituição de propostas interativas. In. SILVA, Marco. Educação online: teorias, práticas, legislação e formação corporativa. São Paulo: Loyola. 2006 (p.137 – 148) FERNANDEZ, Consuelo Tereza. Os métodos de preparação de material impresso para EAD. In. LITTO, Fredric M.; FORMIGA, Marcos. Educação a distância: o estado da arte . São Paulo: Pearson Education do Brasil. 2009 (p. 395 – 401) FRANCO, Marco Antônio Melo. Elaboração de material impresso: conceitos e propostas. In. CORRÊA, Juliane. Educação a distância: orientações metodológicas . Porto Alegre: Artmed. 2007. (p. 21 – 36) MOORE, Michael; KEARSLEY, Greg. Educação a distância: uma visão integrada . São Paulo: Cengage Learning. 2008 PALANGE, Ivete. Os métodos de preparação de material para cursos on-line. In LITTO, Fredric M.; FORMIGA, Marcos. Educação a distância: o estado da arte . São Paulo: Pearson Education do Brasil. 2009 (p. 379 – 385) PALHARES, Roberto. Aprendizagem por correspondência. In. LITTO, Fredric M.; FORMIGA, Marcos. Educação a distância: o estado da arte . São Paulo: Pearson Education do Brasil. 2009 (p. 48 – 55) PETTERS, Otto. A educação a distância em transição: tendências e perspectivas . Porto Alegre: Unisinos. 2005 VIANEY, João. Online quer dizer moderno, não sabia? In. SILVA, Marco. Educação online: teorias, práticas, legislação e formação corporativa . São Paulo: Loyola. 2006 (p. 169)