O documento apresenta um mapa conceitual sobre a aprendizagem de adultos. Ele discute teorias como o construtivismo, cognitivismo e humanismo, enfatizando que a aprendizagem é um processo de construção da cognição através da interação com outros. Também aborda conceitos como andragogia, aprender a aprender e a importância das experiências vividas no desenvolvimento cognitivo do aluno.