1) O documento discute um projeto de extensão sobre o texto na língua portuguesa conduzido por professores e alunos da UEPB. 2) Inclui poemas, crônicas e resumos de filmes que abordam temas como a mulher ideal, relacionamentos amorosos e violência doméstica. 3) Tem o objetivo de explorar diferentes gêneros textuais e suas características.
O documento discute as músicas "Coração Calejado", "Ficamento" e "Presepada", analisando os conceitos de amor líquido de Zygmunt Bauman presentes nelas. A primeira canção descreve o medo de se magoar novamente após fracassos amorosos. A segunda introduz o neologismo "ficamento" para descrever um relacionamento entre o namoro e a solteirice. A terceira critica quem procura constantemente por algo novo, sem valorizar o amor dentro de casa.
As músicas falam sobre momentos de tristeza e solidão, e os desafios de relacionamentos entre pessoas de classes sociais diferentes. A Via-Láctea descreve o eu lírico se sentindo doente e infeliz, enquanto O Tempo Não Para reflete sobre preconceitos enfrentados por Cazuza. Patricinha de Olho Azul trata de um romance entre um rapaz pobre da favela e uma moça rica, enfrentando discriminação.
O documento discute diferentes figuras de linguagem como metáfora, personificação, hipérbole e ironia. Explica seus significados e dá exemplos de cada uma encontrados em músicas, propagandas e textos. Também ressalta a importância de saber identificar e usar essas figuras na escrita para melhor interpretar e reconhecer os efeitos de sentido produzidos por um texto.
A tabela e as músicas selecionadas possuem o intuito de facilitar a compreensão de um dos assuntos mais recorrentes nos vestibulares e processos seletivos: as Figuras de Linguagem.
A música descreve o relacionamento entre um rapaz pobre que mora na favela e uma moça rica da zona sul. Apesar das diferenças sociais e econômicas, eles se apaixonam. O rapaz quer revelar onde mora para ela, mas teme que ela o rejeite por causa da sua condição.
A personagem Carmem combina de ir ao Hot-Trailer com a amiga Laura. Lá, Carmem conhece Dimy, um garoto novo na cidade de quem se interessa. No entanto, Laura age de forma estranha durante o encontro, desanimando Carmem. Após irem embora, Carmem questiona Laura sobre seu comportamento, mas Laura acredita que Dimy só queria levá-la para um lugar reservado para transar.
O texto descreve a jornada de aprendizado do autor sobre o amor, desde a infância observando casais até a idade adulta. Ele percebe que o amor é um aprendizado constante e que nunca se sabe tudo sobre ele. O autor também reflete sobre como o amor pode assumir diferentes formas ao longo da vida e das diferentes pessoas.
O documento apresenta diferentes figuras de linguagem como metáfora, aliteração, assonância, paradoxo, ironia entre outras. Exemplos de canções e poemas ilustram o uso destas figuras para criar efeitos estilísticos que vão além do significado literal das palavras.
O documento discute as músicas "Coração Calejado", "Ficamento" e "Presepada", analisando os conceitos de amor líquido de Zygmunt Bauman presentes nelas. A primeira canção descreve o medo de se magoar novamente após fracassos amorosos. A segunda introduz o neologismo "ficamento" para descrever um relacionamento entre o namoro e a solteirice. A terceira critica quem procura constantemente por algo novo, sem valorizar o amor dentro de casa.
As músicas falam sobre momentos de tristeza e solidão, e os desafios de relacionamentos entre pessoas de classes sociais diferentes. A Via-Láctea descreve o eu lírico se sentindo doente e infeliz, enquanto O Tempo Não Para reflete sobre preconceitos enfrentados por Cazuza. Patricinha de Olho Azul trata de um romance entre um rapaz pobre da favela e uma moça rica, enfrentando discriminação.
O documento discute diferentes figuras de linguagem como metáfora, personificação, hipérbole e ironia. Explica seus significados e dá exemplos de cada uma encontrados em músicas, propagandas e textos. Também ressalta a importância de saber identificar e usar essas figuras na escrita para melhor interpretar e reconhecer os efeitos de sentido produzidos por um texto.
A tabela e as músicas selecionadas possuem o intuito de facilitar a compreensão de um dos assuntos mais recorrentes nos vestibulares e processos seletivos: as Figuras de Linguagem.
A música descreve o relacionamento entre um rapaz pobre que mora na favela e uma moça rica da zona sul. Apesar das diferenças sociais e econômicas, eles se apaixonam. O rapaz quer revelar onde mora para ela, mas teme que ela o rejeite por causa da sua condição.
A personagem Carmem combina de ir ao Hot-Trailer com a amiga Laura. Lá, Carmem conhece Dimy, um garoto novo na cidade de quem se interessa. No entanto, Laura age de forma estranha durante o encontro, desanimando Carmem. Após irem embora, Carmem questiona Laura sobre seu comportamento, mas Laura acredita que Dimy só queria levá-la para um lugar reservado para transar.
O texto descreve a jornada de aprendizado do autor sobre o amor, desde a infância observando casais até a idade adulta. Ele percebe que o amor é um aprendizado constante e que nunca se sabe tudo sobre ele. O autor também reflete sobre como o amor pode assumir diferentes formas ao longo da vida e das diferentes pessoas.
O documento apresenta diferentes figuras de linguagem como metáfora, aliteração, assonância, paradoxo, ironia entre outras. Exemplos de canções e poemas ilustram o uso destas figuras para criar efeitos estilísticos que vão além do significado literal das palavras.
Alessandro d'avenia branca como o leite, vermelha como o sangueLudmila Moreira
O documento apresenta trechos de um livro que descrevem os pensamentos de um garoto chamado Leo sobre vários aspectos de sua vida, incluindo sua escola, amigos, música, cabelos e seu amor por uma garota chamada Beatriz.
O documento descreve a vida e obra do poeta brasileiro Vinícius de Moraes. Ele nasceu no Rio de Janeiro em 1913 e se tornou um dos maiores poetas e compositores brasileiros, conhecido por popularizar a bossa nova. Vinícius escreveu centenas de poemas e letras de música ao longo de sua vida e se casou nove vezes.
Além do ponto e outros contos novo - completo - inclusão de sob o céu de sa...Josi Motta
O documento resume a biografia e obra do escritor brasileiro Caio Fernando Abreu. Aborda seus principais contos, temas, influências literárias, contexto histórico e estilo de prosa introspectiva e baseada em imagens. Caio Fernando Abreu se destacou no conto e abordou temas como solidão, morte, sexualidade e angústia existencial.
04 - Músicas para trabalhar figuras de linguagemNAPNE
O poema fala sobre o poder transformador do amor, como ele é capaz de fazer alguém falar diferentes línguas e ainda assim nada ser sem ele. O amor é descrito como um sentimento que não faz mal, não sente inveja e é capaz de enxergar a verdade.
O documento resume o gênero literário romance, distinguindo-o da epopeia e do romantismo. Explica que o romance, diferentemente da epopeia, narra acontecimentos da vida cotidiana em prosa. Apresenta um breve trecho do romance "A Moreninha" para ilustrar o uso da prosa. Por fim, discute as características do romance romântico brasileiro.
O documento analisa a obra "Amor de Perdição" de Camilo Castelo Branco, focando na biografia do autor, resumo da história e principais personagens. A história trata do romance proibido entre Simão Botelho e Tereza de Albuquerque, cujos pais se opõem veementemente, levando os protagonistas a enfrentarem muitos sofrimentos em busca de seu amor.
O documento fornece informações biográficas sobre Iran Maia, um poeta brasileiro nascido em 1991. Ele cresceu em um ambiente onde a leitura e escrita eram valorizadas e começou a escrever poemas desde cedo. Atualmente vive no Rio de Janeiro e continua escrevendo poesia.
O documento descreve Mona encontrando um livro em branco em uma livraria e tendo estranhas fantasias e sonhos após ler os versos que escreveu nele. Ela sonha com um homem misterioso na chuva e tem um encontro sexual fantasiado. Ao acordar, vê que os versos foram escritos no livro.
O capítulo descreve a personagem Cloe, uma garota de 18 anos que acabou de terminar o namoro com W. Ela está triste e com raiva, principalmente porque W agora está namorando sua prima. Cloe planeja se vingar deles, enquanto lida com a pressão da mãe e as lembranças do romance com W.
Este conto de ficção apresenta um vampiro húngaro chamado Conde de Várad que vive em Londres. Ele oferece abrigo e comida para uma jovem órfã chamada Milla em troca de sua companhia em eventos sociais para disfarçar a ausência de uma esposa. Milla aceita a proposta para escapar da pobreza, embora saiba que corre perigo ao lado do Conde.
O documento conta a história de amor entre o Gato Malhado e a Andorinha Sinhá. O Gato Malhado é temido por todos os animais da floresta, exceto pela Andorinha Sinhá que o desafia. Isso desperta o interesse do Gato por ela. A história de amor deles é acompanhada por todos os outros animais da floresta.
O documento descreve a vida e obra do poeta brasileiro Vinicius de Moraes, destacando sua paixão pela poesia e música, seus muitos amores e casamentos, e sua influência na criação da Bossa Nova ao lado de Tom Jobim.
O documento descreve a vida e obra do poeta brasileiro Vinicius de Moraes, destacando sua paixão pela poesia e música, seus muitos amores e casamentos, e sua influência na criação da Bossa Nova ao lado de Tom Jobim.
O documento descreve a vida e obra do poeta brasileiro Vinicius de Moraes, conhecido por sua poesia lírica e parcerias musicais que ajudaram a definir a bossa nova. O texto detalha sua carreira como diplomata, poeta prolífico, compositor musical e figura central da cena cultural carioca da década de 1960.
A obra Amor de Perdição de Camilo Castelo Branco conta a história de Simão e Teresa, dois jovens de famílias rivais que se apaixonam. No entanto, o pai de Teresa se opõe ao seu amor e a fecha num convento. Simão mata o primo de Teresa, Baltasar, e é condenado à prisão. Tanto Simão quanto Teresa acabam morrendo devido ao seu amor proibido, enquanto Mariana, que ama Simão em segredo, comete suicídio após a morte dele
- O livro conta a história de três amigas - Gabi, Manu e Ritinha - que vão para uma colônia de férias na esperança de Gabi conquistar seu crush Diogo.
- Na colônia, as meninas acabam em quartos separados e fazem novos amigos. Ritinha se aproxima de Leandro e Gabi fica decepcionada quando Diogo não dá atenção a ela.
- No último dia, as meninas se perdem em uma caminhada na mata e passam a noite perdidas. Nesse tempo, Gabi e Suzan
Fichas de leitura do 2º Período (12º ano)12º A Golegã
O documento apresenta várias fichas de leitura de alunos sobre diferentes obras literárias, incluindo informações sobre o autor, resumo da obra, transcrição de ideias e reações pessoais. As fichas contêm análises individuais de cada aluno sobre os livros lidos no 2o período letivo.
A atriz Meg Ryan deixa de lado suas comédias românticas e aceita um papel mais denso e desafiador no filme "Em Carne Viva", onde interpreta uma professora solitária que se envolve com um possível assassino. No longa, ela aparece em cenas de nudez e sexo explícito, algo inédito em sua carreira. A atriz fala sobre os desafios de interpretar esse novo tipo de personagem e como lida com a mudança em sua imagem.
Este documento descreve uma sequência didática de 16 encontros sobre o gênero textual artigo de opinião desenvolvida por bolsistas do Programa de Incentivo à Docência. A sequência aborda temas como família, trabalho infantil, crime e redução da maioridade penal, e inclui atividades como leituras, debates, produção de textos e análise de gêneros textuais.
O documento descreve a experiência de um matuto que assistiu a um filme estrangeiro legendado na capital. Ele tenta resumir a trama para os colegas do sertão, mas comete vários erros de interpretação devido à dificuldade de entender a legenda.
Alessandro d'avenia branca como o leite, vermelha como o sangueLudmila Moreira
O documento apresenta trechos de um livro que descrevem os pensamentos de um garoto chamado Leo sobre vários aspectos de sua vida, incluindo sua escola, amigos, música, cabelos e seu amor por uma garota chamada Beatriz.
O documento descreve a vida e obra do poeta brasileiro Vinícius de Moraes. Ele nasceu no Rio de Janeiro em 1913 e se tornou um dos maiores poetas e compositores brasileiros, conhecido por popularizar a bossa nova. Vinícius escreveu centenas de poemas e letras de música ao longo de sua vida e se casou nove vezes.
Além do ponto e outros contos novo - completo - inclusão de sob o céu de sa...Josi Motta
O documento resume a biografia e obra do escritor brasileiro Caio Fernando Abreu. Aborda seus principais contos, temas, influências literárias, contexto histórico e estilo de prosa introspectiva e baseada em imagens. Caio Fernando Abreu se destacou no conto e abordou temas como solidão, morte, sexualidade e angústia existencial.
04 - Músicas para trabalhar figuras de linguagemNAPNE
O poema fala sobre o poder transformador do amor, como ele é capaz de fazer alguém falar diferentes línguas e ainda assim nada ser sem ele. O amor é descrito como um sentimento que não faz mal, não sente inveja e é capaz de enxergar a verdade.
O documento resume o gênero literário romance, distinguindo-o da epopeia e do romantismo. Explica que o romance, diferentemente da epopeia, narra acontecimentos da vida cotidiana em prosa. Apresenta um breve trecho do romance "A Moreninha" para ilustrar o uso da prosa. Por fim, discute as características do romance romântico brasileiro.
O documento analisa a obra "Amor de Perdição" de Camilo Castelo Branco, focando na biografia do autor, resumo da história e principais personagens. A história trata do romance proibido entre Simão Botelho e Tereza de Albuquerque, cujos pais se opõem veementemente, levando os protagonistas a enfrentarem muitos sofrimentos em busca de seu amor.
O documento fornece informações biográficas sobre Iran Maia, um poeta brasileiro nascido em 1991. Ele cresceu em um ambiente onde a leitura e escrita eram valorizadas e começou a escrever poemas desde cedo. Atualmente vive no Rio de Janeiro e continua escrevendo poesia.
O documento descreve Mona encontrando um livro em branco em uma livraria e tendo estranhas fantasias e sonhos após ler os versos que escreveu nele. Ela sonha com um homem misterioso na chuva e tem um encontro sexual fantasiado. Ao acordar, vê que os versos foram escritos no livro.
O capítulo descreve a personagem Cloe, uma garota de 18 anos que acabou de terminar o namoro com W. Ela está triste e com raiva, principalmente porque W agora está namorando sua prima. Cloe planeja se vingar deles, enquanto lida com a pressão da mãe e as lembranças do romance com W.
Este conto de ficção apresenta um vampiro húngaro chamado Conde de Várad que vive em Londres. Ele oferece abrigo e comida para uma jovem órfã chamada Milla em troca de sua companhia em eventos sociais para disfarçar a ausência de uma esposa. Milla aceita a proposta para escapar da pobreza, embora saiba que corre perigo ao lado do Conde.
O documento conta a história de amor entre o Gato Malhado e a Andorinha Sinhá. O Gato Malhado é temido por todos os animais da floresta, exceto pela Andorinha Sinhá que o desafia. Isso desperta o interesse do Gato por ela. A história de amor deles é acompanhada por todos os outros animais da floresta.
O documento descreve a vida e obra do poeta brasileiro Vinicius de Moraes, destacando sua paixão pela poesia e música, seus muitos amores e casamentos, e sua influência na criação da Bossa Nova ao lado de Tom Jobim.
O documento descreve a vida e obra do poeta brasileiro Vinicius de Moraes, destacando sua paixão pela poesia e música, seus muitos amores e casamentos, e sua influência na criação da Bossa Nova ao lado de Tom Jobim.
O documento descreve a vida e obra do poeta brasileiro Vinicius de Moraes, conhecido por sua poesia lírica e parcerias musicais que ajudaram a definir a bossa nova. O texto detalha sua carreira como diplomata, poeta prolífico, compositor musical e figura central da cena cultural carioca da década de 1960.
A obra Amor de Perdição de Camilo Castelo Branco conta a história de Simão e Teresa, dois jovens de famílias rivais que se apaixonam. No entanto, o pai de Teresa se opõe ao seu amor e a fecha num convento. Simão mata o primo de Teresa, Baltasar, e é condenado à prisão. Tanto Simão quanto Teresa acabam morrendo devido ao seu amor proibido, enquanto Mariana, que ama Simão em segredo, comete suicídio após a morte dele
- O livro conta a história de três amigas - Gabi, Manu e Ritinha - que vão para uma colônia de férias na esperança de Gabi conquistar seu crush Diogo.
- Na colônia, as meninas acabam em quartos separados e fazem novos amigos. Ritinha se aproxima de Leandro e Gabi fica decepcionada quando Diogo não dá atenção a ela.
- No último dia, as meninas se perdem em uma caminhada na mata e passam a noite perdidas. Nesse tempo, Gabi e Suzan
Fichas de leitura do 2º Período (12º ano)12º A Golegã
O documento apresenta várias fichas de leitura de alunos sobre diferentes obras literárias, incluindo informações sobre o autor, resumo da obra, transcrição de ideias e reações pessoais. As fichas contêm análises individuais de cada aluno sobre os livros lidos no 2o período letivo.
A atriz Meg Ryan deixa de lado suas comédias românticas e aceita um papel mais denso e desafiador no filme "Em Carne Viva", onde interpreta uma professora solitária que se envolve com um possível assassino. No longa, ela aparece em cenas de nudez e sexo explícito, algo inédito em sua carreira. A atriz fala sobre os desafios de interpretar esse novo tipo de personagem e como lida com a mudança em sua imagem.
Este documento descreve uma sequência didática de 16 encontros sobre o gênero textual artigo de opinião desenvolvida por bolsistas do Programa de Incentivo à Docência. A sequência aborda temas como família, trabalho infantil, crime e redução da maioridade penal, e inclui atividades como leituras, debates, produção de textos e análise de gêneros textuais.
O documento descreve a experiência de um matuto que assistiu a um filme estrangeiro legendado na capital. Ele tenta resumir a trama para os colegas do sertão, mas comete vários erros de interpretação devido à dificuldade de entender a legenda.
O documento discute as vantagens e desvantagens da sociedade de consumo. Ele destaca como a mídia manipula as pessoas para comprar produtos desnecessários, levando ao endividamento. Por outro lado, reconhece benefícios como a facilidade de compras online e avanços tecnológicos. No entanto, alerta para os riscos de se deixar seduzir e comprar além das necessidades e possibilidades financeiras.
Slides utilizados pelo Projeto Nas trilhas da língua portuguesa: o texto em foco, para estudo das especificidades do gênero reportagem, no período 2016.1.
Slides utilizados pelo Projeto Nas trilhas da língua portuguesa: o texto em foco, para a realização de um debate em torno da redução da maioridade penal. Material suporte para a produção do gênero artigo de opinião, no período 2016.1.
Slides utilizados pelo Projeto Nas trilhas da língua portuguesa: o texto em foco, para estudo das noções introdutórias sobre a argumentação. Material suporte para a produção do gênero artigo de opinião, no período 2016.1.
Este documento resume uma reunião de professoras e supervisora para discutir questões sobre o impacto da ausência dos pais nas crianças. As professoras discutem como a falta dos pais pode influenciar negativamente o futuro das crianças e o que o governo e a sociedade podem fazer para reduzir as sequelas, como criar abrigos com mais estrutura e qualidade de ensino.
O documento discute o problema do uso de drogas entre adolescentes, apontando que: (1) O uso de drogas não se restringe aos jovens, sendo um problema da sociedade como um todo; (2) Os adolescentes muitas vezes refletem os modelos sociais e familiares em relação ao uso de drogas; (3) Embora o uso de algumas drogas seja disseminado, a maioria dos jovens não usa drogas de alto risco.
O documento discute como a sociedade moderna promove a insatisfação constante através da indústria da moda e da estética que impõem padrões irreais de beleza e estilo de vida. Isso leva as pessoas a se sentirem infelizes com seus corpos e com menos, e as torna mais receptivas às táticas de marketing que prometem prazer e realização através do consumo contínuo de produtos.
O documento discute os encantos e ilusões dos namoros virtuais, como as redes sociais são pontos de encontro populares para iniciar contatos e como aplicativos de localização facilitam encontrar alvos potenciais. No entanto, encontros às cegas online levantam questões sobre fidelidade, intenções e como avaliar riscos como violência ou vazamentos de informações privadas.
O documento descreve um projeto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na Escola Monte Carmelo sobre o texto em foco. O projeto é coordenado por Magliana Rodrigues da Silva e supervisionado por Zuila Kelly da Costa Couto Fernandes de Araújo e envolve alunas bolsistas desenvolvendo atividades sobre argumentação e produção de diálogos.
O documento discute os diferentes tipos de coesão textual, incluindo coesão referencial, coesão por conjunção e coesão lexical. A coesão refere-se às conexões gramaticais entre palavras em uma frase para transmitir claramente o significado do escritor. A coesão referencial envolve a referência a outros elementos no texto, enquanto a coesão por conjunção usa conectores para ligar elementos ou orações. A coesão lexical é obtida por reiteração ou colocação de termos relacionados.
Slides utilizados pelo Projeto Nas trilhas da língua portuguesa: o texto em foco, para realização das correções de inadequações que ocorreram durante as atividades dos discentes sobre o trabalho infantil. Material suporte para a produção do gênero artigo de opinião, no período 2016.1.
Este documento descreve uma sequência didática de um mês sobre a arte de argumentar, com objetivos como desenvolver habilidades socio-discursivas dos alunos e promover o pensamento crítico. A sequência inclui discussões sobre vídeos, análise de textos, atividades de produção e debates sobre temas como moda, relacionamentos e redes sociais.
Sequência didática módulo ii- a arte de argumentar corrigidaRenally Arruda
Este documento descreve uma sequência didática de um mês e meio sobre os gêneros textuais artigo de opinião, crônica argumentativa e editorial. A sequência aborda temas como drogas e bullying entre jovens e inclui discussões, dinâmicas, produção de textos e uma visita à Fazenda do Sol.
O documento discute como as tecnologias modernas como TV, telefone celular e internet estão substituindo as relações humanas. A autora argumenta que as pessoas estão se afastando umas das outras e passando mais tempo online do que se reunindo pessoalmente com familiares e amigos. Ela enfatiza a importância de valorizar momentos como passeios no parque e conversas presenciais, em vez de se isolar atrás das telas.
O documento apresenta um projeto do PIBID da UEPB sobre o módulo 1 de 2015.2 que tem como temática a sociedade e seus valores na construção de um mundo melhor. O projeto recebe alunos e fornece um módulo com textos sobre a língua portuguesa para discussão.
[RESUMO]
1. O documento descreve a série de TV Miraculous: As Aventuras de Ladybug e Cat Noir, incluindo detalhes sobre as temporadas, número de episódios, público-alvo e gêneros. 2. Apresenta os principais heróis Marinette/Ladybug e Adrien/Cat Noir, suas identidades secretas um do outro e suas relações. 3. Fornece um resumo geral da trama envolvendo a captura de akumas pelo vilão Hawk Moth.
1) A quarta edição da revista "Cartas para Madame Austen" está disponível, trazendo novas cartas de leitores e personagens como Mr. Knightley e Harriet Smith respondendo dúvidas.
2) Uma leitora pede conselhos sobre como declarar seu amor para um amigo que parece interessado em outra pessoa. Mr. Knightley aconselha ser direto.
3) Alexia Martin está indecisa entre dois pretendentes e pede conselho, sendo orientada por Harriet Smith a refletir sobre seus sentiment
Um homem é encontrado morto no teatro da Ópera de Paris. O Fantasma da Ópera ameaça os diretores e começa a dar aulas de canto particulares para a cantora Cristine, por quem se apaixona. Cristine também é amada por Raul. A história explora os triângulos amorosos envolvendo esses personagens contra o pano de fundo das ameaças do Fantasma ao teatro.
O documento discute a natureza "doida" e "santa" das mulheres. A autora argumenta que todas as mulheres são "doidas" de alguma forma, seja por sua vontade de viver plenamente ou por sua busca por amor. Ela também afirma que nenhuma mulher é realmente "santa", apesar de algumas parecerem cansadas da vida. O texto encoraja os homens a apreciarem as qualidades complexas das mulheres em suas vidas.
O texto discute a complexidade da natureza feminina, argumentando que todas as mulheres são "doidas" ou "cansadas" de alguma forma. A autora afirma que nenhuma mulher é perfeitamente "santa" e que a loucura faz parte da essência feminina de buscar amor e realização pessoal. Ela também critica a ideia de que algumas mulheres se tornam santas ao desistirem de viver intensamente.
Projeto desenvolvido para expor o projeto audiovisual "Como Casar com André Martins".
Todos os direitos reservados à Carmela Produções e iSee Comunicação.
O documento resume um livro chamado "Nunca Diga Adeus" sobre o sequestro de quatro crianças de famílias distintas em um acampamento de verão. Descreve as famílias envolvidas e como o sequestro abalou todas elas, lançando uma grande perseguição para descobrir quem foi o responsável. Elogia a escrita do livro e como mantém o leitor preso até o final, apesar de já saber o desfecho.
O amor não se baseia em qualidades racionais, e sim em conexões emocionais e físicas inesperadas. Não importa o quão incompatíveis dois indivíduos pareçam, o magnetismo do amor pode superar todas as diferenças. O verdadeiro amor acontece de forma misteriosa e indefinível.
O documento discute vários aspectos do amor e da comunicação entre as pessoas. Três ideias principais são: 1) o amor começa com a escuta e não com a fala; 2) a escuta ativa é mais importante do que dar conselhos ou respostas rápidas; 3) a comunicação efetiva depende mais do como as coisas são ditas do que do conteúdo em si.
O documento discute vários aspectos do amor e da comunicação entre as pessoas. Três ideias principais são: 1) o amor começa na escuta e não na fala; 2) a escuta ativa é mais importante do que dar conselhos ou respostas rápidas; 3) a comunicação efetiva depende mais do como as coisas são ditas do que do que é dito.
O documento discute diversos aspectos do amor e da escuta ativa. Ele enfatiza que o amor começa com escuta silenciosa e não com palavras bonitas, e que a escuta é fundamental para manter o amor vivo, ao contrário da resposta rápida. Também discute a importância da poesia e da imagem no amor, e como a ausência pode aumentar o desejo e purificar a memória.
Crônicas para jovens, Clarice Lispector.pptxCrisBiagio
O documento apresenta informações sobre o livro "Crônicas para jovens: de amor e amizade" de Clarice Lispector. O livro reúne 43 crônicas, contos e pensamentos escritos por Clarice Lispector para o jornal do Brasil entre 1967-1974. As crônicas abordam temas como amor, medo, amizade e fatos cotidianos e são escritas em uma linguagem mais simples que os romances densos da autora.
Este documento resume três obras literárias brasileiras modernistas:
1) Memórias Sentimentais de João Miramar de Oswald de Andrade é considerado o primeiro grande romance modernista brasileiro, publicado em 1924, e é estruturado de forma fragmentada através de 163 episódios que descrevem a vida do personagem João Miramar.
2) Os Capitães da Areia de Jorge Amado retrata um grupo de meninos de rua em Salvador e como eles lidam com a pobreza e marginalização.
3) Poes
Este documento é uma compilação de poemas e citações do poeta brasileiro Carlos Drummond de Andrade. Aborda temas como amor, perda, esperança, felicidade, morte e a natureza transitória da vida. Muitos trechos refletem sobre como o amor, as experiências vividas e sonhadas moldam quem somos, mesmo quando passam.
Este documento é uma compilação de poemas e citações do poeta brasileiro Carlos Drummond de Andrade. Aborda temas como amor, perda, esperança, felicidade, morte e a natureza transitória da vida. Muitos trechos refletem sobre como o amor, as experiências vividas e sonhadas moldam quem somos, mesmo quando passam.
Este documento descreve as qualidades desejadas em um amigo verdadeiro. Um amigo deve ter sentimentos humanos, compreender a dor dos outros, gostar de crianças e natureza, amar o próximo, e seu objetivo principal deve ser a amizade. Um amigo como esse torna a vida valer a pena e nos faz sentir vivos.
O poema descreve as qualidades desejadas em um amigo verdadeiro: alguém que sinta empatia por outros e compreenda a solidão, goste de crianças e respeite todos, ame o próximo, aprecie a beleza da natureza, e cujo principal objetivo é proporcionar amizade. O poema enfatiza que um amigo assim torna a vida significativa e nos lembra que ainda estamos vivos.
1) O documento discute as diferenças entre o erotismo masculino e feminino, afirmando que o erotismo masculino é mais visual e genital, enquanto o feminino é mais tátil, ligado a odores e contato.
2) Analisa a pornografia como expressão do imaginário masculino e os romances como expressão do feminino.
3) Discutem como a prostituição encarna as fantasias da pornografia masculina e como isso revela aspectos do erotismo masculino estranhos às mulheres.
O documento discute a importância da escuta no amor. Aponta que amamos os outros quando vemos nossa beleza refletida nos olhos deles e que a fala só é bonita quando nasce de escuta silenciosa. O amor começa e termina na escuta ou não escuta do outro.
Mulher é descrita como arco-íris, colo, tentação, novela, história e saudade. Ao longo da vida, desde a infância até a velhice, a mulher passa por diversas fases e papéis, sempre cumprindo sua missão de trazer luz para os homens.
1) O documento apresenta um projeto da Universidade Estadual da Paraíba chamado "Nas Trilhas da Língua Portuguesa" que tem como objetivo estudar a cultura paraibana.
2) Os alunos irão analisar textos sobre a história, as raízes culturais e a realidade socioeconômica da Paraíba, com foco no grupo afro-brasileiro.
3) O projeto convida os alunos a participarem das atividades para aprenderem sobre a língua portuguesa e a cultura do estado
Este documento descreve uma sequência didática de 18 encontros sobre memórias literárias e a história da Paraíba, incluindo visitas a comunidades quilombolas e pontos turísticos de Campina Grande. Os objetivos são desenvolver habilidades de leitura e escrita dos alunos, bem como ampliar seu conhecimento sobre as raízes africanas e a formação histórica do estado.
O documento contém vários relatos de moradores da comunidade do Grilo sobre suas memórias de infância e das dificuldades enfrentadas no passado na comunidade, como falta de infraestrutura e serviços básicos. Os relatos descrevem aspectos da cultura e tradições locais e como a comunidade melhorou ao longo do tempo com apoio recebido.
A peça apresenta a Paraíba questionando suas origens e ouvindo três personagens reivindicarem ter papel fundamental em sua formação identitária: a Índia afirma ser sua mãe e ter dado seu nome, a Quilombola diz ter amamentado e criado a Paraíba, e a Professora do PIBID se propõe a desvendar o mistério por trás de sua história.
Entrevistas a membros da comunidade quilombola griloRenally Arruda
O documento descreve entrevistas realizadas por alunos do PIBID com membros da comunidade quilombola Grilo localizada em Riachão do Bacamarte, Paraíba. As entrevistas abordaram a vida cotidiana, história, cultura e conquistas da comunidade, incluindo preconceitos enfrentados e importância do reconhecimento do quilombo.
This document provides a scheme for conducting an interview. It includes spaces to list the interview team members and collect information on the interviewee such as their name, age, and time in the community. There are also 5 sample questions to ask the interviewee that cover various topics and allow for open-ended responses. The purpose seems to be to guide an organized interview and capture relevant details from the conversation.
Este documento apresenta atividades didáticas sobre elementos da narrativa e sobre a cidade de Campina Grande realizadas por alunas do PIBID. Inclui um texto literário, perguntas para entrevista na comunidade, e questionário sobre passeio turístico na cidade.
O documento discute as características do gênero literário Memórias Literárias. Ele descreve que memórias literárias são textos que rememoram o passado de forma estética e conduzem o leitor por cenários e situações reais, narrados em primeira pessoa pelo narrador-personagem. Além disso, diferencia memórias literárias de artigos de opinião e entrevistas.
1) O documento fornece uma lista de 8 itens para identificar em memórias literárias, incluindo palavras que indicam época, verbos no pretérito, referências a objetos e lugares do passado, evidências de sentimentos, expressões antigas, comparações entre passado e presente, tipo de personagem, e realidade versus imaginário.
O documento discute a transcrição e textualização de entrevistas, explicando que a transcrição envolve copiar fielmente o que foi dito e a textualização transforma a transcrição em um texto com sentido e linguagem formal. Também aborda a importância de preservar o que foi dito durante a transcrição e manter a coerência e coesão ao transformar em texto durante a textualização.
A proposta sugere que os alunos produzam maquetes representando seis monumentos históricos de Campinas, incluindo o Museu dos Três Pandeiros, Açude Velho, Farra da Bodega, Memorial do Sesquicentenário, Os Pioneiros e Parque da Criança, para aprender mais sobre a história e cultura da cidade.
Memórias literárias são textos que rememoram o passado usando linguagem cuidadosamente escolhida. Eles descrevem experiências vividas pelo autor no passado, contadas no presente, geralmente em primeira pessoa. As memórias caracterizam-se por comparações entre passado e presente, uso de verbos no pretérito para situar os fatos no tempo, e referências a objetos, lugares e modos de vida do passado.
O documento fornece dicas para entrevistas, como ser educado, não julgar o entrevistado, prestar atenção e fazer perguntas relevantes. Ele também analisa perguntas para entrevistas com moradores de uma comunidade quilombola e fornece exemplos de perguntas para diferentes grupos.
O documento descreve o gênero textual da entrevista, definindo-o como um gênero essencialmente oral utilizado para obter informações de entrevistados por meio de perguntas de um entrevistador. A estrutura típica de uma entrevista inclui uma manchete ou título, apresentação, e seção de perguntas e respostas entre o entrevistador e entrevistado.
O consumismo excessivo traz problemas financeiros e ambientais. As pessoas se endividam ao comprarem itens desnecessários influenciadas pela mídia, e a alta produção polui o meio ambiente. Deve-se valorizar mais o "ser" do que o "ter" e adotar um estilo de vida sustentável.
Este documento fornece instruções para a produção de um artigo de opinião sobre consumismo e classes sociais. Ele discute o que é consumo e consumismo, seus impactos negativos, e fornece exemplos de estrutura e argumentos que podem ser usados no artigo.
O documento discute as características de coerência e coesão em um bom texto. Ele define coerência como a relação lógica entre as ideias do texto, que devem se complementar sem contradições. Explica que existem diferentes tipos de coerência, incluindo sintática, semântica, temática, estilística e genérica.
O documento discute os conceitos de coesão e coerência textual. Aborda os mecanismos de coesão como referência, substituição, elipse, conjunção e coesão lexical. Apresenta exemplos de relações semânticas estabelecidas por conectivos e exercícios para identificar vícios de linguagem e julgar a coerência de parágrafos.
O documento discute os elementos estruturais e características do gênero artigo de opinião, incluindo a função social, título, introdução, desenvolvimento e conclusão. Também aborda a coerência, coesão, argumentação e tipos de argumentos como por autoridade, comprovação, raciocínio lógico e consenso.
O documento discute as características de coerência e coesão em um bom texto. Ele define coerência como a relação lógica entre as ideias do texto, que devem se complementar sem contradições. Explica que a coerência pode ser sintática, semântica, temática, estilística ou genérica.
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Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
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O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
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Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
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Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
2. Universidade Estadual da Paraíba- UEPB
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência- PIBID
Subprojeto Letras- Língua Portuguesa
Escola de Atuação: E.E.E.F.M. Félix Araújo
Coordenadora de Área: Magliana Rodrigues da Silva
Supervisora: Geovana Nóbrega
Alunos bolsistas: André Ângelo
Fernanda Félix
Roberlânia Alves
Roberta Tiburcio
Renally Arruda
Projeto:
Nas Trilhas da Língua Portuguesa: o texto
em foco
3. Crônica da mulher ideal
A mulher perfeita? A mulher ideal tem que acima de tudo se saber mulher. Explorar a sua
essência feminina ao máximo, buscar sempre a magia da criatura ainda não descoberta. Ela
não precisa saber passar, lavar, cozinhar. Ela não precisa saber falar tailandês, calcular
velocidade relativa, ler o futuro nas cartas. A mulher dos sonhos tem que saber amar se
conhecendo amada. Não existe modelo de mulher ideal. Ela acontece por acaso, num milagre
da natureza, mas sempre com três virtudes: beleza, sensibilidade e inteligência. Coloque essas
características na ordem em que desejar, mas também não as veja xiitamente.
A beleza é essencial. Não que a mulher perfeita precise ter corpo de manequim e rosto de atriz
de novela. Refiro-me à beleza que se insinua, pouco a pouco, para ser descoberta bem
devagarzinho. A beleza que nasce de uma fonte interior e se espalha pelos traços externos de
forma continua. A beleza da mulher ideal deve ser dinâmica, nunca um quadro morto. Uma
beleza que rima com encanto e se abriga na profundidade de um olhar.
A mulher ideal tem que compreender o ser amado. Deve ter a sensibilidade à flor da pele.
Precisa ser feita de perdão e prazer. Ela tem que recolher todos os sentimentos em seu corpo e
deixá-los aflorar com toda a naturalidade possível. Enquanto sofrimento, ela deve doar os
lábios num longo sorriso. Na boca da mulher amada deve haver a obra-prima do sentimento.
As fúteis, eu peço encarecidas desculpas, mas inteligência é imprescindível. Não que a mulher
ideal deva recitar Shakespeare, citar Marx e ver a vida na ótica de Freud. É fundamental que
ela tenha uma personalidade nascida no conteúdo. Conteúdo, eis a carência da forma. Quem
negará que um copo vazio tem personalidade forte? A mulher perfeita deve conhecer a vida
em todos os seus ângulos e seduzir através de pensamentos.
Embora com virtudes, a mulher ideal é aquela que é uma virtude por si só. Ela tem que ter as
mãos cheias de carinho, o abraço pronto e a espontaneidade do consolo. Não deve possuir
várias faces, deve ser apenas ela em todas e quaisquer circunstâncias. Deve deixar marcas,
físicas e emocionais, temporais e atemporais, invisíveis e impossíveis de não se ver. A mulher
ideal deve saber viver, saber acontecer, saber amar, enfim, saber mulherizar-se de forma
crônica e irreversível a cada novo dia.
(Daniel Campos)
4. Garota De Ipanema
(TomJobim)
Olha que coisa mais linda
Mais cheia de graça
É ela menina
Que vem e que passa
Num doce balanço
A caminho do mar
Moça do corpo dourado
Do sol de Ipanema
O seu balançado é mais que um poema
É a coisa mais linda que eu já vi passar
Ah, por que estou tão sozinho?
Ah, por que tudo é tão triste?
Ah, a beleza que existe
A beleza que não é só minha
Que também passa sozinha
Ah, se ela soubesse
Que quando ela passa
O mundo inteirinho se enche de graça
E fica mais lindo
Por causa do amor.
Pantera Cor-de-rosa
(Garota Safada)
Toda produzida, jeitinho de santinha
Ela saiu de casa doida pra perder a
linha
Me chama pra dançar, eu não tô
aguentando
Ela tá provocando o Munhoz e o
Mariano
Sabe se vestir do jeito que o
homem gosta
Vestido apertadinho da pantera cor-de-
rosa
Pra que?
Pada pada pada pada
Pada pada pada pada
Pra dar o que falar
Pada pada pada pada
Pada pada pada pada
Pra dar o que falar
Não importa se é preto
Branco, verde ou cor-de-rosa
Se for apertadinho pode pôr, que o pai
gosta.
5. Os homens são de marte... e é pra lá que eu vou
O diretor Marcus Baldini (Bruna Surfistinha) estreia na comédia com um filme
acima da média. Primeiro, porque a média dos filmes brasileiros do gênero têm sido
bem apelativa, é verdade, segundo porque “Os Homens São de Marte... E É Pra Lá
Que Eu Vou” trata-se de uma comédia romântica bem produzida, com variadas
locações e centrada na figura de Julia Roberts, ops, de Mônica Martelli, que,
idealizadora (roteirista e produtora) da história de Fernanda, a protagonista, domina
o universo da personagem como ninguém – depois de quase uma década em
cartaz, com a peça que atraiu mais de dois milhões de pessoas.
Os Homens São de Marte... é uma comédia romântica diferente. No sentido
de que o par da personagem (o quem vai ficar com ela?) não é apresentado logo no
início do filme, como na maioria das comédias românticas norte-americanas. Trata-
se, segundo ela, não da história de um casal, mas de uma mulher em busca do
amor. É um ponto a favor da originalidade.
Logo no início do filme, Fernanda (uma espécie de alter ego de Mônica
Martelli) diz, afirma, comenta, reafirma e sublinha que precisa de um namorado .
Nisso, ela se repete. E, se o espectador não se incomodar como o “monotema” da
personagem e embarcar na necessidade daquela mulher – alguns vão criticá-la por
projetar o objetivo de vida na busca obsessiva por um homem, mas, vá lá, há que se
dar um desconto, um “vale-comédia”, digamos –, vai se divertir.
Apoiado em situações clichês, é na interpretação da atriz que está o grande
mérito do filme. Por exemplo: após a primeira noite com um homem, mulher acorda
(como qualquer mulher acorda) desarrumada. Antes de abrir os olhos, ela
6. discretamente pega o estojo de maquiagem , sem se levantar da cama , e dá um
tapinha no visual. E Fernanda, ou melhor, Mônica, o faz de maneira magistral.
Na transposição do palco para a tela, os personagens secundários – que, no
monólogo, claro, eram interpretados por Martelli – ganham vida. Os amigos mais
próximos de Fernanda são vividos pelos ótimosDaniele Valente (se especializando
como a coadjuvante que rouba a cena) e o incensado Paulo Gustavo(descontada
uma peruca/ prótese capilar inacreditavelmente mal feita).
O tal time de Marte é variado e inconstante. Eduardo Moscovis, como o
político; e o arquiteto de Marcos Palmeira convencem bem. Já Humberto
Martins aparece tão exagerado quanto o é o desfecho do segmento que envolve seu
personagem. E o alemão Peter Ketnath (de Cinema, Aspirinas e Urubus) está
repetitivo como são os momentos de “bicho grilagem” que envolvem seu
personagem, o gringo que fincou pé na Bahia.
O maior problema do filme, no entanto, são os momentos dramáticos da
personagem, que soam fora de lugar em um filme tão leve. Fernanda leva um pé na
bunda, sobe música triste, chora. Se recupera sem que haja um arco dramático por
trás e a estrutura "fora-música-choro" se repete. Se prejudica o filme , no entanto,
não arranha a graça de Mônica Martelli, que sacode o cabelo (literalmente. Não
deixe de reparar no tique nervoso que a atriz desenvolveu para as situações de
início de paquera ) e dá a volta por cima.
( Renato Hermsdorff)
Nunca mais
7. O filme começa em um restaurante de Los Angeles, onde uma garçonete
chamada Slim (Jennifer Lopez) trabalha com sua melhor amiga, Ginny (Juliette
Lewis). Ela recebe avanços românticos de um cliente que brinca com ela sobre o
nome dela, e ela revela que "Slim" não é seu nome real. Ela é salva por um homem
chamado Mitch Hiller (Billy Campbell), que "pára" o homem de vir para ela. Slim se
apaixona por Mitch, eles se casam e têm uma filha chamada Gracie (Tessa Allen).
No entanto, Slim descobre que Mitch tem a traido com uma mulher chamada
Darcelle. Ela confronta-o e ele admite ao mesmo tempo insistindo que Darcelle não
significa nada para ele. Slim torna-se irritada e ameaça sair, enfurecendo Mitch, que
se torna violento, batendo e socando-a no rosto. Ele adverte-a, dizendo a Slim que
ganha o dinheiro e recebe tudo o que ele gosta, o que implica que ele quer
um casamento aberto. Mitch se recusa a parar seu caso, a menos que ela quer lutar
com ele. Ela pára suas tentativas para chamar sua mãe. Quando Slim não consegue
confiar na mãe de Mitch (Janet Carroll), ela pergunta o que ela fazer para acabar
com a raiva de Mitch, dizendo que ele tem uma história de abuso físico. Ginny
aconselha Slim a deixar Mitch, mas Slim não quer machucar Gracie. Ela, então, vai
pegar Gracie da escola para descobrir que Mitch já a pegou. Ela fica em pânico ao
imaginar que Mitch poderia ter deixado a cidade com ela, ela chama Mitch, que lhe
diz que ele levou Gracie para o zoológico.
Naquela noite, durante o jantar, Mitch faz mais insultos a Slim para confiar em
sua mãe, permanecendo civil, na frente de Gracie. Tendo tido o suficiente, planos de
Slim para escapar. No entanto, ao escapar tarde da noite, Mitch frustra ela,
agarrando-a pelos cabelos. Ele joga-a no chão e começa chutando no peito,
enquanto Gracie está dormindo no sofá. Felizmente, Slim tem ajuda de seus amigos
que a levam para fora de casa.
Em Michigan, Slim compra uma casa e muda seu nome para Erin Shleeter.
Embora o seu futuro parece brilhante depois de uma visita de Joe, Mitch
acompanha-los e ataca Slim. Desta vez, ela está preparada, com spray de pimenta e
um plano de fuga. A perseguição de carro segue entre Slim e um dos amigos de
Mitch (Noah Wyle, que havia se disfarçado como um interesse amoroso para Slim),
enquanto Gracie grita ao fundo. Eventualmente, Slim vai esconder-se em São
Francisco, contrata uma mulher que se parece com ela para manter seu disfarce, e
envia Gracie de férias para o Havaí com seu melhor amigo para tirá-la do caminho
8. do mal. Ela se prepara com instrutor de auto-defesa (Bruce A. Young), que lhe
ensina Krav Maga, uma vez que a auto-defesa não é assassinato. Ele diz a ela a
lição mais difícil, se ele bater nela, segurar a sua voz e despertar quando ele está
prestes a atacar ou chutá-la.
Ela volta para Los Angeles, pausas para nova casa de Mitch e prende-lo lá,
depois de esconder suas armas e bloquear as ligações de telefone, então ele não
pode chamar a polícia. Quando ele diz que não pode bater, ela pergunta por que ele
poderia fazê-lo antes, quando ela era indefesa. Na luta que se seguiu Slim usa suas
novas habilidades, batendo Mitch de maneira ruim. Ela chama Ginny dizendo que
ela não pode matá-lo, e enquanto ela se distrai Mitch bate nela por trás com uma
lâmpada. Slim repete o que ela aprendeu em suas aulas e viagens, bate e chuta no
peito para mandá-lo fora de uma varanda para a sua morte. Ela chama a polícia, que
governa suas ações como auto-defesa.
Como Mitch não é mais uma ameaça, Slim e Gracie passam a viver uma vida feliz
em Seattle com Joe.
Charge 01
Charge 02
9. Charge 03
Com licença poética
(Adélia Prado)
Quando nasci um anjo esbelto,
desses que tocam trombeta, anunciou:
vai carregar bandeira .
Cargo muito pesado pra mulher
esta espécie ainda envergonhada.
Aceito os subterfúgios que me cabem,
sem precisar mentir.
Não sou tão feia que não possa casar,
acho o Rio de Janeiro uma beleza
e
ora sim, ora não, creio em parto sem
dor.
Mas o que sinto escrevo. Cumpro a
sina.
Inauguro linhagens, fundo reinos
-- dor não é amargura.
Minha tristeza não tem pedigree,
já a minha vontade de alegria,
sua raiz vai ao meu mil avô.
Vai ser coxo na vida é maldição pra
homem.
Mulher é desdobrável. Eu sou.
Poema de sete faces
Quando nasci, um anjo torto
desses que vivem na sombra
disse: Vai, Carlos! ser gauche na vida.
As casas espiam os homens
que correm atrás de mulheres.
A tarde talvez fosse azul,
não houvesse tantos desejos.
O bonde passa cheio de pernas:
Pernas brancas, pretas amarelas.
Para que tanta perna, meu Deus,
pergunta meu coração.
Porém meus olhos
não perguntam nada.
O homem atrás do bigode
é sério, simples e forte.
Quase não conversa.
Tem poucos, raros amigos
o homem atrás dos óculos e do
bigode.
Meu Deus,por que me abandonaste
se sabias que eu não era Deus,
10. se sabias que eu era fraco.
Mundo mundo vasto mundo
se eu me chamasse Raimundo
seria uma rima, não seria uma
solução.
Mundo mundo vasto mundo,
mais vasto é meu coração.
Eu não devia te dizer
mas essa lua
mas esse conhaque
botam a gente comovido como o
diabo.
Pagu
(Rita Lee)
Mexo, remexo na inquisição
Só quem já morreu na fogueira
Sabe o que é ser carvão
Hum! Hum!
Eu sou pau pra toda obra
Deus dá asas à minha cobra
Hum! Hum! Hum! Hum!
Minha força não é bruta
Não sou freira, nem sou puta
Porque nem toda feiticeira é corcunda
Nem toda brasileira é bunda
Meu peito não é de silicone
Sou mais macho que muito homem
Nem toda feiticeira é corcunda
Nem toda brasileira é bunda
Meu peito não é de silicone
Sou mais macho que muito homem
Ratatá! Ratatá! Ratatá!
Taratá! Taratá!
Sou rainha do meu tanque
Sou Pagu indignada no palanque
Hanhan! Ah! Hanran!
Fama de porra louca, tudo bem!
Minha mãe é Maria Ninguém
Hanhan! Ah! Hanran!
Não sou atriz, modelo, dançarina
Meu buraco é mais em cima
Porque nem toda feiticeira é corcunda
Nem toda brasileira é bunda
Meu peito não é de silicone
Sou mais macho que muito homem
Nem toda feiticeira é corcunda
Nem toda brasileira é bunda
Meu peito não é de silicone
Sou mais macho que muito homem
Nem toda feiticeira é corcunda
Nem toda brasileira é bunda
Meu peito não é de silicone
Sou mais macho que muito homem
Ratatá! Ratatatá
Hiii! Ratatá
A noite não adormece nos olhos
das mulheres
Em memória de Beatriz nascimento
A noite não adormece
Nos olhos das mulheres
a lua fêmea, semelhante nossa,
em vigília atenta vigia e
nossa memória.
A noite não adormece
nos olhos das mulheres
há mais olhos que sono
onde lágrimas suspensas
virgulam o lapso
de nossas molhadas lembranças.
A noite não adormece
nos olhos das mulheres
vaginas abertas
11. retêm e expulsam a vida donde Ainás,
Nzingas, Ngambeles
e outras meninas luas
afastam delas e de nós
os nossos cálices de lágrimas.
A noite não adormece
jamais nos olhos das fêmeas
pois do nosso sangue-mulher
do nosso líquido lembradiço
em cada gota que jorra
um fio invisível e tônico
pacientemente cose a rede de nossa
milenar resistência.
Uma Galinha
(Clarice Lispector)
Era uma galinha de domingo. Ainda viva porque não passava de nove horas da
manhã.Parecia calma. Desde sábado encolhera-se num canto da cozinha. Não
olhava para ninguém, ninguém olhava para ela. Mesmo quando a escolheram,
apalpando sua intimidade com indiferença, não souberam dizer se era gorda ou
magra. Nunca se adivinharia nela um anseio.
Foi pois uma surpresa quando a viram abrir as asas de curto vôo , inchar
o peito e, em dois ou três lances, alcançar a murada do terraço. Um instante
ainda vacilou — o tempo da cozinheira dar um grito — e em breve estava no
terraço do vizinho, de onde, em outro vôo desajeitado, alcançou um telhado. Lá
12. ficou em adorno deslocado, hesitando ora num, ora noutro pé. A família foi
chamada com urgência e consternada viu o almoço junto de uma chaminé. O
dono da casa lembrando-se da dupla necessidade de fazer esporadicamente
algum esporte e de almoçar, vestiu radiante um calção de banho e resolveu
seguir o itinerário da galinha: em pulos cautelosos alcançou o telhado onde esta,
hesitante e trêmula, escolhia com urgência outro rumo. A perseguição tornou-se
mais intensa. De telhado a telhado foi percorrido mais de um quarteirão da rua.
Pouco afeita a uma luta mais selvagem pela vida, a galinha tinha que decidir por
si mesma os caminhos a tomar, sem nenhum auxílio de sua raça. O rapaz,
porém, era um caçador adormecido. E por mais ínfima que fosse a presa o grito
de conquista havia soado.
Sozinha no mundo, sem pai nem mãe, ela corria, arfava, muda,
concentrada. Às vezes, na fuga, pairava ofegante num beiral do telhado e
enquanto o rapaz galgava outros com dificuldade tinha tempo de se refazer por
um momento. E então parecia tão livre.
Estúpida, tímida e livre. Não vitoriosa como seria um galo em fuga. Que é
que havia nas suas vísceras que fazia dela um ser? A galinha é um ser. É
verdade que não se poderia contar com ela para nada. Nem ela própria contava
consigo, como o galo crê na sua crista. Sua única vantagem é que havia tantas
galinhas que morrendo uma surgiria no mesmo instante outra tão igual como se
fora a mesma.
Afinal, numa das vezes em que parou para gozar sua fuga, o rapaz
alcançou-a. Entre gritos e penas, ela foi presa. Em seguida carregada em triunfo
por uma asa através das telhas e pousada no chão da cozinha com certa
violência. Ainda tonta, sacudiu-se um pouco, em cacarejos roucos e indecisos.
Foi então que aconteceu. De pura afobação a galinha pôs um ovo.
Surpreendida, exausta. Talvez fosse prematuro. Mas logo depois, nascida que
fora para a maternidade, parecia uma velha mãe habituada. Sentou-se sobre o
ovo e assim ficou, respirando, abotoando e desabotoando os olhos. Seu
coração, tão pequeno num prato, solevava e abaixava as penas, enchendo de
tepidez aquilo que nunca passaria de um ovo. Só a menina estava perto e
13. assistiu a tudo estarrecida. Mal porém conseguiu desvencilhar-se do
acontecimento, despregou-se do chão e saiu aos gritos:
— Mamãe, mamãe, não mate mais a galinha, ela pôs um ovo! ela quer o nosso
bem!
Todos correram de novo à cozinha e rodearam mudos a jovem parturiente.
Esquentando seu filho, esta não era nem suave nem arisca, nem alegre, nem
triste, não era nada, era uma galinha. O que não sugeria nenhum sentimento
especial. O pai, a mãe e a filha olhavam já há algum tempo, sem propriamente
um pensamento qualquer. Nunca ninguém acariciou uma cabeça de galinha.
O pai afinal decidiu-se com certa brusquidão:
— Se você mandar matar esta galinha nunca mais comerei galinha na minha
vida!
— Eu também! jurou a menina com ardor. A mãe, cansada, deu de ombros.
Inconsciente da vida que lhe fora entregue, a galinha passou a morar com a
família. A menina, de volta do colégio, jogava a pasta longe sem interromper a
corrida para a cozinha. O pai de vez em quando ainda se lembrava: "E dizer que
a obriguei a correr naquele estado!" A galinha tornara-se a rainha da casa.
Todos, menos ela, o sabiam. Continuou entre a cozinha e o terraço dos fundos
, usando suas duas capacidades: a de apatia e a do sobressalto.
Mas quando todos estavam quietos na casa e pareciam tê-la esquecido,
enchia-se de uma pequena coragem, resquícios da grande fuga — e circulava
pelo ladrilho, o corpo avançando atrás da cabeça, pausado como num campo,
embora a pequena cabeça a traísse: mexendo-se rápida e vibrátil, com o velho
susto de sua espécie já mecanizado.
Uma vez ou outra, sempre mais raramente, lembrava de novo a galinha
que se recortara contra o ar à beira do telhado, prestes a anunciar . Nesses
momentos enchia os pulmões com o ar impuro da cozinha e, se fosse dado às
fêmeas cantar, ela não cantaria mas ficaria muito mais contente. Embora nem
14. nesses instantes a expressão de sua vazia cabeça se alterasse. Na fuga, no
descanso, quando deu à luz ou bicando milho — era uma cabeça de galinha, a
mesma que fora desenhada no começo dos séculos.
Até que um dia mataram-na, comeram-na e passaram-se anos.
Mulher Nova Bonita E Carinhosa
Compositor: Zé Ramalho E Otacilio
Batista
Numa luta de gregos e troianos
Por Helena, a mulher de Menelau
Conta a história de um cavalo de pau
Terminava uma guerra de dez anos
Menelau, o maior dos espartanos
Venceu Páris, o grande sedutor
Humilhando a família de Heitor
Em defesa da honra caprichosa
Mulher nova, bonita e carinhosa
Faz o homem gemer sem sentir dor
Alexandre figura desumana
Fundador da famosa Alexandria
Conquistava na Grécia e destruía
Quase toda a população Tebana
A beleza atrativa de Roxana
Dominava o maior conquistador
E depois de vencê-la, o vencedor
Entregou-se à pagã mais que formosa
Mulher nova bonita e carinhosa
Faz um homem gemer sem sentir dor
A mulher tem na face dois brilhantes
Condutores fiéis do seu destino
Quem não ama o sorriso feminino
Desconhece a poesia de Cervantes
A bravura dos grandes navegantes
Enfrentando a procela em seu furor
Se não fosse a mulher mimosa flor
A história seria mentirosa
Mulher nova, bonita e carinhosa
Faz o homem gemer sem sentir dor
Virgulino Ferreira, o Lampião
Bandoleiro das selvas nordestinas
Sem temer a perigo nem ruínas
Foi o rei do cangaço no sertão
Mas um dia sentiu no coração
O feitiço atrativo do amor
A mulata da terra do condor
Dominava uma fera perigosa
Mulher nova, bonita e carinhosa
Faz o homem gemer sem sentir dor
A Mulher de antigamente e a mulher
de hoje em dia
Manoel Monteiro
No passado Zé Pacheco
Um mestre da poesia
Escreveu sobre a mulher
Com arte e com maestria
Eu vou tentar descrever
A mulher de hoje em dia
Deus após formar o mundo
Achou que era preciso
15. Povoá-lo, fez Adão.
Mas fez Eva sem juízo
E deixou os dois flertando
No pomar do Paraíso...
Quando foi criar o homem
Ficou sobrando um pedaço
Ele deixou assim mesmo
E seguiu sem embaraço
Mas quando fez a mulher
Deixou aberto um espaço
Adão ficou perturbado
Vendo um defeito daquele,
Pois o que faltava nela
Estava sobrando nele
Para tapar o buraco
Meteu o pedaço dele.
Eu acho que a Bíblia fala
Em sentido figurado
Porque deixar Adão nu
Com Eva nua a seu lado
Tinha que dar no que deu
Foi Caim pra todo lado!
Você já imaginou
Eva dengosa e faceira
Tendo só por vestimenta
Uma folha de parreira?
Não precisava nem cão
Para Adão fazer besteira
Mas no começo do mundo
Tudo era diferente
Trabalhar não precisava
Adão vivia contente
Só arrumou ao juntar-se
Eva, a maçã e a serpente
Porque Deus disse a Adão
Coma de tudo, porém
Não coma a maçã de Eva
Adão lhe disse: Está bem!
Mas veio a peste da cobra
Para estragar o xerém.
Contra as ordens do Divino
A cobra se levantou.
Tentou o primeiro homem
E Adão se abestalhou
“comeu” a maçã de Eva
Aí o bicho pegou!
O homem foi enganado
Por Eva e por Lúcifer
Mas ele em sua bondade
Dá tanta corda à mulher
Que ela pensa que pode
Fazer o que bem quiser.
Elas estão todo dia
Tomando o nosso lugar
Se continuarem assim
Só o que vai nos sobrar
É o tanque de lavar roupa
E o ferro de engomar
Em toda repartição
Tem uma mulher mandando
Elas estão assumindo
Todos os postos de mando
E enquanto isso no lar
Tem uma mulher faltando.
A mulher hoje é igual
A um homem destemido
Lavar prato e lavar pano
Acha que é tempo perdido
Mas se vê uma barata
Grita chamando o marido.
Com certeza, brevemente
Vamos ser o rei do Lar
Com um pequeno problema
Difícil de consertar
É que além da mamadeira
Vamos ter que amamentar
16. Trocar fraldas de menino
Eu mesmo já tenho feito.
Dar banho, limpar cocô
Eu faço e faço direito.
Agora dar de mamar...
Já tentei, mas não tem jeito!
Eu espero que as mulheres
Não nos obriguem parir
Porque eu mesmo não sei
Por onde os filhos vão vir
Se não tem por onde entrar
E nem por onde sair.
Quando a mulher é honesta
Leva vida recatada.
Não vive de porta em porta
Nem gosta de cachorrada
Ao passar na rua, as outras
Dizem: - lá vai a pirada!
Antigamente a mulher
Pelo seu instinto nato
O serviço que fazia
Era “ver” lenha no mato,
Catar pulgas no cachorro
E limpar bosta de gato.
Naquele tempo a mulher
Era um ser quase divino
Vivia para o marido
E para fazer menino.
Mulher não falava grosso
Homem não falava fino.
Houve um tempo que a mulher
Era bicho conhecido
Usava saia godê
Blusa de manga ou vestido
Anágua, friso e marrafa
Cabelo sempre comprido
Touca, espartilho, ampoleta
Moda ousada era coco
Se o rapaz pedisse um beijo
Ficava falando só
Sem casar, só via mesmo
Mão, pescoço e mocotó.
Não raspava sobrancelha
Nem sovaco, nem pentelho
Para usar rouge ou batom
Tinha que pedir conselho
Califon de meio corpo,
Calçola até o joelho.
A mulher andava livre
Do terreiro pra cozinha.
No resto era proibida
Na sala a mulher só vinha
Se fosse pra trazer água
Ou para tanger galinha.
Mulher só ficava nua
No dia do nascimento
Ou quando tomava banho
Mas fora desse momento
Eu acredito que só
Na noite do casamento.
Se o marido descobrisse
Na hora da “inspeção”
Que antes dele outro homem
Havia passado a “mão”
Tinha o direito de
Fazer a devolução.
Se algum “cabra safado”
Tivesse comido o fruto
O marido corneado
Fosse da praça ou matuto
Já estava autorizado
A devolver o produto.
Hoje a coisa é diferente
A mulher tem liberdade
Ganha pra trabalhar fora
17. É uma temeridade
Se continuar assim
É o fim da humanidade.
Em algumas profissões
A mulher dava primeira
Ninguém ganhava pra elas
Nas artes de rezadeira
Fazer panela de barro
Tecer balaio e esteira.
Pavio de candeeiro?
Faziam como ninguém!
Capar pinto, bater pano
Pilar milho pra xerém
São coisas que as mulheres
Faziam e faziam bem.
Hoje elas são folgadas
Escolhem até profissão
Querem se igualar a nós
Só falam em liberação
Umas já dirigem trem
Outras pilotam avião.
A mulher como empregada
É uma calamidade:
Tem quatro meses de folga
Se for pra maternidade
Seu mês só tem vinte dias
Mas falta mais da metade.
Tem trinta dias de férias
Quinze dias pra casar
Tirando a hora do almoço
E a hora de amamentar
Somando tudo não sobra
Horário pra trabalhar.
Já tem umas no Senado
Só falta uma Presidente
Sou forçado a admitir
Que tem mulher competente
Mas elas mandando em tudo
Que diabos sobra pra gente?
Onde tem homem com “H”
Uma lei s”estabelece
A mulher diz: - Sim, senhor!
Porque sábia reconhece
Que manda quem tem a força
Quem tem juízo obedece.
Desde os tempos da caverna
É por todos conhecido
O destino da mulher
Decser um voto vencido
Submissa ao bisavô
Ao avô, pai e marido.
Lá em casa, pelo menos
A mulher não ignora.
A última palavra é minha
Quem achar ruim, vá embora
A mulher diz: - cala a boca!
Eu respondo: - Sim, senhora!
Mulheres do meu Brasil
Desculpem este meu falar
Tudo isso é brincadeira
Do poeta popular
Se não houvesse mulher
Era preciso inventar.
M – eu poema homenageia
A – o cordelista inspirado
N- osso bardo Zé Pacheco
O – mestre mais consagrado
E – já que gastei papel
L- eiam o livro de MANOEL,
M- ONTEIRO, este seu criado.
18. Maria da Penha
Maria da Penha Maia Fernandes: um ícone no enfrentamento à violência contra
a mulher.
No ano de 2010 foi lançado, através da editora Armazém da Cultura, o livro
“Sobrevivi... posso contar”, obra de autoria da farmacêutica bioquímica, Maria da
Penha Maia Fernandes. Trata-se da história do relacionamento conjugal entre a
própria autora e o seu ex-companheiro, no qual são reveladas, principalmente, as
violências das quais foi vítima, durante o período em que conviveram juntos e a luta
da autora contra a impunidade nos casos de violência contra a mulher.
As agressões sofridas por Maria da Penha podem ser interpretadas como uma
herança cultural do patriarcado em nossa sociedade, que convencionou a
manifestação de uma desigualdade entre os gêneros, na qual o masculino dominaria
19. e exploraria o feminino. Tais agressões são consideradas, portanto, violências de
gênero.
“Sobrevivi... posso contar” é o resultado de uma das várias tentativas de superação
das violências vivenciadas pela autora. Nessa obra, Maria da Penha relata em
detalhes sua história de vida, referenciando desde o momento em que conheceu o
seu ex-companheiro, até quando foi estabelecido que este mesmo homem, seria o
único responsável pela tentativa de homicídio impetrada contra a sua pessoa.
O texto escrito por Maria da Penha serviu como elemento base para que ela
pudesse denunciar a omissão do Estado Brasileiro em punir o seu agressor. Era
necessária uma punição compatível aos transtornos causados por ele. Essa
denúncia foi feita junto a Comissão Interamericana de Direitos Humanos da
Organização dos Estados Americanos, em 1998.
Com isso o Brasil foi responsabilizado por essa Comissão, pela violação de direitos
humanos que ocorreu no caso de Maria da Penha. Este fato permitiu que a temática
da violência de gênero fosse amplamente discutida no cenário brasileiro, com
repercussão internacional.
A importância maior, no entanto, se fez para a elaboração de uma legislação
específica para o enfrentamento da violência de gênero no Brasil. Em 2006, entrou
em vigor a lei nº 11.340, mais conhecida como Lei Maria da Penha.
Desde então, a cearense Maria da Penha Maia Fernandes, tem sido para o Brasil
um ícone na luta contra a violência de gênero, sendo presença constante em ações
de divulgação da lei que leva o seu nome, além de receber várias homenagens pela
sua perseverança na luta pelos direitos das mulheres.
A publicação de “Sobrevivi... posso contar” fortalece ainda mais a figura guerreira de
Maria da Penha, deixando registrada a história de alguém que sofreu sucessivas
agressões e teve seus direitos violados. Mas, sobretudo fica denotada a história de
alguém que não se conformou com a impunidade e preferiu lutar.
20. REVISÃO
Resenha: É uma produção textual, por meio da qual o autor faz uma breve
apreciação, e uma descrição a respeito de acontecimentos culturais (como uma
feira de livros , por exemplo) ou de obras (cinematográficas, musicais, teatrais ou
literárias), com o objetivo de apresentar o objeto (acontecimento ou obras), de forma
sintetizada, apontando, guiando e convidando o leitor (ou espectador) a conhecer tal
objeto na integra, ou não (resenha crítica).
Uma resenha deve conter uma análise e um julgamento (de verdade ou de valor).
Uma resenha pode ser:
* Descritiva – É o caso dos resumos técnicos, também chamada de resenha técnica
ou cientifica. A apreciação, ou o julgamento em uma resenha descritiva julga as
ideias do autor, a consistência e a pertinência de suas colocações, ao longo da
descrição da obra, ou seja, trata-se de um julgamento de verdade.
* Crítica ou opinativa – Nesse tipo de resenha o conteúdo apresentado é
mais detalhado do que na resenha descritiva, pois os critérios de
julgamento são de valor, de beleza da forma, estilo do objeto (acontecimento ou
obra). A exploração um pouco maior dos detalhes ocorre devido à necessidade de
que o autor da resenha fundamente suas críticas, sejam elas positivas ou negativas,
utilizando outros autores que trabalharam o mesmo tema.
A resenha deve conter, ainda, uma brevíssima identificação do autor da
obra (vida e outras obras).
PASSO A PASSO PARA A RESENHA CRÍTICA:
1. Identifique a obra: coloque os dados bibliográficos essenciais do livro ou do
filme que você vai resenhar;
2. Apresente a obra: situe o leitor descrevendo em poucas linhas todo o conteúdo
do texto a ser resenhado;
21. 3. Descreva a estrutura: fale sobre a divisão em capítulos, em caso de livros, em
filmes descreva a duração.
4. Descreva o conteúdo: Aqui sim, utilize de 3 a 5 parágrafos para resumir
claramente o texto resenhado;
5. Analise de forma crítica: Nessa parte, e apenas nessa parte, você vai dar sua
opinião. Argumente baseando-se em teorias de outros autores, fazendo
comparações ou até mesmo utilizando-se de explicações que foram dadas em
aula. É difícil encontrarmos resenhas que utilizam mais de 3 parágrafos para
isso, porém não há um limite estabelecido. Dê asas ao seu senso crítico.
6. Recomende a obra: Você já leu, já resumiu e já deu sua opinião, agora é hora
de analisar para quem o texto realmente é útil (se for útil para alguém). Utilize
elementos sociais ou pedagógicos, baseie-se na idade, na escolaridade, na
renda etc.
7. Identifique o autor: Cuidado! Aqui você fala quem é o autor da obra que foi
resenhada e não do autor da resenha (no caso, você). Fale brevemente da vida
e de algumas outras obras do escritor ou pesquisador.
8. Assine e identifique-se: Agora sim. No último parágrafo você escreve seu nome
e fala algo como “ Estudante do PIBID”.
CARACTERÍSTICAS DO RESUMO:
1. Impessoal;
2. Conciso;
3. Compromissado com a verdade do texto a ser resumido;
4. Apresenta os fatos essenciais;
5. Objetivo.
22. As figuras de linguagem são recursos que tornam mais expressivas as
mensagens. Subdividem-se em figuras de som, figuras de construção, figuras de
pensamento e figuras de palavras.
Figuras de som
a) aliteração: consiste na repetição ordenada de mesmos sons consonantais.
“Esperando, parada, pregada na pedra do porto.”
b) assonância: consiste na repetição ordenada de sons vocálicos idênticos.
“Sou um mulato nato no sentido lato
mulato democrático do litoral.”
c) paronomásia: consiste na aproximação de palavras de sons parecidos, mas de
significados distintos.
“Eu que passo, penso e peço.”
Figuras de construção
a) elipse: consiste na omissão de um termo facilmente identificável pelo contexto.
“Na sala, apenas quatro ou cinco convidados.” (omissão de havia)
b) zeugma: consiste na elipse de um termo que já apareceu antes.
Ele prefere cinema; eu, teatro. (omissão de prefiro)
c) polissíndeto: consiste na repetição de conectivos ligando termos da oração ou
elementos do período.
“ E sob as ondas ritmadas
e sob as nuvens e os ventos
e sob as pontes e sob o sarcasmo
e sob a gosma e sob o vômito (...)”
23. d) inversão: consiste na mudança da ordem natural dos termos na frase.
“De tudo ficou um pouco.
Do meu medo. Do teu asco.”
e) silepse: consiste na concordância não com o que vem expresso, mas com o que
se subentende, com o que está implícito.
f) anacoluto: consiste em deixar um termo solto na frase. Normalmente, isso ocorre
porque se inicia uma determinada construção sintática e depois se opta por outra.
A vida, não sei realmente se ela vale alguma coisa.
g) pleonasmo: consiste numa redundância cuja finalidade é reforçar a mensagem.
“E rir meu riso e derramar meu pranto.”
h) anáfora: consiste na repetição de uma mesma palavra no início de versos ou
frases.
“ Amor é um fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer”
Figuras de pensamento
a) antítese: consiste na aproximação de termos contrários, de palavras que se
opõem pelo sentido.
“Os jardins têm vida e morte.”
b) ironia: é a figura que apresenta um termo em sentido oposto ao usual, obtendo-
se, com isso, efeito crítico ou humorístico.
“A excelente Dona Inácia era mestra na arte de judiar de crianças.”
c) eufemismo: consiste em substituir uma expressão por outra menos brusca; em
síntese, procura-se suavizar alguma afirmação desagradável.
Ele enriqueceu por meios ilícitos. (em vez de ele roubou)
d) hipérbole: trata-se de exagerar uma ideia com finalidade enfática.
Estou morrendo de sede. (em vez de estou com muita sede)
e) prosopopeia ou personificação: consiste em atribuir a seres inanimados
predicativos que são próprios de seres animados.
O jardim olhava as crianças sem dizer nada.
f) gradação ou clímax: é a apresentação de ideias em progressão ascendente
24. (clímax) ou descendente (anticlímax)
“Um coração chagado de desejos
Latejando, batendo, restrugindo.”
g) apóstrofe: consiste na interpelação enfática a alguém (ou alguma coisa
personificada).
“Senhor Deus dos desgraçados!
Dizei-me vós, Senhor Deus!”
Figuras de palavras
a) metáfora: consiste em empregar um termo com significado diferente do habitual,
com base numa relação de similaridade entre o sentido próprio e o sentido figurado.
A metáfora implica, pois, uma comparação em que o conectivo comparativo fica
subentendido.
“Meu pensamento é um rio subterrâneo.”
b) metonímia: como a metáfora, consiste numa transposição de significado, ou seja,
uma palavra que usualmente significa uma coisa passa a ser usada com outro
significado. Todavia, a transposição de significados não é mais feita com base em
traços de semelhança, como na metáfora. A metonímia explora sempre alguma
relação lógica entre os termos. Observe:
Não tinha teto em que se abrigasse. (teto em lugar de casa)
c) catacrese: ocorre quando, por falta de um termo específico para designar um
conceito, torna-se outro por empréstimo . Entretanto, devido ao uso contínuo, não
mais se percebe que ele está sendo empregado em sentido figurado.
O pé da mesa estava quebrado.
d) antonomásia ou perífrase: consiste em substituir um nome por uma expressão
que o identifique com facilidade:
...os quatro rapazes de Liverpool (em vez de os Beatles)
e) sinestesia: trata-se de mesclar, numa expressão, sensações percebidas por
diferentes órgãos do sentido.
A luz crua da madrugada invadia meu quarto
25. SINOPSE:
Lançamento: 21 de marçode 1986 (2h34min)
Dirigido por: Steven Spielberg
Com: Danny Glover, Whoopi Goldberg,Rae Dawn Chong mais
Gênero: Drama
Nacionalidade: EUA
Georgia, 1909. Em uma pequena cidade, Celie (Whoopi Goldberg, uma jovem
com apenas 14 anos que foi violentada pelo pai, se torna mãe de duas crianças.
Além de perder a capacidade de procriar, Celie imediatamente é separada dos filhos
e da única pessoa no mundo que a ama, sua irmã, e é doada a "Mister" (Danny
Glover), que a trata simultaneamente como escrava e companheira. Grande parte
da brutalidade de Mister provêm por alimentar uma forte paixão por Shug Avery
(Margaret Avery), uma sensual cantora de blues. Celie fica muito solitária e
compartilha sua tristeza em cartas (a única forma de manter a sanidade em um
mundo onde poucos a ouvem), primeiramente com Deus e depois com a irmã Nettie
(Akosua Busia), missionária na África. Mas quando Shug, aliada à forte Sofia (Oprah
26. Winfrey), esposa de Harpo (Willard E. Pugh), filho de Mister, entram na sua vida,
Celie revela seu espírito brilhante, ganhando consciência do seu valor e das
possibilidades que o mundo lhe oferece.
Produzindo:
De acordo com tudo o que estudamos e debatemos até agora, em sala de
aula, faça o seu próprio texto seguindo a estrutura de uma resenha crítica sobre o
filme “A cor púrpura” e lembre-se que seu texto será lido por outras pessoas.
Bom trabalho!