O documento fornece informações sobre a escola Vitória-Régia, incluindo seu histórico, valores, currículo, métodos de ensino e avaliação. Resume os principais pontos como: 1) A escola foi fundada em 1990 e atualmente tem quase 2.000 alunos; 2) Seus valores incluem responsabilidade, afetividade, autonomia e espiritualidade; 3) O currículo engloba diversas disciplinas desde a educação infantil ao ensino médio.

1. - 1 -
MANUAL DA FAMÍLIA
2013

2. - 2 -
SUMÁRIO
INÍCIO DAS AULAS 2013 / PARCEIROS VITÓRIA-RÉGIA Pág. 03
O QUE PENSA NOSSA ESCOLA Pág. 04
HISTÓRICO Pág. 05
COMO APRENDEMOS Pág. 07
COMO AVALIAMOS Pág. 08
VALORES HUMANOS NA ESCOLA Pág. 11
SETORES DA ESCOLA Pág. 12
EVENTOS Pág. 15
ANIVERSÁRIOS Pág. 16
TECNOLOGIA Pág. 17
FORMAS DE COMUNICAÇÃO Pág. 18
HORÁRIOS DE ENTRADA, SAÍDA E INTERVALOS Pág. 19
ATRASOS E FALTAS Pág. 21
UNIFORMES Pág. 22
REGULAMENTO GERAL DOS ALUNOS - ED. INFANTIL AO ENS. MÉDIO Pág. 23
MEDIDAS DE SEGURANÇA PARA O TRÂNSITO Pág. 27
CALENDÁRIOS 2013 Anexos

3. - 3 -
INÍCIO DAS AULAS 2013
EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL I E 3º ANO DO ENSINO MÉDIO
04/02/2013 (segunda-feira)
ENSINO FUNDAMENTAL II, 1º E 2º ANO DO ENSINO MÉDIO
14/02/2013 (quinta-feira)
PARCEIROS

4. - 4 -
“A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais
de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação - Art 2º
O QUE PENSA NOSSA ESCOLA
VISÃO: Sermos reconhecidos na sociedade em que atuamos como escola que desenvolve o ser
humano em todas as suas competências: Emocional, Intelectual, Social e Espiritual.
MISSÃO: Servir à sociedade em que atuamos, fazendo pessoas felizes, sabendo utilizar
adequadamente seus conhecimentos, aliadas aos seus talentos individuais e socialmente preparadas
para a vida, permeadas pelo amor e pelos princípios da palavra de Deus.
FUNDAMENTOS ÉTICOS E POLÍTICOS: Fundamentamos nossa missão
sobre um conjunto de valores éticos-políticos que assumem e que orientam o discurso e a prática de
todos que compõem sua comunidade escolar: pais, alunos, funcionários, professores, coordenadores
e diretores.
VALORES:
Responsabilidade – condição necessária para o crescimento da pessoa, uma vez que o
indivíduo aceita sua condição humana e torna-se consciente de que é o principal responsável pelo
seu próprio crescimento.
Afetividade – as relações interpessoais devem estar baseadas em relações cordiais,
considerando as necessidades de afeto inerentes à condição humana.
Autonomia – visa a desenvolver a capacidade de agir e pensar de forma independente e
contextualizada. Para estimular o desenvolvimento da autonomia, o Vitória-Régia proporciona um
programa de ensino onde a argumentação, o espírito crítico e a opinião sejam valorizados.
Espiritualidade - a liberdade religiosa do homem, seu livre arbítrio, é um direito inalienável e deve
ser sempre respeitado. A escola não tem ênfase doutrinária, contudo conduzirá suas ações com
base nos princípios cristãos e bíblicos: amar a Deus sobre todas as coisas e ao próximo como a si
mesmo, tendo Jesus Cristo como fonte de autoridade, de vida e de verdade.
Sensibilidade – por crermos que o ser humano foi criado à imagem e semelhança de Deus,
posicionamo-nos contra qualquer tipo de discriminação baseada em diferenças culturais, de
classe social, de crenças, de sexo, de cor e de etnia. A sensibilidade é um atributo que estimula a
criatividade, o respeito, a solidariedade, entre outros valores éticos-políticos. Valores
indispensáveis para ajudarmos a formar pessoas felizes e mais humanas.

5. - 5 -
HISTÓRICO
Vitória-Régia, uma alusão ao meio ambiente, à ecologia, à natureza, um resgate à Cultura Brasileira –
a lenda é protagonizada por um Índio, origem de nossa raça.
Em novembro de 1989, nasce o sonho de uma escola humanizada. Nossas primeiras turmas
começaram em março de 1990. Escolhemos a data 20 de março para comemorar o aniversário desta
instituição que teve como idealizadora e fundadora a professora Sandra Miranda Moreira, desde então
à frente de sua direção.
O primeiro ano letivo iniciou-se com turmas do Jardim I à 4ª série, em acanhadas instalações, mas
acolhedoras. Tínhamos apenas 6 (seis) salas de aulas. Do Jardim I à 2ª série, as aulas eram
ministradas no turno matutino e a 3ª e 4ª séries, no turno vespertino, com um total de 80 alunos.
Como o desafio sempre foi à tônica das nossas ações, em 1993 implantamos as 5as
e 6as
séries e,
para tanto, incorporamos o nosso 2º anexo, contendo seis salas de aula. Em 1994, foi a vez de
instalarmos as 7as
e 8as
séries. As instalações também cresceram. Em 1996, surgia a agregação do
anexo 3 e com ele o sonho de termos o Ensino Médio. Em 1997 este sonho se realiza, iniciamos
nossa primeira turma de 1º ano, contando com a parceira do Sistema Integral de Ensino. Outras
parcerias foram acontecendo, pois o crescimento da escola era uma realidade.
Em 2001, passamos a dispor do anexo 4, prédio destinado ao Ensino Médio e à Biblioteca BEM
(Biblioteca Elizabete Miranda). Possuímos aproximadamente 50 salas de aulas, piscinas, ginásio de
esportes, quadras poliesportivas, laboratórios de informática, ciências, biologia, física e química,
dentre outros espaços adequados para ampliar o processo ensino aprendizagem. A cada ano, nossa
escola projeta mais e mais a melhoria e o crescimento das suas instalações.
Ano a ano, novos alunos foram chegando e atualmente contamos quase com 2.000 estudantes e
aproximadamente 250 colaboradores que acreditam que o processo ensino aprendizagem
caracteriza-se por troca, parceria, avaliação, reflexão, enfim, crescimento. Atrelado ao crescimento

6. - 6 -
estrutural e organizacional da nossa escola, esteve presente o crescimento cultural, partindo do
tradicional ao construtivismo sociointeracionista.
Em 2009, o Vitória-Régia firmou uma nova e sólida parceria com a Rede Pitágoras - rede de ensino
certificada pelo ISO 9001 – tornando-se sede dos cursos na Bahia para formação de professores.
Adotamos a pedagogia de projetos para estimular o conhecimento e a aprendizagem em nossos
alunos de maneira significativa e eficaz, pois acreditamos que o aluno realmente produz o seu
conhecimento com autenticidade, criticidade, criatividade, dinamismo, entusiasmo, quando ele
questiona, investiga e interpreta a informação.
Hoje, o Vitória-Régia é uma instituição reconhecida no âmbito educacional, pelo incentivo que
promove anualmente aos alunos e famílias à superação dos seus limites participando de:
Concursos literários, olimpíadas do conhecimento e competições interescolares esportivas;
Discussões sobre o voluntariado (VR Solidário, desde 2007), projeto de vida e formação de
valores (Projeto Brilhar, desde 2001), carreira profissional e pessoal, além do mercado de
trabalho (SIP - Semana de Informação Profissional, desde 2007);
Estudos para o ENEM e principais vestibulares da Bahia e do Brasil (Liderança no ENEM por
dois anos consecutivos 2011 e 2012, no Cabula);
Avaliação Educacional – PAERP – Programa de Avaliação Educacional da Rede Pitágoras;
Tutoria - Acompanhamento Multidisciplinar em turno oposto (2º ao 7º ano Ensino Fundamental);
Click Família – Atualidades e troca de experiências em Educação para familiares e convidados.
Somos uma escola inovadora, que tem como objetivo maior possibilitar e contribuir para a educação
dos nossos alunos, profissionais e familiares para toda a vida, de maneira feliz.

7. - 7 -
COMO APRENDEMOS
Através de projetos interdisciplinares que permeiam nosso ano letivo, vivências de formação de
valores e crescimento humano e aulas de campo, baseadas na proposta da UNESCO, de
universalização do conhecimento através de quatro pilares:
* Aprender a ser * Aprender a fazer * Aprender a conhecer * Aprender a conviver
Disciplina / Nível 1º ao 5º ano 6º ao 9º ano (5ª a 8ª série) Ens. Médio Educ. Infantil
1. Língua Portuguesa X X X
Eixos
temáticos
 Linguagem
oral e escrita.
 Matemática.
 Natureza e
sociedade.
 Música.
 Movimento.
 Artes visuais.
 Identidade e
autonomia.
 Aulas práticas
em laboratório.
2. Redação X (exceto 1º ano) X X
3. Língua Inglesa X X X
4. Arte X X X
5. Educação Física X X X
6. Matemática X X X
7. Ciências X X (9º ano: Quí, Fís e Bio)
8. História X X X
9. Geografia X X X
10. Filosofia/Sociologia X (exceto 1º ano) X X
11. Música X
12. Sociologia X
13. Química X
14. Biologia X
15. Física X
16. Espanhol (opcional) X
Aulas práticas em laboratório X X X
Do 2º ao 5º ano trabalhamos com Empreendedorismo e Ética, Educação Financeira e Alimentar,
atreladas às disciplinas de Filosofia, Matemática e Ciências, respectivamente.
 Utilizamos a Informática Educacional como recurso tecnológico e ferramenta pedagógica em todos
os segmentos de ensino, perpassando por todas as disciplinas.
 Os temas transversais são trabalhados de forma integrada aos conteúdos conforme os PCNs.
 Os conteúdos referentes à História, Cultura Afro-Brasileira e Indígena estão sendo ministrados no
âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Arte, História e Língua Portuguesa
cumprindo o que determina a lei 11.645/2008.
Laboratórios de Ciências, Biologia, Física e Química
É onde acontecem as aulas práticas com o propósito de tornar o conhecimento teórico mais dinâmico,
despertando no aluno a capacidade para analisar e comprovar a veracidade teórica através da
resolução de experiências.
Para um maior controle e segurança dos nossos alunos na manipulação de reagentes químicos
durante a aula prática no laboratório de Biologia, Física e Química, torna-se obrigatório o uso do
guarda-pó. Exceto quando liberado pelo professor.

8. - 8 -
COMO AVALIAMOS
Educação Infantil
“Na educação infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu
desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental”. LDB
Art 31
Nessa perspectiva, a avaliação acontecerá de forma processual, atentando para o acompanhamento
das conquistas das crianças, suas dificuldades e possibilidades bem como as habilidades e
competências desenvolvidas ao longo do ano letivo.
Os registros dessas observações serão feitas mensalmente a partir de uma organizada coleção, o
Portifólio, de trabalhos dos alunos com relatos dos professores.
Assim, o Portifólio torna-se um instrumento de avaliação mais concreto e fiel às competências e
habilidades desenvolvidas pelos nossos alunos. Os pais terão acesso a este material no início do
segundo semestre para apreciação e ao final do ano letivo o receberá definitivamente.
OBSERVAÇÃO: Atendendo a Lei e respeitando o perfil da faixa etária da criança de seis anos, a
avaliação no Vitória-Régia Centro Educacional acontecerá também de forma processual.
Ensino Fundamental e Ensino Médio
O Vitória-Régia, cumprindo a lei 10.172/2001, está implantando progressivamente a Lei de 9 anos no
Ensino Fundamental. Esta lei prevê a mudança de nomenclatura das séries. Esse processo terminará
em 2016. Ex. antiga 1ª série passa a chamar-se 2º ano, a 2ª série, 3º ano até o 9º ano que é a antiga
8ª série. Essa modificação legal não altera a essência do desenvolvimento pedagógico da nossa
escola, pois todo planejamento é criado para atender cada estágio de desenvolvimento cognitivo,
social, biológico, afetivo e emocional dos nossos alunos.
“O ensino fundamental terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
I. O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da
escrita, e do cálculo;
II. A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em
que se fundamenta a sociedade;
III. O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e
habilidades e a formação de atitudes e valores;
IV. O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em
que se assenta a vida social”
LDB, Art. 32
“O Ensino Médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades:
I. a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o
prosseguimento de estudos;
II. a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser
capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;

9. - 9 -
III. o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento crítico;
IV. a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com
a prática, no ensino de cada disciplina”.
LDB, Art 35
A verificação do rendimento escolar será feita por disciplina, abrangendo sempre os aspectos de
assiduidade e aproveitamento, ambos eliminatórios.
O rendimento do aluno é apresentado por trimestre na forma de um boletim, com exceção de alguns
casos especiais.
O ano letivo será dividido em três trimestres. A média para aprovação trimestral será 6,0.
Em cada trimestre haverá no mínimo 03 VAPs (Verificação de Aprendizagem Parcial) com valores menores
totalizando 5,0 pontos, 01 VA (Verificação de Aprendizagem) valendo 4,0 pontos e 01 avaliação qualitativa
(Ponto Qualitativo) valendo 1,0 ponto.
A média de cada trimestre será o somatório das VAPs + VA + Qualitativo, ou seja: 5,0 + 4,0 + 1,0 = 10,0.
Cada trimestre terá um peso diferenciado: 1º Trimestre: peso 3, 2º Trimestre: peso 3, 3º Trimestre: peso 4.
Para cálculo da média anual:
Média do 1º Trimestre X 3 + Média do 2º Trimestre X 3 + Média do 3º Trimestre X 4 : 10.
Será aprovado, o aluno que, no final do ano letivo, totalizar o mínimo de 60 pontos, alcançando no
trimestre média igual ou superior a 6,0 em cada disciplina, com frequência igual ou superior a 75%.
1. As VAPs (Verificação de Aprendizagem Parcial) são compostas por avaliações de registro, projetos,
atividades em grupos, seminários, debates, pesquisas, atividades do livro ou complementares,
tarefas de casa ou classe. Tendo que ser no mínimo de 3 avaliações no decorrer do trimestre,
0acontecendo semanalmente nas aulas de cada disciplina em período divulgado previamente.
2. A VA (Verificação de Aprendizagem) acontecerá na última quinzena do trimestre envolvendo assuntos
discutidos durante o mesmo e selecionados para essa avaliação para e ensino fundamental, sendo
no Ensino Médio realizada aos sábados.
3. A partir do trabalho desenvolvido em sala, o aluno também será avaliado quanto ao aspecto
qualitativo a cada trimestre, considerando todo o seu desenvolvimento a partir das observações
feitas no diário, na pasta de acompanhamento do aluno, comportamento, cumprimento das tarefas,
atrasos, faltas na disciplina, participação e envolvimento na rotina da escola.
Recuperação
Os estudos de recuperação compreendem a recuperação paralela (após o 1º trimestre) e a
recuperação final (fim do ano letivo), sendo estabelecida a taxa de 10% do valor da mensalidade a ser
paga no ato da inscrição, destinada ao pagamento das aulas extras aos professores e outras
despesas, conforme dispõe o contrato de prestação de serviços educacionais, acordado no ato da
matricula.
1. Da recuperação paralela:
 A recuperação paralela será facultativa, podendo o aluno escolher e se matricular no curso de
recuperação da(s) disciplina(s) escolhida(s).
 O curso será realizado no turno oposto (aulas e avaliações) com o calendário divulgado
antecipadamente e as aulas serão de frequência obrigatória para os inscritos.
 A média da recuperação paralela será calculada a partir da fórmula abaixo:
Média do I trimestre (MT) X 3 + Verificação de Recuperação Paralela (VRP) X 7/10.
Será considerada a nota mais alta para a média do trimestre, sendo aprovado o aluno com média
igual ou superior a 6,0.

10. - 10 -
2. Da recuperação final:
 Os estudos de recuperação final acontecerão após o encerramento das atividades pedagógicas
desenvolvidas durante o ano letivo.
 Serão submetidos à recuperação final os alunos que não obtiverem a média 6,0 (seis) ou 60
pontos ao final dos 03 trimestres.
 O aluno deverá obter média 5,0 (cinco) para lograr aprovação em cada disciplina. A média da
recuperação final será calculada a partir do cálculo:
Média anual (MA) X 3 + Verificação de Recuperação Final (VRF) X 7 / 10.
 Serão oferecidas no mínimo uma semana de aula de recuperação e uma avaliação ao fim do
período de aulas.
3. Do conselho de classe:
 O conselho de classe é um órgão colegiado, de natureza técnica pedagógica, composta por todos
os professores de cada série, ou turma, da Direção Pedagógica, da Gerência Pedagógica e de
orientação e de uma secretária sob a presidência o Diretor Geral ou de seu substituto legal.
 O conselho de classe acontecerá ao fim de cada trimestre. Sendo no 1º e 3º trimestre após os
estudos de recuperação com efeito de promoção e ao fim do 2º trimestre apenas com caráter
qualitativo.
 Entre outras atribuições, cabe ao conselho de classe quanto à aprovação ou reprovação de
alunos, que, após cada recuperação paralela e recuperação final, apresentem situações limítrofes
garantindo que todos os alunos tenham direito à apreciação independente das médias obtidas,
apreciando-se especialmente os aspectos qualitativos do aluno construídos ao longo do ano
letivo, mas sem perder de vista as médias alcançadas.
4. 2ª chamada (Desconsiderar para Educação Infantil e 1º ano do Ensino Fundamental)
É concedida 2ª chamada ao aluno que justificar falta a qualquer atividade avaliativa, mediante
documento comprobatório de doenças, luto ou motivo de força maior, no prazo de 48 horas.
 A 2ª chamada (VAP ou VA) acontecerá no turno oposto em calendário pré-definido pela Direção
Pedagógica e informado no início de cada trimestre. No 3º trimestre não haverá calendário de 2ª
chamada, devendo os casos necessários ser informados e acordados com a Direção Pedagógica.
 Para autorização da 2ª chamada deverá ser apresentado à Direção Pedagógica o documento
legal, conforme descrito acima, além do pagamento da taxa de 10% da mensalidade por disciplina
na tesouraria. Os casos omissos deverão ser esclarecidos com a Direção Pedagógica,
pessoalmente.
 Não existe outra avaliação que substitua a 2ª chamada, logo em caso de falta, o aluno não terá
outra oportunidade.
 A 2ª chamada será correspondente ao valor da avaliação perdida, mas terá os assuntos da
unidade.

11. - 11 -
VALORES HUMANOS NA ESCOLA
PROJETO VR SOLIDÁRIO
O papel da escola hoje ultrapassa a cognição e avança para a construção de valores. Os alunos
conhecem outros mundos, aprendem a lidar com as diferenças, a respeitar e a ajudar os mais
necessitados. Toda a escola se envolve através de campanhas de arrecadação de alimentos, roupas,
calçados, brinquedos, objetos de higiene pessoal e etc, que ajudando creches, orfanatos, asilos,
hospitais e comunidades.
O Projeto social, VR Solidário, que existe desde 2007 na escola já beneficiou mais de 12 instituições
carentes.
Selo Escola Solidária
O projeto foi criado em 2003 e acontece a cada dois anos. O Selo Escola
Solidária é uma realização do Instituto Faça Parte, em parceria com o MEC
(Ministério da Educação), Consed (Conselho Nacional de Secretários de
Educação), Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de
Educação), Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a
Ciência e a Cultura), OEI (Organização dos Estados Ibero-americanos para
a Educação, a Ciência e Cultura) e Unicef (Fundo das Nações Unidas para a
Infância).
RESPEITO ÀS DIFERENÇAS
Elaboramos ações constantes e projetos que visam uma maior integração dos nossos alunos,
valorizando cada ser com suas particularidades, potencializando sempre as virtudes uns dos outros.
Manifestações discriminatórias, seja de raça, credo, cultural, social, estética, entre outras, não são
aceitas no âmbito escolar.
PROJETO BRILHAR
O Projeto Brilhar existe desde 2001 e é voltado para o trabalho com valores humanos. A cada ano é
lançado uma abordagem diferente para ser desenvolvida. Sua essência está em trabalhar a formação
do ser humano, o que ultrapassa os conteúdos propostos de cada série. Buscamos provocar
inquietações, sentimentos e reflexões sobre a nossa participação neste mundo, levando em
consideração conhecimentos filosóficos, éticos, morais e espirituais.
CLICK FAMÍLIA
Este é um trabalho que visa junto com a família dos nossos alunos, estudar, construir conceitos,
pesquisar, tirar dúvidas, fortalecer um ao outro nas diversas temáticas que interessam aos nossos
pais. A escola organiza o espaço, os palestrantes, a formatação dos eventos e os pais e a
comunidade são previamente convidados a participar.

12. - 12 -
SETORES DA ESCOLA
Direção Geral - É responsável pela representação, organização e administração geral da Escola.
Direção Específica/Gerência Pedagógica/Coordenação Pedagógica (Educação Infantil, Ensino
Fundamental I, II e Ensino Médio) – Responsável pelo planejamento, execução, acompanhamento e
avaliação das atividades desenvolvidas em todo o processo pedagógico. Acompanha os professores,
alunos e atende aos pais, estabelecendo uma relação de parceria entre Escola e Família.
Conselho Pedagógico - Colegiado de profissionais ligados à Direção Específica ou Gerência
Pedagógica que fazem parte do corpo técnico-pedagógico desta instituição, tendo um representante
de cada nível, que discute e elabora propostas pedagógicas a serem implementadas em seu
respectivo nível. Esse conselho tem como missão garantir a linearidade da proposta pedagógica do
Vitória-Régia Centro Educacional.
Gerência de Orientação – Serviço destinado a acompanhar o aluno em seu processo de
aprendizagem, visando a integrá-lo à comunidade escolar. Colegiado de profissionais que discute,
reflete e elabora projetos e ações para seus respectivos níveis, buscando manter a linearidade e
unidade de toda a escola. Realiza atividades voltadas para o crescimento, aprendizagem e disciplina
do aluno, acompanhando as famílias, estando constantemente articuladas com o pedagógico.
NAPE (Núcleo Avançado de Pesquisas) - É o departamento responsável por elaborar pesquisas e
estudos científicos objetivando melhorar a qualidade dos serviços pedagógicos desta instituição, bem
como capacitar o público interno e externo envolvido na área de educação.
Biblioteca – Está aberta a todos os alunos, professores, funcionários, pais e responsáveis. O seu
objetivo é selecionar e disponibilizar informações, incentivar o gosto pela leitura e auxiliar na
realização das pesquisas escolares. Possui um vasto acervo de material informativo, sistema
informatizado, salas de leitura e funcionária para realizar pesquisas na internet.
Serviços oferecidos pela biblioteca
 Aulas na biblioteca (agendadas pela gerência / professor);
 Programa de formação e orientação de usuário;
 Projetos de leitura;
 Acesso ao nosso clube de DVD. Para ser sócio, é necessária apenas a doação de um ou
mais DVD (gravação original), e a cada sexta-feira, o aluno terá direito ao empréstimo, de
acordo com a quantidade de DVDs doados ao acervo;
 Consulta local de livros, revistas, jornais, de circulação estadual e nacional;
 Empréstimo domiciliar;
 Levantamento bibliográfico;
 Pesquisas na internet;
 Serviços de circulação de periódicos;
 Disseminação seletiva da informação;
 Orientação para os trabalhos escolares.

13. - 13 -
É permitido o empréstimo de três livros de cada vez, pelo período de (08) dias. Caso o usuário não proceda
a devolução na data estabelecida, o mesmo terá seu direito de empréstimo de material suspenso por igual
período de atraso na devolução.
O usuário que extraviar o material tomado por empréstimo ou consulta deverá substituí-lo por um idêntico
ou pagar seu valor atualizado no mercado local, ficando impossibilitado de utilizar os serviços oferecidos
pela biblioteca até a pendência seja soluciona.
OBS.: Para ter acesso aos serviços da biblioteca, é preciso registrar sua entrada e saída junto à Portaria do
ensino médio.
Horário de Funcionamento da Biblioteca:
Posto de Primeiros Socorros – É o serviço encarregado do atendimento a problemas de saúde dos
alunos, professores e funcionários no âmbito do estabelecimento. O profissional do setor é técnico de
enfermagem. Não é responsabilidade deste setor medicar ou oferecer medicamentos sem prescrição
médica a qualquer pessoa, podendo, sim, auxiliar, mediante solicitação por escrito e com receita
médica, no uso dos remédios enviados, tais como: antibiótico ou antiinflamatório, sendo impraticável
administrar em casos de medicamentos prescritos a intervalos menores, a exemplo da
homeopatia.
Atribuições:
 Arquivar a ficha de saúde do aluno, carnê ou cartão do plano de assistência médica, devidamente
atualizado pela família ou responsável no ato da matrícula ou quando necessário.
 Comunicar à Família o estado de saúde em que se encontrar o aluno, bem como às Direções
Pedagógicas e Gerências de Orientação.
 Providenciar o encaminhamento médico em caso de extrema urgência.
 Não é de responsabilidade deste setor: levar o aluno para revisões ou curativos médicos, assim
como, acompanhar demandas que não foram ocasionadas no espaço da escola.
Cantinas Comerciais - Funciona 01 em cada anexo da escola e atende aos alunos, professores,
funcionários e, eventualmente aos pais. Para tanto basta que adquiram a ficha de lanche no horário do
intervalo (recreio) ou poderão efetuar a compra das fichas semanalmente, quinzenalmente ou
mensalmente e ainda na saída e chegada do aluno na escola a fim de que o mesmo não perca tempo
na fila, agilizando desse modo o seu atendimento.
O lanche só será liberado mediante apresentação das fichas.
Secretaria – É responsável pela documentação dos alunos e da Escola e funciona de segunda a
sexta-feira, das 7h às 16h, ininterruptamente e aos sábados quando informado previamente.
Toda e qualquer solicitação de documento deverá ser feita exclusivamente pelo responsável e por
escrito pessoalmente na Secretaria da escola, efetuando de imediato o pagamento da taxa de 5% da
mensalidade por documento requerido do curso em que o aluno encontra-se matriculado. Ficando
isento do pagamento os contratantes que se encontrarem rigorosamente em dias com o pagamento
da mensalidade escolar.
Os prazos estabelecidos pela Secretaria para expedição dos documentos são os seguintes:
 Salário Educação – 02 dias
 Declaração (simples) – 02 dias
 2ª via do Boletim – 02 dias
 1ª via do Histórico Escolar – 30 a 60 dias
 2ª via do Histórico Escolar – 30 a 90 dias
De segunda a sexta-feira:
 7h30 às 12h30 e das 13h30 às 17h, atendimento para pesquisas em geral.
Os alunos do turno matutino realizam pesquisas no turno vespertino e vice-versa.

14. - 14 -
Fica o contratante ciente da obrigatoriedade de informar à secretaria da escola, qualquer
alteração de endereço, telefones de contato e e-mail, com a finalidade de garantir uma
comunicação rápida e eficiente entre a Escola e a Família.
Tesouraria - É responsável pela coordenação e recebimento da equipe de cobrança, de taxas e
mensalidades escolares. Funciona das 7h às 16h, de segunda a sexta-feira e aos sábados quando
informado previamente.
A fim de que haja um melhor atendimento, seguro e eficiente, os pagamentos serão efetuados através
de boletos bancários conforme orientação.
Pagamento da Mensalidade Escolar
 O vencimento da mensalidade é no dia 05 de cada mês (quando efetuado até a data do
vencimento, tem uma concessão de 5% de desconto sobre o valor da mensalidade).
 Os pagamentos deverão ser efetuados através de boletos bancários previamente fornecidos pela
Tesouraria da escola. O pagamento dos boletos poderá ser feito em qualquer agência da rede
bancária, rede de Farmácias Pague Menos, rede de supermercados Bompreço, Postos de
pagamentos e Casas Lotéricas até a data de vencimento (dia 05 de cada mês). Após o
vencimento, observar o banco que emitiu o boleto e procurar qualquer agência do mesmo.
 Caso ocorra greve na rede bancária, procurar estes estabelecimentos acima citados e efetuar o
pagamento dentro do vencimento. Quaisquer dúvidas ou pagamento após o vencimento, entrar em
contato com a Tesouraria da Escola no telefone 3257-8282 – ramais 8253 / 8254 / 8255 ou 8274
para orientação sobre como efetuar tal pagamento.
 Os boletos são enviados semestralmente. Observar no boleto bancário o mês a ser pago,
conferindo os dados gerais, evitando pagamento de parcelas a vencer. Em caso de perda ou
extravio do boleto, será cobrada uma taxa de manutenção de R$3,00 (três reais).
 Os boletos podem ser adquiridos também na versão on line através do nosso site
www.vitoriaregia.net. Para adquirir o login e senha de acesso do aluno, basta entrar em contato
com o Setor de Informática confirmando alguns dados do aluno e contratante.
ALGUNS DOS PRINCIPAIS SERVIÇOS OFERECIDOS NA ESCOLA:
 Jogos - Durante o horário de intervalo/recreio é disponibilizado para os alunos o empréstimo
de jogos, ficando sob a responsabilidade do solicitante a devolução e integridade dos mesmos.
 Achados e Perdidos - Os objetos esquecidos, quando encontrados, tais como: lancheiras,
potes plásticos, peças individuais do uniforme, óculos, etc., em sala de aula ou em outras
dependências da Escola, serão encaminhados à gerência específica, que ficará no aguardo até
que o seu proprietário compareça para o devido reconhecimento e resgate por um período de
um trimestre. Ao final de cada trimestre, todos os objetos serão recolhidos e doados a uma
Instituição de Caridade.
Tutoria – alunos da escola do 2º ao 7º ano que queiram participar no turno oposto da
realização de atividades escolares com reforço, mediante pagamento de taxa e inscrição feita
pelos responsáveis na gerência a qual o aluno pertence.
 Aulas de violão – curso de violão aberto para os alunos da escola do Grupo 5 ao 3º ano do
ensino médio, mediante pagamento de taxa e inscrição feita pelos responsáveis na gerência a
qual o aluno pertence.

15. - 15 -
EVENTOS
 Eventos Pedagógicos - Os eventos pedagógicos estão diretamente ligados aos conteúdos
estudados e/ou a finalização de um projeto didático – aulas de campo, museus, lugares
históricos, projetos, mostras, painéis, oficinas, passeatas, etc. Antes da sua realização, os
alunos são convidados pelo professor a pesquisar, levantar hipóteses, realizar diversos tipos
de registros e trocar conhecimentos com sua turma. Seu propósito é compartilhar com os
colegas e com os familiares o que os alunos aprenderam e permitir situações de comunicação
oral formal. Participe e prestigie as produções!
 Eventos Recreativos - São aqueles que realizados com intuito de desenvolver a integração,
sociabilidade, afetividade e lazer. Estes eventos podem ser realizados em forma de festas,
passeios, viagens, day use, dentre outros.
 Datas Comemorativas – Para haver aprendizagem, é preciso muito mais do que um dia
festivo. Um ensino eficiente requer planejamento, avaliação inicial e contínua e uma seqüência
lógica que leve à construção do conhecimento. As datas comemorativas no calendário escolar
são oportunidades que se bem aproveitadas propiciam a real reflexão do aluno referente a
eventos históricos, personagens e conquistas importantes da nossa sociedade, ou seja,
objetivos muito além de festas com requintados atrativos visuais, decorativos, musicais e
brindes. Assim, atividades ou informações cuja expressividade não contemplem relação com o
currículo e/ou que não ampliem efetivamente conhecimentos sobre fatos, conceitos
experiências e aprendizagens, não serão priorizadas.
 Eventos Esportivos – Consideramos o esporte uma importante ferramenta de Educação e
qualidade de vida, por isso, buscamos incentivar durante o ano letivo a prática esportiva
saudável, seja nas aulas regulares de Educação Física, bem como nas competições
extracurriculares e interescolares (torneios, jogos, etc.).
Para participar das equipes de competição esportiva em nossa escola, o aluno deve
demonstrar interesse em superar desafios, estar disposto a desenvolver as habilidades
necessárias para a prática das modalidades esportivas, e seguir corretamente as instruções e
regras trabalhadas pelos nossos professores-treinadores e especialistas a partir de uma
seletiva realizada no início do ano.
A família tem um papel decisivo e importante no processo de formação esportiva do atleta jovem. Não basta
apenas permitir a participação do aluno, é ESSENCIAL que a família esteja presente nas competições.
Pesquisas apontam que a influência dos pais e/ou responsáveis, além da escola, é decisiva no desempenho
esportivo/atlético do aluno, pois está diretamente ligada à otimização do seu rendimento e da sua
autoestima.
 Reuniões de Pais - O objetivo das reuniões é compartilhar informações tendo em vista os
benefícios para o aluno. Os pais e/ou responsáveis recebem orientações, esclarecem dúvidas e,
assim, estabelecem uma relação de confiança e cooperação com os professores e coordenadores.
Desta forma, recomendamos que os responsáveis pedagógicos não se abstenham desta
oportunidade, assim como evite a participação do aluno durante o diálogo com os docentes.

16. - 16 -
ANIVERSÁRIOS
EDUCAÇÃO INFANTIL AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL:
A comemoração do aniversário acontecerá na sala de aula do aluno, sempre às sextas-feiras, no
horário de intervalo da turma, com duração de 30 minutos, não podendo ser prolongado devido à
rotina escolar das crianças.
A confraternização envolve todos os alunos da turma, sendo permitida a participação de no máximo
05 (cinco) convidados, dentre eles pais, irmãos, parentes, colegas de outras séries, entre outros.
O agendamento é limitado até 05 aniversários, por segmento de ensino e por turno a cada
sexta-feira, devido às atividades que já acontecem normalmente na escola.
A sala de aula poderá ser decorada com bolas, sendo que as famílias já deverão trazê-las cheias e
amarradas em cachos. Desta forma, facilitaremos a arrumação que deverá acontecer com 20
minutos de antecedência do horário de intervalo. Nas salas de aula, normalmente expomos
atividades pedagógicas e produções dos nossos alunos, diante disso, não temos espaço físico para
o uso de painéis.
A família ficará responsável em trazer os alimentos e bebidas já na temperatura desejada, além da
toalha de mesa e os descartáveis desejados (pratos, garfos, copos, guardanapos, colheres, etc.).
Os convites serão distribuídos aos convidados na terça-feira. Para isso, as famílias deverão
entregá-los à escola na segunda-feira que antecede ao aniversário, devidamente preenchidos com
os nomes dos convidados.
Ao término do horário do lanche, a professora retomará as atividades normalmente, dando
prosseguimento às aulas previstas, respeitando a rotina escolar.
Para melhor organização, solicitamos às famílias que desejarem entregar lembrancinhas, que esta
entrega seja feita pela professora, juntamente com o(a) aniversariante, no final do turno de aula.
Tendo interesse em compartilhar conosco o aniversário do(a) seu(sua) filho(a), procure a recepção
da gerência pedagógica, sempre às quintas-feiras e verifique a disponibilidade para o agendamento
do aniversário, que deverá acontecer com no mínimo de 08 dias e no máximo 60 dias antes da
festa.
6º AO 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO
A comemoração do aniversário acontecerá mediante agendamento prévio e combinação direta com
a gerência pedagógica e/ou de orientação do nível específico.

17. - 17 -
TECNOLOGIA
Com o uso das novas tecnologias na educação, professores e alunos têm a possibilidade de
comunicar-se, trocar experiências e produzir histórias.
Desta forma, a nossa escola acredita que o objetivo da Informática educativa é utilizar o computador
como recurso didático para as práticas pedagógicas interdisciplinares.
Nossos laboratórios são utilizados como mecanismos de apoio pedagógico, auxiliando os professores
no desenvolvimento do conteúdo de suas disciplinas e possibilitando uma associação entre a teoria e
a prática.
As atividades ou projetos podem ser realizado no laboratório em dupla ou em equipes, com
acompanhamento direto do professor responsável pela disciplina, auxiliado pelo Monitor de
Laboratório.
Todos os laboratórios estão conectados em rede e com acesso à Internet.
Através do nosso site www.vitoriaregia.net, os pais podem acompanhar diariamente as notícias,
eventos pedagógicos, atividades solicitadas para casa e em classe pelos professores, os aspectos do
desenvolvimento disciplinar do aluno (ocorrências disciplinares), as notas (boletim on line), receber
e-mails com a versão virtual dos avisos que são enviados para casa, bem como ter acesso aos
conteúdos das avaliações de cada trimestre.
Além do nosso site, é possível também interagir conosco acessando:
Twitter - http://twitter.com/twivitoriaregia
Facebook: https://www.facebook.com/vitoriaregiacentroeducacional
Blog - http://centroeducacionalvitoriaregia.blogspot.com/
Fale Conosco - fale@vitoriaregia.net
Além de todas estas vantagens de conectividade, nossa escola conta também com todo aporte
pedagógico oferecido pelo parceiro Portal Rede Pitágoras
http://www.portalpitagorasdeeducacao.com.br/ onde periodicamente são disponibilizados para pais e
educadores artigos dos maiores especialistas na área de educação em nosso país, plano de aulas,
assim como pesquisa escolar, simulados, objetos de aprendizagem, olimpíadas do conhecimento,
festivais de arte e criatividade para nossos alunos.
Para retirar a senha, consulte o Núcleo de Informática em nossa escola.
www.vitoriaregia.net
Acesse nosso site e descubra um mundo de possibilidades!

18. - 18 -
FORMAS DE COMUNICAÇÃO DO VITÓRIA-RÉGIA
Cartas, Circulares, Comunicados, E-mails, Informativos Pedagógicos e Revistas – São as
correspondências enviadas pela Escola aos pais, através do aluno ou do correio. Quando for
solicitado, essas correspondências deverão ser assinadas pelos responsáveis e devolvidas à Escola
no prazo e local estipulados. O site www.vitoriaregia.net também é um meio de comunicação,
atualizado diariamente.
Obs.: Pedimos a todos que mantenham seus endereços residenciais, de e-mail e telefones para
contato, sempre atualizados na escola.
Boletim Escolar – Por trimestre, a escola divulga os dados do desempenho escolar e da freqüência
dos alunos no Boletim Escolar, que será entregue à Família nos Encontros de Pais e Mestres, pela
secretaria escolar. O Boletim é informatizado a partir do 2º ano do Ensino Fundamental, sendo os da
Educação Infantil e do 1º ano do fundamental de 9 anos feitos através de portfólio. O pai deve
comparecer à escola para buscá-lo.
Agenda do aluno
 Distribuída aos alunos da Educação Infantil ao 5º ano traz espaços para anotações diárias e é
um dos meios para promover a comunicação entre as Famílias e a Escola.
 Também distribuída aos alunos da 5ª à 8ª série do Ensino Fundamental e Ensino Médio, tem por
objetivo desenvolver no aluno o hábito de anotar suas atividades diárias, oportunizando, assim,
condições para que possam cumprir seus compromissos escolares agendados.
Central de telefonia – Dispomos de uma central telefônica, cujos números encontram-se à disposição
das Famílias: Central: 71-3257-8282 / Fax: 3384-5004
RECEPÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL:
71 3257-8284 OU 8285
RECEPÇÃO 2º ANO AO 5º ANO:
71 3257-8280
RECEPÇÃO 5ª A 8ª SÉRIE:
71 3257-8271 OU 8268
RECEPÇÃO ENSINO MÉDIO:
71 3257-8295
SECRETARIA:
71 3257-8204 OU 8250
TESOURARIA
713257-8255
E-mail- Para tornar mais eficiente a comunicação entre as Famílias e a Escola,
disponibilizamos o e-mail: fale@vitoriaregia.net. Se preferir, entre em contato com a Orientadora
escolar do segmento que deseja falar.
Orientação escolar:
 Ed. Infantil: Paula Gidi: paulagidi@vitoriaregia.net
 Ensino Fundamental I: Zelma Visco: zelma@vitoriaregia.net
 Ensino Fundamental II: Simone Côrtes: simone@vitoriaregia.net
 Ensino Médio: Christine Toniolo: christine@vitoriaregia.net

19. - 19 -
HORÁRIOS DE ENTRADA, SAÍDA E INTERVALOS
HORÁRIOS DE ENTRADA E SAÍDA DOS ALUNOS
CURSOS MATUTINO VESPERTINO
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 5
1° ano do Ensino
Fundamental de 9 anos
Entrada: 7h30
Saída: 11h30
Entrada: 13h30
Saída: 17h30
Intervalos
Grupo 2, 3 e 5
9h30 às 10h10
Grupo 4 e 1º ano E.F
8h50 às 9h30
Intervalos
Grupo 2, 3 e 5
14h50 às 15h30
Grupo 4 e 1º ano E.F
15h30 às 16h10
ENSINO FUNDAMENTAL I
2º ano
3º ano
4º ano
5º ano
2º e 3º ano 4º ano e 5º ano 2º e 3º ano 4º ano e 5º ano
Entrada: 7h10
Saída: 11h40
Entrada: 7h10
Saída: 11h55
Entrada: 13h10
Saída:
17h40
Entrada: 13h10
Saída:
17h55
Intervalos
2º ano e 3º ano
8h55 as 9h25
4º ano e 5º ano
8h25 as 8h55
Intervalos
2º ano e 3º ano
14h55 as 15h25
4º ano e 5º ano
14h25 as 14h55
Tutoria
Oficinas de Violão
Aulas
Extracurriculares
ENSINO FUNDAMENTAL II
6º ao 9º ano
Seg à Qui
7h10 às 12h10
5ª, 6ª, 7ª e 8ª série
Sex
7h10 às 11h25
5ª, 6ª e 7ª série
7h10 às 12h10
8ª série
Tutoria
Oficinas de Violão
Aulas Extracurriculares
Intervalos
6º e 7º ano
9h25 às 9h55
8º e 9º ano
10h10 às 10h40
ENSINO MÉDIO
Entrada: 7h
Saída: 12h10
Tutoria
Oficinas de Violão
Aulas Extracurriculares
* Cada turma de 1º e 2º ano terá duas aulas de
Ed. Física à tarde sendo disciplina obrigatória.
Espanhol é disciplina opcional ministrada
também à tarde.
* Os alunos do 3º ano poderão ter aulas aos
domingos e feriados.
Intervalos
8h30 às 8h40
10h10 às 10h40

20. - 20 -
NORMAS DE ENTRADA E SAÍDA DE ALUNOS
No momento da matrícula, o responsável faz a opção pela forma de saída do aluno. Para que façamos
a saída seguramente, utilizamos as cores que sinalizam a operacionalização de saída. Observem:
Carteira verde: saída livre Carteira vermelha: com portador Carteira amarela: transporte escolar
Para os alunos que retornam com portador ou por transporte escolar, os responsáveis deverão
dirigir-se à Gerência ou Direção Pedagógica na semana anterior ao início das aulas, a fim de retirar o
cartão de identificação para apresentá-lo diariamente na portaria.
Todas estas normas têm por objetivo preservar a segurança de todo o alunado.
Obs.: Para os alunos cujos pais ou responsáveis não comparecerem no prazo acima citado, os
cartões de identificação serão enviados pelos próprios alunos.
O aluno portador de cartão verde (alunos do Ensino Fundamental e Médio) receberão o cartão em
sala de aula, devendo trazê-lo diariamente para garantir sua saída. Caso não o traga, será
encaminhado à Gerência ou Direção, por medida de segurança.
Em caso de perda ou esquecimento do cartão, o mesmo poderá solicitar um cartão provisório
em sua Gerência até no máximo três vezes seguidas, após essa quantidade de vezes deverá
solicitar um novo cartão de saída na secretaria da escola, mediante pagamento da taxa estipulada.
No caso de vir outra pessoa buscar o aluno, que ainda não esteja autorizado, é necessário que
o responsável mande uma autorização por escrito, datada e assinada. Caso isso não seja feito,
o aluno não será liberado.
No cartão de identificação constará foto e os dados do(a) aluno(a) sem nenhuma alteração que
dificulte a conferência pela portaria no momento de saída. Caso isso ocorra, o cartão será
recolhido.
O aluno que tiver necessidade de sair desacompanhado deverá trazer uma autorização por
escrito, datada e assinada pelo responsável, que deverá ser entregue à Gerência ou Direção
Pedagógica, tão logo chegue à escola, a fim de que seja feita em tempo hábil a confirmação do
pedido. Nenhuma liberação será feita por telefone.
Havendo extravio ou danificação do cartão de acesso, o aluno ou responsável deverá requisitar a 2ª
via na secretaria da escola, mediante pagamento de uma taxa.
Solicitação de 2ª via de carteira de identificação do aluno terá um custo de R$13,00 para perda e troca
de opção de saída ou troca de turno.
Em atividades extraclasses, turno oposto, sábado, esportes, biblioteca, eventos é indispensável a
apresentação da carteira de identificação, quando solicitado.
A carteira de identificação do aluno é pessoal e intransferível, devendo estar em mãos do aluno para
garantir o seu acesso à escola e sua condição de saída.
A concentração na aula e os momentos de socialização entre as turmas é fator
imprescindível para o desenvolvimento das crianças e jovens. Desta forma, a permanência
de adultos durante o andamento das atividades escolares (horário de aulas ou intervalos)
não é permitida. Assim, quando desejar falar pessoalmente com o nosso aluno, justifique a
real necessidade deste contato junto à direção específica, gerência pedagógica e/ou
coordenação de disciplina do segmento de ensino.

21. - 21 -
ATRASOS E FALTAS
A pontualidade é essencial à formação do aluno e ao seu bom aproveitamento escolar. É conveniente
e de igual modo importante, que o aluno esteja na escola pelo menos 10 minutos antes do horário
estabelecido, a fim de que possa organizar-se e preparar-se para o início das atividades.
Pedimos a colaboração dos senhores pais quanto ao cumprimento do horário de entrada e saída, pois
formar o hábito de pontualidade é de extrema importância para toda a vida do indivíduo, desde a
Educação Infantil.
PROCEDIMENTOS ADOTADOS PARA OS ATRASOS SUPERIORES A 10 MINUTOS PARA OS NÍVEIS
FUNDAMENTAL E MÉDIO.
 1º ano ao 5º ano:
As professoras farão os registros de atrasos, que serão encaminhados à Gerência de Orientação
para que possa realizar um contato com os pais, com o objetivo de tomar as providências
necessárias para evitar maiores perdas pedagógicas. A partir do 5º atraso, o aluno levará na
agenda o aviso padrão para todos os níveis, e a partir do 10º atraso será encaminhada uma carta
via correio, informando os prejuízos legais do atraso.
 5ª série ao Ensino Médio
a) No decorrer da 1ª à 6ª ocorrência, a portaria fará o registro do aluno e o mesmo ficará impedido de
participar da 1ª aula.
b) A partir do terceiro atraso, será encaminhado pelo aluno, um aviso aos pais ou responsáveis
“Avisos de Terceiro, Quarto, Quinto e Sexto Atrasos”, por escrito respectivamente.
c) No décimo atraso, será enviada uma carta, via correio, para os pais, informando as implicações
legais e pedagógicas do atraso.
d) No 7º, 14º ou no 21º atraso, o aluno receberá uma advertência escrita. A partir do 1º ano do Ensino
Médio, o aluno perde ponto em seu qualitativo. Os atrasos serão zerados apenas a cada
trimestre.
e) Não será considerado “Atraso após a Tolerância” quando o aluno apresentar Atestado Médico
relativo a problemas de saúde daquele dia, e sua entrada em sala de aula será permitida sem
qualquer impedimento ou registro, na aula seguinte.
f) Ao toque do término do horário do intervalo, os portões de entrada para sala de aula serão
fechados. Caso o aluno não se dirija à sala, só poderá entrar na aula, no horário seguinte.

22. - 22 -
UNIFORMES
UNIFORME/ NÍVEL
GRUPO 2 AO 1º
ANO ENS. FUND.
2º AO 5º ANO
ENS. FUND.
6º AO 9º ANO
ENS. FUND.
ENSINO
MÉDIO
Camisa padrão c/ manga modelo com punhos X
Camiseta sem mangas – modelo com punhos X
Camiseta alternativa – modelo 100% algodão X
Short saia Tactel (padrão) vermelho X
Short Tactel (padrão) vermelho X
Calça Tactel unissex (padrão) vermelho X
Meia (cor opcional) X X X X
Tênis fechado (cor opcional) X X X X
Camisa branca com mangas – Botões personalizados X X
Camiseta branca - modelo machão X X X
Camisa trilobal com manga X X
Camisa feminina cinza X X X
Camisa masculina cinza X X X
Calça Tactel cinza - masculina X X X
Short Tactel cinza - masculino X X X
Bermuda Tactel verde - masculina X X X
Bermuda Tactel verde corsário - feminina X X
Bermuda ciclista vermelha - feminina X X X
Calça jeans opcional (sem adereços, sem desfiar,
sem rasgões, sem modismo) – calça tradicional.
X X
O uso do uniforme completo como consta neste Manual é indispensável para as aulas, verificações de aprendizagem e
em quaisquer outras atividades pedagógicas. O aluno que não estiver devidamente uniformizado será encaminhado a
Gerência de Orientação, que de acordo com a disponibilidade, poderá fornecer uma farda de empréstimo para ser
devolvida em até 48 horas. Caso essa alternativa não seja possível, será avaliada a permanência ou não do mesmo
nas dependências da escola. Não é permitido alterar o padrão do uniforme: Ex. encurtar as camisas da escola,
fazer rasgões, pichar, entre outros.
AVALIAÇÕES AOS SÁBADOS OU AULAS EXTRAS NO ENSINO MÉDIO
Fardamento autorizado: camisa do uniforme da escola, calça ou bermuda até o joelho. O sapato está liberado.
Bermudas tipo helanca ou ciclista para as meninas não serão mais permitidas, bem como blusas curtas que
mostrem a barriga ou mesmo peças íntimas.
Nas atividades em que não for necessário o uso do uniforme, os alunos serão comunicados pelas Direções
Pedagógicas.
Educação Infantil e 1º ano Ensino Fundamental:
 As crianças deverão freqüentar as aulas com uniforme completo.
 Os uniformes emprestados deverão ser devolvidos em até 48 horas, devidamente limpos, a fim de que se possa proceder novos
empréstimos.
 Não mandar as crianças de botas, tamancos, sandálias e outros calçados fora do uniforme escolar.
Exceto quando houver necessidade de botas ortopédicas.
 Para atender as necessidades específicas das crianças dos grupos 2 e 3, solicitamos que sejam mantidas em suas mochilas um
uniforme completo (short e blusa) e toalha para alguma eventualidade.
Ensino Fundamental e Ensino Médio:
 Não é permitido o uso de sandálias, chinelos, botas, sapatilhas ou qualquer outro calçado aberto ou modelo plataforma. Em
caso de ferimento no pé do(a) aluno(a), o responsável deverá apresentar a justificativa, por escrito ou o aluno será
encaminhado para Primeiros Socorros para ser avaliado tal necessidade. Caso o aluno não tenha justificativa dos
responsáveis poderá ficar na gerência sem ter acesso à sala de aula.
AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Educação Infantil e 1º ano Ensino Fundamental:
 Os alunos poderão fazer uso do uniforme diário, pois usamos um tecido apropriado para recreação.
Ensino Fundamental e Ensino Médio:
 Os alunos podem escolher qualquer peça do uniforme. Todos os tecidos facilitam os movimentos podendo ser utilizados em
exercícios físicos. Não será permitido o uso da calça jeans (ensino fundamental II e ensino médio). As meninas que possuem
bermuda de helanca e ciclista poderão utilizá-las durante esta aula específica.
 Não será feito empréstimo para a aula de educação física.
 Para o Ensino Médio, não será mais permitido o uso do short de educação física no turno da manhã, apenas para o horário
apropriado da aula esportiva.

23. - 23 -
REGULAMENTO GERAL DOS ALUNOS
EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO
Direitos dos Alunos
 Ser considerado e valorizado em sua individualidade, sem comparação nem preferência.
 Ser respeitado, sem qualquer tipo de discriminação.
 Conhecer a metodologia pedagógica da escola e o seu sistema de avaliação.
 Ser orientado em suas dificuldades.
 Ser tratado com dignidade pelos seus colegas.
 Receber seus trabalhos e tarefas.
 Participar de eventos e esportes quando promovidos e convidados pela escola.
 Ser atendido pelas Gerências e demais setores de atendimento.
 Ser ouvido em suas críticas e sugestões que possam contribuir para melhoria da escola.
 Requerer 2ª chamada, obedecendo ao prazo de 48 horas, mediante apresentação de atestado
médico ou do pagamento da segunda chamada (desconsiderar para Educação Infantil).
 Receber informações quanto às normas disciplinares e pedagógicas.
 Requerer revisão de avaliação por si ou através de seu responsável, quando houver dúvidas
quanto à correção (desconsiderar para Educação Infantil).
 Fazer uso dos sanitários durante as aulas se autorizado pelo professor ou se apresentar atestado
médico que comprove problemas de saúde (desconsiderar para Educação Infantil).
 Utilizar o acervo da biblioteca respeitando suas normas e regulamentos, em turno oposto.
 Ser sócio do DVD-Régia (clube de DVD).
 Utilizar os jogos emprestados, no âmbito escolar, nos horários estabelecidos pelo mesmo.
Orientações para os Alunos
 Conhecer e seguir as orientações contidas neste manual.
 Respeitar todo e qualquer funcionário, colegas e visitantes da escola. Enfim, respeitar uns aos
outros.
 Cantar o Hino Nacional, com todo respeito, quando convidado pela escola a fazê-lo.
 Freqüentar a escola devidamente uniformizado.
 Cumprir as datas estabelecidas pelo professor para entrega das atividades.
 Freqüentar regularmente todas as aulas.
 Estudar diariamente e não apenas na véspera das Verificações da Aprendizagem.
 Inteirar-se do Sistema de Verificação de Aprendizagem e acompanhar seu rendimento escolar.
 Zelar pelo bom nome da escola, dentro e fora de suas dependências.
 Manter seu material didático devidamente identificado para uma possível devolução, caso haja
perda nas dependências da escola.
 Responsabilizar-se pelos seus materiais de uso pessoal, tais como: mochila, lancheira, módulos,
livros, cadernos, brinquedo, etc., não os deixando nos bancos ou demais áreas de circulação
escolar.
 Sugerimos não trazer ou utilizar boné na escola, pois não haverá devolução ou restituição, caso
haja perda ou desvio do objeto.
 Não deixar valores em dinheiro ou outros objetos de valor no interior de suas mochilas, devendo
guardar consigo.

24. - 24 -
 Procurar fazer uso do sanitário momentos antes das aulas e no horário do intervalo maior (recreio).
 Primar pela limpeza e conservação das instalações, das dependências, dos materiais, móveis,
utensílios e equipamentos de propriedade da escola.
 Promover e manter relações cooperativas no âmbito escolar.
 Entregar aos responsáveis a correspondência enviada pelo estabelecimento e devolvê-la
assinada, quando solicitado.
 Quando precisar se ausentar das aulas, o mesmo ou a família deverá comunicar à Direção
Pedagógica e/ou Gerência de Orientação, apresentando justificativa escrita do responsável ou
atestado médico.
 Para as aulas extras, o aluno deve estar uniformizado, portando o cartão de identificação.
 Devido ao número de alunos que vêm à escola em turno oposto, não será permitido que os
mesmos transitem nas horas de aula pelas suas dependências, salvo com fins específicos, como
para a escola de esporte, biblioteca, só tendo acesso ao estabelecimento mediante apresentação
da carteira na portaria.
 Respeitar o uniforme como identidade escolar.
Deveres do aluno, através do responsável
 Pagar, com pontualidade, a mensalidade escolar e demais encargos decorrentes da matrícula.
 Indenizar o prejuízo, quando produzir danos materiais ao estabelecimento ou a objetos de
propriedade de colegas, professores e funcionários.
 Atualizar, preencher e devolver as fichas e formulários enviados para casa, como a Ficha de
Saúde e os Recados encaminhados aos responsáveis pela escola.
 Apresentar documentação exigida dentro do prazo estipulado pela Secretaria.
 Comparecer à escola quando convocado.
Restrições ao Aluno
É vetado aos alunos:
 Portar objetos perigosos que possam causar acidentes.
 O uso de aparelhos celulares, sistema de som, ou qualquer aparelho eletrônico em momentos
de aula, podendo ter os referidos aparelhos recolhidos e entregues ao responsável.
 Namorar, trocar carícias excessivas nas dependências da escola, bem como nas áreas de
acesso às saídas da mesma. Em caso de descumprimento serão tomadas medidas cabíveis
adotadas por cada nível da escola.
 Ocupar-se, durante as aulas, da execução de qualquer trabalho estranho a elas.
 Promover ou participar de ações que levem colegas ou funcionários a qualquer tipo de
constrangimento, principalmente situações de “bullying”.
 Pichar ou desenhar nas paredes, em equipamentos ou quaisquer partes da escola sem
autorização da direção do colégio. Caso hajam estas atitudes, os pais ou responsáveis arcarão
com ônus para a correção dos prejuízos causados.
 Jogar no chão papéis ou objetos que comprometam a ordem e o asseio.
 Descaracterizar o modelo original do uniforme escolar, podendo ser impedido o acesso
à sala de aula. Ex.: cortar as pernas da calça, gola ou barra da camisa, pintar, desenhar...
 Fazer uso de bebidas alcoólicas, cigarro ou qualquer tipo de droga, no interior da escola, e em
seus arredores. São igualmente vetados durante os eventos promovidos pela escola, dentro e
fora do âmbito escolar.
 Sair da sala para tratar de assuntos particulares no transcurso da aula bem como no intervalo
de uma aula para outra, inclusive para fazer uso do celular.
 Incitar seus colegas à ausência coletiva.
 Entrar na sala e sair sem autorização do professor, sendo passível de ficar impedido de assistir
a aula e ser notificado para que os responsáveis fiquem cientes do fato.
 Promover ou participar de brigas, tomar atitudes incompatíveis como: arremessar alimentos
ou qualquer outro tipo de objeto nos colegas aniversariantes ou sob qualquer pretexto

25. - 25 -
que venha conturbar o adequado comportamento social, na frente ou nas imediações da
escola, sendo passível de notificação para que os responsáveis fiquem cientes do fato.
 Ausentar-se do estabelecimento sem que esteja devidamente autorizado pela família, direção e
gerência pedagógica e de orientação.
 Alterar, rasurar, suprimir ou acrescentar anotações lançadas nos documentos escolares.
 Promover rifas, comércio de mercadorias, de lanches, jogos, excursões, listas de
pedidos ou campanhas de qualquer natureza, sem a prévia autorização da direção.
 Participar de aulas práticas no laboratório de biologia, física e química sem o guarda-pó.
Sobre “pesca” durante as avaliações:
 Se for constatada tentativa de “pesca”, o fiscal poderá mudar o aluno de lugar, ou da sala de
prova. Confirmada a efetivação da pesca, a mesma será confiscada e automaticamente a nota
será ZERO.
 O aluno, ao sair, não poderá retornar a qualquer sala de prova ou corredores.
 Durante as avaliações não é permitido diálogos.
 Troca de material, provas ou gabaritos.
 PORTAR “lembretes” ou resumos em bolsos, borrachas, canetas, saias, shorts, mão, perna, na
carteira etc...
 Exagero no tamanho na marcação das respostas certas em provas ou gabaritos.
 Jogos de sinais diversos.
 Excessos como risos, pigarros e tosses.
 Estar com celular ou qualquer aparelho eletrônico de comunicação junto ao corpo, estando estes
ligados ou desligados. Sendo passível de ficar com nota ZERO na avaliação que estiver fazendo.
Medidas Socioeducativas para o Aluno do Ensino Fundamental e Médio
“Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação,
exploração, violência, crueldade e pressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou
omissão, aos seus direitos fundamentais” Art. 5º ECA
O Vitória-Régia Centro Educacional tem como finalidade preparar toda sua comunidade escolar para o
exercício de sua cidadania. Investe na formação do seu corpo docente, em projetos pedagógicos de
crescimento humano, como o Projeto Brilhar, nas práticas da sala de aula, através da Gerência de
Orientação e dos seus professores. Assim, busca a prevenção para garantir o respeito mútuo e a
saúde das relações dentro e fora do espaço da escola. Mas, compreende que muitas variáveis
interferem no comportamento humano, principalmente porque convivemos com fases de
desenvolvimento e transformações, desde a infância até a adolescência. Nesse contexto, a indisciplina
pode emergir em situações da rotina e precisa ser discutida, compreendida e tratada de forma que
venha a manter as regras éticas de respeito e convívio social.
As medidas socioeducativas serão aplicadas pelo não cumprimento dos deveres e obrigações
estabelecidos pelas normas do Regimento Interno da Escola. Todas as medidas estão baseadas no
ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) e nas Recomendações 005/2003 e 001/2006 do
Ministério Público Estadual. “Crianças e adolescentes devem ser encarados como sujeitos de direitos
e também deveres, obrigações e proibições contidos no ordenamento jurídico”. De acordo com essas
resoluções, “existe uma visão equivocada de que o ECA é uma lei que apenas contempla direitos a
crianças e adolescentes, e que, de certo modo, tem contribuído para o aumento dos atos de
indisciplina ocorridos na escola”. Lembramos que a família deve participar ativamente, de todos os
momentos, para discutir e acompanhar as medidas tomadas pela escola, pois no artigo 130, do ECA,
encontramos: “Os pais ou responsáveis pela criança ou adolescente deverão ser notificados e
orientados, bem como deverão acompanhar todo procedimento disciplinar” Art.53 e art. 129, da Lei
8069/90.
Consideraremos dois tipos de atos: indisciplinares e infracionais.

26. - 26 -
 Atos Indisciplinares: São todos os atos de descumprimento das normas fixadas pela escola e
demais legislações aplicadas, que serão acompanhados pela própria escola em parceria com a
família, consistindo na aplicação de medidas socioeducativas. Ex.: Atraso, faltas, pesca em
avaliações, desentendimento verbal entre os colegas, descumprimento das atividades
pedagógicas, saída da escola sem permissão, entre outros.
 Atos Infracionais: Serão encaminhados ao Ministério Público, Promotoria da Infância e da
Juventude para tomar as medidas de acordo com a lei. “Considera-se ato infracional a conduta
descrita como crime ou contravenção penal”. Art 103 – ECA. Ex.: Ameaça, injúria, difamação,
agressão física, furto, discriminação, porte de bombas ou armas de qualquer espécie, uso de
bebida alcoólica ou qualquer tipo de entorpecente, danos ao patrimônio escolar, entre outros.
Lembramos que “Nem todo ato de indisciplina corresponde a um ato infracional, e que um
mesmo ato pode ser considerado como de indisciplina ou ato infracional”.
Algumas medidas socioeducativas:
 Leitura de textos;
 Confecção de cartazes;
 Advertência oral, escrita;
 Afastamento da sala de aula (suspensão interna);
 Afastamento temporário da escola (suspensão), “guardando o direito ao devido processo legal, ao
contraditório e a ampla defesa”. Art 5º, da constituição federal. Caso haja necessidade, a defesa
deverá ser apresentada ao conselho diretor da instituição no prazo máximo de 05 (cinco) dias,
contada a data da suspensão.
 Transferência de turma;
 Depois de todas as tentativas previstas em nosso regimento interno, dar a transferência do aluno
para que possa continuar sua vida escolar em outra instituição de ensino.
Casos omissos nesse manual serão resolvidos pelo Conselho Pedagógico baseado no
Contrato de Matrícula, no Regimento Interno da Escola e nos documentos que regem a
Educação Brasileira.

27. - 27 -
MEDIDAS DE SEGURANÇA NO TRÂNSITO NAS
IMEDIAÇÕES DA ESCOLA
TRÂNSITO
Nos horários de entrada e saída de alunos, o trânsito se mostra bastante intenso. Devido à
concentração das atividades em um mesmo horário, torna-se muito difícil resolver a situação de forma
definitiva, porém algumas atitudes podem ser adotadas visando a minimizar os transtornos:
a) Utilize o portão específico para o nível de ensino: Embarque e Desembarque de
portador.
b) Não pare no meio da rua nem em cima da faixa de pedestre.
c) Seja o mais breve possível no desembarque dos alunos, procurando evitar formar filas
duplas de carros, que impedem o fluxo do trânsito.
d) Pedimos que não estacione em frente às portarias principais solicitando à portaria que o
chame o aluno pelo microfone, pois esta prática dificulta o fluxo contínuo de carros.
e) A saída do aluno deverá acontecer com a presença do responsável pessoalmente na
recepção. Os alunos da Educação Infantil e 1º ano deverão ser desembarcados diretamente
pelos pais e/ou responsáveis.
f) Evite estacionar os veículos nas imediações das portarias da Escola. Nesses locais não é
permitido o estacionamento.
g) Ao estacionar o veículo, verifique se este não está ocupando mais de uma vaga ou se
atrapalha a manobra de outro.
SEGURANÇA
Temos visto com frequência na mídia o aumento considerável dos índices de violência. Desta forma,
entendemos que é preciso medidas preventivas para garantirmos a segurança de pessoas que
compõem a nossa comunidade escolar. Confira abaixo como é possível contribuir:
a) Portão de entrada e saída para o transporte escolar (anexo Ensino Fundamental) - Após o
acesso e saída dos alunos, nos respectivos horários, é vetada a entrada de pessoas por esse portão.
Deste modo, solicitamos que utilize a entrada principal/portaria do anexo do Ensino Fundamental para
desembarque do nosso aluno.
b) Identificação dos visitantes na entrada - Ao adentrar as dependências da escola, identifique-se
nas recepções centrais de cada anexo. Colabore para que seu atendimento se dê o mais rápido
possível por nossos profissionais.
INVESTIMENTO: Possuímos 50 câmeras de segurança internas e externas distribuídas em
todo nosso espaço físico para monitoramento diário das áreas comuns.

28. - 28 -
c) Incentivo aos nossos alunos para apresentação da carteira de saída – Oriente em casa nosso
aluno sobre a importância da apresentação diária da carteira de saída sempre ao final do seu turno de
estudo na portaria. Esta prática assegura o cumprimento pela portaria da opção feita pelos pais e/ou
responsáveis junto à Secretaria da escola.
d) Permanência do aluno na unidade escolar fora do seu turno de aulas - Alunos que forem
identificados pela portaria/disciplina em turno oposto ao seu horário regular de aula, serão
encaminhados à gerência de orientação para que justifiquem esta necessidade (ida à biblioteca, aulas
extras, atrasos do portador na chegada ou na retirada do aluno da escola, etc.). Quando necessário,
os responsáveis serão contatados.
e) Segurança no trânsito – Evite esperar pelo aluno dentro do carro ou distrair-se com notebooks e
celulares enquanto o aguarda.
f) Mantenha sob vigilância os serviços oferecidos pelo transporte escolar contratado para trazer
e levar o nosso aluno.
Lembre-se: As pessoas são o maior BEM que possuímos, e o nosso aluno é a
grande prioridade neste processo.
Colabore, seja nosso parceiro!
É necessário que lembremos diariamente a importância destas normas para segurança dos nossos
alunos, famílias e profissionais. Adotemos a vigilância constante.
Contamos com o bom senso e a cooperação de todos!
Família Vitória-Régia.