Ketheley formacao educom
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Este documento descreve um curso de formação continuada para professores sobre linguagens e tecnologia na educação, com o objetivo de capacitá-los a implementar projetos de educomunicação em suas escolas. O curso terá 40 horas presenciais e a distância, abordando conceitos de educomunicação e produção de mídia para rádio, internet e desenvolvimento de habilidades de letramento midiático.
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Izabel
O documento discute as impressões de uma professora sobre a formação do programa UCA. Ele identifica duas dificuldades principais: a necessidade de mais encontros de formação e problemas com o programa Metasys. Duas vantagens são apontadas: o uso de jogos pedagógicos e o UCA como recurso valioso para os alunos. Duas sugestões são fornecidas: mais apoio na sala de aula durante as aulas do UCA e formação contínua para os professores.
Izabel
O documento discute as impressões de uma professora sobre a formação do programa UCA. Ele identifica duas dificuldades principais: a necessidade de mais encontros de formação e problemas com o programa Metasys. No entanto, também aponta dois avanços: o uso de jogos pedagógicos e o reconhecimento do UCA como recurso valioso para os alunos. Duas sugestões são feitas: mais apoio na sala de aula durante as aulas do UCA e formação contínua para os professores.
AIT
Este documento apresenta os eixos de trabalho da Coordenadoria de Educação em 2012, incluindo o acompanhamento de projetos, divulgação das ações das escolas, formação continuada de professores em tecnologia e produção de materiais multimídia.
Projeto Aluno Monitor Digital
O documento descreve um projeto piloto chamado "Projeto Aluno Monitor Digital" implementado em 2015-2016 com o objetivo de desenvolver as potencialidades dos alunos através de novas tecnologias e inovar a prática pedagógica. O projeto expandiu de duas escolas em 2015 para cinco escolas em 2016 e contou com 89 participantes no total. Os resultados mostraram o crescimento no número de participantes e sua distribuição entre as escolas.
Tecnologia e educacao
Material audiovisual com base na matéria publicada na revista virtual Abril, sobre tecnologia e educacao.
Slide uca aracynascimento
O documento descreve a EMEF Aracy Nascimento, uma escola localizada em Santa Rita com 385 alunos matriculados e 22 professores. A escola recebeu 381 laptops do Projeto UCA e os professores receberam treinamento para integrar a tecnologia em suas aulas, dinamizando e tornando a aprendizagem mais interativa e significativa. No entanto, a maior dificuldade encontrada foi a falta de acesso à internet na escola. Apesar dos desafios, a experiência foi considerada inovadora e superou as expectativas.
Ativ1 4roseli
O documento discute as tecnologias presentes na escola E.M. “Benedito Antonio Leite”. Ele descreve como os computadores instalados na escola podem ser usados para aplicar os conhecimentos adquiridos em cursos, tornando o trabalho dos professores mais diversificado e as aulas mais atraentes para os alunos. A tecnologia é fundamental para construir conhecimento de forma prazerosa e significativa.
Ativ1 4marialucia
O documento discute as tecnologias presentes na escola E.M. “Benedito Antonio Leite”. Ele descreve como os computadores instalados na escola podem ser usados para aplicar os conhecimentos adquiridos em cursos, tornando o trabalho dos professores mais diversificado e as aulas mais atraentes para os alunos. A tecnologia é fundamental para construir conhecimento de forma prazerosa e significativa.
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O documento discute as impressões de uma professora sobre a formação do programa UCA. Ele identifica duas dificuldades principais: a necessidade de mais encontros de formação e problemas com o programa Metasys. Duas vantagens são apontadas: o uso de jogos pedagógicos e o UCA como recurso valioso para os alunos. Duas sugestões são fornecidas: mais apoio na sala de aula durante as aulas do UCA e formação contínua para os professores.
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Tecnologia e educacao
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30 de junho (1)
O documento apresenta uma proposta de realinhamento das ações de formação continuada do CEFAPRO/Sinop no segundo semestre de 2014. É destacada a necessidade de avaliar os projetos em desenvolvimento, as estratégias metodológicas e propor novos encaminhamentos para dar continuidade às atividades formativas. Também são apontadas demandas formativas identificadas a partir de diagnósticos e análises de relatórios.
Atividades realizadas2014 cassia
O documento descreve as atividades de formação continuada realizadas pela professora formadora entre janeiro e dezembro, incluindo encontros com assessores, acompanhamento de salas de recursos, projetos, estudos sobre temas como materialismo histórico dialético e Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. As atividades contribuíram para a ressignificação do Plano de Trabalho Pedagógico nas escolas.
Ações 2014 luiz (1)
O documento descreve as ações realizadas por Luiz Garcia Júnior em 2014, incluindo: 1) divulgação do Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio em escolas; 2) projetos de sala de gestores e educadores; 3) formação de orientadores de estudos; 4) encontros de equipes gestoras e coordenadores.
Aldair formação continuada_2014
O documento discute as ações e participações do autor na formação continuada de professores em 2014, incluindo planejamento pedagógico, encontros com assessores e contribuições em escolas. Também aborda características da formação de professores como ser muito teórica e fragmentada, e a importância de observar a realidade escolar e da solidariedade entre professores.
José Paulo 2014-
O documento resume as atividades da Escola Nova Chance/Nelson Mandela em 2014, incluindo: (1) revisão e melhoria do Projeto Político Pedagógico da escola; (2) formação continuada dos educadores em tópicos como avaliação e planejamento; e (3) o projeto da Sala do Educador para organizar os encontros formativos.
Adenilse 2014 apresentação cefapro
O documento descreve as atividades realizadas pela professora Adenilse Silva de Jesus em 2014, incluindo o acompanhamento do Projeto Sala de Educador em três escolas estaduais em Sinop, a participação no Projeto Sala de Educador do CEFAPRO, e a organização da II Feira de Ciências.
Trilhas campesinas - Ketheley
O documento descreve um curso de formação continuada para professores de escolas rurais com 64 inscritos de várias escolas. O objetivo do curso é desenvolver um currículo que integre conteúdos rurais e agrícolas com a matriz pedagógica, visando o desenvolvimento profissional dos professores. O documento também identifica desafios como falta de internet e suporte técnico no campo.
A formação continuada orientada e desenvolvida pelo Cefapro- Sinop- MT
O documento descreve a formação continuada de professores no Polo Sinop-MT pelo CEFAPRO desde 2009, com foco em melhorar a qualidade do ensino através da reescrita das Orientações Curriculares, estudos nas escolas, e formações sobre o currículo e planejamento de aulas. O objetivo da formação continuada em 2015 é fortalecer o planejamento pedagógico com base em evidências dos PPPs, currículos e desempenhos dos alunos.
Ações 2014.pptx kika
O documento descreve as atividades realizadas por um especialista em educação em 2014, incluindo reuniões com gestores escolares, formações docentes, análise de planos pedagógicos e acompanhamento de escolas.
Açoes 2014, reginaldo
O documento relata as ações realizadas entre janeiro e dezembro de 2014, incluindo o retorno das atividades, encontros com assessores, estudos sobre ciências e educação especial para escrita de projetos, acompanhamento de salas de formação, formações sobre feira de ciências e acompanhamento em escolas, salas de gestores, estudos sobre PPP, realização da II Feira de Ciências e orientações finais do PSE em escolas.
Arlete ações 2014
O documento descreve projetos e atividades realizadas por uma educadora em 2014, incluindo: 1) Projetos de sala de educador em escolas da rede estadual e municipal; 2) Acompanhamento desses projetos com elaboração de pautas e subsídios; 3) Encontro formativo com professores sobre trilhas urbanas; 4) Participação em eventos e formações continuadas.
Pasem kapitango editada - jeferson - incompleta
O documento descreve as ações e projetos realizados pelo Cefapro de Sinop em Mato Grosso. O Cefapro atende 15 municípios da região com formação continuada de 2 mil profissionais da educação por mês. Os projetos incluem pesquisas, parcerias e modalidades como educação especial, do campo e indígena. O projeto Sala de Gestores capacitou equipes gestoras em gestão democrática participativa.
Diagnótico emiep são vicente
A reunião discutiu o diagnóstico da unidade escolar que oferece o EMIEP. Analisou-se a proposta pedagógica, práticas desenvolvidas, perfil dos alunos, resultados e necessidades formativas. A escola carece de instrumentos para avaliar o perfil de saída dos alunos e enfrenta desafios como disponibilidade de horário e rotatividade docente.
Apresentação Cefapro- Sinop
O documento lista as escolas atendidas pelo sistema de assessoria, descreve as atividades realizadas entre março e dezembro, incluindo encontros de gestores, formações de professores, acompanhamento do projeto sala de educador e planejamento da feira de ciências.
Relato de ações- Educação Especial- Cassia do Vale...
Este documento descreve as ações de educação especial/inclusiva realizadas em 2013, incluindo: acompanhar programas educacionais, promover estudos sobre educação de alunos com necessidades especiais, oferecer formação continuada para professores, e realizar visitas às escolas dos municípios de Sinop, Nova Ubiratã, Colíder, Itaúba, União do Sul, Claudia e Sorriso para apoiar a implementação de práticas inclusivas.
Legislação - Amparo Legal Formação Continuada
O documento discute a formação continuada de professores segundo a Constituição Federal de 1988, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 e leis complementares de Mato Grosso. Essas leis garantem a valorização dos professores por meio de planos de carreira, aperfeiçoamento profissional contínuo e períodos reservados para estudos e planejamento.
Texto orientativos desde 2003- Grupo de Pesquisadoras - Formadoras de SINOP e...
Este documento apresenta:
1) Uma análise das políticas públicas de formação continuada de professores em Mato Grosso, notadamente o Programa Sala de Professor/Educador.
2) A evolução do entendimento de formação continuada no Brasil e a necessidade de superar abordagens pontuais.
3) Uma discussão sobre os principais documentos orientadores do programa entre 2003-2012 para identificar avanços e desafios.
Teofanis eja
O documento discute a educação de jovens e adultos no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Apresenta conceitos sobre quem são os jovens e adultos na EJA, as teorias do desenvolvimento humano, e orientações curriculares para a EJA com foco no trabalho, direito de aprender ao longo da vida e ampliação da cidadania. Também discute a organização curricular por áreas de conhecimento e a importância da EJA para a ressocialização de pessoas privadas de liberdade.
Emiep
Este documento resume uma reunião com profissionais do EMIEP (Ensino Médio Integrado à Educação Profissional) na Escola Estadual "Des. Milton Armando Pompeu de Barros" para discutir o diagnóstico da unidade escolar, identificando suas necessidades formativas. Foi apresentada a proposta curricular do curso técnico em Informática, o planejamento dos professores, a integração entre educação técnica e geral, o perfil dos alunos e as principais ações desenvolvidas, além dos resultados e necessidades da
Nice portfólio ações e atividades de 2014
Eunice Fátima de Maria realizou diversas atividades em 2014 relacionadas à formação continuada de professores na Cefapro de Sinop, incluindo participação em salas de educador, encontros de coordenadores, oficinas e projetos. Ela também acompanhou quatro escolas, contribuindo com temáticas como Projeto Político Pedagógico e Pacto Nacional pela Alfabetização. Adicionalmente, Eunice estudou materiais sobre educação indígena e realizou planejamentos internos.
Apresentação finalizada
Este documento apresenta a chapa 1 para a gestão democrática da Escola Estadual Antônio Carlos. A chapa é composta por Andréa Otoni A. Sales da Cruz como diretora e três vice-diretores. A proposta de gestão enfatiza a participação da comunidade escolar por meio de diálogo, transparência e valorização dos profissionais. Os eixos principais incluem gestão pedagógica, de pessoas, administrativa e financeira.
Salete Apresenta플O Tcc R1 220208
Este documento descreve uma experiência prática realizada na Escola de Educação Básica Professor Olavo Cecco Rigon, onde alunos do 2o ano do ensino médio desenvolveram projetos de aprendizagem em grupos utilizando ferramentas digitais como wikis, blogs e mapas conceituais. Os alunos se dividiram em quatro grupos para pesquisar sobre água, telefone, comunicação e esmalte. A experiência contribuiu para a aprendizagem dos alunos e o uso das novas tecnologias na escola, ap
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Suai
Este projeto visa desenvolver atividades que estimulem o uso de novas tecnologias para tornar a aprendizagem mais interessante e eficiente. Professores de diferentes áreas irão capacitar alunos e a si mesmos no uso de ferramentas digitais como o Office e Internet. Pais serão envolvidos para acompanhar o desenvolvimento dos estudantes.
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COIED2_A escola e as boas práticas docentes: o PDE em ação
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Senilde ações 2014 cefapro
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Senilde ações 2014 cefapro
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Nice portifolio ações e atividades de 2014
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Apresentação15
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Apresentação ações 2014
O documento descreve as ações formativas realizadas por Sandra Regina Braz Ayres em 2014, incluindo projetos em escolas de Sinop e Colíder, encontros com gestores em Colíder, Santa Helena e Itaúba, e formações sobre o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa para professores e orientadores em Rondonópolis e Cuiabá. Detalha também projetos de formação de coordenadores pedagógicos e sobre tecnologia educacional, diversidade e o segundo e terceiro ciclos.
Antonio relato
O documento descreve os temas estudados pelo professor no Sala de Educador/Cefapro em 2014, incluindo Materialismo Histórico Dialético, Reconstrução do PPP nas escolas, Formação Humana e Avaliação Formativa. O documento também discute a importância da Formação Continuada para aprimorar o conhecimento dos professores.
Ações 2014 Christiane - CEFAPRO-SINOP-MT
O documento discute vários tópicos relacionados à educação, incluindo um projeto de sala de aula, uma feira de ciências, um encontro de gestores e formação de professores sobre alfabetização na idade certa.
Apres.pnaic rose
O documento descreve o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) implementado na rede estadual do município de Sinop no estado de Mato Grosso. O PNAIC tem como objetivo garantir que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade. O documento detalha como o programa foi desenvolvido em Sinop, incluindo as escolas e professoras envolvidas, temas abordados e atividades realizadas. Fragilidades e avanços na implementação do PNAIC também são discut
Formadores 2014
Este documento lista os formadores responsáveis por escolas em Sinop e no POLO em 2014. Detalha os nomes dos formadores, as escolas sob sua responsabilidade e o número de escolas. Também lista programas e projetos a serem avaliados e implementados na região em 2014, incluindo o Pacto para o Ensino Médio, PROFUNCIONÁRIO e projetos de tecnologia, educação especial, indígena, ambiental e feira de ciências.
Educação do campo socialização das ações
O documento discute a educação do campo no Brasil. Ele apresenta currículos, metodologias e projetos de escolas do campo em Nova Ubiratã, bem como decretos que estabelecem a política de educação do campo e o Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária.
O curriculo e a educação ambiental
1) O documento discute a proposta de repensar o currículo escolar levando em consideração o meio ambiente e a educação ambiental.
2) O projeto tem como objetivo promover ações sustentáveis na escola através da formação continuada dos professores sobre permacultura.
3) Os trabalhos na escola começaram abordando conceitos como arborização, recreação, horta pedagógica e compostagem.
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Registros - Caderno de Campo e Portfólio- Apresentação para a III feira Munic...
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Ketheley formacao educom
- 1. Formação Continuada em Linguagens e Tecnologia na Educação www.company.com
- 2. Professores Formadores • • • • • • • • Eliane Carvalho de Oliveira Élidi P. Pavanelli Zubler Gilmar Antônio Frydriszewsk Lucineide da Silva Luiz Garcia Junior Ketheley Leite Freire Sandra Regina Braz Ayres Sara Cristina Gomes Pereira www.company.com
- 3. Organização Carga-horária: 40 horas •Presencial - 32 horas: 4 encontros quinzenais de 8 horas cada (quartas-feiras). •Atividade a distância - 8 horas: produção e prática. www.company.com
- 4. Público Alvo Professores responsáveis pelo Projeto Educomunicação e profissionais responsáveis pelos meios de comunicação das escolas ou escolas que estejam interessadas em implantar o Projeto Educomunicação. www.company.com
- 5. Escolas com Projeto Educomunicação aprovados pela Seduc N Município Escola Coord proj. Formador 1 Sinop Jorge Amado Marcela Eliane 2 Sinop Paulo Freire Matilde Sandra 3 Sinop São Vicente Marilda Ivonei 4 Sorriso 13 de Maio Maria Salete Reginaldo 5 Sorriso Mario Spin. Delaide Oldemar 6 Colíder Pompeu Regina Lucineide 7 Lucas R V Dom Bosco Almir Sara 8 Nova Ubir 19 de Dez. José Aldair 9 Tapurah Cândido P Ernandes 10 Vera Perpetuo S Sandra Eliane www.company.com
- 6. Objetivo Geral • Realizar formação continuada contextualizada proporcionando práticas educomunicativas nas escolas de acordo com as Orientações Curriculares. www.company.com
- 7. Objetivos Específicos • Diagnosticar as ações do projeto Educomunicação já realizadas nas escolas; • Identificar as concepções do projeto Educomunicação, proporcionando reflexão sobre a prática; • Apropriar-se dos conceitos de educomunicação; • Promover estudos objetivando que as ações realizadas com as mídias estejam em consonância com o PPP da escola; www.company.com
- 8. Desenvolvimento / metodologia • Encontros presenciais, com estudos, oficinas e atividades práticas; • Visita a uma rádio; • Atividades a distância. www.company.com
- 9. Conteúdos • • • • Conceitualização de Educomunicação; Diretrizes do programa Educomunicação MT/MEC; Software Audacity ; Produção de peças para rádio (escolar e web), internet (podcast, vídeos); • Letramentos e Gêneros Textuais (sequência didática, entrevistas, notícias, roteiros); • Educação para a recepção crítica dos meios de comunicação. www.company.com
- 11. Visita a rádio Hits www.company.com