Este documento apresenta as diretrizes para a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) no Centro Universitário UNA. Ele descreve o planejamento e cronograma do TCC, incluindo a estrutura de orientação, as etapas de desenvolvimento do projeto e os critérios de avaliação. O TCC tem como objetivo aplicar os conhecimentos adquiridos pelos alunos ao longo do curso por meio de uma pesquisa original sob a orientação de professores.
Este documento fornece orientações para a realização do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) no curso de bacharelado em Engenharia de Computação da Universidade de São Carlos (USC). Ele detalha o processo do TCC desde a elaboração do pré-projeto no oitavo semestre até a defesa final no décimo semestre, incluindo a escrita da monografia e o desenvolvimento de um protótipo de hardware e software. Os estudantes devem desenvolver um sistema computacional completo e apresentá-lo em duas bancas, uma de
Procedimentos para trabalho de conclusão de curso na feapa 2012 1Carla Suelen
Este documento fornece orientações sobre os procedimentos para a realização dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC I e TCC II) na Faculdade de Estudos Avançados do Pará (FEAPA), definindo as responsabilidades dos alunos, orientadores e coordenadores de curso no desenvolvimento e avaliação dos TCCs.
O documento fornece orientações para a realização do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) no curso de Especialização em Desenvolvimento de Software para Web da Universidade de São Carlos (USC). Os estudantes devem desenvolver um sistema web e escrever um artigo científico de 20 páginas. O TCC é orientado em duas disciplinas e avaliado por três professores. O estudante tem prazos para entregar o trabalho e fazer correções solicitadas pelos avaliadores.
Este documento fornece orientações sobre a elaboração de trabalhos de conclusão de curso (TCC) de acordo com as normas da ABNT. Ele explica a estrutura do TCC, incluindo elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais, além de fornecer diretrizes sobre formatação, citações e referências.
Este documento fornece orientações sobre como elaborar a Prova de Aptidão Profissional (PAP) em três frases ou menos:
1) Descreve as etapas do processo da PAP, incluindo a escolha do tema, elaboração do esboço, plano e relatório final;
2) Fornece detalhes sobre a estrutura requerida para cada documento da PAP, como a capa, identificação do aluno e objetivos;
3) Explica como o relatório final deve ser estruturado com seções como introdução, corpo e conclus
Este documento fornece diretrizes para a apresentação de trabalhos acadêmicos como projetos de pesquisa, monografias e artigos científicos produzidos por acadêmicos do Instituto de Ensino Superior de Rondônia. Ele descreve os procedimentos para o Trabalho de Conclusão de Curso, estrutura dos trabalhos, formatação, linguagem e normas técnicas.
Este documento descreve uma ação de formação para professores focada no desenvolvimento do pensamento crítico e criativo. A ação consiste em três módulos que abordam a metodologia de resolução criativa de problemas, quadros conceituais de pensamento crítico e a análise de uma situação-problema. O objetivo é capacitar professores a promover estas competências nos alunos e prepará-los para o futuro.
Este documento fornece as regras para a elaboração da candidatura e relatório da Prova de Aptidão Profissional (PAP) na Escola Profissional da Serra da Estrela (EPSE). O documento descreve os elementos constituintes da candidatura e do relatório final, incluindo a estrutura, formatação e número máximo de páginas. Além disso, fornece orientações sobre a preparação, desenvolvimento e apresentação do projeto da PAP.
Este documento fornece orientações para a realização do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) no curso de bacharelado em Engenharia de Computação da Universidade de São Carlos (USC). Ele detalha o processo do TCC desde a elaboração do pré-projeto no oitavo semestre até a defesa final no décimo semestre, incluindo a escrita da monografia e o desenvolvimento de um protótipo de hardware e software. Os estudantes devem desenvolver um sistema computacional completo e apresentá-lo em duas bancas, uma de
Procedimentos para trabalho de conclusão de curso na feapa 2012 1Carla Suelen
Este documento fornece orientações sobre os procedimentos para a realização dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC I e TCC II) na Faculdade de Estudos Avançados do Pará (FEAPA), definindo as responsabilidades dos alunos, orientadores e coordenadores de curso no desenvolvimento e avaliação dos TCCs.
O documento fornece orientações para a realização do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) no curso de Especialização em Desenvolvimento de Software para Web da Universidade de São Carlos (USC). Os estudantes devem desenvolver um sistema web e escrever um artigo científico de 20 páginas. O TCC é orientado em duas disciplinas e avaliado por três professores. O estudante tem prazos para entregar o trabalho e fazer correções solicitadas pelos avaliadores.
Este documento fornece orientações sobre a elaboração de trabalhos de conclusão de curso (TCC) de acordo com as normas da ABNT. Ele explica a estrutura do TCC, incluindo elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais, além de fornecer diretrizes sobre formatação, citações e referências.
Este documento fornece orientações sobre como elaborar a Prova de Aptidão Profissional (PAP) em três frases ou menos:
1) Descreve as etapas do processo da PAP, incluindo a escolha do tema, elaboração do esboço, plano e relatório final;
2) Fornece detalhes sobre a estrutura requerida para cada documento da PAP, como a capa, identificação do aluno e objetivos;
3) Explica como o relatório final deve ser estruturado com seções como introdução, corpo e conclus
Este documento fornece diretrizes para a apresentação de trabalhos acadêmicos como projetos de pesquisa, monografias e artigos científicos produzidos por acadêmicos do Instituto de Ensino Superior de Rondônia. Ele descreve os procedimentos para o Trabalho de Conclusão de Curso, estrutura dos trabalhos, formatação, linguagem e normas técnicas.
Este documento descreve uma ação de formação para professores focada no desenvolvimento do pensamento crítico e criativo. A ação consiste em três módulos que abordam a metodologia de resolução criativa de problemas, quadros conceituais de pensamento crítico e a análise de uma situação-problema. O objetivo é capacitar professores a promover estas competências nos alunos e prepará-los para o futuro.
Este documento fornece as regras para a elaboração da candidatura e relatório da Prova de Aptidão Profissional (PAP) na Escola Profissional da Serra da Estrela (EPSE). O documento descreve os elementos constituintes da candidatura e do relatório final, incluindo a estrutura, formatação e número máximo de páginas. Além disso, fornece orientações sobre a preparação, desenvolvimento e apresentação do projeto da PAP.
O documento apresenta um manual para elaboração de trabalhos acadêmicos de acordo com as normas da ABNT. O manual define os tipos de trabalhos acadêmicos, regras de apresentação e estrutura básica de um trabalho, incluindo elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais.
Este documento descreve os requisitos e procedimentos para a Prova de Aptidão Profissional (PAP) necessária para concluir o Curso Profissional de Técnico de Instalações Eléctricas. A PAP consiste na apresentação e defesa de um projeto perante um júri. O projeto deve demonstrar as competências adquiridas ao longo da formação e é desenvolvido sob orientação de um professor. O documento detalha a composição do júri, critérios de avaliação e procedimentos para a realização da PAP.
1. Este documento apresenta o projeto pedagógico de um curso de formação inicial e continuda financiado pelo PRONATEC em Rondônia. 2. O curso tem como objetivo capacitar trabalhadores de acordo com as demandas do setor produtivo local. 3. O documento descreve a concepção curricular do curso incluindo objetivos, ementas, critérios de avaliação, instalações e equipamentos necessários.
1. O documento apresenta diretrizes para a elaboração de trabalhos acadêmicos na Escola de Engenharia de São Carlos da USP.
2. As diretrizes abordam a estrutura, formatação, citações e referências que devem ser seguidas pelos alunos ao elaborarem seus trabalhos de conclusão de curso (TCC).
3. O documento também define as atribuições da comissão de coordenação de curso, orientadores e alunos no processo de elaboração e avaliação dos TCCs, além de apresentar informações
Este documento apresenta o programa da disciplina de Física e Química para cursos profissionais de nível secundário. O programa é estruturado em módulos que abordam conceitos-chave das duas áreas, como forças e movimentos, conservação da energia, luz, som, estrutura atómica e reações químicas. O objetivo é fornecer uma formação científica básica e competências para a vida profissional e cidadania.
Este documento fornece diretrizes sobre o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) para alunos do curso de Sistemas de Informação da Faculdade La Salle Manaus. Ele descreve (1) o coordenador e orientadores do TCC, (2) as etapas do projeto de pesquisa e monografia, e (3) os requisitos e prazos para a conclusão do TCC.
Plano de Gestão para criação de Projeto Técnico de Arquitetura e EngenhariasMicaela Redondo
Este documento apresenta um projeto técnico integrado de arquitetura e engenharias para uma residência de baixo consumo energético com certificação Passivhaus, incluindo o escopo, cronograma e orçamento do projeto em até 11 meses.
1. O documento discute as etapas para realizar um trabalho de graduação (TG) de sucesso, incluindo escolher um tema, definir o problema, encontrar referências e receber orientação de um professor.
2. É explicado que o TG pode ser uma monografia, projeto prático ou pesquisa científica e que deve ser orientado por um professor da própria faculdade.
3. As etapas incluem definir o tema, problema e tese; encontrar referências relevantes; e possivelmente aplicar questionários para validar a tese.
Este documento fornece informações sobre um caderno de apoio ao professor de Física e Química do 10o ano, incluindo:
1) Objetivos, conteúdos, orientações e recursos para apoiar o trabalho em sala de aula e laboratório.
2) Planificações de aulas, atividades laboratoriais, fichas de avaliação, testes e questões de exame.
3) Recursos multimédia como simuladores, animações e vídeos para complementar o ensino.
1) A resolução define as diretrizes para a realização de Atividades Curriculares Complementares (ACC) para os alunos do curso de Bacharelado em Sistemas de Informação da Universidade Federal do Oeste do Pará.
2) As ACC podem incluir participação em grupos de estudos, monitoria, maratonas de programação, eventos científicos e culturais, publicações, estágios e outras atividades relacionadas à área de sistemas de informação.
3) A carga horária mínima para a integralização curricular via
Este documento fornece orientações sobre como elaborar um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Ele explica que o TCC tem como objetivo verificar a aquisição de conhecimentos durante o curso por meio de uma pesquisa. Detalha a estrutura do TCC, incluindo capa, introdução, desenvolvimento, considerações finais e referências. Fornece exemplos de como redigir cada seção e citar fontes corretamente.
Este documento fornece informações sobre os elementos constituintes do projeto "Página Seguinte 10o ano", incluindo o manual do professor e do aluno, aulas digitais, testes de avaliação, e planificação das unidades temáticas ao longo do ano letivo.
Estágio cursos de licenciaturas i ii e iiiHELENO FAVACHO
Este documento apresenta o plano de trabalho para estágios de cursos de licenciatura em 2021.1. Ele descreve as atividades a serem realizadas nos campos de Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II, incluindo orientações detalhadas para cada atividade.
Manual de atividades_complementares_cst_v2014Felipe Bugov
O documento descreve as atividades complementares obrigatórias para os cursos de tecnologia da UNIP. Estas atividades visam complementar a formação do aluno fora da sala de aula e podem incluir visitas técnicas, participação em eventos, voluntariado e pesquisa. O documento fornece detalhes sobre a carga horária, tipos de atividades aceitas e o processo de avaliação e entrega dos relatórios correspondentes.
Este documento estabelece as diretrizes para a apresentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) do Programa FGV Management, definindo sua estrutura, termos de responsabilidade e formas de apresentação.
Este documento descreve uma ação de formação sobre avaliação das aprendizagens com TIC. O objetivo é desenvolver competências dos professores em diversificar instrumentos e estratégias de avaliação utilizando as TIC. A ação terá 15 horas presenciais com sessões teórico-práticas abordando tipos de avaliação, instrumentos digitais e sua implementação. Os participantes deverão frequentar 2/3 das horas e serão avaliados com base em trabalhos desenvolvidos individualmente e em grupo.
Este documento apresenta as diretrizes para as Atividades Complementares dos cursos superiores de tecnologia da UNIP. Estabelece que estas atividades são obrigatórias e possibilitam o reconhecimento de habilidades adquiridas fora da sala de aula. Também define as atividades possíveis, carga horária, critérios de avaliação e orientações para elaboração dos relatórios.
Este documento apresenta os planos de cursos técnicos estruturados pelo CEFET Campos em parceria com a ABEMI e a Petrobras. São descritos os perfis profissionais, objetivos, cargas horárias e estrutura dos cursos de Projetista de Estruturas Metálicas, Projetista de Tubulações, Projetista Eletricista, Projetista de Instrumentação/Automação e Técnico em Planejamento Offshore, que visam qualificar trabalhadores para atividades de engenharia e construção no setor de pet
1) O documento descreve as atividades de um grupo de trabalho formado para analisar a avaliação trienal do Programa de Pós-Graduação em Ciência Ambiental da UFF e fazer recomendações para melhorias.
2) Foram elaboradas recomendações gerais e específicas para cada quesito de avaliação da CAPES, incluindo a suspensão de novos ingressos em 2011, recredenciamento dos docentes e alternativas para a proposta do programa.
3) O grupo de trabalho se reuniria novamente para finalizar o relatório com
1) O documento apresenta as recomendações preliminares de um grupo de trabalho sobre melhorias para o Programa de Pós-Graduação em Ciência Ambiental da UFF visando aumentar sua nota na próxima avaliação trienal da CAPES; 2) As recomendações incluem a suspensão de novos ingressos em 2011, recredenciamento dos docentes, avaliação de alternativas para a proposta do programa, e diretrizes para as linhas de pesquisa, corpo docente e infraestrutura; 3) O grupo detalhou recomendações preliminares
Ficha cadastral do candidato pessoa físicajjimoveispl
O documento contém informações pessoais e profissionais de um candidato, incluindo nome, endereço, telefone, estado civil, empregador atual, cônjuge e referências bancárias e comerciais.
O documento é uma entrevista para contratação de funcionário doméstico contendo seções sobre dados pessoais, escolaridade, referências, habilidades, salário e folgas. As informações essenciais solicitadas incluem nome, documentos, endereço, escolaridade, referências de empregos anteriores, habilidades domésticas, salário pretendido e folgas.
O documento apresenta um manual para elaboração de trabalhos acadêmicos de acordo com as normas da ABNT. O manual define os tipos de trabalhos acadêmicos, regras de apresentação e estrutura básica de um trabalho, incluindo elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais.
Este documento descreve os requisitos e procedimentos para a Prova de Aptidão Profissional (PAP) necessária para concluir o Curso Profissional de Técnico de Instalações Eléctricas. A PAP consiste na apresentação e defesa de um projeto perante um júri. O projeto deve demonstrar as competências adquiridas ao longo da formação e é desenvolvido sob orientação de um professor. O documento detalha a composição do júri, critérios de avaliação e procedimentos para a realização da PAP.
1. Este documento apresenta o projeto pedagógico de um curso de formação inicial e continuda financiado pelo PRONATEC em Rondônia. 2. O curso tem como objetivo capacitar trabalhadores de acordo com as demandas do setor produtivo local. 3. O documento descreve a concepção curricular do curso incluindo objetivos, ementas, critérios de avaliação, instalações e equipamentos necessários.
1. O documento apresenta diretrizes para a elaboração de trabalhos acadêmicos na Escola de Engenharia de São Carlos da USP.
2. As diretrizes abordam a estrutura, formatação, citações e referências que devem ser seguidas pelos alunos ao elaborarem seus trabalhos de conclusão de curso (TCC).
3. O documento também define as atribuições da comissão de coordenação de curso, orientadores e alunos no processo de elaboração e avaliação dos TCCs, além de apresentar informações
Este documento apresenta o programa da disciplina de Física e Química para cursos profissionais de nível secundário. O programa é estruturado em módulos que abordam conceitos-chave das duas áreas, como forças e movimentos, conservação da energia, luz, som, estrutura atómica e reações químicas. O objetivo é fornecer uma formação científica básica e competências para a vida profissional e cidadania.
Este documento fornece diretrizes sobre o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) para alunos do curso de Sistemas de Informação da Faculdade La Salle Manaus. Ele descreve (1) o coordenador e orientadores do TCC, (2) as etapas do projeto de pesquisa e monografia, e (3) os requisitos e prazos para a conclusão do TCC.
Plano de Gestão para criação de Projeto Técnico de Arquitetura e EngenhariasMicaela Redondo
Este documento apresenta um projeto técnico integrado de arquitetura e engenharias para uma residência de baixo consumo energético com certificação Passivhaus, incluindo o escopo, cronograma e orçamento do projeto em até 11 meses.
1. O documento discute as etapas para realizar um trabalho de graduação (TG) de sucesso, incluindo escolher um tema, definir o problema, encontrar referências e receber orientação de um professor.
2. É explicado que o TG pode ser uma monografia, projeto prático ou pesquisa científica e que deve ser orientado por um professor da própria faculdade.
3. As etapas incluem definir o tema, problema e tese; encontrar referências relevantes; e possivelmente aplicar questionários para validar a tese.
Este documento fornece informações sobre um caderno de apoio ao professor de Física e Química do 10o ano, incluindo:
1) Objetivos, conteúdos, orientações e recursos para apoiar o trabalho em sala de aula e laboratório.
2) Planificações de aulas, atividades laboratoriais, fichas de avaliação, testes e questões de exame.
3) Recursos multimédia como simuladores, animações e vídeos para complementar o ensino.
1) A resolução define as diretrizes para a realização de Atividades Curriculares Complementares (ACC) para os alunos do curso de Bacharelado em Sistemas de Informação da Universidade Federal do Oeste do Pará.
2) As ACC podem incluir participação em grupos de estudos, monitoria, maratonas de programação, eventos científicos e culturais, publicações, estágios e outras atividades relacionadas à área de sistemas de informação.
3) A carga horária mínima para a integralização curricular via
Este documento fornece orientações sobre como elaborar um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Ele explica que o TCC tem como objetivo verificar a aquisição de conhecimentos durante o curso por meio de uma pesquisa. Detalha a estrutura do TCC, incluindo capa, introdução, desenvolvimento, considerações finais e referências. Fornece exemplos de como redigir cada seção e citar fontes corretamente.
Este documento fornece informações sobre os elementos constituintes do projeto "Página Seguinte 10o ano", incluindo o manual do professor e do aluno, aulas digitais, testes de avaliação, e planificação das unidades temáticas ao longo do ano letivo.
Estágio cursos de licenciaturas i ii e iiiHELENO FAVACHO
Este documento apresenta o plano de trabalho para estágios de cursos de licenciatura em 2021.1. Ele descreve as atividades a serem realizadas nos campos de Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II, incluindo orientações detalhadas para cada atividade.
Manual de atividades_complementares_cst_v2014Felipe Bugov
O documento descreve as atividades complementares obrigatórias para os cursos de tecnologia da UNIP. Estas atividades visam complementar a formação do aluno fora da sala de aula e podem incluir visitas técnicas, participação em eventos, voluntariado e pesquisa. O documento fornece detalhes sobre a carga horária, tipos de atividades aceitas e o processo de avaliação e entrega dos relatórios correspondentes.
Este documento estabelece as diretrizes para a apresentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) do Programa FGV Management, definindo sua estrutura, termos de responsabilidade e formas de apresentação.
Este documento descreve uma ação de formação sobre avaliação das aprendizagens com TIC. O objetivo é desenvolver competências dos professores em diversificar instrumentos e estratégias de avaliação utilizando as TIC. A ação terá 15 horas presenciais com sessões teórico-práticas abordando tipos de avaliação, instrumentos digitais e sua implementação. Os participantes deverão frequentar 2/3 das horas e serão avaliados com base em trabalhos desenvolvidos individualmente e em grupo.
Este documento apresenta as diretrizes para as Atividades Complementares dos cursos superiores de tecnologia da UNIP. Estabelece que estas atividades são obrigatórias e possibilitam o reconhecimento de habilidades adquiridas fora da sala de aula. Também define as atividades possíveis, carga horária, critérios de avaliação e orientações para elaboração dos relatórios.
Este documento apresenta os planos de cursos técnicos estruturados pelo CEFET Campos em parceria com a ABEMI e a Petrobras. São descritos os perfis profissionais, objetivos, cargas horárias e estrutura dos cursos de Projetista de Estruturas Metálicas, Projetista de Tubulações, Projetista Eletricista, Projetista de Instrumentação/Automação e Técnico em Planejamento Offshore, que visam qualificar trabalhadores para atividades de engenharia e construção no setor de pet
1) O documento descreve as atividades de um grupo de trabalho formado para analisar a avaliação trienal do Programa de Pós-Graduação em Ciência Ambiental da UFF e fazer recomendações para melhorias.
2) Foram elaboradas recomendações gerais e específicas para cada quesito de avaliação da CAPES, incluindo a suspensão de novos ingressos em 2011, recredenciamento dos docentes e alternativas para a proposta do programa.
3) O grupo de trabalho se reuniria novamente para finalizar o relatório com
1) O documento apresenta as recomendações preliminares de um grupo de trabalho sobre melhorias para o Programa de Pós-Graduação em Ciência Ambiental da UFF visando aumentar sua nota na próxima avaliação trienal da CAPES; 2) As recomendações incluem a suspensão de novos ingressos em 2011, recredenciamento dos docentes, avaliação de alternativas para a proposta do programa, e diretrizes para as linhas de pesquisa, corpo docente e infraestrutura; 3) O grupo detalhou recomendações preliminares
Ficha cadastral do candidato pessoa físicajjimoveispl
O documento contém informações pessoais e profissionais de um candidato, incluindo nome, endereço, telefone, estado civil, empregador atual, cônjuge e referências bancárias e comerciais.
O documento é uma entrevista para contratação de funcionário doméstico contendo seções sobre dados pessoais, escolaridade, referências, habilidades, salário e folgas. As informações essenciais solicitadas incluem nome, documentos, endereço, escolaridade, referências de empregos anteriores, habilidades domésticas, salário pretendido e folgas.
Este documento descreve os procedimentos de segurança obrigatórios para escavações e outros tipos de trabalho, incluindo equipamentos de proteção, permissões de trabalho e precauções específicas. É necessária a inspeção prévia dos riscos e equipamentos, além da declaração de que a equipe recebeu todas as informações de segurança.
Este documento contém modelos de fichas para estagiários preencherem durante seu estágio de observação em escolas. Inclui fichas sobre caracterização da escola, dependências, profissionais, e perfil do professor. Tem também uma ficha de avaliação do estágio com itens como apresentação, pontualidade e relacionamento com alunos e professores.
Este documento fornece uma ficha de avaliação para um trabalho interdisciplinar realizado por alunos do 1o ano do Colégio Militar de Campo Grande sobre os livros "Os Lusíadas" e outros textos literários. A ficha lista critérios como conteúdo, relevância dada aos textos, criatividade, domínio do conteúdo e adequação da linguagem, adequação do tempo, postura e participação.
II PROJETOS - Hiperlink i - MODELO DE FORMULÁRIO PROPOSTA DE PROJETO - Slides...Thays J. Perassoli Boiko
Este documento fornece um modelo para apresentação de propostas de projetos, incluindo seções para título do projeto, propósito, número de pessoas envolvidas, justificativa, investigações preliminares, objetivos, recursos necessários, plano de ação, orçamento, equipe e resumo das atividades. O modelo tem como objetivo guiar a elaboração de propostas de projetos de forma estruturada e completa.
O documento fornece informações sobre a escola Vitória-Régia, incluindo seu histórico, valores, currículo, métodos de ensino e avaliação. Resume os principais pontos como: 1) A escola foi fundada em 1990 e atualmente tem quase 2.000 alunos; 2) Seus valores incluem responsabilidade, afetividade, autonomia e espiritualidade; 3) O currículo engloba diversas disciplinas desde a educação infantil ao ensino médio.
O documento discute estratégias de inclusão de alunos com deficiência em aulas de educação física, desde a recepção do aluno até a escolha de atividades apropriadas. A autora é especialista em educação física adaptada e fornece referências bibliográficas sobre o tema.
1. O documento apresenta um modelo de plano de negócios, incluindo informações sobre os responsáveis, descrição do empreendimento, plano estratégico, produtos e serviços, comercialização, investimentos, receitas e custos.
2. São detalhados os custos fixos e variáveis, receitas projetadas, fluxo de caixa e demonstrações financeiras para o primeiro ano de operação.
3. Anexos fornecem detalhes sobre custos pré-operacionais, investimentos fixos, custos mensais, impostos e de
Pesquisa de satisfacao dos clientes colegio infantilstandard arujaPORTUGA MERCA
Este documento descreve um formulário de pesquisa de satisfação do cliente para o Colégio Infantil Standard. O formulário avalia os serviços prestados, solicita informações gerais sobre o cliente e sua experiência, e pede feedback sobre como a escola pode melhorar. Os clientes são convidados a fornecer notas e comentários confidenciais sobre funcionários individuais.
Este formulário de recrutamento externo solicita informações pessoais e profissionais de candidatos a vagas na PUC-Rio. Os dados incluem nome, contato, educação, experiência de trabalho e idiomas. O candidato deve preencher eletronicamente o formulário, salvá-lo e enviá-lo para a Superintendência de Recursos Humanos da universidade.
This document is an application form for student monitors at a library. It requests the applicant's personal information like name, age, address, email, parent/guardian contact details. It also asks the applicant to explain their reasons for wanting to be part of the monitoring team, what they like and dislike about the library, and what activities they would do if selected.
Este documento apresenta a política institucional de qualidade de uma escola católica. Ele descreve a visão, missão e princípios da escola, enfatizando o desenvolvimento holístico dos alunos. Também destaca a importância da parceria entre a escola e as famílias na educação das crianças.
Temas ambientais no ensino de química recurso didáticoDanielSFaria
O documento descreve três sugestões de trabalhos em Química utilizando temas ambientais como foco. A primeira sugestão aborda o tratamento de água para abastecimento, explicando a importância do tratamento, os processos envolvidos e a necessidade de conscientização ambiental.
Este documento fornece um resumo da análise preliminar de riscos de uma determinada fábrica ou setor. Ele lista potenciais fontes de riscos, medidas de controle necessárias e equipamentos de proteção individual. Responsáveis devem assinar para aprovar o trabalho e garantir a segurança.
Maquete Ficha Auto AvaliaçãO VersãO Final]jdlimaaear
Este documento é uma ficha de auto-avaliação de um projeto de um aluno sobre um maquete na aula de história. O aluno avalia onde procurou informação, como o trabalho foi desenvolvido, seu nível de responsabilidade, se cumpriu o plano de trabalho, o que aprendeu, sua opinião sobre o trabalho, como funcionou seu grupo, e a ordem de empenho de seus colegas.
Este documento é uma avaliação de um trabalho de conclusão de curso em Nutrição. Ele contém três seções de avaliação: 1) o processo de elaboração da monografia pelo orientador; 2) a apresentação oral perante a banca examinadora; 3) o material escrito avaliado pelos membros da banca. A nota final é a média das três seções.
1. Este procedimento estabelece requisitos para o trabalho seguro em altura acima de 2 metros.
2. Os métodos de trabalho em altura incluem andaimes, guindastes, plataformas elevatórias e escadas fixas ou móveis.
3. Equipamentos de proteção contra quedas como cintos de segurança e trava-quedas são obrigatórios, e andaimes, escadas e outros equipamentos devem ser inspecionados antes de cada uso.
Pré projeto TCC: Continuidade Delitiva Aplicabilidade do Sistema de Exasperaç...Roberta Ferreira da Silva
1. O documento discute a aplicabilidade do sistema de exasperação da pena privativa de liberdade ao crime de estupro qualificado em Belém antes da lei 12.015/2009.
2. A pesquisa tem como objetivo analisar se o artigo 71 do Código Penal, que trata do crime continuado, poderia ser aplicado aos casos de estupro qualificado ocorridos antes da nova lei.
3. O trabalho utilizará métodos dogmáticos e mistos de pesquisa, com consulta a fontes legislativas e doutrinárias, para disc
Regulamento do trabalho_de_conclusao_de_cursoKeneston Coelho
I. Este regulamento estabelece as diretrizes para a realização do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) para o curso de Engenharia de Produção no IFMG Campus Congonhas. II. O TCC é composto por duas etapas, TCC 1 e TCC 2, e tem como objetivo desenvolver habilidades de pesquisa e resolução de problemas de forma integrada. III. São definidas as atribuições dos coordenadores, professores orientadores e alunos no processo de desenvolvimento e avaliação do TCC.
O documento apresenta um manual para orientar estudantes na elaboração de trabalhos de conclusão de curso (TCC). Ele explica a estrutura do projeto de pesquisa, com elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Também descreve as atividades que compõem o TCC, o processo de orientação e a avaliação contínua com critérios para três atividades.
Este documento fornece diretrizes para a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) para os alunos do MBA em Projetos da FGV. Ele descreve os requisitos para o TCC, incluindo temas apropriados, formatação, prazos e processos de entrega e avaliação. O objetivo é normatizar a abordagem dos alunos para o TCC e facilitar sua conclusão com sucesso.
Curso de bacharelado em enfermagem manual de trabalho de conclusão de curso iiHELENO FAVACHO
O presente manual tem como objetivo orientar estudantes de Enfermagem sobre a confecção do Trabalho de Conclusão de Curso II, observando normas técnicas da ABNT sobre apresentação, citações e referências. O documento explica os elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais que devem compor o TCC II, além de orientar sobre a escolha do tema, objetivos, plágio e apresentação oral.
CURSO DE BACHARELADO EM ENFERMAGEM Manual de Trabalho de Conclusão de Curso I...HELENO FAVACHO
O presente manual tem como objetivo orientar estudantes de Enfermagem sobre a confecção do Trabalho de Conclusão de Curso II, observando normas técnicas da ABNT sobre apresentação, citações e referências. O documento explica os elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais que devem compor o TCC II, além de orientar sobre a escolha do tema, objetivos, referencial teórico e apresentação oral.
Este documento fornece diretrizes para a elaboração de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) na Etec "Dona Escolástica Rosa", definindo suas normas, modalidades, estrutura e processo de desenvolvimento. O TCC é um requisito obrigatório para obtenção do diploma técnico e deve ter início no 2o módulo, concluindo-se no final do 3o módulo. Os alunos devem escolher um tema relevante à sua área de formação e o trabalho deve envolver pesquisa
O documento descreve as diretrizes para o Projeto FELUPIC 2013, que tem como objetivo promover a perspectiva interdisciplinar entre os alunos. O projeto irá incentivar os estudantes a desenvolverem trabalhos científicos relacionados ao tema "Sustentabilidade" utilizando o método científico e integrando conteúdos de diferentes disciplinas. O cronograma detalha as etapas do projeto ao longo dos meses de agosto a novembro, culminando na Feira Científica FELUPIC.
O documento apresenta as normas e diretrizes para a realização do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) no Curso de Graduação em Enfermagem da UNINORTE. É definido que o TCC deve ser um trabalho de pesquisa individual ou em grupo, sob orientação de professor, versando sobre temas relacionados à enfermagem. São também descritas as etapas da disciplina de TCC e as responsabilidades dos orientadores e da comissão de TCC.
Este manual fornece orientações sobre a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) no curso de Ciências Econômicas. Ele explica os principais elementos do TCC, como a concepção do tema, formulação do problema de pesquisa, objetivos, metodologia e estrutura. Além disso, fornece instruções sobre citações, referências bibliográficas e detalha cada seção do TCC.
Este documento fornece diretrizes para a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) para os cursos de especialização em Psicologia da Educação e Gestão Educacional e Escolar da Universidade Estadual do Maranhão. O TCC deve ser apresentado na forma de artigo científico individualmente, com 10 a 15 páginas, sobre uma das linhas de pesquisa do curso. Os alunos serão orientados por um professor durante o processo e devem seguir o cronograma estabelecido para desenvolvimento, apresentação e defesa oral
O documento discute o que é um TCC, seus tipos, elementos e como deve ser elaborado. Em três frases ou menos:
O TCC representa a conclusão do curso do aluno, podendo assumir diferentes formas como monografia ou dissertação. Deve ser elaborado seguindo padrões científicos como pesquisa, metodologia e referências. Cabe ao orientador auxiliar o aluno no tema, pesquisa e apresentação final do trabalho.
Este documento apresenta as diretrizes para a elaboração de projetos integradores interdisciplinares nos cursos técnicos de uma faculdade. O projeto integrador tem como objetivo principal promover a integração entre as disciplinas cursadas em cada semestre através da realização de um projeto prático sob a orientação de um professor. São descritas as etapas do projeto, critérios de avaliação, normas de formatação e apresentação do relatório final.
Este documento apresenta as diretrizes para a elaboração de projetos integradores interdisciplinares nos cursos técnicos de uma faculdade. O projeto integrador tem como objetivo principal promover a integração entre as disciplinas cursadas em cada semestre por meio de um trabalho prático desenvolvido pelos alunos. O documento detalha os objetivos, critérios de participação, escolha de temas, orientações, cronograma e critérios de avaliação dos projetos integradores.
Esta resolução estabelece as diretrizes e procedimentos para a realização do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) nos cursos de graduação da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), definindo as etapas, responsabilidades dos professores orientadores e alunos, critérios de avaliação e outras regulamentações.
1. Este documento apresenta as normas e diretrizes para o estágio curricular e trabalho de conclusão de curso do curso de Administração da Universidade da Região da Campanha.
2. As normas tratam de aspectos como objetivos, coordenação, orientação, elaboração de projetos, entrega e avaliação de trabalhos.
3. O documento estabelece padrões como prazos, modelos de relatórios, composição de bancas examinadoras e critérios de avaliação.
Este documento apresenta as normas e diretrizes para a realização de estágios curriculares e trabalhos de conclusão no curso de Administração da Universidade da Região da Campanha. Estabelece regras sobre orientação, entrega de projetos, composição de bancas de avaliação e outros aspectos do processo. Tem como objetivo orientar alunos e professores para a correta execução das atividades práticas do curso.
O documento fornece instruções para iniciar um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Primeiro, o estudante deve escolher um tema específico à sua área e que permita acesso a informações. Em seguida, deve definir o formato de acordo com as normas da sua universidade. Por fim, deve montar um sumário com tópicos e subcategorias para estruturar a pesquisa.
1) O documento apresenta as etapas e orientações para a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) no MBA em Gestão de Negócios e Projetos da FIA;
2) Inclui a apresentação do TCC, modelo, entregas, cronograma e ambiente virtual de apoio;
3) Também apresenta uma atividade inicial de brainstorming para geração de ideias de temas para o TCC.
Guião para elaboração de projetos de investigaçãoESTeSC
Este documento fornece um guia para a elaboração de projetos de investigação, incluindo a estrutura e conteúdo esperado. O guia abrange a identificação do projeto, instituições envolvidas, componente científica com revisão da literatura, plano de investigação e métodos, tarefas, cronograma e gestão, referências e indicadores. O objetivo é auxiliar os alunos a desenvolverem projetos de investigação científica de acordo com os padrões acadêmicos.
Semelhante a Manual de trabalho de conclusao de curso 2014 2 (20)
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
1. CENTRO UNIVERSITÁRIO UNA
MANUAL DE ELABORAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC Belo Horizonte
2014
2. IP.14.02.TCC.001
Página 2 de 19
PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC 1 - Ementa Desenvolvimento do trabalho de conclusão de curso que integre diferentes conteúdos e conceitos aprendidos pelos alunos durante o curso, desenvolvendo sua capacidade analítica e crítica, enfatizando a aplicação prática de conhecimentos de engenharia. Conceito de ciência; Método científico; Problema de pesquisa, hipótese e variáveis; Definição dos objetivos; Método de pesquisa (qualitativo x quantitativo); Natureza da pesquisa; Coleta de dados; Tratamento e análise de dados; Normatização e estrutura da pesquisa. O desenvolvimento do trabalho deve seguir o Manual de Elaboração do TCC publicado todos os semestres letivos. 2 - Objetivo Geral Proporcionar ao aluno a possibilidade de desenvolver um trabalho completo de pesquisa e síntese sob a supervisão de um professor. 3 - Objetivos Específicos Planejar e desenvolver o trabalho de conclusão de curso, de forma a aprofundar e aplicar os conhecimentos adquiridos durante o curso, sobretudo aqueles que demonstrem familiaridade com a temática escolhida; Aplicar diretrizes metodológicas para documentar o desenvolvimento do trabalho científico, em especial as normas da ABNT e as normas de elaboração de trabalho científica da UNA; Concluir com a elaboração e apresentação oral e impressa de um artigo científico. 4 - Justificativa
O Trabalho de Conclusão de Curso - TCC finaliza o processo de graduação, contribuindo para a formação profissional dos alunos do Instituto Politécnico do Centro Universitário UNA, através da aplicação e consolidação dos conhecimentos acumulados ao longo do curso. Os Projetos Pedagógicos dos cursos de Engenharia contemplam a obrigatoriedade de cursar a
3. IP.14.02.TCC.001
Página 3 de 19
disciplina Metodologia de TCC com uma carga horária mínima estabelecida de acordo com o Projeto Político Pedagógico de cada curso, para a obtenção do título de Bacharel nos cursos de Engenharias oferecidos pelo Centro Universitário UNA. 5 - Metodologia A estrutura organizacional da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso envolve, além do discente regularmente matriculado, a participação dos seguintes entes: I. Colegiado de Curso – Coordenadores de curso e professores; II. Núcleo de Trabalho de Conclusão de Curso - NTCC; III. Professor da disciplina de TCC – Professor Orientador Metodológico; IV. Professores do curso de Engenharia – Professor Orientador Técnico; V. Banca avaliadora – Comissão formada pelo professor orientador técnico e pelo menos um professor convidado; Na estrutura envolvida vale ressaltar que o professor orientador metodológico se responsabiliza por estabelecer as diretrizes metodológicas a serem utilizadas na elaboração e execução do projeto científico (de acordo com o tipo de pesquisa: experimental, bibliográfica, de campo, estudo de caso, etc.) e pela avaliação da forma de apresentação do trabalho. Já o professor orientador técnico é o especialista na área temática escolhida que, além de definir com o aluno o problema a ser resolvido, dá apoio científico ao orientando durante o desenvolvimento do projeto, avaliando o conteúdo do mesmo. O trabalho deverá ser desenvolvido individualmente e para que o aluno curse a disciplina de TCC é necessário que o mesmo tenha ao menos 70% dos créditos do curso realizados. De acordo com o cronograma estabelecido na TABELA 03 o aluno deverá preencher e encaminhar ao NTCC duas cópias impressas, totalmente preenchidas e assinadas da ficha de inscrição (ANEXO A) do seu trabalho de acordo com a atividade I descrita na TABELA 01. DOCUMENTOS INCOMPLETOS E/OU SEM ASSINATURAS NÃO SERÃO RECEBIDOS PELO NTCC.
4. IP.14.02.TCC.001
Página 4 de 19
Enquanto não for feita a submissão do ANEXO A ao NTCC, bem como a sua aprovação pelo Colegiado de Curso, serão trabalhados em sala textos associados à metodologia científica. Definida a estrutura de trabalho, após conclusão e aprovação do processo de inscrição (ANEXO A) no qual o tema é proposto, bem como sua justificativa, o aluno deverá realizar as atividades de II a VI conforme descritas na TABELA 01. Após aprovação e assinatura pelo NTCC, uma cópia do ANEXO A será devolvida para o professor orientador metodológico. Qualquer alteração no ANEXO A deverá ser solicitada imediatamente ao professor orientador metodológico que encaminhará o pedido para nova aprovação do NTCC, caso julgue pertinente. Nesse caso, o aluno deverá entregar ao professor orientador metodológico 02 cópias do ANEXO A com as devidas alterações solicitadas, totalmente preenchidas e assinadas inclusive pelo professor orientador técnico. Alterações não notificadas através desse processo, até a 10ª semana do calendário acadêmico oficial da UNA, implicará na não marcação da defesa de TCC, IMPLICANDO NA REPROVAÇÃO AUTOMÁTICA DA DISCIPLINA. O produto final do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é denominado Artigo Técnico de Conclusão de Curso – ATCC (vide modelo que deverá ser adotado no ANEXO B), o qual se caracteriza por ser um documento escrito de acordo com as normas estabelecidas no Manual de Atividades Acadêmicas da UNA, devendo conter no mínimo 10 e no máximo 12 páginas de elementos textuais. Deverá ser original não podendo constituir de conteúdo proveniente de projetos acadêmicos já elaborados em outras atividades. Deve-se salientar que a cópia total ou parcial de trabalho existente, bem como de trechos de livro sem que se identifiquem adequadamente as fontes (ver regra no Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos) é considerado plágio e constitui fraude. A confirmação da existência de plágio ocasionará a reprovação do trabalho.
5. IP.14.02.TCC.001
Página 5 de 19
TABELA 01 – Atividades discentes a serem realizadas e entregues na Disciplina de TCC
ATIVIDADE
DESCRIÇÃO
DOCUMENTO DE ENTREGA
I O que fazer?
Escolha do tema da pesquisa e justificativa. Propor o tema de TCC verificando a conformidade do tema com as competências definidas para as áreas de conhecimento.
ANEXO A
II Por que fazer? Para que fazer?
Seleção do material a ser pesquisado. Estudo de fontes bibliográficas para subsidiar: - Histórico do tema - Objetivos: Geral e específicos
Primeira versão do artigo científico contendo o título, autoria, orientadores, e-mails, a afiliação institucional e o esboço da primeira seção - a Introdução, que deve conter as questões respondidas nas atividades I e II, com as citações bibliográficas e da seção das Referências.
III Com o que fazer?
Pesquisa bibliográfica na área em que o tema se insere para estudar: - Marco teórico que subsidia a solução do problema
Segunda versão do artigo científico acrescido das seções anteriores, que devem constar o estudo realizado nesta atividade com as devidas atualizações da Introdução e das Referências.
IV Onde fazer? Quando fazer? Como fazer?
Desenvolvimento da pesquisa para: - Especificar a metodologia, ou seja, a descrição do processo a ser seguido no desenvolvimento da pesquisa com a exposição dos métodos e técnicas a serem utilizados. Identificação das ferramentas que darão suporte à resolução do problema. - Detalhar como será feita a coleta de dados, se for o caso.
Terceira versão do artigo científico com a inserção do material produzido nessa atividade e atualização das Referências.
V Quais os resultados? O que se pode concluir? Os objetivos foram alcançados?
Finalização da pesquisa: Análise dos resultados, conclusões, correlação com os objetivos propostos para o trabalho. Releitura do artigo para alterar os tempos verbais, não cabendo mais verbos no futuro.
Quarta versão do artigo cientifico com a inserção do material produzido nessa atividade.
VI O trabalho tem continuidade? Revisão de seções anteriores é necessária? Qual o resumo do trabalho / palavras-chave?
Revisão de todas as seções abordadas, sobretudo a introdução; estabelecendo, se for o caso, recomendações para trabalhos futuros; apresentação do resumo (abstract) e palavras- chave (keywords).
Quinta e última versão do artigo científico contendo todas as atividades realizadas e atualizações pertinentes.
VII Apresentação Oral
Apresentação Oral do Trabalho de Conclusão de Curso no I Seminário de Apresentações de TCC.
Apresentação oral em 20 minutos através da utilização de recursos audiovisuais.
Nota 01: Para completo preenchimento do ANEXO A é de responsabilidade do aluno sugerir e convidar um professor como seu orientador técnico. O docente deve ser um professor do campus em que está cursando a
6. IP.14.02.TCC.001
Página 6 de 19
disciplina. A escolha deve ser pautada no objetivo de estudo da pesquisa ou projeto em questão. Caso o aluno não tenha conhecimento de professores que possam lhe orientar deverá procurar a coordenação do seu curso até o dia 20 de fevereiro para auxílio. Por conseguinte cada professor poderá ter no máximo 10 orientandos. 6 - Processo de Avaliação O trabalho do aluno é avaliado pelo:
Professor orientador metodológico, que realiza atividades relacionadas à apresentação e dinâmica da disciplina, discute a forma de apresentação do trabalho, atendendo às normas de metodologia científica.
Professor orientador técnico, que se responsabiliza pela abordagem do conteúdo do tema estudado.
Banca de avaliação que analisa as tarefas VI e VII.
Os pontos da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso serão atribuídos aos alunos de acordo com a TABELA 02, caracterizando a entrega das atividades de trabalho de I a VII que deverão ser cumpridas dentro do cronograma estabelecido na TABELA 03. TABELA 02 – Distribuição de pontos
ATIVIDADE
DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS x RESPONSÁVEL PELA AVALIAÇÃO
Professor Orientador Metodológico
Professor Orientador Técnico
Total
I
5
5
10
II
5
5
10
III
5
5
10
IV
5
5
10
V
10
10
20
VI e VII
-
40 *
40
TOTAL
100
* Avaliação consensual entre o Professor Orientador Técnico e o Professor Convidado para participar da Banca de Avaliadora dos Alunos. O professor Orientador Técnico será responsável pela condução dos trabalhos de avaliação, o que inclui o preenchimento da Ata de Defesa (ANEXO C), com a deliberação da nota final ao aluno.
7. IP.14.02.TCC.001
Página 7 de 19
Nota 02: As atividades I a V deverão ser avaliadas pelo professor orientador metodológico através do preenchimento do ANEXO D. Nesse mesmo formulário, é apresentado um guia para correção que poderá ser utilizado a critério do professor. Nota 03: As atividades I a V deverão ser avaliadas também pelo professor orientador técnico através do preenchimento do ANEXO E. Nesse mesmo formulário, é apresentado um guia para correção (sem atribuição de pontos a serem descontados) que poderá ser utilizado a critério do professor. Ao final da atividade V o orientador técnico deverá finalizar o preenchimento e encaminhar o ANEXO D em conjunto com a Ata de Defesa ao NTCC, logo após a apresentação do TCC à banca de avaliação. Nota 04: A Ata de Defesa devidamente preenchida e assinada por todos os membros da banca deverá ser entregue pelo professor orientador técnico ao NTCC, que a arquivará e repassará ao professor orientador metodológico a nota a ser lançada no sistema referente à apresentação (defesa) e à orientação técnica. Nota 05: Cada dia de atraso na entrega de qualquer etapa descrita na tabela acima incorrerá, respectivamente, em 20% de desconto na nota atribuída (Vide cronograma TABELA 03). 7 - Cronograma As atividades descritas na TABELA 02 deverão ser realizadas de acordo com o cronograma abaixo: TABELA 03 – Cronograma de atividades discentes
ATIVIDADE
DESCRIÇÃO
SEMANA DE ENTREGA
RESPOSÁVEL PELO RECEBIMENTO
I
Escolha do tema da pesquisa e justificativa. Indicação do professor orientador técnico. Preenchimento COMPLETO da ficha de inscrição (ANEXO A).
3ª
NTCC
II
1a Versão do ATCC (cópia física ou eletrônica)
5ª
Professor Orientador Metodológico e Técnico
III
2a Versão do ATCC (cópia física ou eletrônica)
8ª
Professor Orientador Metodológico e Técnico
IV
3a Versão do ATCC (cópia física ou eletrônica)
11ª
Professor Orientador Metodológico e Técnico
V
4a Versão do ATCC (cópia física ou eletrônica)
14ª
Professor Orientador Metodológico e Técnico
VI
Versão Final do ATCC (cópia física ou eletrônica para os professores e cópia eletrônica – formatos DOC e PDF – para o NTCC: ntcc.politecnico@una.br )
16ª
Professor Orientador Metodológico e Técnico NTCC
8. IP.14.02.TCC.001
Página 8 de 19
VII
Apresentação Oral do Trabalho de Conclusão de Curso - Defesa
18ª e 19ª
Professor Orientador Técnico e Professor Convidado
Nota 06: Cabe ao professor orientador técnico a indicação e convite ao professor convidado para composição da banca avaliadora, bem como, a marcação da data e horário da defesa. O agendamento deverá ser feito até a 17ª semana letiva do semestre, pessoalmente ou através do email: ntcc.politecnico@una.br ). EM NENHUMA HIPOTESE SERÁ ACEITA DEFESAS MARCADAS EM PERIODO DIFERENTE AO EXPOSTO NA TABELA 03. Nota 07: Cada dia de atraso na entrega de qualquer etapa acima incorrerá, respectivamente, em 20% de desconto na nota atribuída. Nota 08: As propostas de trabalho, através do ANEXO A, serão avaliadas pelo Colegiado de Curso e o parecer final será enviado ao professor orientador metodológico em até 5 dias úteis após o término do período de inscrição e entrega da documentação. Nota 09: Propostas reprovadas deverão ser reapresentadas, através de um novo preenchimento do ANEXO A, e entregues ao NTCC até 02 dias úteis após o envio do e-mail de notificação da reprovação. A resposta será divulgada em até 02 dias úteis. Não será concedida uma 3ª oportunidade para apresentação de propostas de trabalho. Nota 10: Não serão aceitos atrasos para entrega da Atividade I, implicando na REPROVAÇÃO AUTOMÁTICA DA DISCIPLINA. Nota 11: Os produtos referentes às Etapas I a VI deverão ser entregues ao professor orientador metodológico, impreterivelmente no horário de aula, e ao orientador técnico de acordo com sua disponibilidade e orientação do professor ao aluno, respeitando a semana letiva apresentada na TABELA 03. Nota 12: A não entrega das atividades VI e VII* de acordo com o estabelecido, acarretará na reprovação automática do acadêmico. *O aluno que comprovar o aceite do ATCC (completo), até o prazo estabelecido na TABELA 03, em congressos correlatos a sua área de atuação estará dispensado da defesa oral para banca avaliadora do TCC mediante a apresentação da carta de aceite do trabalho sob anuência do colegiado de curso. NOTA 13: Em caso de aprovação com restrição das atividades VI e VII, o discente terá um prazo (estipulado pela banca) para apresentar ao orientador técnico a versão final do ATCC contendo as correções elencadas pela banca em meio digital.
NOTA 14: O ATCC corrigido após a defesa (APROVAÇÃO COM RESTRIÇÃO) deverá ser enviado eletronicamente para o endereço ntcc.politecnico@una.br, com cópia para o orientador técnico nos formatos DOC e PDF. O NTCC só divulgará a nota final para o professor orientador metodológico após autorização do professor orientador técnico. NOTA 16: É de responsabilidade do NTCC a emissão de certificados de orientação e de participação de bancas avaliadoras.
9. IP.14.02.TCC.001
Página 9 de 19
8 - Referências Bibliográficas
1. FRANÇA, Júnia Lessa. Manual para normalização de publicações técnico-científicas. 8a Edição, BH. UFMG, 2009.
2. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 4ed,São Paulo. 2001.
3. Medeiros, João Bosco. Redação técnica: elaboração de relatórios técnico-científicos e técnica de normalização textual: teses, dissertações, monografias, relatórios técnico- científicos, TCC. 2 ED. São Paulo. Atlas. 2010.
4. Centro Universitário UNA. Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos: Normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) e Metodologia Científica. 2011; Belo Horizonte. Disponível em www.una.br. 2011.
5. SEVERINO, Antonio J. Metodologia do trabalho científico. 23ªed. São paulo: Cortez, 2007.
6. http://metodologia.org/
9 - Anexos ANEXO A – Ficha de Inscrição ANEXO B – Modelo de ATCC ANEXO C – Ata de Defesa ANEXO D – Ficha de Avaliação – Professor Orientador Metodológico ANEXO E – Ficha de Avaliação – Professor Orientador Técnico Os casos omissos serão resolvidos pelo Colegiado dos cursos do Instituto Politécnico. Belo Horizonte, 08 de agosto de 2014.
Ana Paula Ladeira - Diretora
10. IP.14.02.TCC.001
Página 10 de 19
ANEXO A – Ficha de Inscrição da Disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso
FICHA DE INSCRIÇAO DA PROPOSTA DO TRABALHO DE CONCLUSAO DE CURSO
O aluno abaixo relacionado, matriculado no curso de Engenharia _____________________ do Instituto Politécnico - UNA, vem requerer a inscrição na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso.
Nome Completo:
RA:
E- mail:
Tel.:
Data da Solicitação:
Assinatura do aluno: Tema a ser desenvolvido:
Título da Pesquisa/Projeto
Justificativa
Professor Orientador Técnico
Nome:
Aceite do Professor (assinatura):
Data do aceite:
Observações: Professor Orientador Metodológico
Nome:
Assinatura do professor: Considerações do Colegiado de Curso
APROVADO REPROVADO Data:
Assinatura / Carimbo:
Observações:
11. IP.14.02.TCC.001
Página 11 de 19
ANEXO B – Modelo de ATCC Preparação do Artigo de Trabalho de Conclusão de Curso Nome e sobrenome do autor (e-mail do autor) Nome e sobrenome do orientador técnico Nome e sobrenome do orientador metodológico Coordenação de curso de <nome do curso>
Resumo – Estas instruções fornecem as orientações básicas para a preparação do ATCC desenvolvido a partir das atividades do TIDIR/PA. Este modelo apresenta diretrizes para a preparação de artigos, as quais têm por base orientações do IEEE (Institute of Electrical and Electronic Engineers). O texto deverá ser escrito em linguagem técnica. Não cite referências no resumo. O resumo não deve exceder 100 palavras. Evite usar abreviaturas no título e, caso sejam necessárias, descreva-as no resumo. Siga atentamente estas instruções, permitindo um texto legível e uniforme. Palavras-chaves Preparação do ATCC, formato DUAS colunas. I. INTRODUÇÃO Neste trabalho são encontradas as diretrizes para a formatação dos artigos que normalmente são exigidas pelos eventos (conferências) patrocinadas pelo IEEE. Ao longo do trabalho também são descritas as partes que o constituem. Atualmente, é sabido que há diversas metodologias sugeridas na literatura com relação à montagem de artigos científicos. Sempre as formatações se devem a uma necessária padronização dos trabalhos para que os mesmos possam fazer parte dos anais ou, do que sido mais frequente, do CD da conferência no qual vão gravados os artigos. Este trabalho tem como base orientações do IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers) [1].
A introdução deve conter informações do contexto do assunto estudado, de modo que possa o leitor ter uma clara posição do que será abordado ao longo do artigo. Assim, desde o início, o leitor deve ter uma clara visão dos caminhos a serem trilhados, de certa forma prevendo os resultados. Portanto, por seu caráter didático, a INTRODUÇÃO deve, no primeiro parágrafo, seguir o mais claramente possível o que pretende o autor. Em seguida deve procurar situar o problema a ser examinado em relação ao desenvolvimento científico e técnico do momento. Assim sendo, sempre que pertinente, devem ser examinadas a importância do assunto, o estado da arte (contexto atual do tema), o que é desconhecido no assunto, as áreas de controvérsias (caso existam), a natureza e a extensão da contribuição pretendida. II. SUGESTÕES DIVERSAS Ao longo do corpo do trabalho diversos aspectos devem ser observados no tocante à formatação e ao desenvolvimento do assunto abordado. Assim algumas orientações são apresentadas a seguir. A. Formatação do Artigo
Prepare seu artigo definindo o tamanho do papel como A4, com a margem superior e inferior com tamanho 25mm e as margens esquerda e direita com tamanho 18mm e 12mm, respectivamente. O espaço entre as colunas é de 5mm, e as colunas são de 88mm, com parágrafos justificados. Utilizar uma fonte do tamanho 10, Times, Times New Roman ou Dutch Roman. Procure sempre colocar as tabelas e
12. IP.14.02.TCC.001
Página 12 de 19
figuras para se ajustarem às larguras das colunas. No
final do artigo procure ajustar os tamanhos das
colunas de forma que ambas as colunas tenham a
mesma aparência.
As figuras e tabelas devem ser colocadas no
topo ou na parte inferior da página. Evite colocá-las
no meio das colunas. Figuras e tabelas muito largas
poderão ocupar o espaço das duas colunas. Os títulos
das figuras deverão vir imediatamente abaixo das
mesmas; os títulos das tabelas deverão vir
imediatamente acima destas. Evite colocar as figuras
e tabelas antes de serem mencionadas ao longo do
texto. Observe a Fig. 1 e a Tabela I. Nesta pode ser
identificada a formatação para as fontes em cada
parte do trabalho.
-1 0 1 2 3 4 5
-2
0
2
4
6
8
10
12
14
16
-1 0 1 2 3 4 5
Campo Aplicado (kA/m)
Magnetização (kA/m)
-2 0 2 4 6 8 10 12 14 16
As legendas das figuras costumam ser fonte de
confusão. Procure empregar palavras ao invés de
símbolos.
Fig. 1 - Magnetização em Função do Campo Aplicado
Note como o título é centralizado na coluna
Primeiras letras maiúsculas
Como exemplo, escreva a quantidade
“Magnetização”, ou “Magnetização, M”, e não
simplesmente “M”. Coloque as unidades de medidas
entre parênteses.No exemplo, escreva
“Magnetização (A/m)”, e não “A/m”.
Multiplicadores nas legendas também
freqüentemente causam alguma confusão. Portanto,
escreva “Magnetização (kA/m)” ou “Magnetização
(103 A/m)”. Não escreva “Magnetização (A/m) x
1000”, pois pode levar o leitor a confusão na
interpretação dos valores. As legendas das figuras
devem ser sempre legíveis.
As notas de rodapé deverão ser enumeradas por
meio de sobrescrito. Coloque a note de rodapé atual
no rodapé da coluna na qual a mesma foi citada.
B. Referências
As referências deverão ser enumeras à medida que
são citadas ao longo do texto entre colchetes [1].
Sempre que se for realizar alguma menção à
referência apenas o faça referindo-se ao número,
como em [3]. Não utilize “Ref. [3]” ou “referência
[3]”, exceto no início de sentenças: “A referência [3]
foi a primeira...”.
Coloque os nomes de todos os autores. Não utilize
o termo “et al.”, a menos que haja mais de seis
autores. Observe ao final deste trabalho o formato
definido para as referências.
13. IP.14.02.TCC.001
Página 13 de 19
C. Abreviações
Defina as abreviaturas inicialmente antes de
começar o texto, ou seja, antes da introdução.
Abreviações como IEEE, SI, MKS, CGS, cc, ac e
rms não precisão ser definidas. Não utilize
abreviaturas em títulos, a menos que seja
imprescindível.
D. Equações
Enumere as equações seqüencialmente com o
número da equação entre parênteses e alinhado à
margem direita, como em (1). Uma boa dica é a
utilização de editor de equações como o Microsoft
Equation, por exemplo). Para fazer suas equações
mais compactas, pode ser utilizado o símbolo de
fração (/), a função exp, ou expoentes convenientes.
Os símbolos e variáveis empregados devem ser em
itálico. Empregue o sinal de travessão para indicar a
operação de subtração, ou sinal disponível em
editores de equação. Sempre utilize também os
parênteses para evitar ambigüidades no
denominador. Não se esqueça de pontuar
adequadamente com vírgula ou ponto quando a
equação for parte da sentença, como em
ax bx c y 2
. (1)
Esteja certo de que os símbolos ou
grandezas utilizados na equação tenham sido
definidos antes ou imediatamente após a citação.
Use “(1)”, não “Eq. (1)” ou “equação (1)”, exceto no
início de sentença: “Equação (1) é...”.
E. Do Conteúdo do Corpo do Trabalho
Após a INTRODUÇÃO vem o corpo do trabalho,
também conhecido como desenvolvimento. Deve ser
realizada uma abordagem teórica do assunto
estudado, seguido dos resultados obtidos em
laboratório (simulação e/ou experimentais). Assim o
leitor terá uma visão completa a respeito do
conteúdo estudado.
F. Outras recomendações
O uso de números romanos para enumerar os
títulos das seções é opcional. Se for utilizado
enumere a partir da INTRODUÇÃO, mas não use este
procedimento para os AGRADECIMENTOS e
REFERÊNCIAS.
Utilize um zero antes da vírgula que indica
decimal: “0,25”, e não “, 25”. Não misture palavras
com abreviações de unidades: “Wb/m2” ou “weber
por metro quadrado”, não “weber/m2”. Escreva por
extenso a unidade quando a grandeza está no texto:
“... poucos henries”, e não “... poucos H”. Enumere
cada página no topo da página, alinhado à direita: “1
de 3”, “2 de 3”, etc.
Utilize o sistema internacional de medidas
(MKS), evitando assim a combinação entre sistemas
de medidas, o que geralmente é fonte de confusão,
em especial porque as equações não são
dimensionalmente coerentes. Caso sejam
empregados sistemas de medidas diferentes, declare
claramente as unidades para cada grandeza na
equação.
III. CONCLUSÃO
A CONCLUSÃO, como a INTRODUÇÃO, devem ser
escritas em uma só seção sem subseção. Nesta seção
é realizada uma apreciação do trabalho onde são
abordados os aspectos principais do trabalho,
realçando a sua contribuição à disciplina. A
CONCLUSÃO deve fazer sentido para quem não leu
todo o trabalho ou para quem leu, no máximo a
INTRODUÇÃO. Deve-se, entretanto, evitar a
repetição.
AGRADECIMENTOS
Muitas das pesquisas realizadas são financiadas
por algum órgão de fomento, sendo que muitos
destes órgãos sugerem que, quando da publicação de
artigos, seja realizado o devido reconhecimento
público. Normalmente este espaço é utilizado para
tal fim.
14. IP.14.02.TCC.001
Página 14 de 19
REFERÊNCIAS
[1] http://www.ieee.org. Em 27/10/2004, 10:20h. [2] J. O’Malley. “Análise de Circuitos”. McGraw-Hill do Brasil, 1983. [3] D. E. Johnson, J. L. Hilburn e J. R. Johnson. “Fundamentos de Análise de Circuitos”. Editora Prentice-Hall do Brasil, 1994. [4] J. Clerk Maxwell, A Treatise on Electricity and Magnetism, 3rd ed., vol. 2. Oxford: Clarendon, 1892, pp.68-73. [5] I.S. Jacobs and C.P. Bean, “Fine particles, thin films and exchange anisotropy,” in Magnetism, vol. III, G.T. Rado and H. Suhl, Eds. New York: Academic, 1963, pp. 271-350.
[6] K. Elissa, at al. “Title of paper if known,” unpublished.
15. IP.14.02.TCC.001
Página 15 de 19
ANEXO C – Ata de Defesa
FICHA DE AVALIAÇÃO DA BANCA – TCC – ENGENHARIA
Nome do aluno:
Orientador:
RA:
Engenharia: Título do Trabalho (Preenchimento Obrigatório)
Produto Escrito *1 Pontuação 20pt 4 pts por item
1. Normatização: o trabalho está dentro dos requisitos exigidos pela ABNT: capa, folha de rosto, formatação, paginação, numeração, abreviaturas, quadros, tabelas, figuras, citações bibliográfica e referências
2. Aspecto estrutural do trabalho: O trabalho apresenta resumo, introdução, delimitação do tema / área, justificativa, problemática, objetivo(s), procedimentos metodológicos, referencial (desenvolvimento) teórico, apresentação do caso prático, apresentação dos resultados, conclusão e referências bibliográficas.
3. Pertinência dos procedimentos metodológicos: os procedimentos metodológicos são pertinentes ao(s) objetivo(s) proposto(s) para o trabalho
4. Apresentação e análise dos resultados: Os dados foram colhidos adequadamente e são consistentes com a proposta do trabalho; a discussão dos resultados está clara e proporciona uma análise coerente e consistente
5. Propostas e conclusão: As propostas são coerentes com os resultados apresentados e com o referencial teórico construído pelo aluno. A Conclusão está coerente e contempla o trabalho como um todo.
TOTAL
Artefato*1(se houver)
Obs.: Apresentação Oral*2 Pontuação 20 pts 4 pts por item
1 Clareza na apresentação.
2. Coerência nas argumentações.
3. Uso equilibrado do tempo.
4. Domínio da norma culta (concordância verbal)
5. Qualidade dos recursos de apoio utilizados
TOTAL
ATENÇAO: *1 – Produto escrito = 20 pontos, SE HOUVER produto físico: produto escrito = produto físico = 10 pontos/cada. *2 – Apresentação oral = 20 pontos.
NOTA FINAL
PARECER FINAL:
APROVADO
REPROVADO
APROVADO COM RESTRIÇÃO
Belo Horizonte,____/_____/ 2014 BANCA EXAMINADORA:
PROFESSOR 1: | Assinatura:
PROFESSOR 2: | Assinatura:
Data para entrega do trabalho final (ntcc.politecnico@una.br) com os ajustes sugeridos pela banca:___/____/2014
16. IP.14.02.TCC.001
Página 16 de 19
ANEXO D – Ficha de Avaliação – Professor Orientador Metodológico
FICHA DE AVALIAÇÃO DO PROFESSOR
ORIENTADOR METODOLÓGICO
Nome do aluno:
RA:
Engenharia:
Professor Responsável:
Atividade
Data de Entrega (prevista)
Data de Entrega (efetiva)
Pontuação
Nota
I
25/08 a 29/08
5,0
II
08/09 a 12/09
5,0
III
06/10 a 10/10
5,0
IV
20/10 a 24/10
5,0
V
10/11 a 14/11
10,0
Total
30,0
Guia para Avaliação de TCC – Professor Orientador Metodológico
Item
Descrição
Valor a ser descontado caso não cumprida a descrição
1
O texto do artigo científico deve seguir as regras de construção estabelecidas no Manual de Atividades Acadêmicas: tamanho papel, formatação, tipo e tamanho da fonte de acordo com a seção em que o texto estiver inserido.
0,5
2
Texto na terceira pessoa do singular, impessoal.
0,5
3
As citações das fontes pesquisadas no corpo do texto são obrigatórias e devem seguir as normas do Manual de Atividades Acadêmicas.
0,5
4
As referências são obrigatórias e devem seguir as normas do Manual de Atividades Acadêmicas.
0,5
17. IP.14.02.TCC.001
Página 17 de 19
5
Deve haver correspondência biunívoca entre os documentos inseridos nas Referências e os das citações do corpo do texto.
0,5
6
O texto é dividido em três partes: 1ª parte (Títulos, Autores, Afiliação Institucional, E-mails, Resumo e Abstract), 2ª parte (o texto que compõe de Introdução, seções de Desenvolvimento, Conclusão e Agradecimentos) e, a 3ª parte (Referências, Apêndices e Anexos).
0,5
7
Os documentos das Referências devem estar em ordem alfabética.
0,5
8
Toda ilustração deve ser referenciada no texto, numerada, conter título e, caso seja de outro autor, deve ser indicada a fonte bibliográfica.
0,5
9
Os títulos das seções e subseções devem seguir a formatação do Manual de Atividades Acadêmicas, em tipo e tamanho de fonte, espaçamento.
0,5
10
Os parágrafos devem seguir as normas de afastamento, espaçamento entre si, espaçamento entre linhas, conforme estabelecido no Manual de Atividades Acadêmicas.
0,5
18. IP.14.02.TCC.001
Página 18 de 19
ANEXO E – Ficha de Avaliação – Professor Orientador Técnico
FICHA DE AVALIAÇÃO DO PROFESSOR
ORIENTADOR TÉCNICO
Nome do aluno:
RA:
Engenharia:
Professor Responsável:
Atividade
Data de Entrega (prevista)
Data de Entrega (efetiva)
Pontuação
Nota
I
25/08 a 29/08
5,0
II
08/09 a 12/09
5,0
III
06/10 a 10/10
5,0
IV
20/10 a 24/10
5,0
V
10/11 a 14/11
10,0
Total
-
30,0
Guia para Avaliação de TCC – Orientador Técnico
Item
Descrição
Valor Descontado
1
O título deve ser conciso, claro e refletir o objetivo geral do trabalho.
2
A Introdução do artigo deve conter: O tema da pesquisa, o problema a ser resolvido, o foco da abordagem, objetivo geral, objetivos específicos, justificativa para o trabalho (contextualização do problema, situando-o em sua área temática e/ou explicitando as circunstâncias de sua aplicabilidade).
3
O Desenvolvimento deve ser subdividido em seções contendo: Revisão bibliográfica, descrição da metodologia aplicada para solucionar o problema, conjunto de passos que compõem o método (caminho) utilizado na resolução do problema, especificação das técnicas (ferramentas) utilizadas para realização dos passos, inclusive para a coleta e quantificação dos dados. Por ultimo, os resultados são apresentados e discutidos.
4
Na conclusão deve-se: apresentar a síntese do estudo realizado, aspectos essenciais da pesquisa, relacionar os resultados obtidos com os objetivos propostos, dificuldades