Luis Paulo Leopoldo Mercado (UFAL) Ivanderson Pereira da Silva (UFAL) Lilian Kelly de Almeida Figueiredo (UFAL) EXPLORANDO...
O cenário Atual
Nativos Digitais (Prensky, 2001)
Imigrantes Digitais (Prensky, 2001) <ul><li>Vêem o computador como  novidade </li></ul><ul><li>Assistiram ao nascimento da...
Excluídos Digitais
Conceituando Objeto de Aprendizagem
Os Objetos Virtuais de Aprendizagem podem ser compreendidos como “qualquer recurso digital que possa ser reutilizado para ...
Para Sá Filho e Machado (2003) são como recursos digitais que podem ser reutilizados e combinados com outros objetos para ...
OA MED OVA Os MED, os OA e os OVA
Vídeo Animação Texto Imagem Estática OVA Modular OVA Mestre Unidade Maior – Integrada - Hipermídia
Sumário <ul><li>A EAD no contexto Histórico  </li></ul><ul><li>O perfil do aluno Virtual  </li></ul><ul><li>Redes Sociais ...
A EAD no contexto Histórico ESTUDO POR  CORRESPONDÊNCIA (1904) INTERNET ENSINO POR  RÁDIO E TV (19
O Aluno Virtual Tem mente aberta  Desejam dedicar quantidade significativa de seu tempo a seus estudos e não vêem o curso ...
Objetos de Aprendizagem
Mapas Conceituais
Repositórios digitais  servem para armazenar conteúdos que podem ser pesquisados por meio de busca e acessados para reutil...
Repositórios Repositórios Digitais Referatory Repositórios Educacionais Repositórios de OVA
Rede Interativa Virtual de Educação - RIVED
 
   Lançamento de Projéteis - movimento. Esse OA pretende facilitar a compreensão da natureza vetorial do movimento bidimen...
                  Forças - plano horizontal .  Considerando uma situação  do cotidiano, o aluno é levado a refletir sobre ...
                  Conservação do momentum angular. Consideramos um astronauta numa câmara de treinamento, submetido a vari...
A web 2.0
Youtube
Facebook
Dandelife
Twitter
Orkut
Google Docs
Flickr
Blog http://fernandoscpimentel.blogspot.com
Web-rádio e Podcast
Wiki
Second Life
Mapas Conceituais
Repositórios de Objetos Virtuais de Aprendizagem
 
O Portal do Professor
Perspectivas Futuras EDUCAÇÃO  PRESENCIAL EDUCAÇÃO  A DISTÂNCIA EDUCAÇÃO PRESENCIAL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EDUCAÇÃO
Obrigado!!!! Perguntas?????? e-mail:  ivanderson@gmail.com Blog:  ivandersonpereira.blogspot.com.br Twitter:  @entrevistae...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Apresentacaoepeal

839 visualizações

Publicada em

Publicada em: Educação, Tecnologia
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
839
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
3
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
7
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Apresentacaoepeal

  1. 1. Luis Paulo Leopoldo Mercado (UFAL) Ivanderson Pereira da Silva (UFAL) Lilian Kelly de Almeida Figueiredo (UFAL) EXPLORANDO OBJETOS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM COM PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO
  2. 2. O cenário Atual
  3. 3. Nativos Digitais (Prensky, 2001)
  4. 4. Imigrantes Digitais (Prensky, 2001) <ul><li>Vêem o computador como novidade </li></ul><ul><li>Assistiram ao nascimento da Internet e se adaptaram a ela. </li></ul><ul><li>normalmente não confiam na memória do computador a ponto de dispensar o papel. </li></ul><ul><li>Preferem ler um artigo impresso. </li></ul><ul><li>Fazem caminho mais longo na Internet em vez de usar os atalhos – lógica linear da aprendizagem recebida. </li></ul>
  5. 5. Excluídos Digitais
  6. 6. Conceituando Objeto de Aprendizagem
  7. 7. Os Objetos Virtuais de Aprendizagem podem ser compreendidos como “qualquer recurso digital que possa ser reutilizado para o suporte ao ensino” (WILEY, 2000, p.3).
  8. 8. Para Sá Filho e Machado (2003) são como recursos digitais que podem ser reutilizados e combinados com outros objetos para formar um ambiente de aprendizado rico e flexível.
  9. 9. OA MED OVA Os MED, os OA e os OVA
  10. 10. Vídeo Animação Texto Imagem Estática OVA Modular OVA Mestre Unidade Maior – Integrada - Hipermídia
  11. 11. Sumário <ul><li>A EAD no contexto Histórico </li></ul><ul><li>O perfil do aluno Virtual </li></ul><ul><li>Redes Sociais </li></ul><ul><li>Ferramentas da Web 2.0 </li></ul><ul><li>Os Objetos de Aprendizagem </li></ul><ul><li>Perspectivas Futuras </li></ul>
  12. 12. A EAD no contexto Histórico ESTUDO POR CORRESPONDÊNCIA (1904) INTERNET ENSINO POR RÁDIO E TV (19
  13. 13. O Aluno Virtual Tem mente aberta Desejam dedicar quantidade significativa de seu tempo a seus estudos e não vêem o curso como “a maneira mais leve e fácil” de obter diploma. São, ou podem passar a ser, pessoas que pensam criticamente. Eles sabem que o professor atua como facilitador do processo de aprendizagem e que, para chegarem a melhor experiência online, devem ser eles próprios responsáveis pelo processo. Valorizam sua capacidade de refletir
  14. 14. Objetos de Aprendizagem
  15. 15. Mapas Conceituais
  16. 16. Repositórios digitais servem para armazenar conteúdos que podem ser pesquisados por meio de busca e acessados para reutilização (Nascimento, 2008) Repositórios: Armazena uma coleção on-line de materiais de aprendizagem. Podem ser digitais, educacionais, institucionais, de objetos de aprendizagem (Nascimento, 2008) Referatory: Deve ser utilizado para descrever uma coleção on-line de links para materiais de aprendizagem (Hark e Albrecht, 2004 apud Nascimento, 2008)
  17. 17. Repositórios Repositórios Digitais Referatory Repositórios Educacionais Repositórios de OVA
  18. 18. Rede Interativa Virtual de Educação - RIVED
  19. 20.   Lançamento de Projéteis - movimento. Esse OA pretende facilitar a compreensão da natureza vetorial do movimento bidimensional de corpos. Prêmio Rived/SEED/MEC/2005. Marcas do movimento. Considerando um movimento retilíneo, pretendemos facilitar a construção de significados a partir das marcas deixadas no chão. Prêmio Rived/SEED/MEC/2006. Lançamento de projéteis - variações. Esse OA pretende facilitar a compreensão das variações envolvidas num movimento genérico, e como essas variações se relacionam. Convênio SEED/MEC/UFPB/2005.
  20. 21.             Forças - plano horizontal . Considerando uma situação do cotidiano, o aluno é levado a refletir sobre as relações entre forças que atuam num corpo, e o possível movimento resultante.Convênio SEED/MEC/UFPB/2005. Forças - plano inclinado. Forças variáveis atuam num corpo até a iminência do movimento. Como varia a força de atrito nessas circunstâncias? Convênio SEED/MEC/UFPB/2005. Bola no telhado do vizinho. Considerando o atrito analisamos as possibilidades de uma bola descer uma rampa girando ou apenas deslizando. Prêmio Rived/SEED/MEC/2006.
  21. 22.             Conservação do momentum angular. Consideramos um astronauta numa câmara de treinamento, submetido a variações de velocidade linear, mantendo o mesmo momentum angular. Prêmio Rived/SEED/MEC/2006. Energia - Uma propriedade dos sistemas. Conceitua e analisa qualitativamente a entidade chamada energia. Apresentamos também os conceitos de conservação, dissipação e degradação de energia. Prêmio Paped/SEED/MEC/2005. Hidrostática. Analisamos o que acontece quando um submarino inunda sua câmara de água. De acordo com a quantidade de água, teremos diversos tipos de movimento vertical. Prêmio Rived/SEED/MEC/2006.
  22. 23. A web 2.0
  23. 24. Youtube
  24. 25. Facebook
  25. 26. Dandelife
  26. 27. Twitter
  27. 28. Orkut
  28. 29. Google Docs
  29. 30. Flickr
  30. 31. Blog http://fernandoscpimentel.blogspot.com
  31. 32. Web-rádio e Podcast
  32. 33. Wiki
  33. 34. Second Life
  34. 35. Mapas Conceituais
  35. 36. Repositórios de Objetos Virtuais de Aprendizagem
  36. 38. O Portal do Professor
  37. 39. Perspectivas Futuras EDUCAÇÃO PRESENCIAL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EDUCAÇÃO PRESENCIAL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EDUCAÇÃO
  38. 40. Obrigado!!!! Perguntas?????? e-mail: ivanderson@gmail.com Blog: ivandersonpereira.blogspot.com.br Twitter: @entrevistaead Orkut: Ivanderson Pereira da Silva msn: ivandersonp@hotmail.com Skype: ivandersonpereira Youtube: ivandersonp Contatos

×