Atividade 1.4
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O documento apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com 24 professores de uma escola sobre o uso de tecnologias na educação. A maioria dos professores usa textos impressos e digitais, apresentações multimídia e páginas da web em suas aulas. Com alunos mais velhos, eles assumem o papel de autores ao invés de apenas receptores. A conclusão é que a escola adotou as novas tecnologias em seu dia a dia.
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Zenilda e lucia
O documento descreve uma pesquisa sobre o uso de tecnologia na Escola Roberto Moreira. A pesquisa entrevistou 16 professores sobre o uso de recursos tecnológicos nas aulas, a participação dos alunos e o apoio da escola para o uso de tecnologia. Os professores reconhecem que precisam aprender mais sobre tecnologia, mas estão interessados em integrá-la nas aulas.
Zenilda e lucia
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Zenilda e lucia
O documento descreve uma pesquisa realizada na EMEF Roberto Moreira sobre o uso de tecnologias na escola. A pesquisa entrevistou 16 professores e discutiu questões como o uso frequente de recursos tecnológicos nas aulas, o uso prático das tecnologias pelos alunos, o quão a escola facilita o uso das tecnologias e o interesse dos alunos quando a tecnologia está presente nas aulas.
Atividade 1.4
O documento apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com professores de uma escola sobre o uso de tecnologias na educação. A maioria dos professores usa textos impressos, apresentações multimídia, páginas da web, imagens, vídeo e áudio. Menos professores usam blogs. Todos os professores usam jogos. A conclusão é que a escola adotou novas metodologias em que a tecnologia faz parte do dia a dia, com aulas de informática associadas ao conteúdo em sala de aula.
Slide
O documento descreve uma pesquisa realizada na escola EPM "Vila Bethânia" sobre o uso de tecnologias no ensino. A pesquisa entrevistou 4 professores e concluiu que as tecnologias como texto digital, multimídia, imagem e vídeo são usadas pelos professores, mas geralmente colocam os alunos em uma postura passiva de receptor da informação.
ANÍBAL E FRANCISCO
O documento discute como a informática e o uso de computadores pode melhorar a educação. Ele introduz o tópico e explica como os softwares educativos podem ser usados para engajar os alunos e melhorar seu aprendizado. Também descreve como os professores devem usar a tecnologia para conduzir novas técnicas de ensino de forma ativa e como a informática pode melhorar as habilidades dos alunos.
Usodatecnologia
O documento descreve uma pesquisa sobre o uso da tecnologia por professores de uma escola municipal. A pesquisa entrevistou 12 professores sobre as mídias mais utilizadas em suas aulas e a postura dos alunos. Os resultados mostraram que a maioria dos professores usa textos digitais, apresentações multimídia e páginas da web, mas poucos usam ferramentas que permitem interação entre professores e alunos.
1 4 viviane
O documento discute como a tecnologia revolucionou a educação de forma significativa, permitindo novas metodologias de ensino dinâmicas e de qualidade. A escola onde a autora trabalha usa várias tecnologias como pesquisa de textos, apresentações multimídia e páginas web para apoiar o aprendizado dos alunos. O documento também ressalta que os professores precisam ter domínio técnico das ferramentas ao mesmo tempo em que mantêm o foco no aspecto pedagógico.
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Atividade 1.4
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Pesquisa do uso das tecnologias at.1.4
Uma pesquisa sobre o uso de tecnologias por professores em uma escola entrevistou 30 professores. Embora as tecnologias não sejam muito utilizadas na escola, a maioria dos professores usa apresentações multimídia, vídeos e jogos. As tecnologias que facilitam a interação são usadas para permitir que os alunos compartilhem experiências e interajam ativamente.
AIT
Este documento apresenta os eixos de trabalho da Coordenadoria de Educação em 2012, incluindo o acompanhamento de projetos, divulgação das ações das escolas, formação continuada de professores em tecnologia e produção de materiais multimídia.
Programas do mec focam na distribuição de ferramentas para docentes e cursos ...
O documento discute como os programas do MEC focam na distribuição de ferramentas tecnológicas e cursos de formação para professores para ajudá-los a adaptar tecnologias à rotina escolar. O professor é a peça-chave para o sucesso da tecnologia na sala de aula, mas muitos não foram adequadamente preparados e carecem de apoio para usar tecnologias de forma pedagógica.
Segunda parte do exame final de tae
Este documento discute a aplicação das tecnologias da informação e comunicação (TIC) no ambiente escolar, como as tecnologias auxiliam na aprendizagem e interação social dos alunos. Apesar dos desafios de adaptação, as TIC oferecem recursos para melhorar o processo de ensino-aprendizagem.
Formação do professor e as tecnologias digitais
O documento discute as possibilidades e desafios da formação de professores e o uso de tecnologias digitais. O debate mostrou que o maior desafio é a deficiência na formação dos professores em tecnologia, sendo necessário que tenham bases tecnológicas em sua formação inicial e continuada para usar essas ferramentas de forma efetiva em sala de aula. Alguns professores também se mostram desinteressados em participar de cursos de capacitação oferecidos.
Integração do digital no currículo e práticas pedagógicas: Para quê
O documento discute a importância da integração do digital na educação. Aponta que a capacitação docente é essencial para melhorar as práticas de ensino, mas que os efeitos positivos da formação tendem a diluir-se a longo prazo. Também ressalta que o uso excessivo de computadores na escola não melhora necessariamente os resultados dos alunos e que sistemas de alto desempenho usam a tecnologia de forma moderada.
A tecnologia e a sala de aula
O documento discute a importância da tecnologia na sala de aula. Ele afirma que as crianças estão acostumadas com a tecnologia e que professores precisam se adaptar para não ficarem para trás. Contudo, a tecnologia deve ser usada como estratégia adicional, não em todas as aulas. Quando a escola não tem recursos tecnológicos, professores não devem desanimar, mas sim ser criativos em introduzir linguagens da mídia. A tecnologia faz parte da vida dos alunos, então professores não podem ignor
Relato 3.4 roney
Este documento descreve um projeto desenvolvido no Centro de Ensino Médio Oquerlina Torres com alunos da 2a série. O projeto teve como objetivo observar e analisar a qualidade da educação pública aplicando conhecimentos adquiridos em aula. Os alunos trabalharam em grupos para construir caixas em formas geométricas no laboratório da escola, relacionando teoria e prática de uma maneira prazerosa.
Ativ1 4tecnologianaescola
O documento descreve as tecnologias existentes em uma escola municipal, incluindo data show, mimeógrafo, quadro, livros, TV, vídeo, DVD, caixa de som, computadores e máquina fotográfica. As professoras entrevistadas disseram que essas tecnologias melhoram a qualidade do ensino e estão constantemente se renovando.
Tecnologia na escola
O documento discute como a tecnologia pode ser usada para promover a inclusão educacional. Ele destaca que a tecnologia abre novas possibilidades para o processo de ensino-aprendizagem e que é importante que as escolas invistam em recursos tecnológicos. Além disso, discute como a tecnologia pode ser uma solução ou problema nas escolas e como o uso de intérpretes de libras virtuais pode melhorar a educação de surdos.
Slide sobre Tecnologia na Educação
O documento discute a importância das tecnologias na educação para despertar interesse e criatividade nos alunos. Também apresenta desafios como ensinar alunos a ler novas linguagens digitais e usar tecnologias como ferramentas de ensino. Professoras precisam aprender mais sobre tecnologia para usá-la de forma significativa na construção do conhecimento.
Slide projeto
O documento discute o uso de ferramentas tecnológicas nas escolas. Ele destaca que a aprendizagem hoje não se resume à sala de aula tradicional, mas também inclui recursos como computadores, internet e projetores. O projeto tem como objetivos familiarizar os alunos com essas ferramentas e mostrar seus benefícios e malefícios para a aprendizagem.
Pte grupo iv
O documento discute o Plano Tecnológico da Educação em Portugal, incluindo seus objetivos de modernizar as escolas com tecnologia e promover a aprendizagem significativa. Relatórios sobre a implementação do plano indicam que alunos apoiam o uso da internet na sala de aula, mas professores e pais precisam de mais treinamento digital. O plano terá sucesso quando todos tiverem as competências necessárias e trabalharem juntos de forma colaborativa.
Relatório Visitas TIAE
O documento descreve duas escolas e seus esforços para integrar a tecnologia educacional. A escola privada oferece educação desde a pré-escola até o 11o ano e tem a mesma direção há 20 anos. A escola pública vai do 1o ao 9o ano e oferece educação técnica, tendo a mesma reitora há 13 anos. Ambas as escolas investem em infraestrutura e treinamento de professores para integrar computadores e internet no ensino.
O uso de ferramentas na escola
O projeto visa introduzir alunos às ferramentas tecnológicas úteis para aprendizagem, como editores de texto e jogos educativos. Ele objetiva que os alunos reconheçam, experimentem e debatam os benefícios e riscos dessas ferramentas por meio de atividades no laboratório de informática. A avaliação analisará o progresso dos alunos no uso dessas tecnologias.
Tecnologia e educacao
Material audiovisual com base na matéria publicada na revista virtual Abril, sobre tecnologia e educacao.
Restinga Sêca - Guiomar Cezar Cabral
Este documento descreve um estudo de caso sobre o uso de tecnologia em uma escola da periferia de Santa Maria, RS. O estudo analisou como as tecnologias podem auxiliar os professores a trabalhar com alunos de diferentes realidades sociais e incentivar a leitura e escrita. As tecnologias foram usadas para produzir textos, ler obras clássicas e discutir assuntos relevantes para os alunos.
Monografia
Este documento discute a importância da formação tecnológica de professores e o uso de mídias digitais no ensino. Ele relata a experiência de capacitar professores da rede pública de Paraíso do Tocantins através de um curso online sobre tecnologias educacionais. O documento analisa os desafios e sucessos encontrados e conclui que a formação continuada de professores é essencial para promover práticas inovadoras na sala de aula.
Monografia auta
Este documento discute a importância da formação tecnológica de professores e o uso de mídias digitais no ensino. Ele relata a experiência de capacitar professores da rede pública de Paraíso do Tocantins por meio de um curso a distância. O documento analisa os desafios e sucessos encontrados e conclui que a educação continuada é essencial para que professores inovem suas práticas pedagógicas com tecnologias.
Monografia
Este documento discute a importância da formação tecnológica de professores e o uso de mídias digitais no ensino. Ele relata a experiência de capacitar professores de escolas públicas em Paraíso do Tocantins através de um curso online, discutindo os desafios e benefícios. Conclui que a educação continuada de professores é essencial para promover práticas inovadoras que melhorem a qualidade do ensino.
Monografia tecnologias em educação - puc rio
Este documento discute a formação de professores para o uso de mídias digitais nas escolas públicas de Paraíso do Tocantins. Ele descreve um curso de capacitação tecnológica para professores que teve sucesso no desenvolvimento de habilidades com computadores e internet, mas enfrentou desafios como carga horária extensa e perfis tecnológicos inadequados. Conclui-se que a formação continuada de professores é essencial para promover práticas inovadoras que melhorem a qualidade do ensino.
Monografia
Este documento discute a formação de professores para o uso de mídias digitais nas escolas de Paraíso do Tocantins. Ele descreve um curso de capacitação tecnológica para professores que teve sucessos como o domínio do computador e uso de blogs, mas também desafios como a carga horária extensa. Conclui que a formação continuada de professores é importante para promover práticas inovadoras que melhorem a qualidade do ensino.
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Pesquisa do uso das tecnologias at.1.4
Uma pesquisa sobre o uso de tecnologias por professores em uma escola entrevistou 30 professores. Embora as tecnologias não sejam muito utilizadas na escola, a maioria dos professores usa apresentações multimídia, vídeos e jogos. As tecnologias que facilitam a interação são usadas para permitir que os alunos compartilhem experiências e interajam ativamente.
AIT
Este documento apresenta os eixos de trabalho da Coordenadoria de Educação em 2012, incluindo o acompanhamento de projetos, divulgação das ações das escolas, formação continuada de professores em tecnologia e produção de materiais multimídia.
Programas do mec focam na distribuição de ferramentas para docentes e cursos ...
O documento discute como os programas do MEC focam na distribuição de ferramentas tecnológicas e cursos de formação para professores para ajudá-los a adaptar tecnologias à rotina escolar. O professor é a peça-chave para o sucesso da tecnologia na sala de aula, mas muitos não foram adequadamente preparados e carecem de apoio para usar tecnologias de forma pedagógica.
Segunda parte do exame final de tae
Este documento discute a aplicação das tecnologias da informação e comunicação (TIC) no ambiente escolar, como as tecnologias auxiliam na aprendizagem e interação social dos alunos. Apesar dos desafios de adaptação, as TIC oferecem recursos para melhorar o processo de ensino-aprendizagem.
Formação do professor e as tecnologias digitais
O documento discute as possibilidades e desafios da formação de professores e o uso de tecnologias digitais. O debate mostrou que o maior desafio é a deficiência na formação dos professores em tecnologia, sendo necessário que tenham bases tecnológicas em sua formação inicial e continuada para usar essas ferramentas de forma efetiva em sala de aula. Alguns professores também se mostram desinteressados em participar de cursos de capacitação oferecidos.
Integração do digital no currículo e práticas pedagógicas: Para quê
O documento discute a importância da integração do digital na educação. Aponta que a capacitação docente é essencial para melhorar as práticas de ensino, mas que os efeitos positivos da formação tendem a diluir-se a longo prazo. Também ressalta que o uso excessivo de computadores na escola não melhora necessariamente os resultados dos alunos e que sistemas de alto desempenho usam a tecnologia de forma moderada.
A tecnologia e a sala de aula
O documento discute a importância da tecnologia na sala de aula. Ele afirma que as crianças estão acostumadas com a tecnologia e que professores precisam se adaptar para não ficarem para trás. Contudo, a tecnologia deve ser usada como estratégia adicional, não em todas as aulas. Quando a escola não tem recursos tecnológicos, professores não devem desanimar, mas sim ser criativos em introduzir linguagens da mídia. A tecnologia faz parte da vida dos alunos, então professores não podem ignor
Relato 3.4 roney
Este documento descreve um projeto desenvolvido no Centro de Ensino Médio Oquerlina Torres com alunos da 2a série. O projeto teve como objetivo observar e analisar a qualidade da educação pública aplicando conhecimentos adquiridos em aula. Os alunos trabalharam em grupos para construir caixas em formas geométricas no laboratório da escola, relacionando teoria e prática de uma maneira prazerosa.
Ativ1 4tecnologianaescola
O documento descreve as tecnologias existentes em uma escola municipal, incluindo data show, mimeógrafo, quadro, livros, TV, vídeo, DVD, caixa de som, computadores e máquina fotográfica. As professoras entrevistadas disseram que essas tecnologias melhoram a qualidade do ensino e estão constantemente se renovando.
Tecnologia na escola
O documento discute como a tecnologia pode ser usada para promover a inclusão educacional. Ele destaca que a tecnologia abre novas possibilidades para o processo de ensino-aprendizagem e que é importante que as escolas invistam em recursos tecnológicos. Além disso, discute como a tecnologia pode ser uma solução ou problema nas escolas e como o uso de intérpretes de libras virtuais pode melhorar a educação de surdos.
Slide sobre Tecnologia na Educação
O documento discute a importância das tecnologias na educação para despertar interesse e criatividade nos alunos. Também apresenta desafios como ensinar alunos a ler novas linguagens digitais e usar tecnologias como ferramentas de ensino. Professoras precisam aprender mais sobre tecnologia para usá-la de forma significativa na construção do conhecimento.
Slide projeto
O documento discute o uso de ferramentas tecnológicas nas escolas. Ele destaca que a aprendizagem hoje não se resume à sala de aula tradicional, mas também inclui recursos como computadores, internet e projetores. O projeto tem como objetivos familiarizar os alunos com essas ferramentas e mostrar seus benefícios e malefícios para a aprendizagem.
Pte grupo iv
O documento discute o Plano Tecnológico da Educação em Portugal, incluindo seus objetivos de modernizar as escolas com tecnologia e promover a aprendizagem significativa. Relatórios sobre a implementação do plano indicam que alunos apoiam o uso da internet na sala de aula, mas professores e pais precisam de mais treinamento digital. O plano terá sucesso quando todos tiverem as competências necessárias e trabalharem juntos de forma colaborativa.
Relatório Visitas TIAE
O documento descreve duas escolas e seus esforços para integrar a tecnologia educacional. A escola privada oferece educação desde a pré-escola até o 11o ano e tem a mesma direção há 20 anos. A escola pública vai do 1o ao 9o ano e oferece educação técnica, tendo a mesma reitora há 13 anos. Ambas as escolas investem em infraestrutura e treinamento de professores para integrar computadores e internet no ensino.
O uso de ferramentas na escola
O projeto visa introduzir alunos às ferramentas tecnológicas úteis para aprendizagem, como editores de texto e jogos educativos. Ele objetiva que os alunos reconheçam, experimentem e debatam os benefícios e riscos dessas ferramentas por meio de atividades no laboratório de informática. A avaliação analisará o progresso dos alunos no uso dessas tecnologias.
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Este documento discute a importância da formação tecnológica de professores e o uso de mídias digitais no ensino. Ele relata a experiência de capacitar professores da rede pública de Paraíso do Tocantins através de um curso online sobre tecnologias educacionais. O documento analisa os desafios e sucessos encontrados e conclui que a formação continuada de professores é essencial para promover práticas inovadoras na sala de aula.
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Este documento discute a importância da formação tecnológica de professores e o uso de mídias digitais no ensino. Ele relata a experiência de capacitar professores da rede pública de Paraíso do Tocantins por meio de um curso a distância. O documento analisa os desafios e sucessos encontrados e conclui que a educação continuada é essencial para que professores inovem suas práticas pedagógicas com tecnologias.
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Este documento discute a importância da formação tecnológica de professores e o uso de mídias digitais no ensino. Ele relata a experiência de capacitar professores de escolas públicas em Paraíso do Tocantins através de um curso online, discutindo os desafios e benefícios. Conclui que a educação continuada de professores é essencial para promover práticas inovadoras que melhorem a qualidade do ensino.
Monografia tecnologias em educação - puc rio
Este documento discute a formação de professores para o uso de mídias digitais nas escolas públicas de Paraíso do Tocantins. Ele descreve um curso de capacitação tecnológica para professores que teve sucesso no desenvolvimento de habilidades com computadores e internet, mas enfrentou desafios como carga horária extensa e perfis tecnológicos inadequados. Conclui-se que a formação continuada de professores é essencial para promover práticas inovadoras que melhorem a qualidade do ensino.
Monografia
Este documento discute a formação de professores para o uso de mídias digitais nas escolas de Paraíso do Tocantins. Ele descreve um curso de capacitação tecnológica para professores que teve sucessos como o domínio do computador e uso de blogs, mas também desafios como a carga horária extensa. Conclui que a formação continuada de professores é importante para promover práticas inovadoras que melhorem a qualidade do ensino.
Monografia
Este documento discute a formação de professores para o uso de mídias digitais em escolas públicas de Paraíso do Tocantins, Brasil. Ele descreve um curso de capacitação tecnológica para professores que teve sucessos como o domínio de computadores e uso de blogs, mas também desafios como a carga horária extensa. Conclui que a formação contínua de professores em tecnologia é importante para promover práticas inovadoras na sala de aula.
Monografia tecnologias em educação - puc rio
Este documento discute a formação de professores para o uso de mídias digitais nas escolas de Paraíso do Tocantins. Ele descreve um curso de capacitação tecnológica para professores que teve sucessos como o domínio do computador e uso de blogs, mas também teve desafios como a carga horária extensa. Conclui que a formação continuada de professores é importante para promover práticas inovadoras na escola.
O Uso das Tecnologias na Escola e na Sala de Aula
Projeto Apresentado junto ao curso de Introdução à Educação Digital 2013 Junto ao e-proinfo integrado. Componentes:Nelson Gonçalo, Luiz Gonzaga e Louisiana Cardoso.
Slides curso tics
O documento descreve um projeto para introduzir Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) em uma escola municipal. O projeto será implementado com alunos do pré-escolar, 1o ano, 4o ano e 5o ano e objetiva desenvolver habilidades com TICs e uma abordagem interdisciplinar dos conteúdos.
Ativ. 4.3 ti cs
O documento discute como as tecnologias digitais estão sendo usadas na educação. Muitas escolas têm equipamentos tecnológicos disponíveis, mas nem sempre são usados de forma efetiva. Alguns professores participaram de capacitações para usar laptops em sala de aula, enquanto outros buscam capacitação por conta própria ou não demonstram interesse. À medida que as tecnologias são incorporadas de forma criativa nas atividades escolares, a aprendizagem torna-se mais dinâmica e significativa para os alunos.
Ativ1 4 anailzamxf
O documento discute como as tecnologias digitais estão influenciando a escrita, leitura e aprendizagem dos alunos. Os professores estão usando mais recursos digitais como slides e vídeos para tornar as aulas mais interessantes. A instituição onde a autora trabalha usa diversos recursos digitais de forma prazerosa e eficaz para enriquecer o ensino, como textos, vídeos, jogos e pesquisas na internet.
Atividade 1.4
O documento descreve uma pesquisa realizada com professores de uma escola sobre o uso de tecnologias na educação. A maioria dos professores usa textos impressos, digitais, apresentações multimídia, páginas da web e jogos em suas aulas. A conclusão é que a escola adotou novas metodologias em que a tecnologia faz parte do cotidiano, com as crianças tendo aulas de informática ligadas ao que estudam.
Atividade 1.4
O documento apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com professores de uma escola sobre o uso de tecnologias na educação. A maioria dos professores usa textos impressos, apresentações multimídia, páginas da web, imagens, vídeo e áudio. Menos professores usam blogs. Todos os professores usam jogos. A conclusão é que a escola adotou novas metodologias em que a tecnologia faz parte do dia a dia, com aulas de informática associadas ao conteúdo em sala de aula.
Ativ2 8 registrodigital
Este documento descreve um projeto realizado com alunos do 5o ano para ensinar sobre hipertexto e hipermídia. Os alunos aprenderam a criar e navegar hipertextos e hiperlinks usando editores de texto e a internet no laboratório de informática da escola. Os professores coletaram depoimentos dos alunos sobre o que aprenderam, e concluíram que a atividade foi relevante para aumentar seus próprios conhecimentos sobre tecnologia educacional.
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Auta monografia apresentacao-1
Este documento discute a importância da formação tecnológica dos professores para aplicar mídias de forma efetiva no ensino. Ele objetiva compreender como preparar professores para usar tecnologias de informação e comunicação em salas de aula. Relata a experiência de capacitar professores de escolas estaduais em Paraíso do Tocantins por meio de um curso sobre tecnologias educacionais.
Auta monografia apresentacao-1
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Painel uft auta f-costa
O documento discute a importância da formação de professores para o uso de tecnologias digitais em sala de aula. A pesquisa mostrou que cursos de formação continuada do MEC ajudam os professores a incorporarem práticas inovadoras, como o uso da internet e blogs, estimulando o trabalho colaborativo e a aprendizagem ativa. A integração das mídias na educação enriquece o currículo e motiva os alunos quando bem planejada pelo professor.
Apresentação da monografia uft
O documento discute a importância da formação de professores para o uso de tecnologias digitais em sala de aula. A pesquisa mostrou que cursos de formação continuada do MEC ajudam os professores a incorporarem práticas inovadoras, como o uso da internet e blogs, que estimulam a aprendizagem colaborativa. A integração de mídias digitais como vídeo e áudio enriquece o currículo e motiva os alunos.
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Atividade 1.4
- 1. Tecnologia na Educação: Ensinando e aprendendo com as TIC Atividade: 1.4 Cursista: Fernanda Costa Garcia
- 2. Uso das tecnologias na escola Sistema de Ensino Projetar Linhares- ES
- 3. Pesquisa realizada com os professores da Educação Infantil e Anos Iniciais Docentes entrevistados: 24 Pesquisa realizada com a supervisora da escola.
- 4. Resultado do número de docentes que fazem uso da tecnologia na escola. Textos Impressos Textos digitados Apresentação multimídia Páginas Web Blogs Imagem Vídeo Áudio Animação Jogos 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24
- 5. Em relação à participação dos alunos quanto ao uso das tecnologias conclui-se que é de leitor/receptor em alguns casos, porém, com os alunos de 4º e 5º anos, a postura é de autor principalmente nos casos dos textos digitais. Postura dos estudantes
- 6. Conclui-se que a escola está inserida nas novas tecnologias e que as mesmas fazem parte do dia a dia tanto dos professores quanto dos alunos.
- 7. Conclui-se que a escola está inserida nas novas tecnologias e que as mesmas fazem parte do dia a dia tanto dos professores quanto dos alunos.