O documento é uma carta de professores de história para os alunos da 5a série pedindo para que assistam a vídeos sobre arte na pré-história e respondam perguntas sobre sociedades nômades e sedentárias. Os alunos devem assistir aos vídeos nos links fornecidos e responder questões em seu caderno sobre o assunto.

1. Querido aluno,
Você deve assistir aos vídeos
acessando nos links a seguir,
copiar e responder as questões
em seu caderno de História.
.
Capriche!
Um grande beijo,
Professores do 5º anos
H
I
S
T
Ó
R
I
A
5º ANO
Arte na Pré História

2. Responda de acordo com o vídeo:
1) O que é sociedade?
2) Como viviam o povo sedentário?
3) O que é povo nômade?
4) Qual era atividade do povo nômade?
5) O que são tubérculos?
Os homens pré-históricos não tinham casa para morar. Descobriram então que as cavernas e grutas
podiam abrigá-los da chuva, do frio, do sol, bem como dos animais perigosos. Esses homens eram
conhecidos como nômades, pois não tinham moradia fixa.
Nômades

3. No período neolítico, os homens viviam como nômades, pois não conheciam a agricultura nem a
domesticação de animais. Os beduínos, por exemplo, são nômades que vivem no Oriente Médio e
na África se locomovendo conforme necessitam.
Pintura Rupestre

4. https://www.youtube.com/watch?v=ik6HGOmiGOU
Se liga nos vídeos!https://www.youtube.com/watch?v=lypKGCDjInU
https://www.youtube.com/watch?v=pNtY2Md9ej8&t=154s

5. A arte rupestre é compreendida como o amplo conjunto de desenhos, pinturas e inscrições realizadas pelo
homem pré-histórico. Geralmente, este tipo de manifestação artística aparece no interior de cavernas e em
outras superfícies rochosas cingidas pela marca da presença humana. Ainda hoje, muitos especialistas
discutem se o desenho rupestre pode ser avaliado como uma forma de arte.
Mesmo sendo difícil resolver tal polêmica, não podemos negar que a arte rupestre é uma importante fonte
de informações que nos relata sobre o tempo e os costumes de alguns grupos humanos. Para alguns
estudiosos, o desenvolvimento desse tipo de manifestação esteve diretamente ligado ao processo de
dominação do fogo. O controle desse elemento natural permitiu o conforto e a segurança necessários para o
posterior surgimento de processos de comunicação mais complexos, como a palavra e a arte.

6. https://www.youtube.com/watch?v=Y0BBf7SRXtY
Lascaux
Entra em cena a Lascaux II, uma cópia exata de parte da caverna que mantém a estética composição,
tamanho e que pode oferecer uma grande experiência aos visitantes.

7. O encantamento com a grande descoberta
Georges e Simon, dois dos garotos, 70 anos depois.
Na ocasião da descoberta, da esquerda para a direita: Monsieur Laval, professor dos garotos e primeira
pessoa que os alertou da importância e grandiosidade da descoberta, Marcel Ravidat, Jaques Marsal e o
paleontologista Abbe Breuil.
Descoberta da Caverna

8. As imagens estonteantes de um mundo congelado no tempo por 17 mil anos

9. a) algodão: b) feijão: c) café: d) pimenta:
2. Pesquise também a origem de animais usados nos trabalhos agrícolas ou como alimento:
a) boi: b) cavalo: c) porco: d) galinha:
3. Hoje, que meio de transporte, você usaria para fazer migração como indicada no mapa.
Pesquise
1. Pesquise em livros, dicionários e na internet sobre a origem dos seguintes alimentos ou produtos
agrícolas:

10. Leia o poema:
Andanças
Cristiane de Oliveira Moura
Sem ter mais como colher,
caçar, pescar e sobreviver.
Meu povo não vai mais poder,
neste local permanecer!
Nos resta agora aqui,
juntar o povo e partir.
Andar, andar, andar…
Saindo a procurar!
Novo local encontrar,
para novamente se ter:
como colher, caçar, plantar,
podendo, de novo…
Sobreviver!
4. Após a leitura do poema “Andanças”, responda as questões abaixo:
a) O poema despertou emoções em você? Quais?
b) O que você entendeu desse poema?
c) O poema tem alguma relação com o significado da palavra NÔMADE?
d) Há movimentação de seres humanos no poema? Por que eles se movimentam?

11. Tipos de nômades
5. O nomadismo, aliás é dividido em três grupos principais:
Caçadores coletores
Pastores
Mercadores artesãos
Pesquise

12. Material:
cartolina branca, giz de cera de várias cores,
tinta guache preta, pincel, clips ou agulha grossa
Modo de fazer:
a) Pinte a cartolina com o giz de cera, cada
pedaço de uma cor.
Atenção:
Pressione bastante o giz sobre a cartolina.
Passe tinta guache preta sobre o giz de cera e
espere secar bem.
b) Faça um desenho sobre o papel, inspirado
nos desenhos feitos nas cavernas.
c) Com agulha grossa vá raspando sobre o
desenho. Você verá que o guache é removido e
no local aparece o giz de cera colorido.
Veja o exemplo:
Material:
Papel sulfite, canetinha preta ou vermelha, giz de
cera marrom.
Modo de Fazer
Desenhe você em forma de palitinho
representando alguma atividade do seu dia-a-dia,
utilizando a canetinha. Depois coloque o seu
desenho sobre uma superfície áspera (chão por
exemplo) e passe o giz de cera sobre a folha
inteira retirando a textura. Pronto! A sua atividade
dará a impressão de que foi feita em pedra como
a milhões de anos.
Veja o exemplo:
Depois de pronto mostre para seu professor.
6. Vamos reproduzir pinturas em formas de desenhos. Use sua criatividade.