O documento repete a mesma frase sobre números ditados e cálculos matemáticos simples de multiplicação, soma e subtração para chegar a um total de pontos.
O documento explica o conceito de múltiplos de números naturais e fornece exemplos das tabuadas da multiplicação de números como 2, 3, 4 e 5. Também aborda o conceito de mínimo múltiplo comum entre dois ou mais números e pede para os alunos identificarem e calcularem múltiplos e mínimos múltiplos comuns de diversos números.
A professora Mary apresenta exercícios de multiplicação e divisão. Os alunos devem resolver operações como 759 x 4, 3658 x 3 e 2679 x 32. Eles também devem dividir números como 6743 ÷ 2 e 963 ÷ 3. Por fim, há problemas para resolver sobre figurinhas, livros, equipes de estudantes e embalagem de ovos.
This document contains a word search puzzle with math problems embedded in the grid. It provides the math problems in Portuguese, which include addition, subtraction, multiplication and division problems. Below the grid is the teacher's name, the school name, and the solutions to the math problems. Learning through games like word searches allows students to make learning an interesting and even fun process.
Um documento contendo uma lista de operações matemáticas de multiplicação e divisão com seus respectivos resultados. A lista inclui problemas como 856 x 6 = 5136 e 159 x 23 = 3657. O texto final afirma que jogos e brincadeiras de matemática despertam o conhecimento das crianças e favorecem uma educação de qualidade.
O documento discute divisores de números naturais, incluindo os conceitos de números primos e compostos. Ele fornece exemplos de divisores de vários números e instruções para identificar divisores, números primos e o máximo divisor comum de números.
A professora Mary Alvarenga apresenta uma atividade de multiplicação para seus alunos na forma de uma cruzadinha. A cruzadinha contém vários problemas de multiplicação com respostas que formam palavras.
A cruzadinha contém operações matemáticas com números faltando. Ela deve ser completada com os números corretos para que as contas fecharem. A professora Mary Alvarenga da 5a série pediu aos alunos para completarem a cruzadinha.
This document is a multiplication worksheet from Escola Santa Maria teacher Mary Alvarenga. It contains 13 multiplication problems to solve and fill in a crossword puzzle with the answers. The problems include multiplying single digit numbers by powers of ten and multiplying two-digit numbers by single digits.
O documento explica o conceito de múltiplos de números naturais e fornece exemplos das tabuadas da multiplicação de números como 2, 3, 4 e 5. Também aborda o conceito de mínimo múltiplo comum entre dois ou mais números e pede para os alunos identificarem e calcularem múltiplos e mínimos múltiplos comuns de diversos números.
A professora Mary apresenta exercícios de multiplicação e divisão. Os alunos devem resolver operações como 759 x 4, 3658 x 3 e 2679 x 32. Eles também devem dividir números como 6743 ÷ 2 e 963 ÷ 3. Por fim, há problemas para resolver sobre figurinhas, livros, equipes de estudantes e embalagem de ovos.
This document contains a word search puzzle with math problems embedded in the grid. It provides the math problems in Portuguese, which include addition, subtraction, multiplication and division problems. Below the grid is the teacher's name, the school name, and the solutions to the math problems. Learning through games like word searches allows students to make learning an interesting and even fun process.
Um documento contendo uma lista de operações matemáticas de multiplicação e divisão com seus respectivos resultados. A lista inclui problemas como 856 x 6 = 5136 e 159 x 23 = 3657. O texto final afirma que jogos e brincadeiras de matemática despertam o conhecimento das crianças e favorecem uma educação de qualidade.
O documento discute divisores de números naturais, incluindo os conceitos de números primos e compostos. Ele fornece exemplos de divisores de vários números e instruções para identificar divisores, números primos e o máximo divisor comum de números.
A professora Mary Alvarenga apresenta uma atividade de multiplicação para seus alunos na forma de uma cruzadinha. A cruzadinha contém vários problemas de multiplicação com respostas que formam palavras.
A cruzadinha contém operações matemáticas com números faltando. Ela deve ser completada com os números corretos para que as contas fecharem. A professora Mary Alvarenga da 5a série pediu aos alunos para completarem a cruzadinha.
This document is a multiplication worksheet from Escola Santa Maria teacher Mary Alvarenga. It contains 13 multiplication problems to solve and fill in a crossword puzzle with the answers. The problems include multiplying single digit numbers by powers of ten and multiplying two-digit numbers by single digits.
O documento apresenta uma série de divisões numéricas para que Sofia possa traçar seu caminho até a casa de sua prima Clarinha, resolvendo apenas as divisões que sobram resto. Ele também menciona que as crianças podem aprender matemática brincando e jogando.
O documento apresenta uma cruzadinha matemática com operações aritméticas em frações desenvolvida pela professora Mary Alvarenga para seus alunos jogarem, brincarem e aprenderem matemática de forma lúdica.
Este documento contém uma série de problemas aritméticos em forma de perguntas e respostas. Cada pergunta apresenta um número e pergunta "Quem tem" um determinado cálculo matemático envolvendo esse número, com a resposta sendo o resultado do cálculo.
O documento explica os conceitos básicos de frações, incluindo termos de uma fração, soma e subtração de frações com denominadores iguais e diferentes, multiplicação, divisão, cálculo de uma fração de uma quantidade e do total de uma quantidade. Também aborda transformar números mistos em frações impróprias e vice-versa.
Este documento apresenta uma série de problemas matemáticos com três colunas de opções de respostas cada. Os alunos devem resolver os problemas e pintar a coluna com a resposta correta.
O documento é um exercício de matemática para alunos do 5o ano onde eles precisam encontrar números específicos em um diagrama numérico. A professora fornece as instruções e as respostas corretas no final.
A professora Mary Alvarenga pediu aos alunos para observarem um encarte de preços de produtos e completarem uma tabela com o produto, valor unitário, quantidade e valor total de cada item para calcular o total das compras.
O documento apresenta exercícios sobre potenciação de números naturais. Inclui transformar produtos em potências e vice-versa, escrever potências por extenso, calcular valores de potenciação e identificar propriedades como qualquer número elevado a zero é igual a um e elevado a um é igual a ele mesmo.
1. A professora Mary Alvarenga pediu aos alunos que resolvessem operações matemáticas e encontrassem os resultados em um diagrama para pintá-los.
2. Os alunos deveriam realizar adições, subtrações, multiplicações e divisões e corresponder os resultados às cores indicadas no diagrama.
3. A atividade objetivava que os alunos brincassem e aprendessem matemática.
Caça números - Adição, subtração, multiplicação e divisãoMary Alvarenga
Este documento é uma atividade matemática de uma professora para seus alunos. Contém operações de adição, subtração, multiplicação e divisão para serem calculadas e os resultados encontrados em um diagrama para serem pintados de acordo com as cores indicadas.
1) The document provides a math worksheet with missing numbers to be filled in.
2) It includes addition, subtraction, multiplication, and division problems.
3) The student provided the correct answers to all problems in the worksheet.
Este documento é uma lição de matemática de uma professora chamada Mary Alvarenga para seus alunos. A lição contém uma série de expressões numéricas para os alunos calcularem e pintarem os resultados correspondentes em um quadro. A lição também fornece instruções sobre a ordem correta de realizar as operações matemáticas.
O documento é uma folha de exercícios de matemática para alunos do 5o ano. A folha contém operações matemáticas básicas como adição, subtração, multiplicação e divisão para serem calculadas e marcadas na coluna correspondente.
A atividade propõe o preenchimento de uma cruzadinha com os resultados de operações matemáticas básicas. As contas envolvem soma, subtração e multiplicação de números inteiros entre 386 e 9.648.
O documento apresenta um baralho educativo com operações matemáticas para ser usado em jogos. Ele contém cartas com problemas de adição, subtração, multiplicação e divisão. As instruções explicam como embaralhar as cartas e distribuí-las igualmente entre os jogadores para que verifiquem os resultados uns dos outros e avancem no jogo.
O documento apresenta uma série de operações de multiplicação com números entre 0 e 16, solicitando o resultado de cada operação e fornecendo o próximo resultado em seguida.
O documento é uma atividade escolar que ensina sobre as terminações verbais "am" e "ão", que indicam respectivamente o tempo verbal passado (ontem) e futuro (amanhã) na terceira pessoa do plural. A atividade pede para os alunos pintarem uma coluna com as cores correspondentes ao tempo verbal e escreverem as palavras associadas a cada terminação.
Jogando, brincando e aprendendo as quatro operaçõesMary Alvarenga
O documento apresenta uma lista de operações matemáticas com multiplicação e divisão. As crianças desenvolvem habilidades através de jogos e brincadeiras de forma espontânea, sem a obrigação de aprender.
Fração é a representação da parte de um todo (de um ou mais inteiros), assim, podemos considerá-la como sendo mais uma representação de quantidade, ou seja, uma representação numérica.
O documento propõe uma avaliação de Matemática para o 1o bimestre com 6 questões que abordam operações numéricas, leitura e interpretação de gráficos, tabelas e calendário, representação de quantidades em ábacos e resolução de operações. As questões incluem cálculos, comparações e identificação de informações em diferentes representações matemáticas.
O documento é uma avaliação diagnóstica de português para alunos do 4o ano. Contém perguntas sobre um bilhete enviado pelo Lobo convidando os porquinhos para um banquete, e sobre um registro de nascimento de uma criança chamada Cecília Mendes.
O documento apresenta uma série de divisões numéricas para que Sofia possa traçar seu caminho até a casa de sua prima Clarinha, resolvendo apenas as divisões que sobram resto. Ele também menciona que as crianças podem aprender matemática brincando e jogando.
O documento apresenta uma cruzadinha matemática com operações aritméticas em frações desenvolvida pela professora Mary Alvarenga para seus alunos jogarem, brincarem e aprenderem matemática de forma lúdica.
Este documento contém uma série de problemas aritméticos em forma de perguntas e respostas. Cada pergunta apresenta um número e pergunta "Quem tem" um determinado cálculo matemático envolvendo esse número, com a resposta sendo o resultado do cálculo.
O documento explica os conceitos básicos de frações, incluindo termos de uma fração, soma e subtração de frações com denominadores iguais e diferentes, multiplicação, divisão, cálculo de uma fração de uma quantidade e do total de uma quantidade. Também aborda transformar números mistos em frações impróprias e vice-versa.
Este documento apresenta uma série de problemas matemáticos com três colunas de opções de respostas cada. Os alunos devem resolver os problemas e pintar a coluna com a resposta correta.
O documento é um exercício de matemática para alunos do 5o ano onde eles precisam encontrar números específicos em um diagrama numérico. A professora fornece as instruções e as respostas corretas no final.
A professora Mary Alvarenga pediu aos alunos para observarem um encarte de preços de produtos e completarem uma tabela com o produto, valor unitário, quantidade e valor total de cada item para calcular o total das compras.
O documento apresenta exercícios sobre potenciação de números naturais. Inclui transformar produtos em potências e vice-versa, escrever potências por extenso, calcular valores de potenciação e identificar propriedades como qualquer número elevado a zero é igual a um e elevado a um é igual a ele mesmo.
1. A professora Mary Alvarenga pediu aos alunos que resolvessem operações matemáticas e encontrassem os resultados em um diagrama para pintá-los.
2. Os alunos deveriam realizar adições, subtrações, multiplicações e divisões e corresponder os resultados às cores indicadas no diagrama.
3. A atividade objetivava que os alunos brincassem e aprendessem matemática.
Caça números - Adição, subtração, multiplicação e divisãoMary Alvarenga
Este documento é uma atividade matemática de uma professora para seus alunos. Contém operações de adição, subtração, multiplicação e divisão para serem calculadas e os resultados encontrados em um diagrama para serem pintados de acordo com as cores indicadas.
1) The document provides a math worksheet with missing numbers to be filled in.
2) It includes addition, subtraction, multiplication, and division problems.
3) The student provided the correct answers to all problems in the worksheet.
Este documento é uma lição de matemática de uma professora chamada Mary Alvarenga para seus alunos. A lição contém uma série de expressões numéricas para os alunos calcularem e pintarem os resultados correspondentes em um quadro. A lição também fornece instruções sobre a ordem correta de realizar as operações matemáticas.
O documento é uma folha de exercícios de matemática para alunos do 5o ano. A folha contém operações matemáticas básicas como adição, subtração, multiplicação e divisão para serem calculadas e marcadas na coluna correspondente.
A atividade propõe o preenchimento de uma cruzadinha com os resultados de operações matemáticas básicas. As contas envolvem soma, subtração e multiplicação de números inteiros entre 386 e 9.648.
O documento apresenta um baralho educativo com operações matemáticas para ser usado em jogos. Ele contém cartas com problemas de adição, subtração, multiplicação e divisão. As instruções explicam como embaralhar as cartas e distribuí-las igualmente entre os jogadores para que verifiquem os resultados uns dos outros e avancem no jogo.
O documento apresenta uma série de operações de multiplicação com números entre 0 e 16, solicitando o resultado de cada operação e fornecendo o próximo resultado em seguida.
O documento é uma atividade escolar que ensina sobre as terminações verbais "am" e "ão", que indicam respectivamente o tempo verbal passado (ontem) e futuro (amanhã) na terceira pessoa do plural. A atividade pede para os alunos pintarem uma coluna com as cores correspondentes ao tempo verbal e escreverem as palavras associadas a cada terminação.
Jogando, brincando e aprendendo as quatro operaçõesMary Alvarenga
O documento apresenta uma lista de operações matemáticas com multiplicação e divisão. As crianças desenvolvem habilidades através de jogos e brincadeiras de forma espontânea, sem a obrigação de aprender.
Fração é a representação da parte de um todo (de um ou mais inteiros), assim, podemos considerá-la como sendo mais uma representação de quantidade, ou seja, uma representação numérica.
O documento propõe uma avaliação de Matemática para o 1o bimestre com 6 questões que abordam operações numéricas, leitura e interpretação de gráficos, tabelas e calendário, representação de quantidades em ábacos e resolução de operações. As questões incluem cálculos, comparações e identificação de informações em diferentes representações matemáticas.
O documento é uma avaliação diagnóstica de português para alunos do 4o ano. Contém perguntas sobre um bilhete enviado pelo Lobo convidando os porquinhos para um banquete, e sobre um registro de nascimento de uma criança chamada Cecília Mendes.
O bilhete foi escrito para Joãozinho pela mãe. Ela disse que saiu atrasada e não pode esperá-lo, e pediu que ele organizasse o material para pesquisa de História, usando a tomada do quarto pois a do banheiro estava com defeito.
O texto é um poema que descreve a onça como um animal que não dá medo e vive mansamente na floresta, mas que fica tensa quando ouve barulhos de caçadores, pois teme ser caçada por eles para fazer tapetes, ignorando sua beleza selvagem.
Dona Baratinha encontrou uma moeda de ouro e decidiu colocar um laço na cabeça para arrumar um noivo. Ela foi até a janela cantarolando que queria casar com alguém que tivesse dinheiro.
O documento é uma avaliação de português do 4o ano sobre empatia entre primatas. Ele explica que chimpanzés, assim como os humanos, se consolam uns aos outros com carinho e abraços para diminuir o nível de estresse.
O aluno teve uma boa nota no primeiro bimestre de português. Ele leu e respondeu perguntas sobre dois textos - um bilhete e uma história sobre Dona Baratinha. Ele também leu e respondeu perguntas sobre uma carta escrita por Flávia para a amiga Ana Paula.
1. O documento é uma avaliação de matemática para alunos do ensino fundamental com 7 questões sobre números, operações matemáticas e sequências numéricas.
2. As questões incluem identificar valores relativos de números, decompor números em partes, colocar valores no ábaco, escrever números por extenso, ordenar uma sequência numérica e realizar operações matemáticas como soma, subtração e multiplicação.
3. A avaliação é destinada a medir o desempenho do aluno em conceitos básicos de matemática.
O documento descreve as principais avaliações da educação básica realizadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), como o PISA, ENEM, ENCCEJA, Provinha Brasil, Saeb, Aneb e Prova Brasil. O objetivo dessas avaliações é diagnosticar o desempenho dos estudantes, subsidiar políticas educacionais e garantir a qualidade e equidade na educação brasileira.
As crianças vizinhas eram insuportáveis. O menino infernizava o gato e chorava quando era arranhado. A irmã dele destruía propositalmente as flores do jardim. O narrador e seu irmão preferiam animais como elefantes e rinocerontes àquelas crianças.
O documento apresenta 3 problemas matemáticos envolvendo horas em relógios que devem ser resolvidos desenhando os horários. O primeiro problema diz que a pessoa saiu às 3 horas e chegou às 5 horas, devendo preencher quantas horas ficou fora. O segundo fala sobre entrar na escola às 8 horas e sair às 12 horas, devendo preencher quantas horas ficou na escola. O terceiro diz que a mãe colocou um bolo para assar às 3 horas e 5 minutos e ele assou por 45 minutos, devendo preencher em que horas
O documento fornece sugestões de atividades para professores do 4o ano, incluindo atividades de português sobre gêneros textuais como bilhetes e cartas. A equipe de coordenação pedagógica envia as sugestões para auxiliar no planejamento das aulas, sem que sejam vistas como absolutas. Os professores são encorajados a refletir sobre as atividades e adaptá-las com base em seus próprios conhecimentos e experiências.
Este documento apresenta os planejamentos bimestrais de Português e Matemática para o 4o ano do ensino fundamental. No planejamento de Português, são listados os gêneros textuais, objetivos, atividades e aspectos gramaticais que serão trabalhados em cada bimestre. O planejamento de Matemática descreve os conteúdos, objetivos e atividades relacionadas a números e operações, espaço e forma, grandezas e medidas e tratamento da informação que serão abordados ao longo do ano.
O poema descreve como o mundo seria melhor se o autor pudesse fazer mudanças, como transformar ruas em locais para crianças brincarem, proteger florestas para pássaros, e impedir poluição de rios para proteger peixes, de modo que o mundo se tornaria um paraíso para animais, plantas e crianças.
O menino tinha olhos pretos e redondos como jabuticabas. Uma noite, seus olhos não queriam dormir e ele pediu para sua mãe contar uma história para eles ficarem quietos.
1) O documento apresenta sugestões de atividades para o 4o ano do ensino fundamental, com foco em matemática.
2) Inclui informações sobre o material dourado de Montessori e atividades relacionadas a números e operações matemáticas como adição e subtração.
3) Aborda temas como sistema de numeração decimal, antecessores e sucessores, interpretação de gráficos e tabelas.
A história de Foz do Iguaçu remonta a 6.000 a.C. com vestígios humanos na região. A região foi "descoberta" pelo espanhol Álvar Nuñes Cabeza de Vaca em 1542, que nomeou as Cataratas de Iguaçu. Nos séculos seguintes, a região foi povoada por diversos grupos indígenas e recebeu os primeiros colonizadores europeus no final do século XIX. A cidade cresceu significativamente a partir da década de 1950 com a industrialização e o tur
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