1) O documento discute conceitos de genética como herança ligada ao sexo, hemofilia, daltonismo e probabilidades de transmissão destas condições.
2) A hemofilia é determinada por um gene recessivo no cromossomo X, enquanto o daltonismo pode ser recessivo ou dominante.
3) As probabilidades de transmissão dependem do sexo e genótipo dos pais.
1) O gene para pêlos curtos é dominante sobre o gene para pêlos longos. Dos 480 filhotes, 360 tinham pêlos curtos e o número esperado de heterozigotos entre estes é 240.
2) Um homem é heterozigoto para sensibilidade ao PTC e destro. Sua esposa é canhota e sensível ao PTC. A probabilidade deles terem uma criança destra e sensível é 1/2.
3) O gene vestigial de Drosophila afeta múltiplas características, como asas, mú
1) O documento discute conceitos de genética e herança genética, incluindo a 1a lei de Mendel.
2) Apresenta vários exercícios sobre cruzamentos genéticos e proporções de genótipos e fenótipos esperados na descendência.
3) Aborda temas como dominância, recessividade, alelos múltiplos e heredograma.
Este documento apresenta 15 questões sobre herança genética quantitativa e o sistema sanguíneo ABO. As questões abordam tópicos como dominância de alelos, herança poligênica, epistasia, herança ligada ao sexo e eritroblastose fetal.
O documento apresenta um teste de genética com 25 questões objetivas e discursivas sobre herança genética. As questões abordam tópicos como tipos de diabetes hereditária, probabilidade de transmissão de características, leis de Mendel, tipagem sanguínea e doenças genéticas como albinismo e talassemia.
I. A determinação da cor do caju é devida a um par de genes alelos, sendo o gene dominante responsável pela cor vermelha. Uma planta heterozigota produzirá cajus nas cores vermelho, vermelho-amarelo e amarelo na proporção de 1:2:1.
Este documento fornece resumos de 7 questões sobre genética de alelos múltiplos e grupos sanguíneos. A primeira questão trata da determinação genética da cor dos olhos em abelhas e a segunda sobre os diferentes genótipos possíveis com 3 alelos. A terceira pergunta é sobre cruzamentos entre coelhos de diferentes cores de pelos.
1. Um experimento mostrou que cobaias albinas que receberam ovários de cobaias pretas deram origem a proles totalmente pretas, indicando que a cor preta é dominante sobre a albina.
2. A talassemia é um defeito na hemoglobina que pode ser menor ou maior, sendo esta última geralmente letal; a herança é ligada ao cromossomo X.
3. Uma planta pode ter flores azuis, azuis-claras ou brancas, sendo esta última letal; cruzamentos entre azuis e azuis-cl
1. Um experimento mostrou que cobaias albinas que receberam ovários de cobaias pretas deram origem a proles todas pretas, indicando que a cor preta é dominante sobre a albina.
2. A talassemia é um defeito na hemoglobina que pode ser menor ou maior, sendo esta última geralmente letal; ela é herdada de forma autossômica dominante.
3. Uma planta pode ter flores azuis, azuis-claras ou brancas, determinadas por dois alelos em um locus; as flores brancas nunca se abrem
1) O gene para pêlos curtos é dominante sobre o gene para pêlos longos. Dos 480 filhotes, 360 tinham pêlos curtos e o número esperado de heterozigotos entre estes é 240.
2) Um homem é heterozigoto para sensibilidade ao PTC e destro. Sua esposa é canhota e sensível ao PTC. A probabilidade deles terem uma criança destra e sensível é 1/2.
3) O gene vestigial de Drosophila afeta múltiplas características, como asas, mú
1) O documento discute conceitos de genética e herança genética, incluindo a 1a lei de Mendel.
2) Apresenta vários exercícios sobre cruzamentos genéticos e proporções de genótipos e fenótipos esperados na descendência.
3) Aborda temas como dominância, recessividade, alelos múltiplos e heredograma.
Este documento apresenta 15 questões sobre herança genética quantitativa e o sistema sanguíneo ABO. As questões abordam tópicos como dominância de alelos, herança poligênica, epistasia, herança ligada ao sexo e eritroblastose fetal.
O documento apresenta um teste de genética com 25 questões objetivas e discursivas sobre herança genética. As questões abordam tópicos como tipos de diabetes hereditária, probabilidade de transmissão de características, leis de Mendel, tipagem sanguínea e doenças genéticas como albinismo e talassemia.
I. A determinação da cor do caju é devida a um par de genes alelos, sendo o gene dominante responsável pela cor vermelha. Uma planta heterozigota produzirá cajus nas cores vermelho, vermelho-amarelo e amarelo na proporção de 1:2:1.
Este documento fornece resumos de 7 questões sobre genética de alelos múltiplos e grupos sanguíneos. A primeira questão trata da determinação genética da cor dos olhos em abelhas e a segunda sobre os diferentes genótipos possíveis com 3 alelos. A terceira pergunta é sobre cruzamentos entre coelhos de diferentes cores de pelos.
1. Um experimento mostrou que cobaias albinas que receberam ovários de cobaias pretas deram origem a proles totalmente pretas, indicando que a cor preta é dominante sobre a albina.
2. A talassemia é um defeito na hemoglobina que pode ser menor ou maior, sendo esta última geralmente letal; a herança é ligada ao cromossomo X.
3. Uma planta pode ter flores azuis, azuis-claras ou brancas, sendo esta última letal; cruzamentos entre azuis e azuis-cl
1. Um experimento mostrou que cobaias albinas que receberam ovários de cobaias pretas deram origem a proles todas pretas, indicando que a cor preta é dominante sobre a albina.
2. A talassemia é um defeito na hemoglobina que pode ser menor ou maior, sendo esta última geralmente letal; ela é herdada de forma autossômica dominante.
3. Uma planta pode ter flores azuis, azuis-claras ou brancas, determinadas por dois alelos em um locus; as flores brancas nunca se abrem
1. Um experimento com cobaias mostrou que o transplante de ovário de fêmea preta para fêmea albina resultou em prole totalmente preta, explicado porque os óvulos recebidos continham o gene dominante para a cor preta.
2. Um documento descreve a talassemia, um defeito na hemoglobina que pode ser leve ou grave e geralmente letal, sendo herdada sem dominância.
3. Um texto apresenta questões sobre plantas com flores de cores determinadas por alelos não dominantes, onde a cor branca é letal e
[1] O documento apresenta 12 questões sobre genética envolvendo herança de caracteres, probabilidades em cruzamentos e doenças genéticas ligadas ao sexo. [2] As questões abordam tópicos como alelos múltiplos, herança autossômica dominante e recessiva, herança ligada ao sexo e probabilidades em cruzamentos. [3] São apresentados heredogramas e resultados experimentais para que o aluno responda às questões justificando geneticamente os resultados observados.
1) A probabilidade de nascer um filhote marrom com manchas é 1/16.
2) A probabilidade de nascer um filho genotipicamente igual ao pai é 1/4.
3) A Segunda Lei de Mendel postula a segregação independente dos alelos nos gametas.
1. O documento apresenta uma lista de 21 questões sobre genética envolvendo conceitos como tipos sanguíneos, meiose, leis de Mendel, epistasia e cruzamentos.
2. As questões abordam tópicos como probabilidade de ocorrência de determinados genótipos e fenótipos a partir de cruzamentos entre indivíduos com genótipos conhecidos.
3. São propostos problemas envolvendo um ou mais pares de genes e suas interações nos processos de herança genética.
1. Uma cobaia albina que recebeu um ovário de uma cobaia preta deu origem a uma prole toda preta, indicando que o albinismo é recessivo e a fêmea preta e a prole eram heterozigotas.
2. A talassemia é herdada ligada ao X de forma recessiva, com a forma maior sendo letal e a menor causando anemia.
3. Em plantas com flores azuis, azuis-claras e brancas determinadas por dois alelos, as flores brancas são letais e as azuis-claras não
1. O documento apresenta 26 questões sobre genética envolvendo sistemas sanguíneos, herança de características e doenças genéticas. As questões abordam tópicos como determinação de tipos sanguíneos, padrões de herança, probabilidades em cruzamentos e investigação de paternidade.
1. O documento discute interações gênicas como alelos múltiplos, padrões de dominância, epistasia e peliotropia.
2. Existem três tipos de padrões de dominância: dominância completa, dominância incompleta e codominância.
3. A epistasia ocorre quando um gene modifica a expressão de outro gene não alelo.
O documento descreve um cruzamento entre coelhos de diferentes pelagens e calcula a probabilidade de nascerem quatro filhotes com pelagens específicas. A probabilidade calculada é 1/128.
I. A determinação da cor do caju é devida a um par de genes alelos, sendo o gene dominante responsável pela cor vermelha. Uma planta heterozigota produzirá cajus nas cores vermelho, vermelho-amarelo e amarelo na proporção de 1:2:1.
1. O documento apresenta uma lista de exercícios para revisão de tópicos de genética e gametogênese.
2. Inclui questões sobre a formação de gametas femininos e masculinos e sobre a interpretação de esquemas de meiose e divisão celular.
3. Também aborda conceitos como alelos, loci gênicos e combinações genéticas.
1) O documento discute problemas de genética, incluindo albinismo, daltonismo e determinação do sexo em diferentes espécies. 2) Apresenta heredogramas e perguntas sobre probabilidades genéticas. 3) Discutem conceitos como ligação gênica, sistemas XY, ZW e X0 de determinação do sexo, e problemas genéticos como hemofilia e distrofia muscular.
1. Homozigoto significa ter dois alelos iguais no mesmo locus genético, enquanto heterozigoto significa ter alelos diferentes no mesmo locus.
2. Para descobrir o genótipo dos porquinhos-da-índia negros, o criador deve cruzá-los com porquinhos brancos e observar a proporção de filhotes negros e brancos na primeira geração.
3. Espera-se que 192 dos descendentes tenham pelo marrom, confirmando a segregação mendeliana dos alelos.
I. A empresa não contratou Ângela porque, apesar de não ser hemofílica, ela poderia ser portadora do gene recessivo para a doença e transmiti-lo para seus filhos. II. O irmão de Ângela é hemofílico porque herdou o gene recessivo da mãe, que é portadora. III. Ângela pode ser portadora ou não portadora do gene.
O documento discute conceitos de genética como albinismo, herança de grupos sanguíneos e cruzamentos em coelhos. Ele apresenta 35 questões sobre esses tópicos, incluindo problemas de herança mendeliana, probabilidades genéticas e compatibilidade sanguínea.
Este documento apresenta 22 questões sobre genética e hereditariedade que abordam tópicos como cruzamentos entre diferentes espécies e raças, determinação de genótipos e fenótipos, herança de características ligadas e não ligadas ao sexo, doenças genéticas recessivas e dominantes. As questões envolvem representações de cruzamentos através de xadrezes de Mendel e construção de árvores genealógicas para explicar padrões de herança observados.
O documento é uma prova de biologia com 12 questões de múltipla escolha sobre conceitos de genética e herança sanguínea. As questões abordam tópicos como cruzamentos, determinação de genótipos e tipos sanguíneos com base nos resultados obtidos. O documento fornece instruções sobre a realização da prova e citações motivacionais.
1) O documento discute conceitos de genética como genótipos, alelos dominantes e recessivos, herança de características e experimentos genéticos.
2) Inclui questões sobre herança de características como cor da pele e orelhas em diferentes espécies.
3) Aborda conceitos-chave como dominância genética, heterozigose e homozigose para explicar os resultados de cruzamentos.
O documento apresenta uma apostila com exercícios sobre heredogramas e genética. Os exercícios envolvem analisar heredogramas para determinar probabilidades genéticas, genótipos de indivíduos e características como recessivas ou dominantes. Há também questões sobre albinismo e polidactilia.
1) O documento apresenta questões sobre genética que abordam tópicos como leis de Mendel, herança ligada ao sexo, alelos múltiplos e relações de dominância.
2) São propostas questões sobre cruzamentos entre camundongos, plantas e aves para analisar os resultados esperados baseados nos princípios genéticos.
3) Também são abordados casos hipotéticos sobre doenças genéticas em humanos para determinar probabilidades de transmissão e modos de herança.
O documento discute herança genética ligada ao sexo, principalmente relacionada a daltonismo e hemofilia. As 14 questões tratam de conceitos como dominância, recessividade, determinação sexual dos caracteres e herança ligada ao X ou Y. As respostas explicam os mecanismos genéticos envolvidos e realizam previsões sobre os possíveis fenótipos da descendência a partir dos genótipos dos pais.
O documento apresenta 12 questões sobre herança genética, com respostas detalhadas. As principais informações são:
1) A herança de doenças como hemofilia e daltonismo seguem padrões ligados ao sexo, com maior probabilidade de manifestação em homens.
2) Características determinadas por genes no cromossomo Y ou na região não-homóloga do Y só se manifestam em homens.
3) A dominância de genes pode ser influenciada pelo sexo, como no caso da calvície.
4
O documento apresenta 14 questões sobre herança genética em humanos e Drosophila. As questões abordam temas como hemofilia, daltonismo, tipos sanguíneos, calvície e cor de olhos em moscas. As respostas explicam os mecanismos genéticos envolvidos em cada caso com base nos princípios de herança ligada ao sexo e autossômica.
1. Um experimento com cobaias mostrou que o transplante de ovário de fêmea preta para fêmea albina resultou em prole totalmente preta, explicado porque os óvulos recebidos continham o gene dominante para a cor preta.
2. Um documento descreve a talassemia, um defeito na hemoglobina que pode ser leve ou grave e geralmente letal, sendo herdada sem dominância.
3. Um texto apresenta questões sobre plantas com flores de cores determinadas por alelos não dominantes, onde a cor branca é letal e
[1] O documento apresenta 12 questões sobre genética envolvendo herança de caracteres, probabilidades em cruzamentos e doenças genéticas ligadas ao sexo. [2] As questões abordam tópicos como alelos múltiplos, herança autossômica dominante e recessiva, herança ligada ao sexo e probabilidades em cruzamentos. [3] São apresentados heredogramas e resultados experimentais para que o aluno responda às questões justificando geneticamente os resultados observados.
1) A probabilidade de nascer um filhote marrom com manchas é 1/16.
2) A probabilidade de nascer um filho genotipicamente igual ao pai é 1/4.
3) A Segunda Lei de Mendel postula a segregação independente dos alelos nos gametas.
1. O documento apresenta uma lista de 21 questões sobre genética envolvendo conceitos como tipos sanguíneos, meiose, leis de Mendel, epistasia e cruzamentos.
2. As questões abordam tópicos como probabilidade de ocorrência de determinados genótipos e fenótipos a partir de cruzamentos entre indivíduos com genótipos conhecidos.
3. São propostos problemas envolvendo um ou mais pares de genes e suas interações nos processos de herança genética.
1. Uma cobaia albina que recebeu um ovário de uma cobaia preta deu origem a uma prole toda preta, indicando que o albinismo é recessivo e a fêmea preta e a prole eram heterozigotas.
2. A talassemia é herdada ligada ao X de forma recessiva, com a forma maior sendo letal e a menor causando anemia.
3. Em plantas com flores azuis, azuis-claras e brancas determinadas por dois alelos, as flores brancas são letais e as azuis-claras não
1. O documento apresenta 26 questões sobre genética envolvendo sistemas sanguíneos, herança de características e doenças genéticas. As questões abordam tópicos como determinação de tipos sanguíneos, padrões de herança, probabilidades em cruzamentos e investigação de paternidade.
1. O documento discute interações gênicas como alelos múltiplos, padrões de dominância, epistasia e peliotropia.
2. Existem três tipos de padrões de dominância: dominância completa, dominância incompleta e codominância.
3. A epistasia ocorre quando um gene modifica a expressão de outro gene não alelo.
O documento descreve um cruzamento entre coelhos de diferentes pelagens e calcula a probabilidade de nascerem quatro filhotes com pelagens específicas. A probabilidade calculada é 1/128.
I. A determinação da cor do caju é devida a um par de genes alelos, sendo o gene dominante responsável pela cor vermelha. Uma planta heterozigota produzirá cajus nas cores vermelho, vermelho-amarelo e amarelo na proporção de 1:2:1.
1. O documento apresenta uma lista de exercícios para revisão de tópicos de genética e gametogênese.
2. Inclui questões sobre a formação de gametas femininos e masculinos e sobre a interpretação de esquemas de meiose e divisão celular.
3. Também aborda conceitos como alelos, loci gênicos e combinações genéticas.
1) O documento discute problemas de genética, incluindo albinismo, daltonismo e determinação do sexo em diferentes espécies. 2) Apresenta heredogramas e perguntas sobre probabilidades genéticas. 3) Discutem conceitos como ligação gênica, sistemas XY, ZW e X0 de determinação do sexo, e problemas genéticos como hemofilia e distrofia muscular.
1. Homozigoto significa ter dois alelos iguais no mesmo locus genético, enquanto heterozigoto significa ter alelos diferentes no mesmo locus.
2. Para descobrir o genótipo dos porquinhos-da-índia negros, o criador deve cruzá-los com porquinhos brancos e observar a proporção de filhotes negros e brancos na primeira geração.
3. Espera-se que 192 dos descendentes tenham pelo marrom, confirmando a segregação mendeliana dos alelos.
I. A empresa não contratou Ângela porque, apesar de não ser hemofílica, ela poderia ser portadora do gene recessivo para a doença e transmiti-lo para seus filhos. II. O irmão de Ângela é hemofílico porque herdou o gene recessivo da mãe, que é portadora. III. Ângela pode ser portadora ou não portadora do gene.
O documento discute conceitos de genética como albinismo, herança de grupos sanguíneos e cruzamentos em coelhos. Ele apresenta 35 questões sobre esses tópicos, incluindo problemas de herança mendeliana, probabilidades genéticas e compatibilidade sanguínea.
Este documento apresenta 22 questões sobre genética e hereditariedade que abordam tópicos como cruzamentos entre diferentes espécies e raças, determinação de genótipos e fenótipos, herança de características ligadas e não ligadas ao sexo, doenças genéticas recessivas e dominantes. As questões envolvem representações de cruzamentos através de xadrezes de Mendel e construção de árvores genealógicas para explicar padrões de herança observados.
O documento é uma prova de biologia com 12 questões de múltipla escolha sobre conceitos de genética e herança sanguínea. As questões abordam tópicos como cruzamentos, determinação de genótipos e tipos sanguíneos com base nos resultados obtidos. O documento fornece instruções sobre a realização da prova e citações motivacionais.
1) O documento discute conceitos de genética como genótipos, alelos dominantes e recessivos, herança de características e experimentos genéticos.
2) Inclui questões sobre herança de características como cor da pele e orelhas em diferentes espécies.
3) Aborda conceitos-chave como dominância genética, heterozigose e homozigose para explicar os resultados de cruzamentos.
O documento apresenta uma apostila com exercícios sobre heredogramas e genética. Os exercícios envolvem analisar heredogramas para determinar probabilidades genéticas, genótipos de indivíduos e características como recessivas ou dominantes. Há também questões sobre albinismo e polidactilia.
1) O documento apresenta questões sobre genética que abordam tópicos como leis de Mendel, herança ligada ao sexo, alelos múltiplos e relações de dominância.
2) São propostas questões sobre cruzamentos entre camundongos, plantas e aves para analisar os resultados esperados baseados nos princípios genéticos.
3) Também são abordados casos hipotéticos sobre doenças genéticas em humanos para determinar probabilidades de transmissão e modos de herança.
O documento discute herança genética ligada ao sexo, principalmente relacionada a daltonismo e hemofilia. As 14 questões tratam de conceitos como dominância, recessividade, determinação sexual dos caracteres e herança ligada ao X ou Y. As respostas explicam os mecanismos genéticos envolvidos e realizam previsões sobre os possíveis fenótipos da descendência a partir dos genótipos dos pais.
O documento apresenta 12 questões sobre herança genética, com respostas detalhadas. As principais informações são:
1) A herança de doenças como hemofilia e daltonismo seguem padrões ligados ao sexo, com maior probabilidade de manifestação em homens.
2) Características determinadas por genes no cromossomo Y ou na região não-homóloga do Y só se manifestam em homens.
3) A dominância de genes pode ser influenciada pelo sexo, como no caso da calvície.
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O documento apresenta 14 questões sobre herança genética em humanos e Drosophila. As questões abordam temas como hemofilia, daltonismo, tipos sanguíneos, calvície e cor de olhos em moscas. As respostas explicam os mecanismos genéticos envolvidos em cada caso com base nos princípios de herança ligada ao sexo e autossômica.
O documento discute a herança dos cromossomos sexuais e como diferentes tipos de herança genética, como ligada ao sexo e restrita ao sexo, afetam doenças como hemofilia e daltonismo. Exemplos de genótipos e fenótipos são fornecidos para explicar como esses traços genéticos são transmitidos.
O documento discute a herança genética de características ligadas ao sexo, como daltonismo e hemofilia. Explica que o daltonismo é determinado por um gene recessivo no cromossomo X, enquanto a hemofilia também é ligada ao cromossomo X. Fornece exemplos genéticos para ilustrar como essas características são transmitidas entre gerações.
1) O documento é uma prova de biologia sobre herança genética com 8 questões.
2) As questões cobrem tópicos como leis de Mendel, herança ligada ao sexo, daltonismo e distância gênica.
3) Os alunos devem mostrar os passos de raciocínio ao responder cada questão.
O documento discute diferentes tipos de herança genética, incluindo herança ligada ao sexo, determinação do sexo humano, e exemplos como daltonismo e hemofilia.
Lista de exercícios - GENÉTICA II 3º ano 2º bim 2016- prof.james martinsJames Martins
O documento discute conceitos de herança genética ligada ao sexo e linkage. As questões tratam de probabilidades de transmissão de características recessivas ligadas ao cromossomo X ou Y em diferentes cruzamentos e a distância entre genes em um mapa genético.
1. O documento contém 20 questões sobre genética e a 1a lei de Mendel, incluindo conceitos como dominância,
recessividade, segregação de alelos e proporções genotípicas e fenotípicas.
2. As questões envolvem heredogramas e cruzamentos sobre características como albinismo, talassemia, calvície
e outras doenças genéticas.
3. São abordados os experimentos iniciais de Mendel com ervilhas e conceitos como F1, F2, heteroz
1) O documento contém 20 questões sobre genética e herança de caracteres. As questões abordam tópicos como a 1a lei de Mendel, alelos múltiplos, dominância, recessividade e proporções genotípicas e fenotípicas.
2) As questões apresentam heredogramas, resultados experimentais e situações hipotéticas sobre cruzamentos entre diferentes linhagens de plantas, animais e seres humanos.
3) São abordados conceitos como genótipo, fenótipo, alelos, dominância, recessividade
O documento discute herança genética ligada aos cromossomos sexuais X e Y, incluindo daltonismo, hemofilia e hipertricose. Explica que genes no X não têm alelos correspondentes no Y, fazendo com que certos traços se manifestem de forma diferente em homens e mulheres.
1) O documento contém 23 questões sobre genética e herança de características. As questões cobrem tópicos como as leis de Mendel, alelos, dominância, herança autossômica recessiva e alelos múltiplos. 2) As questões são em formato de múltipla escolha com 5 alternativas cada. 3) O documento é um teste sobre genética para vestibulares.
1) O documento contém 23 questões sobre genética e herança de características. As questões cobrem tópicos como as leis de Mendel, alelos, dominância, genótipos e fenótipos.
2) As questões 1-10 tratam de conceitos básicos de genética como cruzamentos monohibridos, dihbridos, proporções de genótipos e fenótipos.
3) As questões 11-23 abordam tópicos mais avançados como alelos múltiplos, co-dominância
1) O documento contém 23 questões sobre genética e herança de características. As questões cobrem tópicos como as leis de Mendel, alelos, dominância, herança autossômica recessiva e alelos múltiplos. 2) As questões apresentam heredogramas, resultados experimentais e probabilidades genéticas para que o leitor identifique os conceitos genéticos envolvidos. 3) O documento serve como um exercício prático para avaliar o conhecimento do leitor sobre os principais conceitos da genética clá
PARA 3S_ LISTA COMPLETA DE EXERCÍCIOS DE GENÉTICA _ COM RESPOSTAIonara Urrutia Moura
1) O documento contém 23 questões sobre genética e herança de características. As questões cobrem tópicos como as leis de Mendel, alelos, dominância, herança autossômica recessiva e alelos múltiplos. 2) As questões são em formato de múltipla escolha com 5 alternativas cada. 3) O documento é um teste sobre genética para vestibulares.
1) A anemia falciforme é uma doença hereditária que deforma as hemácias. 2) Células cancerosas mutantes podem se multiplicar desordenadamente e espalhar para outros órgãos. 3) A frequência do gene S em populações africanas com malária tende a aumentar, conferindo vantagem seletiva contra essa doença.
O documento contém perguntas sobre termos e conceitos básicos de genética como gene, genótipo, fenótipo e alelos. Também aborda conceitos como herança de características ligadas ao sexo e probabilidades na determinação do sexo de descendentes.
Lista de exercícios genetica I - 3º ano 2016 - profo james martinsJames Martins
1) O primeiro filho do casal tem a forma grave da anemia falciforme, doença causada por um gene recessivo. Um dos pais pode ser portador da forma branda da doença.
2) A primeira questão trata de anemia falciforme, doença genética recessiva onde um dos pais pode ser portador da forma branda.
3) As questões 2 a 5 tratam de conceitos de genética como dominância, dihybridismo e herança de características.
1) O documento contém exercícios sobre herança genética e determinação do sexo.
2) Inclui perguntas e respostas sobre daltonismo, hemofilia e distrofia muscular de Duchenne.
3) Aborda a diferenciação sexual humana e o gene SRY no cromossomo Y.
Este documento contém 20 questões sobre genética e as leis de Mendel. As questões abordam tópicos como dominância, codominância, letalidade, probabilidade de traços genéticos em descendentes e proporções de genótipos esperados em cruzamentos.
Recuperação final 2015 todas as séries e turmas professora ionaraIonara Urrutia Moura
Este documento fornece orientações para atividades de recuperação em biologia para alunos do 1o, 2o e 3o ano. Inclui tópicos a serem estudados, exercícios a serem resolvidos, datas e horários de aulas e provas de recuperação.
O documento parece ser uma lista de siglas ou abreviações de termos. As três primeiras linhas parecem ser "3° ELETRO", "3°MEC" e "3°Ta", possivelmente referindo-se a termos relacionados a eletricidade, mecânica e outro termo abreviado.
1. O documento descreve os diferentes tipos de sistemas circulatórios encontrados nos filos, incluindo ausente, aberto e fechado.
2. Os sistemas fechados podem ser simples ou duplos, completos ou incompletos. Peixes têm circulação fechada simples e completa, enquanto anfíbios e répteis têm circulação fechada dupla incompleta.
3. Aves e mamíferos têm circulação fechada dupla completa e homeotermia, enquanto peixes e répteis
O documento descreve as estruturas de envoltório celular como a parede celular, membrana plasmática e especializações de membrana. Ele também explica os tipos de transporte através das membranas incluindo difusão, osmose e difusão facilitada, além de descrever como as células respondem a meios hipertônicos, hipotônicos e isotônicos.
O documento discute o sistema digestivo humano, fornecendo informações sobre as enzimas digestivas, os processos de digestão e absorção de nutrientes e as consequências de deficiências em certos hormônios e enzimas. Há perguntas e exercícios sobre as funções do fígado, pâncreas, intestinos e outros órgãos envolvidos na digestão.
O documento discute os processos de catabolismo celular, especificamente a fermentação e a respiração. Explica que a fermentação converte a glicose em álcool, ácido lático ou ácido acético sem usar oxigênio, enquanto a respiração aeróbia quebra completamente a glicose em dióxido de carbono e água usando oxigênio, gerando muito mais ATP. Também descreve onde cada etapa do processo respiratório ocorre dentro da célula eucariótica.
1) O documento discute fisiologia vegetal e hormônios como auxinas e giberelinas. 2) Aborda processos como fotossíntese, transporte de seiva, crescimento e desenvolvimento de plantas. 3) Inclui questões e experimentos sobre o efeito de fatores externos e hormônios no crescimento e florescimento de plantas.
(1) O documento discute os diferentes tipos de ovos, segmentação e desenvolvimento embrionário. (2) Inclui questões sobre estruturas do ovo de ave, tipos de segmentação em diferentes animais e estágios iniciais do desenvolvimento humano. (3) Fornece esquemas ilustrativos dos processos de segmentação em diferentes tipos de ovos.
1. O documento contém 23 questões sobre invertebrados, com alternativas de resposta e gabarito.
2. As questões abordam tópicos como características de filos de invertebrados, evolução de grupos animais, doenças transmitidas por vetores e medidas de controle.
3. Os invertebrados mencionados incluem esponjas, cnidários, platelmintos, anelídeos, artrópodes e moluscos.
1) O documento contém 20 questões sobre processos biológicos como respiração, fotossíntese e fermentação. As questões abordam tópicos como a produção de ATP, o papel das mitocôndrias e cloroplastos, e os gases envolvidos nesses processos como O2 e CO2.
2) São fornecidos esquemas e gráficos para analisar os processos metabólicos em diferentes organismos e situações como privação alimentar e atividade física.
3) As questões
O documento discute os tipos de ovos de acordo com a quantidade de vitelo e sua distribuição no ovo. Ovos com vitelo distribuído irregularmente em um dos pólos podem ocorrer em anfíbios, resultando em clivagem desigual. O documento também apresenta perguntas sobre segmentação, gastrulação e os diferentes folhetos embrionários.
I. O documento apresenta questões sobre os filos Porifera, Cnidaria e Platyhelminta. II. As questões abordam tópicos como estrutura, habitat, reprodução e sistemas de esponjas, celenterados e platelmintos. III. São realizadas associações entre estruturas, processos e características desses filos.
[1] O documento descreve os sistemas digestivos de diferentes filos, incluindo poríferos, cnidários, platelmintos, nemertelmintos, anelídeos, moluscos, artrópodes, equinodermos e cordados.
[2] É detalhada a estrutura do trato digestivo de cada grupo, incluindo a presença ou ausência de órgãos digestivos e glândulas anexas.
[3] As principais classes dentro de cada filo são listadas, com ênfase nos sistemas digestivos de inset
1) O documento descreve as principais características evolutivas e de desenvolvimento dos filos do reino Metazoa. 2) Os filos variam quanto aos folhetos embrionários, cavidade corporal, destino do blastóporo, simetria e metameria. 3) A classificação dos filos é baseada nestes critérios embriológicos e anatomiais.
1) Os alunos devem realizar experimentos sobre transporte através de membranas e postar um relatório em vídeo ou apresentação até 15 de novembro.
2) Os experimentos envolvem colocar batatas, ovos e corante em soluções com diferentes concentrações para observar osmose e difusão.
3) Os relatórios devem explicar os resultados usando termos como soluto, solvente, isotônico e hipertônico corretamente.
O documento discute os processos de fotossíntese e quimiossíntese, abordando onde ocorrem, suas etapas e reagentes/produtos. É explicado que a fotossíntese converte energia luminosa, CO2 e H2O em glicose e O2 por meio das etapas fotoquímica e química nos tilacóides e estroma dos cloroplastos. A quimiossíntese usa compostos químicos em vez da luz.
O documento discute os hormônios vegetais, incluindo sua síntese, transporte e efeitos. Ele explica que as auxinas promovem o crescimento em direção à luz e gravidade, enquanto o etileno induz a quebra da dormência e a senescência. O ácido abscísico inibe o crescimento e mantem a dormência em sementes.
Este documento fornece orientações para quatro experimentos sobre germinação de sementes, respiração e fotossíntese em plantas. Os alunos devem realizar os experimentos, fotografar os resultados a cada dois dias e elaborar um relatório com as observações, explicações e conclusões.
O documento discute os principais sistemas e funções das plantas, incluindo nutrição, circulação, transpiração, coordenação e reprodução. Aborda tópicos como germinação, desenvolvimento, meristemas, tecidos, órgãos, nutrientes, transporte de seiva, fotossíntese, proteção e crescimento. Fornece detalhes sobre a anatomia e fisiologia de diferentes estruturas vegetais e seus papéis vitais para a sobrevivência das plantas.
O documento discute o processo de fotossíntese em plantas e outros organismos. A fotossíntese converte dióxido de carbono e água em açúcares orgânicos e oxigênio usando a energia da luz solar. Os organismos fotossintetizantes incluem algas, cianobactérias e plantas terrestres, que realizam a fotossíntese nos cloroplastos. O processo fornece matéria orgânica e oxigênio para as cadeias alimentares e ecossistemas.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
1. A probabilidade da princesa Maria vir a ter um menino
QUESTÃO 01(UFC – 96.1) São conhecidos vários hemofílico é de:
genes ligados ao sexo na espécie humana, os quais estão A) 100%
localizados na região do cromossomo X a qual não tem B) 75%
homologia com o Y. Dentre esses genes estão aqueles C) 50%
responsáveis pelo daltonismo e a hemofilia. Assinale a(s) D) 25%
alternativa(s) correta(s) sobre essas anomalias:
1. A probabilidade de o primeiro descendente de um casal QUESTÃO 05(FATEC)A distrofia muscular de
(homem hemofílico x mulher normal heterozigota) ser do Duchenne é devida a um gene recessivo, ligado ao
sexo masculino e hemofílico é de 1/8. cromossomo X. O heredograma a seguir refere-se a uma
2. Filhas de homem hemofílico e mulher normal família com esta anomalia.
(homozigota) podem ser hemofílicas ou normais
heterozigotas.
4. Uma mulher será daltônica somente se o pai e a mãe
forem ambos daltônicos.
8. Nos homens basta um alelo para condicionar daltonismo
enquanto as mulheres, para terem a anomalia, necessitam
de dois alelos.
16 . O daltonismo é determinado por um alelo recessivo,
sendo que o alelo dominante condiciona visão normal.
QUESTÃO 02(UNAERP)Durante as Olimpíadas é
comum fazer-se teste da cromatina sexual ou corpúsculo
de Barr nas mulheres. Esse teste permite o diagnóstico
citológico do sexo feminino. Uma mulher normal
apresentará em suas células bucais:
A probabilidade de A ser portador da anomalia, sabendo-
A) Dois cromossomos X, sendo que um deles é a
se que a mulher B é homozigota é de
cromatina sexual.
A) 1/8
B) Três cromossomos Y, sendo que um deles é a
B) 3/8
cromatina sexual.
C) 1/2
C) Dois cromossomos X e blocos de cromatina sexual.
D) ¼
D) Três cromossomos X, sendo que dois deles formam a
cromatina sexual.
QUESTÃO 06(PUC-CAMPINAS)Um homem tem avó
materna e pai com visão normal, e avô materno e mãe com
QUESTÃO 03(UNITAU)Um casal não hemofílico teve
daltonismo.
um filho do sexo masculino com hemofilia. Indique a
Assinale a alternativa correta quanto aos genótipos do
alternativa com a probabilidade desse casal ter uma filha
homem e de seus avós maternos.
hemofílica:
A) Homem - XdY, Avó - XDXd, Avô - XdY
A) 0%
B) Homem - XDY, Avó - XDXd, Avô - XdY
B) 25%
C) Homem - XdY, Avó - XDXd, Avô - XDY
C) 50%
D) Homem - XDY, Avó - XDXd, Avô – XDY
D) 75%
QUESTÃO 04(FUVEST)Acredita-se que a rainha Vitória
QUESTÃO 07(FEI)Um homem hemofílico casa-se com
da Inglaterra tenha sido a introdutora do gene para
uma mulher normal e homozigota para este caráter. A
hemofilia - ligado ao X - na família real inglesa. A
probabilidade deste casal vir a ter uma filha hemofílica é
hemofilia é uma doença que prejudica a coagulação do
igual a:
sangue. A princesa Beatriz, filha de Vitória, introduziu o
gene na família real espanhola. Observe a árvore
A) zero
genealógica:
B) 50%
C) 25%
D) 12,5%
2. QUESTÃO 08(UEL)Considere o heredograma a seguir.
A) transmitidas da mãe para 100% das filhas.
B) transmitidas do pai para 100% dos filhos homens.
C) transmitidas do pai só para as filhas.
D) transmitidas do pai para os filhos homens e filhas em
100% dos casos.
QUESTÃO 11(UNAERP)O gene h que determina a
hemofilia na espécie humana é recessivo e está localizado
no cromossomo X.
Com base no heredograma a seguir, podemos afirmar
corretamente.
A partir da sua análise, é possível concluir que a anomalia
é devida provavelmente a um alelo
A) localizado no cromossomo Y.
B) dominante, localizado no cromossomo X.
C) recessivo, localizado no cromossomo X.
D) dominante, situado num autossomo.
QUESTÃO 09(UFMG)Observe a figura a seguir que
apresenta o heredograma de uma família na qual alguns
membros apresentam hemofilia, grave anomalia
relacionada à alteração no tempo de coagulação do sangue.
Essa figura indica os grupos sangüíneos do sistema ABO
de alguns dos seus membros.
A) O genótipo da Sra 5 é XHXH.
B) O genótipo da Sra 5 é XHXh.
C) O genótipo da Sra 8 é XHXH.
D) O genótipo do Sr 9 é XHY.
QUESTÃO 12(UECE)O daltonismo é uma doença
hereditária e ligada ao sexo na espécie humana. Se um
homem daltônico casa-se com uma mulher normal, não
portadora do gene para o daltonismo, a probabilidade
desse casal ter um filho homem e daltônico é:
A) 25 %
B) 8 %
C) 12,5 %
D) 0 %
QUESTÃO 13(MACKENZIE)Um homem de visão
Com base nas informações do heredograma e normal e com número normal de dedos casa-se com uma
considerando-se que não ocorreu mutação, é mulher polidáctila e daltônica. Sabendo-se que a
INCORRETO afirmar-se que polidactilia é uma herança autossômica dominante,
A) a probabilidade de II-3 ser portadora do gene da assinale a alternativa CORRETA.
hemofilia é de 50%. A) Esse casal poderá ter uma filha polidáctila e daltônica.
B) a probabilidade de nascimento de outra criança B) A mãe dessa mulher terá obrigatoriamente o mesmo
hemofílica e do grupo B para o casal III-6 e III-7 é de genótipo para o daltonismo que ela.
25%. C) O pai dessa mulher é daltônico.
C) o indivíduo III-4 pode receber sangue de III-6. D) A mulher é obrigatoriamente filha de pai e mãe
D) o indivíduo II-5 tem 50% de probabilidade de formar polidáctilos.
gametas do tipo iXh.
QUESTÃO 14(UEL)O raquitismo resistente à vitamina D
é uma doença determinada por um gene dominante de
QUESTÃO 10(FATEC)Na espécie humana, a herança ligada ao sexo. Na prole de um homem afetado
determinação cromossômica do sexo é dada pelos casado com uma mulher normal, espera-se que
cromossomos X e Y. O cromossomo Y apresenta genes A) tanto os filhos quanto as filhas possam ser normais ou
holândricos, isto é, genes que não possuem homologia com afetados.
o cromossomo X. As características condicionadas por tais B) tanto os filhos quanto as filhas sejam sempre afetados.
genes são C) tanto os filhos quanto as filhas sejam sempre normais.
D) apenas as filhas sejam afetadas