Este documento descreve um projeto desenvolvido para estudantes do ensino fundamental sobre hábitos de higiene e alimentação saudável. O projeto tem como objetivo principal promover hábitos saudáveis e conscientizar sobre a importância da higiene e alimentação para a saúde. Ele abrange tópicos como identificar valor nutricional de alimentos, cuidados com higiene pessoal e preparação de alimentos.

1. HÁBITOS DE HIGIENE
E ALIMENTAÇÃO
PROJETO DESENVOLVIDO PARA SER
TRABALHADO NAS SÉRIES INICIAIS DO
ENSINO FUNDAMENTAL

2. OBJETIVO PRINCIPAL
• Promover o consumo de
alimentos saudáveis;
• Manter hábitos de higiene e a
consciência de sua contribuição
para a promoção da saúde de
uma forma atraente, lúdica e
educativa.

3. OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Identificar e investigar o
valor nutritivo das frutas,
legumes, verduras, carnes,
cereais, leite e seus
derivados;
• Identificar os cuidados
com a higiene pessoal e
dos objetos na preparação
dos alimentos e ao sentar-
se a mesa as refeições;

4. • Identificar a • Conhecer e
necessidade de identificar os
contribuir para perigos por trás
manter seu das propagandas e
ambiente familiar e
dos programas de
escolar organizado e
televisão que
limpo para que
influenciam na
todos tenham saúde,
formação dos
valorizando as
hábitos e
atitudes
comportamentos
relacionadas a
das crianças.
mesma e ao bem
estar individual e
coletivo;

5. • Estimular o • Memorizar e aprender
desenvolvimento da através do lúdico;
linguagem oral; • Desenvolver a expressão
• Estimular o gosto e o artística;
hábito pela leitura e • Promover palestra
escrita; educativa sobre nutrição
• Identificar a moeda e desnutrição e hábitos
brasileira, conhecendo o de higiene;
sistema monetário; • Fazer visita a cantina da
• Identificar cores; escola;
• Desenvolver o raciocínio • Promover passeio a feira
lógico e conhecimento livre;
matemático, aliando-o a
sua vida diária;

6. JUSTIFICATIVA
• É necessário que a criança
conheça e pratique hábitos de
higiene e identifique e valorize a
diversidade de alimentos naturais
que contribui para seu
desenvolvimento físico e mental
de uma forma saudável.

7. DESENVOLVIMENTO
• TÓPICOS=• Linguagem oral;
• Atividade de rodinha;
• Atividades com alfabeto
envolvendo nomes de frutas;
• Escrita de textos pelo professor,
produção de texto coletiva;
• Contar histórias com livros

8. • • Apreciação da leitura
• Atividades de escrita, letra inicial,
final, quantas letras, sílabas
(consciência fonológica)
Matemática:
• Jogo da memória das frutas
• Sistema monetário
• Jogo de degustação
• Bingo das frutas
• Sequência numérica e de
quantidade

9. • Ciências:
• Alimentação e saúde;
• Corpo e higiene
• Vegetais
• Hábitos e higiene durante a história;
• Nutrição e desnutrição
Artes:
• Música
• Pintura
• Contos de histórias
• Brincadeiras faladas e de movimento no
pátio
• Desenho livre e dirigido

10. 5. Plano de ações (definição das ações
necessárias e da ordem de execução das ações,
tempo dedicado a cada ação, atores envolvidos
• e subprodutos esperados):
Ação 1
Descrição: Aula expositiva dialogada, texto informativo e
atividade para colorir, cruzadinha e caça palavras.
Tempo previsto: 01 semana
Atores envolvidos: Alunos, professores.
Subproduto:
• Desenvolver a expressão artística;
• Estimular o gosto e hábito pela leitura e escrita;
Ação 2
Descrição: música, produção de texto, colagem, atividades de
ciências
Tempo previsto: 01 semana
Atores envolvidos: Alunos, professores.

11. FOTOS TIRADAS DURANTE A
REALIZAÇÃO DO PROJETO

12. ESCOVAÇÃO DOS ALUNOS NA FEIRA
DENTES LIVRE

17. 1-QUAL É A IMPORTÂNCIA DE SE
TRABALHAR BONS HÁBITOS DE HIGIENE
E ALIMENTAÇÃO NA ESCOLA?

18. COMO ORIENTAR AS CRIANÇAS SOBRE
AS INFLUÊNCIAS QUE A MÍDIA EXERCE
NA FORMAÇÃO DE HÁBITOS
ALIMENTARES ?
COMER MUITO É ALIMENTAR BEM?

19. COMER MUITO É ALIMENTAR BEM?

20. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
• Livros
• Revistas
• Internete