1. O documento discute a teoria evolutiva de Lamarck e o neodarwinismo em relação às mudanças climáticas e seus efeitos nos processos adaptativos de seres vivos. 2. Aborda como a seleção natural exerce função estabilizadora em ambientes estáveis, mas pode levar a mudanças adaptativas em ambientes em mudança. 3. Apresenta exemplos de adaptações observadas em animais devido às mudanças climáticas.
Este documento apresenta uma lista de exercícios sobre metabolismo. Os exercícios abordam tópicos como digestão de macromoléculas, relação entre genes e proteínas, respiração celular e pulmonar, e estrutura do DNA e RNA.
Este documento fornece informações sobre o ciclo celular, incluindo suas principais etapas (interfase e mitose) e detalhes sobre a estrutura dos cromossomas nas diferentes fases. Há vários exercícios sobre identificação de fases do ciclo celular e estrutura dos cromossomas nessas fases.
O documento contém 10 perguntas sobre biologia celular e reprodução humana. As perguntas cobrem tópicos como as fases da mitose, os constituintes cromossômicos, as consequências da mitose, os eventos que ocorrem na prófase, a sequência do processo mitótico em células meristemáticas, a identificação de células em metáfase, a transcrição de DNA, o trajeto de espermatozóides, a composição do esperma normal e os objetivos de métodos anticoncepcionais.
1) O documento descreve alguns aspectos da divisão celular em Musa paradisíaca (banana), incluindo que contém 88 cromossomas.
2) Aborda questões sobre as fases da mitose e o número de cromossomas e cromatídeos em cada fase.
3) Fornece informações sobre a replicação do DNA e a citocinese em células vegetais.
1) O documento discute o processo de síntese proteica em células, incluindo a transcrição do DNA em RNA mensageiro e a tradução do RNA mensageiro em proteínas no ribossomo.
2) São apresentadas figuras representando o processo de síntese proteica e replicação do DNA, com perguntas sobre os detalhes dos processos.
3) A síntese proteica é essencial para fornecer as proteínas estruturais e funcionais necessárias para todos os seres vivos.
Teste de Biologia (2º Teste) - Biologia 11 (correcção)Isaura Mourão
1) O documento discute o papel crucial da porção do DNA que não codifica proteínas, conhecida como "DNA lixo", que começa a ser vista como importante e não como "patinho feio molecular".
2) Aborda questões sobre DNA, RNA, síntese de proteínas e mutações genéticas.
3) Discutem-se estratégias de reprodução em abelhas e afídios, incluindo reprodução sexuada e assexuada.
(1) O documento apresenta 8 questões sobre biologia relacionadas a processos celulares como a síntese de proteínas e divisão celular.
(2) As questões abordam tópicos como os intervenientes moleculares envolvidos na síntese de albumina e ADH, a sequência de eventos da mitose e do ciclo celular, e a função de substâncias como as giberelinas.
(3) São pedidas correspondências entre colunas e a ordenação de letras e alternativas para preencher espaços em afirmações,
1) O químico Erwin Chargaff determinou o teor dos nucleótidos de DNA em diversas células e descobriu que o DNA é composto por 4 nucleótidos distintos.
2) Chargaff apresentou resultados que mostraram a proporção dos nucleótidos em diferentes organismos.
3) Estes dados de Chargaff foram essenciais para Watson e Crick construírem um modelo da estrutura em dupla hélice do DNA.
Este documento apresenta uma lista de exercícios sobre metabolismo. Os exercícios abordam tópicos como digestão de macromoléculas, relação entre genes e proteínas, respiração celular e pulmonar, e estrutura do DNA e RNA.
Este documento fornece informações sobre o ciclo celular, incluindo suas principais etapas (interfase e mitose) e detalhes sobre a estrutura dos cromossomas nas diferentes fases. Há vários exercícios sobre identificação de fases do ciclo celular e estrutura dos cromossomas nessas fases.
O documento contém 10 perguntas sobre biologia celular e reprodução humana. As perguntas cobrem tópicos como as fases da mitose, os constituintes cromossômicos, as consequências da mitose, os eventos que ocorrem na prófase, a sequência do processo mitótico em células meristemáticas, a identificação de células em metáfase, a transcrição de DNA, o trajeto de espermatozóides, a composição do esperma normal e os objetivos de métodos anticoncepcionais.
1) O documento descreve alguns aspectos da divisão celular em Musa paradisíaca (banana), incluindo que contém 88 cromossomas.
2) Aborda questões sobre as fases da mitose e o número de cromossomas e cromatídeos em cada fase.
3) Fornece informações sobre a replicação do DNA e a citocinese em células vegetais.
1) O documento discute o processo de síntese proteica em células, incluindo a transcrição do DNA em RNA mensageiro e a tradução do RNA mensageiro em proteínas no ribossomo.
2) São apresentadas figuras representando o processo de síntese proteica e replicação do DNA, com perguntas sobre os detalhes dos processos.
3) A síntese proteica é essencial para fornecer as proteínas estruturais e funcionais necessárias para todos os seres vivos.
Teste de Biologia (2º Teste) - Biologia 11 (correcção)Isaura Mourão
1) O documento discute o papel crucial da porção do DNA que não codifica proteínas, conhecida como "DNA lixo", que começa a ser vista como importante e não como "patinho feio molecular".
2) Aborda questões sobre DNA, RNA, síntese de proteínas e mutações genéticas.
3) Discutem-se estratégias de reprodução em abelhas e afídios, incluindo reprodução sexuada e assexuada.
(1) O documento apresenta 8 questões sobre biologia relacionadas a processos celulares como a síntese de proteínas e divisão celular.
(2) As questões abordam tópicos como os intervenientes moleculares envolvidos na síntese de albumina e ADH, a sequência de eventos da mitose e do ciclo celular, e a função de substâncias como as giberelinas.
(3) São pedidas correspondências entre colunas e a ordenação de letras e alternativas para preencher espaços em afirmações,
1) O químico Erwin Chargaff determinou o teor dos nucleótidos de DNA em diversas células e descobriu que o DNA é composto por 4 nucleótidos distintos.
2) Chargaff apresentou resultados que mostraram a proporção dos nucleótidos em diferentes organismos.
3) Estes dados de Chargaff foram essenciais para Watson e Crick construírem um modelo da estrutura em dupla hélice do DNA.
O documento discute os resultados de um experimento com ratos em quatro etapas, onde o rato sobrevive ou morre em cada etapa. Também aborda conceitos como transcrição de mRNA, tradução de proteínas, DNA, antibióticos que atuam em diferentes alvos nas células, e código genético.
1) O documento descreve uma ficha formativa de Biologia e Geologia sobre o uso da tecnologia do DNA fingerprint para identificar criminosos. 2) O DNA fingerprint funciona analisando os padrões de fragmentos de DNA após serem separados por eletroforese. 3) Esta técnica pode ser usada para identificar suspeitos em cenas de crime ou estabelecer relações de parentesco.
Teste de Biologia (2º Teste) - correcçãoIsaura Mourão
1) O documento discute novas descobertas sobre o papel crucial da porção do DNA que não codifica proteínas, conhecida como "DNA lixo", que começa a ser vista como importante e não como inútil.
2) A avaliação contém questões sobre biologia celular e genética, incluindo replicação do DNA, transcrição e tradução, código genético, mutações e reprodução sexuada e assexuada em abelhas e pulgões.
3) As respostas explicam conceitos como orientação das moléculas de DNA e
O documento descreve:
1) O processo de maturação do RNA nas células eucariontes, removendo intrões e ligando exões para formar mRNA;
2) O processo de processamento alternativo que produz moléculas diferentes de mRNA a partir do mesmo gene;
3) Como isto permite à célula produzir proteínas diferentes a partir de um único gene.
O documento fornece informações sobre os processos de mitose e meiose em células eucarióticas. Aborda as fases dos ciclos celular e meiótico, a duplicação e distribuição dos cromossomos nesses processos e a importância da variabilidade genética resultante da meiose. Inclui também questões sobre experimentos relacionados com a separação de organelos celulares e o efeito de drogas no decorrer da divisão celular.
1) O documento apresenta critérios de classificação e correção para um teste de biologia e geologia do 11o ano. 2) Inclui questões sobre estrutura celular, DNA, expressão gênica, ciclo celular e outros tópicos. 3) Fornece gráficos e informações sobre experimentos que investigam o efeito de substâncias no ciclo celular de células.
O documento descreve as características da divisão celular, comparando a mitose e a meiose. A mitose produz células idênticas à original, enquanto a meiose reduz o número de cromossomos pela metade para formar gametas. O ciclo celular inclui a intérfase e as fases da mitose: prófase, metáfase, anáfase e telófase.
O documento apresenta 20 questões sobre biologia celular e molecular, com respostas
múltiplas. As questões abordam tópicos como a estrutura e função da membrana plasmática, o
ciclo celular, a replicação do DNA, a mitose e a meiose.
Teste de Biologia (2º Teste) - Biologia 11Isaura Mourão
1) O documento discute o papel crucial da porção do DNA que não codifica proteínas, conhecida como "DNA lixo". Recentemente, descobertas mostraram que este DNA desempenha um papel importante no genoma.
2) O documento contém perguntas sobre biologia celular e genética, incluindo replicação do DNA, transcrição e tradução.
3) As perguntas abordam tópicos como reprodução sexuada e assexuada em diferentes organismos, incluindo abelhas, afídios e fungos.
O documento discute conceitos sobre a estrutura e função dos cromossomos e do núcleo celular durante a divisão celular e a interfase. Aborda tópicos como: 1) a estrutura dos cromossomos; 2) as fases da mitose e meiose; 3) a formação e função do nucléolo.
O documento descreve um estudo realizado por Beadle e Tatum sobre a relação entre genes e biossíntese de aminoácidos no fungo Neurospora crassa. Eles expuseram esporos selvagens e mutantes a radiação e observaram que a estirpe mutante só crescia com a adição de um aminoácido específico, indicando que a mutação impedia a síntese desse aminoácido.
O documento discute esporos sexuais em fungos, como ascósporos e basidiósporos. Explica que a análise da disposição ordenada dos ascósporos em Sordaria permite determinar a distância genética entre um gene e o centrômero.
I. Dois tipos de microfósseis esféricos foram encontrados em rochas da China, identificados como colônias de algas verdes e embriões de animais, indicando diferenciação celular.
II. A multicelularidade evoluiu independentemente em diferentes grupos através de ancestrais distintos, mas é necessária mais pesquisa para estabelecer uma filogenia exata.
III. O documento discute a evolução da vida multicelular a partir de organismos unicelulares baseado em evidência fóssil.
Ficha de Trabalho nr 5 - Unidade 5 (soluções)Isaura Mourão
O documento descreve um experimento de Griffith sobre a infecção de ratos por Streptococcus pneumoniae. Ratos inoculados com bactérias S mortas e bactérias R vivas desenvolveram pneumonia, indicando que as bactérias R adquiriram a capacidade de sintetizar cápsula das bactérias S mortas.
Regulação e alteração do material genético. fundamentos de engenharia genéticaCarla Carrasco
O documento discute regulação génica em procariotas e eucariotas, mutações e mecanismos de reparação do DNA. Aborda operões como lac e trp em E. coli, regulação em eucariotas, causas de mutações espontâneas e induzidas, e técnicas como PCR e DNA fingerprint.
O documento descreve um experimento de Meselson e Stahl cultivando bactérias com isótopos de nitrogênio para estudar a replicação semiconservativa do DNA. Após cultivar bactérias com nitrogênio-15 por 14 gerações, elas foram transferidas para meio com nitrogênio-14. Após a primeira geração, o DNA ocupou uma nova posição, mostrando que cada fita do DNA original é conservada na nova molécula.
Este documento apresenta um teste prático de Biologia e Geologia do 10o ano com questões sobre ciclo celular, replicação do DNA, extração de DNA, mutações genéticas e código genético. O teste inclui gráficos, figuras e um quadro de resultados para analisar.
As três frases ou menos que resumem o documento são:
O documento descreve um estudo sobre o efeito do ácido naftalenoacético (ANA) em diferentes concentrações no desenvolvimento de orquídeas da espécie Cattleya bicolor cultivadas in vitro, analisando o número de folhas e raízes após 180 e 360 dias.
O documento contém uma lista de exercícios de biologia com 15 questões sobre diversos temas como genética, citologia e biologia molecular. As questões abordam tópicos como análise de DNA, meiose, mitose, código genético e síntese de proteínas.
O documento contém uma lista de exercícios de biologia com 15 questões. As questões abordam tópicos como grupos sanguíneos, DNA, meiose, mitose e código genético. Os alunos devem escolher alternativas para responder cada questão com base em seus conhecimentos de biologia.
1) O documento contém 20 questões sobre genética e herança de caracteres. As questões abordam tópicos como a 1a lei de Mendel, alelos múltiplos, dominância, recessividade e proporções genotípicas e fenotípicas.
2) As questões apresentam heredogramas, resultados experimentais e situações hipotéticas sobre cruzamentos entre diferentes linhagens de plantas, animais e seres humanos.
3) São abordados conceitos como genótipo, fenótipo, alelos, dominância, recessividade
O documento divide o Brasil em suas principais regiões, descrevendo brevemente a Região Sudeste, seguida da Região Norte e por fim a Região Centro-Oeste.
O documento discute os resultados de um experimento com ratos em quatro etapas, onde o rato sobrevive ou morre em cada etapa. Também aborda conceitos como transcrição de mRNA, tradução de proteínas, DNA, antibióticos que atuam em diferentes alvos nas células, e código genético.
1) O documento descreve uma ficha formativa de Biologia e Geologia sobre o uso da tecnologia do DNA fingerprint para identificar criminosos. 2) O DNA fingerprint funciona analisando os padrões de fragmentos de DNA após serem separados por eletroforese. 3) Esta técnica pode ser usada para identificar suspeitos em cenas de crime ou estabelecer relações de parentesco.
Teste de Biologia (2º Teste) - correcçãoIsaura Mourão
1) O documento discute novas descobertas sobre o papel crucial da porção do DNA que não codifica proteínas, conhecida como "DNA lixo", que começa a ser vista como importante e não como inútil.
2) A avaliação contém questões sobre biologia celular e genética, incluindo replicação do DNA, transcrição e tradução, código genético, mutações e reprodução sexuada e assexuada em abelhas e pulgões.
3) As respostas explicam conceitos como orientação das moléculas de DNA e
O documento descreve:
1) O processo de maturação do RNA nas células eucariontes, removendo intrões e ligando exões para formar mRNA;
2) O processo de processamento alternativo que produz moléculas diferentes de mRNA a partir do mesmo gene;
3) Como isto permite à célula produzir proteínas diferentes a partir de um único gene.
O documento fornece informações sobre os processos de mitose e meiose em células eucarióticas. Aborda as fases dos ciclos celular e meiótico, a duplicação e distribuição dos cromossomos nesses processos e a importância da variabilidade genética resultante da meiose. Inclui também questões sobre experimentos relacionados com a separação de organelos celulares e o efeito de drogas no decorrer da divisão celular.
1) O documento apresenta critérios de classificação e correção para um teste de biologia e geologia do 11o ano. 2) Inclui questões sobre estrutura celular, DNA, expressão gênica, ciclo celular e outros tópicos. 3) Fornece gráficos e informações sobre experimentos que investigam o efeito de substâncias no ciclo celular de células.
O documento descreve as características da divisão celular, comparando a mitose e a meiose. A mitose produz células idênticas à original, enquanto a meiose reduz o número de cromossomos pela metade para formar gametas. O ciclo celular inclui a intérfase e as fases da mitose: prófase, metáfase, anáfase e telófase.
O documento apresenta 20 questões sobre biologia celular e molecular, com respostas
múltiplas. As questões abordam tópicos como a estrutura e função da membrana plasmática, o
ciclo celular, a replicação do DNA, a mitose e a meiose.
Teste de Biologia (2º Teste) - Biologia 11Isaura Mourão
1) O documento discute o papel crucial da porção do DNA que não codifica proteínas, conhecida como "DNA lixo". Recentemente, descobertas mostraram que este DNA desempenha um papel importante no genoma.
2) O documento contém perguntas sobre biologia celular e genética, incluindo replicação do DNA, transcrição e tradução.
3) As perguntas abordam tópicos como reprodução sexuada e assexuada em diferentes organismos, incluindo abelhas, afídios e fungos.
O documento discute conceitos sobre a estrutura e função dos cromossomos e do núcleo celular durante a divisão celular e a interfase. Aborda tópicos como: 1) a estrutura dos cromossomos; 2) as fases da mitose e meiose; 3) a formação e função do nucléolo.
O documento descreve um estudo realizado por Beadle e Tatum sobre a relação entre genes e biossíntese de aminoácidos no fungo Neurospora crassa. Eles expuseram esporos selvagens e mutantes a radiação e observaram que a estirpe mutante só crescia com a adição de um aminoácido específico, indicando que a mutação impedia a síntese desse aminoácido.
O documento discute esporos sexuais em fungos, como ascósporos e basidiósporos. Explica que a análise da disposição ordenada dos ascósporos em Sordaria permite determinar a distância genética entre um gene e o centrômero.
I. Dois tipos de microfósseis esféricos foram encontrados em rochas da China, identificados como colônias de algas verdes e embriões de animais, indicando diferenciação celular.
II. A multicelularidade evoluiu independentemente em diferentes grupos através de ancestrais distintos, mas é necessária mais pesquisa para estabelecer uma filogenia exata.
III. O documento discute a evolução da vida multicelular a partir de organismos unicelulares baseado em evidência fóssil.
Ficha de Trabalho nr 5 - Unidade 5 (soluções)Isaura Mourão
O documento descreve um experimento de Griffith sobre a infecção de ratos por Streptococcus pneumoniae. Ratos inoculados com bactérias S mortas e bactérias R vivas desenvolveram pneumonia, indicando que as bactérias R adquiriram a capacidade de sintetizar cápsula das bactérias S mortas.
Regulação e alteração do material genético. fundamentos de engenharia genéticaCarla Carrasco
O documento discute regulação génica em procariotas e eucariotas, mutações e mecanismos de reparação do DNA. Aborda operões como lac e trp em E. coli, regulação em eucariotas, causas de mutações espontâneas e induzidas, e técnicas como PCR e DNA fingerprint.
O documento descreve um experimento de Meselson e Stahl cultivando bactérias com isótopos de nitrogênio para estudar a replicação semiconservativa do DNA. Após cultivar bactérias com nitrogênio-15 por 14 gerações, elas foram transferidas para meio com nitrogênio-14. Após a primeira geração, o DNA ocupou uma nova posição, mostrando que cada fita do DNA original é conservada na nova molécula.
Este documento apresenta um teste prático de Biologia e Geologia do 10o ano com questões sobre ciclo celular, replicação do DNA, extração de DNA, mutações genéticas e código genético. O teste inclui gráficos, figuras e um quadro de resultados para analisar.
As três frases ou menos que resumem o documento são:
O documento descreve um estudo sobre o efeito do ácido naftalenoacético (ANA) em diferentes concentrações no desenvolvimento de orquídeas da espécie Cattleya bicolor cultivadas in vitro, analisando o número de folhas e raízes após 180 e 360 dias.
O documento contém uma lista de exercícios de biologia com 15 questões sobre diversos temas como genética, citologia e biologia molecular. As questões abordam tópicos como análise de DNA, meiose, mitose, código genético e síntese de proteínas.
O documento contém uma lista de exercícios de biologia com 15 questões. As questões abordam tópicos como grupos sanguíneos, DNA, meiose, mitose e código genético. Os alunos devem escolher alternativas para responder cada questão com base em seus conhecimentos de biologia.
1) O documento contém 20 questões sobre genética e herança de caracteres. As questões abordam tópicos como a 1a lei de Mendel, alelos múltiplos, dominância, recessividade e proporções genotípicas e fenotípicas.
2) As questões apresentam heredogramas, resultados experimentais e situações hipotéticas sobre cruzamentos entre diferentes linhagens de plantas, animais e seres humanos.
3) São abordados conceitos como genótipo, fenótipo, alelos, dominância, recessividade
O documento divide o Brasil em suas principais regiões, descrevendo brevemente a Região Sudeste, seguida da Região Norte e por fim a Região Centro-Oeste.
1. Muitos recipientes de café, água e mamadeiras são feitos de policarbonato com bisfenol A, que pode ser liberado quando líquidos quentes são colocados neles. O bisfenol A é semelhante ao hormônio estrogênio e sua ingestão pode afetar o ciclo menstrual e desenvolvimento sexual em adolescentes.
2. A cirrose hepática frequentemente surge do hábito de beber álcool, que pode danificar estruturas do fígado como dutos biliares e células produtoras de bile, al
As cavernas brasileiras, bastante ameaçadas por
atividades humanas, também têm sua preservação dificultada pela escassez de estudos sobre esses ecossistemas. Hoje, só estão protegidas por lei aquelas em que existem animais ‘troglóbios’, ou seja, aqueles que passam toda a vida nesses ambientes.Mas é preciso mudar
esse critério, já que muitas cavernas, mesmo sem
organismos desse tipo,têm uma fauna variada
e complexa. As decisões sobre a preservação
de cavernas devem basear-se não só na
presença de troglóbios, mas também em aspectos
ecológicos, como a complexidade biológica
e as influências dos ecossistemas externos
sobre a vida em seu interior.
Este documento apresenta um resumo das 10 aulas de um curso sobre Genética e Evolução. A primeira aula discute as origens das ideias sobre hereditariedade desde a Grécia Antiga. As aulas 2 e 3 abordam a divisão celular através da mitose e meiose. As aulas subsequentes tratam de tópicos como o trabalho de Mendel, a teoria cromossômica da herança, DNA e genes. A última aula é uma atividade prática.
Questoes Origem, Evolução e Diversidade CelularFabio Magalhães
1) O documento discute a evolução das células e a origem da vida na Terra. Algumas bactérias desenvolveram a fotossíntese e a respiração celular, permitindo a oxigenação da atmosfera e a diversificação da biosfera. 2) Mitocôndrias e cloroplastos originaram-se de ancestrais procariotas e fornecem energia para as células eucariotas hospedeiras. 3) O documento aborda questões sobre a classificação e características de vários tipos de
Como estudar zoologia e botânica para o vestibularFabio Magalhães
O documento fornece orientações para estudar zoologia e botânica para o vestibular, abordando: 1) evidências evolutivas que justificam grupos de animais e plantas; 2) como representar essas características em árvores evolutivas; 3) importância adaptativa das aquisições evolutivas.
O documento discute a digestão de amido e a formação de maltose e glicose no intestino delgado, além de citar as enzimas amilase e maltase envolvidas nesse processo.
1) Mendel realizou experimentos de cruzamento com ervilhas para entender as leis da herança biológica.
2) Ele selecionou variedades de ervilha que diferiam em sete características, cada uma com dois estados contrastantes.
3) Mendel cruzou plantas puras com estados contrastantes e observou a distribuição dos estados nas gerações F1 e F2.
O documento discute a análise e interpretação de cladogramas. Apresenta os conceitos de clado, grupos monofiléticos, parafiléticos e polifiléticos. Distingue homologia de analogia e divergência adaptativa de convergência adaptativa. Explica como construir cladogramas e define apomorfia e plesiomorfia.
O documento discute a digestão de amido e a formação de maltose e glicose no intestino delgado, além de citar as enzimas amilase e maltase envolvidas nesse processo.
Um estudo publicado em 2013 confirmou que um meteorito atingiu a Terra há 66 milhões de anos, pouco antes da extinção dos dinossauros. O impacto causou a extinção de cerca de 75% de todas as espécies vivas na época, configurando um grande evento de extinção em massa. O fator decisivo para essa extinção foi o impacto ter causado a extinção de muitas espécies de produtores, o que contribuiu para o declínio das populações ao longo da cadeia alimentar.
Doenças infecciosas transmitidas pela via fecal-oral, profilaxias individuais e governamentais e questões de vestibular sobre o assunto. Mais informações em salabioquimica.blogspot.com ou salabioquimica@gmail.com .
O documento discute o controle do pH sanguíneo, explicando que a ventilação pulmonar e a respiração celular influenciam os níveis de dióxido de carbono no sangue e, consequentemente, o pH. O bulbo raquidiano monitora o pH e controla a frequência respiratória para manter o equilíbrio ácido-base. Exemplos de acidose e alcalose são descritos.
O documento apresenta um resumo sobre:
1) A descoberta da estrutura em dupla hélice do DNA por Watson e Crick em 1953 e suas implicações para a compreensão do código genético e da síntese de proteínas.
2) Exemplos de mutações pontuais em genes e seus efeitos fenotípicos e na síntese de proteínas.
3) A relação entre a sequência de nucleotídeos em um gene e a sequência de aminoácidos na proteína codificada.
O documento apresenta um treinamento sobre ácidos nucléicos ministrado pelo Prof. Emanuel, abordando tópicos como: 1) a diferenciação celular e expressão gênica; 2) a teoria "Um gene, uma enzima" e a produção de cadeias polipeptídicas; 3) uma técnica para extrair DNA de cebola.
O documento discute o metabolismo celular e a relação entre genes e proteínas. Em 3 frases:
1) As macromoléculas ingeridas precisam ser quebradas em moléculas menores pela digestão antes de serem usadas
pelas células. 2) Os genes codificam proteínas, mas um gene pode codificar várias proteínas devido ao processamento
do RNA pré-mensageiro. 3) Estima-se que o genoma humano contenha entre 50 mil a 150 mil genes, mas milhões de
proteínas diferentes são produz
O documento discute conceitos sobre divisão celular e cromossomos. Aborda questões sobre cromossomos, mitose, meiose e suas características em diferentes organismos. Também discute estruturas nucleares como nucléolo e carioteca.
O documento discute o processo de replicação, transcrição e tradução do DNA em proteínas. 1) O DNA contém íntrons e é maior do que o tamanho necessário para codificar as proteínas. 2) O DNA possui duas fitas complementares. 3) A complementaridade das bases ocorre entre A-T e C-G em todas as espécies.
O documento discute o material genético, estrutura e função do DNA e RNA. Aborda tópicos como transcrição, tradução, código genético e replicação do DNA. Inclui exercícios sobre mutações genéticas, síntese de proteínas e relações entre estrutura e função do material genético.
Este documento contém 18 questões sobre biologia celular e cariologia. As questões abordam tópicos como cromossomos, ciclo celular, meiose, estrutura do núcleo celular e experimentos relacionados a esses temas.
Lista 2º bim 2016 Terceirão com gabarito - Prof. James MartinsJames Martins
1. O documento apresenta questões sobre biologia celular e reprodução de plantas e animais. Aborda temas como ciclo celular, meiose, espermatogênese, circulação sanguínea e excreção em diferentes organismos.
2. Foi solicitado que o assistente resumisse em 3 frases ou menos as informações essenciais do documento.
3. O documento aborda conceitos biológicos como ciclo celular, meiose, reprodução sexuada em plantas e animais, circulação sanguínea e
- O splicing alternativo permite que as instruções de um gene sejam editadas para produzir várias proteínas, aumentando a diversidade protéica a partir de um conjunto limitado de genes.
- A comparação de genomas revelou a importância deste mecanismo em organismos complexos para diferenciar espécies geneticamente similares.
- Elementos genéticos como Alu podem inserir novos éxons e gerar novas proteínas, contribuindo para a evolução e complexidade dos seres vivos.
O documento discute a estrutura e função do DNA e RNA na célula, incluindo a transcrição e tradução que levam à síntese de proteínas. Ele apresenta 10 questões sobre esses processos, como a estrutura em dupla hélice do DNA, a complementaridade das bases nitrogenadas, a remoção de íntrons durante o processamento do RNA mensageiro e a forma como mutações podem afetar a produção de proteínas.
O documento apresenta 22 questões sobre biologia que abordam temas como: 1) transcrição do DNA em RNA; 2) mutações genéticas; 3) estrutura e função dos genes; 4) cariótipos humanos normais e anomalias; 5) Síndrome de Down.
1. O documento resume experiências importantes sobre DNA e síntese proteica, incluindo as de Griffith, Avery, Hershey e Chase. Estas experiências ajudaram a estabelecer que o DNA é o material genético que se replica e dirige a síntese de proteínas.
2. Foi proposto o modelo da dupla hélice do DNA por Watson e Crick, que explica como o DNA armazena e transmite informação através do emparelhamento de bases.
3. O código genético foi decifrado por Nirenberg e Khorana at
1) O documento apresenta um índice de biologia com 15 referências bibliográficas sobre diversos temas da biologia, como células, DNA, replicação celular, transcrição e tradução.
2) A primeira referência descreve detalhadamente a estrutura e função das células, incluindo organelas como núcleo, mitocôndrias e cloroplastos. Explica também como as células obtêm energia a partir dos alimentos através da glicólise e da respiração celular.
3) A replicação
1) O documento descreve a atribuição do Prémio Nobel da Química de 2006 a Roger Kornberg pelo seu estudo sobre como a informação genética é copiada e transferida para as partes das células que produzem proteínas, um processo chamado transcrição. 2) Kornberg foi o primeiro a criar imagens moleculares deste processo em organismos eucariontes como humanos e leveduras. 3) A compreensão deste processo é importante para o desenvolvimento de tratamentos para doenças como cancro e inflamação.
O documento descreve a estrutura e função dos cromossomos humanos. Inclui uma explicação detalhada sobre como os cromossomos são compactados através de proteínas como as histonas para caber no núcleo celular, além de descrever as principais regiões dos cromossomos como o centrômero e os telômeros. Também discute mutações cromossômicas e a importância da citogenética clínica para diagnosticar doenças genéticas.
O documento descreve os principais conceitos da genética: 1) A genética estuda a estrutura e funcionamento do DNA e RNA, responsáveis pela hereditariedade; 2) O DNA é replicado durante a divisão celular e contém as instruções para a síntese de proteínas; 3) O DNA forma cromossomos no núcleo da célula eucariótica.
O documento contém 10 questões sobre biologia que abordam tópicos como estrutura celular, ciclo celular, fotossíntese, diferenças genéticas, hereditariedade, evolução e cadeias alimentares. As questões incluem identificação de estruturas celulares, cálculo de duração de fases do ciclo celular, análise de gráficos de taxas metabólicas, predição de proporções genéticas e explicação de variações em populações ao longo do tempo.
Griffith realizou experiências com bactérias causadoras de pneumonia que mostraram que bactérias não virulentas podem se tornar virulentas após entrarem em contato com bactérias mortas virulentas, sugerindo a existência de um "princípio transformante". Avery descobriu que este princípio é o DNA. Hershey e Chase comprovaram definitivamente que o DNA é o suporte da informação genética.
1. Cientistas como Haldane e Oparin propuseram que os primeiros seres vivos surgiram na Terra há cerca de 3 bilhões de anos em uma atmosfera primitiva sem oxigênio, composta por gases como metano e amônia.
I. O documento discute a estrutura e função da membrana plasmática celular e o transporte de moléculas através dela. II. Analisa afirmativas sobre os mecanismos de difusão simples, difusão facilitada e transporte ativo. III. A alternativa correta é a d, que afirma serem verdadeiras as afirmativas I, III e IV.
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Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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1. Genética
1. Considere o cruzamento de um bode sem chifres com três cabras. Em cada cruzamento, foi gerado apenas um
filhote. Observe os dados na tabela:
Admita que a ausência de chifres em caprinos seja uma característica monogênica dominante. Utilizando as
letras A ea para representar os genes envolvidos, determine os genótipos do bode e das três cabras.
2. Uma cultura de células de mamífero foi incubada com um agente mutagênico e teve seu DNA alterado. As
células mutantes produziram moléculas de RNA mensageiro cujas proteínas modificadas tinham os aminoácidos
isoleucina (ILE) ou valina (VAL), em vez de leucina (LEU), em uma determinada posição. Quando essas células
mutantes foram expostas a outro agente mutagênico, foi gerada uma proteína com fenilalanina (PHE) nessa
mesma posição.
Observe o esquema:
Observe, ainda, a tabela abaixo, que mostra as diferentes combinações dos códigos genéticos.
2. Admita que as duas mutações ocorridas tenham sido provocadas pela mudança em apenas uma base
nitrogenada.
Utilizando a tabela de códigos genéticos, indique os códons possíveis para cada um dos quatro aminoácidos
envolvidos nas mutações.
3. Em células eucariotas, o antibiótico actinomicina D atua bloqueando o mecanismo de transcrição da informação
gênica, impedindo a síntese de RNA. Já o antibiótico puromicina é capaz de bloquear o processo de tradução da
informação e, portanto, a síntese de proteínas.
Considere um experimento em que a actinomicina D foi adicionada a uma cultura de células eucariotas, medindo-se,
em função do tempo de cultivo, a concentração de três diferentes proteínas, A, B e C, no citosol dessas
células. Em experimento similar, esse antibiótico foi substituído pela puromicina, sendo medidas as
concentrações das mesmas proteínas.
A tabela abaixo mostra os resultados dos dois experimentos.
Considere que a meia-vida de uma molécula na célula é igual ao tempo necessário para que a concentração
dessa molécula se reduza à metade.
Estabeleça a ordem decrescente dos tempos de meia-vida dos RNA mensageiros das proteínas A, B e C.
Compare, também, o tempo de meia-vida dessas proteínas e estabeleça a relação entre esses tempos.
4. O esquema abaixo representa o mecanismo de biossíntese proteica em um trecho de DNA de uma célula
eucariota. Observe que sua hélice inferior será transcrita e que as bases nitrogenadas, em destaque, compõem
um íntron, a ser removido no processamento do pró-RNAm.
3. Identifique a sequência de bases que irá compor o trecho de RNA mensageiro a ser traduzido em proteína e
determine o número de aminoácidos a serem introduzidos na proteína nascente.
5. As células-tronco se caracterizam por sua capacidade de autorrenovação e diferenciação em múltiplas
linhagens celulares. Podem ser classificadas, quanto à origem, em células-tronco embrionárias e células-tronco
adultas. As adultas são encontradas nos tecidos dos organismos após o nascimento, sendo capazes de promover
a diferenciação celular específica apenas do tecido de que fazem parte.
Nomeie a estrutura do blastocisto na qual se encontram as células-tronco embrionárias. Identifique, também, no
caso de uma lesão tecidual, a vantagem da existência de células-tronco adultas nos tecidos.
6.
Nomeie o tipo de divisão celular ao qual o texto faz referência e a fase dessa divisão correspondente ao
alinhamento dos cromossomos.
4. 7. Um par de alelos regula a cor dos pelos nos porquinhos da Índia: o alelo dominante B produz a pelagem de
cor preta e seu alelo recessivo b produz a pelagem de cor branca. Para determinar quantos tipos de gametas são
produzidos por um desses animais, cujo genótipo homozigoto dominante tem o mesmo fenótipo do indivíduo
heterozigoto, é necessário um cruzamento-teste.
Admita que os descendentes da primeira geração do cruzamento-teste de uma fêmea com pelagem preta
apresentem tanto pelagem preta quanto pelagem branca.
Descreva o cruzamento-teste realizado e determine o genótipo da fêmea e os genótipos dos descendentes.
8. Em uma pesquisa, cientistas extraíram amostras de DNA de três espécies diferentes e determinaram suas
relações , apresentadas na tabela abaixo.
Em seguida, aqueceram-se as amostras e mediu-se a temperatura de desnaturação de cada uma delas. Sabe-se
que, na temperatura de desnaturação, todas as pontes de hidrogênio entre as bases nitrogenadas estão
rompidas.
Identifique a amostra com maior temperatura de desnaturação. Justifique sua resposta.
9. Apesar da distância evolutiva, animais como a água-viva e a samambaia apresentam ciclo de vida semelhante.
Nomeie o ciclo de vida compartilhado por água-vivas e samambaias, indicando sua principal característica. Em
seguida, cite os tipos de divisão celular que dão origem aos gametas em cada um desses dois seres vivos.
10. O daltonismo é uma anomalia hereditária ligada ao cromossomo sexual X, caracterizada pela incapacidade de
distinção de algumas cores primárias. Considere um indivíduo com cariótipo 47, XXY, daltônico, cujos pais têm
visão normal.
Identifique qual dos genitores doou o gameta com 24 cromossomos, justificando sua resposta. Em seguida, cite a
etapa da meiose na qual ocorreu a trissomia XXY nesse indivíduo.
11. Uma mutação em uma célula dá origem a um códon de terminação UAG na porção central de um RNA
mensageiro que codifica uma determinada proteína. Uma mutação em outro gene dessa mesma célula leva à
alteração de uma base nitrogenada no anticódon do RNA transportador (RNAt) da tirosina. Essa alteração faz o
RNAt reconhecer o códon UAG como sendo da tirosina e a continuar a transportá-la normalmente.
Identifique a trinca de bases do DNA que originou o anticódon mutado e indique como a presença desse
RNAt alterado pode interferir nas estruturas primárias das proteínas sintetizadas a partir de genes normais.
Gabarito
1.
Como a ausência de chifres é uma característica dominante, indivíduos com esse fenótipo devem possuir pelo
menos um alelo A. Pode-se, então, afirmar que as cabras 1 e 2, com chifres, têm genótipo aa. Como o
cruzamento entre o bode sem chifres e a cabra 3, também sem chifres, originou um cabrito com chifres, deduz-se
que o bode e a cabra 3 são heterozigotos para essa característica, possuindo genótipo Aa.
2. De acordo com a tabela de códigos genéticos, há seis códons diferentes para o aminoácido leucina (UUA, UUG,
CUU, CUC, CUA e CUC), três para isoleucina (AUU, AUC e AUA), quatro para valina (GUU, GUC, GUA e GUG) e
dois para fenilalanina (UUU e UUC).
Desses diferentes códons para os quatro aminoácidos, apenas dois da leucina (CUU e CUC) poderiam, por
alteração de uma única base nitrogenada, dar origem aos aminoácidos isoleucina (AUU e AUC) ou valina (GUU e
GUC). E somente esses quatro códons, por meio de uma nova modificação em apenas uma base, poderiam
codificar o aminoácido fenilalanina (UUU e UUC).
3. Quando a actinomicina D é utilizada, o processo de síntese de RNA mensageiro é bloqueado. Portanto, os
mensageiros das proteínas serão, a partir desse momento, apenas degradados, ou seja, perdem sua capacidade
5. de sintetizá-las. Dessa forma, o RNA mensageiro que continuar a sintetizar proteínas por mais tempo será o de
maior meia-vida, no caso do experimento, o da proteína C. Note que, em 90 minutos, ele apresenta a maior
concentração quando comparado com os demais. O RNAm de C será seguido na ordem decrescente de meias-vidas
pelos RNAm de B e de A.
Quando, no entanto, a puromicina é adicionada, o processo de tradução dos mensageiros é bloqueado. Assim, a
própria diminuição de concentração das proteínas identifica suas respectivas meias-vidas. No caso, as proteínas
A, B e C decaíram igualmente em função do tempo, mostrando que suas meias-vidas são iguais.
4. A remoção de íntrons durante o processamento dos RNA mensageiros nas células eucariotas é um mecanismo
muito frequente. Os éxons restantes são ligados entre si, formando o RNA mensageiro maduro, pronto para ser
traduzido em moléculas de proteínas. Com a remoção do íntron do pró-RNAm, composto pelas bases
GCUUAACGG, restarão os éxons AUGGAA e AAAUAC, que serão fundidos e traduzidos nos primeiros 4
aminoácidos da proteína nascente.
5. As células-tronco embrionárias são derivadas do embrioblasto do blastocisto. Elas constituem os tipos
celulares mais indiferenciados, capazes de produzir qualquer tipo celular do organismo embrionário ou adulto;
por isso, são a principal célula escolhida para emprego na terapia com células-tronco. No entanto, quando um
tecido adulto é lesionado, as células-tronco adultas presentes nesse tecido são capazes de se proliferar,
originando novas células e substituindo total ou parcialmente aquelas perdidas após uma lesão.
6. As células somáticas em um organismo multicelular são descendentes da primeira célula, o ovo ou zigoto,
através do processo de divisão celular denominado mitose. Como resultado de cada divisão mitótica, são
produzidas duas células-filhas geneticamente idênticas à célula que se dividiu.
Durante a mitose, a célula encontra-se em metáfase quando todos os centrômeros dos cromossomos alcançam a
placa equatorial, isto é, quando se alinham em um plano no equador da célula. Nesta etapa, como os
cromossomos estão condensados ao máximo, sua visualização ao microscópio óptico fica mais nítida.
7. Quando o genótipo homozigoto dominante e o genótipo heterozigoto têm o mesmo fenótipo - no caso, a
fêmea com pelagem preta -, utiliza-se um cruzamento-teste com um genitor homozigoto recessivo, para
determinar quais tipos de gametas são produzidos por essa fêmea. A análise dos fenótipos dos descendentes do
cruzamento indicado permite determinar o genótipo da fêmea com a característica dominante, tendo em vista
que esta foi cruzada com o macho homozigoto recessivo (bb). A existência de descendentes com pelagem branca
(bb) já é suficiente para classificar a fêmea preta como geneticamente heterozigota (Bb). Por sua vez, os
descendentes com pelagem preta de genitor branco são sempre heterozigotos (Bb).
8. As bases nitrogenadas das duas fitas do DNA são unidas entre si por ligações chamadas pontes de hidrogênio.
O pareamento entre citosina (C) e guanina (G) é feito por três pontes de hidrogênio, enquanto entre adenina (A)
e timina (T) há duas dessas ligações. Quanto mais pontes de hidrogênio mais energia é necessário aplicar para
separar as duas fitas. Portanto, quanto mais bases G e C estiverem presentes em uma molécula de DNA, ou seja,
quanto maior a relação , maior também será a temperatura de desnaturação dessa molécula.
9. O ciclo de vida próprio de samambaias e águas-vivas é denominado metagênese. Ele se caracteriza pela
alternância entre uma geração sexuada e outra assexuada. Na água-viva, a forma polipóide dá origem a
medusas machos e fêmeas que, por meiose, geram gametas. Nas samambaias, os esporos dão origem aos
gametófitos hermafroditas que, por divisão mitótica, formam os gametas.
10. Para a mulher manifestar o daltonismo, ela precisa ser homozigota recessiva, enquanto indivíduos do sexo
masculino apresentam a anomalia com apenas uma cópia do gene, já que a lesão se situa no cromossomo X. No
caso, como o indivíduo XXY é daltônico e descende de pais normais para o daltonismo, apenas a mãe poderia ser
a doadora do gameta com 24 cromossomos. A trissomia cromossomial ocorre na anáfase II.
11. Os códons de terminação presentes nos RNAs mensageiros informam que a seqüência primária de uma
proteína está completa, uma vez que, em condições normais, não existe RNA transportador com um anticódon
complementar aos códons de terminação. Na situação apresentada, houve duas mutações, em genes diferentes,
levando ao aparecimento de um códon de terminação na porção central de um RNA mensageiro e ao surgimento
de um RNA transportador capaz de reconhecer o códon de terminação UAG como sendo o da tirosina. Como
conseqüência para a célula, proteínas traduzidas por RNAs mensageiros normais, possuidores desse códon de
terminação, terão pelo menos 1 aminoácido a mais em sua estrutura primária, a tirosina, inserido pelo RNA
transportador mutado. O códon UAG do RNA mensageiro mutado será reconhecido pelo anticódon AUC do RNA
transportador que, por sua vez, será transcrito a partir da trinca TAG do DNA.
6. Evolução
1.Segundo a perspectiva de alguns cientistas, as mudanças climáticas decorrentes do aquecimento global podem
estar provocando mudanças nos processos adaptativos de seres vivos.
Justifique essa perspectiva com base nas seguintes propostas:
• teoria evolutiva de Lamarck;
• neodarwinismo.
2. Em ambientes cujos fatores bióticos e abióticos não se modificam ao longo do tempo, a seleção natural exerce
uma função estabilizadora, equilibrando a tendência ao aumento da dispersão das características de uma
população. A dispersão do peso dos seres humanos ao nascer, por exemplo, é influenciada pela seleção
estabilizadora.
Observe o gráfico:
Identifique, a partir dos dados apresentados no gráfico, a influência da seleção estabilizadora na dispersão do
peso dos recém-nascidos humanos.
Cite, também, dois mecanismos evolutivos que contribuem para a ocorrência de diferenças genéticas entre
indivíduos de uma população.
7. 3. Técnicas de hibridização ou de determinação da sequência de bases do DNA permitem estimar o grau de
parentesco entre espécies de seres vivos. O resumo da árvore evolutiva, esquematizado abaixo, apresenta
resultados de pesquisas realizadas com primatas utilizando essas técnicas:
Dentre os primatas citados, relacione, na ordem crescente de semelhança ao genótipo do chipanzé, os que
tiveram um ancestral que viveu há cerca de 10 milhões de anos. Indique, ainda, o percentual de semelhança.
4. Em um lago, três populações formam um sistema estável: microcrustáceos que comem fitoplâncton e são
alimento para pequenos peixes. O número de indivíduos desse sistema não varia significativamente ao longo dos
anos, mas, em um determinado momento, foi introduzido no lago um grande número de predadores dos peixes
pequenos.
Identifique os níveis tróficos de cada população do sistema estável inicial e apresente as consequências da
introdução do predador para a população de fitoplâncton.
5. a figura abaixo, está representada a atual distribuição geográfica de uma determinada família de plantas que
têm a mesma origem evolutiva e estão presentes em todo o planeta há milhões de anos. Em estudos
filogenéticos recentes, observou-se que as espécies sul-americanas diferem das africanas.
8. Aponte o fenômeno geológico responsável pela separação dos continentes e explique como esse fenômeno
acarretou as diferenças entre as espécies hoje encontradas na África e na América do Sul.
6. A micropropagação é uma técnica amplamente utilizada nos dias atuais para a produção de vegetais em larga
escala. O método baseia-se no cultivo de pedaços de tecidos retirados de uma única planta, o que gera
rapidamente uma quantidade de mudas bem maior do que a produzida pelo crescimento de sementes dessa
planta.
Suponha que duas áreas agrícolas, adjacentes e de mesmo tamanho, foram cultivadas com um grande número
de mudas de pés de laranja, da seguinte maneira:
- Área I - mudas produzidas por micropropagação;
- Área II - mudas obtidas com sementes.
Quando as duas culturas estavam igualmente desenvolvidas, foi introduzido um patógeno ainda não existente em
cada uma das áreas.
Indique em qual dessas áreas as laranjeiras apresentarão maior probabilidade de resistência à alteração
ambiental. Justifique sua resposta
Gabarito
1. Segundo a teoria de Lamarck, processos adaptativos dos seres vivos ocorreriam segundo a lei do uso e
desuso, ou seja, o que não é usado desaparece e o que é usado se desenvolve e é transmitido a futuras
gerações. Já para o neodarwinismo, mutações ao acaso nos genes de um ser vivo seriam passadas aos
descendentes permitindo melhor adaptação às mudanças ambientais, como resultado do mecanismo de seleção
natural.
2. A seleção natural pode operar sobre a variação quantitativa de uma população de maneiras diferentes. Ela
assume uma função estabilizadora quando se preservam as características médias da população, favorecendo os
indivíduos de fenótipo intermediário - vejam-se, por exemplo, os menores percentuais de mortalidade mostrados
no gráfico. Por sua vez, os indivíduos com fenótipos dos extremos contribuem com menos prole para a próxima
geração, já que apresentam os maiores percentuais de mortalidade. Ou seja, altas taxas de mortalidade estão
associadas a indivíduos com peso fora da faixa média.
Os mecanismos evolutivos são forças que modificam a estrutura genética de uma população. A origem da
variação nas populações é a mutação, e o aumento da variação é causado pela recombinação gênica e pela
migração.
3. O esquema mostra o seguinte resumo da árvore evolutiva dos primatas:
• há 30 milhões de anos - um ancestral dá origem ao ancestral direto de outros macacos atuais e ao ancestral
direto do orangotango;
• há 15 milhões de anos - um ancestral do orangotango dá origem ao próprio orangotango e ao ancestral direto
do gorila;
• há 10 milhões de anos - o ancestral do gorila dá origem ao próprio gorila e ao ancestral direto e comum do
homem e do chipanzé, que viveu há 7 milhões de anos.
4. Na cadeia alimentar descrita, o fitoplâncton representa os produtores; os microcrustáceos que se alimentam
desse fitoplâncton são os consumidores primários; já os pequenos peixes, que comem os microcrustáceos, são
consumidores secundários. A introdução de predadores desses peixes vai provocar um desequilíbrio no sistema,
pois haverá inicialmente um aumento no número de microcrustáceos, o que, por sua vez, vai contribuir para a
diminuição da população de fitoplâncton que serve de alimento para eles.
Portanto, o ancestral que viveu há 10 milhões de anos deu origem ao gorila, ao homem e ao chipanzé. A
semelhança entre o DNA do chipanzé e o do gorila é de 97,7% e entre o do chipanzé e o do homem é de 98,6%.
5. A movimentação das placas tectônicas, também chamada de deriva continental, provocou a separação dos
continentes, acarretando um isolamento geográfico e reprodutivo de alguns seres vivos. Com o tempo,
determinadas características desses seres vivos foram evolutivamente selecionadas, em cada nova área, levando
à formação de novas espécies.
6. A micropropagação pode ser definida como a produção de clones ou cópias geneticamente idênticas a partir de
partes de um único vegetal. A reprodução sexuada, por sua vez, é o processo pelo qual ocorre a fusão de dois
gametas, com junção de seus núcleos, produzindo uma descendência com carga genética variada. A reprodução
sexuada dá origem a novos indivíduos a partir do desenvolvimento de sementes, acarretando o desenvolvimento
9. de plantas com capacidades diferentes de suportar uma pressão seletiva e, portanto, com maior probabilidade de
resistência a uma alteração ambiental ocorrida, como a introdução de um patógeno não existente.
7. As condições climáticas que se estabeleceram após uma grande catástrofe ocorrida cerca de 70 mil anos atrás
podem ter eliminado a grande maioria dos indivíduos da espécie humana. No entanto, aqueles que, por
mutações ocorridas, dispunham de maior capacidade intelectual tiveram maior probabilidade de sobreviver à
situação adversa, transferindo essa capacidade a seus descendentes, o que caracteriza um processo de seleção
natural.
Ecologia
1. Em seu processo de fixação biológica, o gás atmosférico nitrogênio é convertido em compostos inorgânicos
nitrogenados. Um exemplo desse mecanismo de conversão ocorre na relação simbiótica entre bactérias do
gêneroRhizobium e raízes de leguminosas.
Indique duas vantagens dessa relação simbiótica, uma para a planta e outra para a bactéria. Em seguida, cite o
íon nitrogenado usado preferencialmente pelas plantas no processo de fixação e nomeie uma das moléculas,
encontradas nas células vegetais, que incorpora esse íon.
2.
Nomeie as duas proteínas mais abundantes das fibras musculares, responsáveis por sua contração. Explique,
ainda, a relação entre a expansão mundial dos rebanhos de bovinos e o aumento do efeito estufa.
3. Considere três ecossistemas: deserto, floresta tropical perenifólia e mar aberto.
Os gráficos abaixo indicam as medidas obtidas nesses ecossistemas em relação a três diferentes parâmetros:
Identifique o ecossistema correspondente à floresta tropical perenifólia, justificando sua resposta.
10. Identifique, também, qual é o ecossistema A e explique por que a luz pode ser considerada o fator abiótico que
limita a produtividade primária líquida média neste ecossistema.
4. Atualmente, existe um grande estímulo ao uso dos biocombustíveis, considerados menos agressivos ao meio
ambiente. No entanto, assim como os combustíveis derivados do petróleo, eles também produzem CO2 quando
queimados pelos motores.
Considerando o ciclo biogeoquímico do carbono, descreva a consequência positiva do uso exclusivo de etanol
para o equilíbrio da taxa de CO2 atmosférica.
Cite, também, duas desvantagens relacionadas ao uso desse biocombustível.
5. Alguns seres vivos, em especial animais situados no topo da cadeia alimentar, podem acumular algumas
substâncias tóxicas em decorrência de sua alimentação.
Indique o principal motivo da ocorrência do processo de bioacumulação dessas substâncias.
Explique, ainda, por que as concentrações de substâncias tóxicas tendem a ser maiores em animais pertencentes
a níveis tróficos superiores.
6. Uma pequena e isolada ilha tropical foi devastada por uma grande queimada, que destruiu todos os seres
vivos ali existentes. Quatro anos depois, o solo da ilha apresentava uma cobertura de cianobactérias, briófitas,
pteridófitas, além de algumas fanerógamas. Após dez anos, já existiam diferentes representantes de artrópodes
e, após sessenta anos, a ilha estava novamente coberta por uma mata densa, abrigando um grande número de
espécies animais, incluindo répteis, aves e mamíferos.
Nomeie o fenômeno ecológico ocorrido na ilha ao longo desse período e explique a atuação dos primeiros
organismos surgidos, após a queimada, na recuperação da biodiversidade local.
Gabarito
1. Nessa relação simbiótica, as bactérias do gênero Rhizobium utilizam os carboidratos produzidos pela planta
em seu metabolismo, já os vegetais usam em seu metabolismo os compostos nitrogenados produzidos pelas
bactérias. As plantas utilizam, preferencialmente, o íon nitrato no processo de fixação biológica do gás
nitrogênio. Dentre as moléculas que incorporam esse íon estão as proteínas, os aminoácidos, os ácidos nucleicos
e as bases nitrogenadas.
2. As células musculares são especializadas para a contração e têm altas quantidades das proteínas actina e
miosina, principais responsáveis pela atividade contrátil, que se organizam em filamentos formados por duas ou
mais dessas moléculas.
O rúmen dos bovinos é uma câmara fermentativa. Nela, bactérias simbióticas produzem grande quantidade de
gás metano no processo de digestão da celulose. O metano, que é eliminado do organismo dos animais
principalmente pela boca e pelos orifícios nasais, mas também pelo ânus, contribui para o aumento do efeito
estufa na atmosfera terrestre.
3. A floresta tropical perenifólia, com suas grandes árvores de folhas largas e perenes, localiza-se em regiões de
clima quente onde há grande disponibilidade de água, em decorrência do alto índice pluviométrico, e de luz, por
estar na faixa equatorial. Consequentemente, a produtividade primária líquida média desse ecossistema é
grande, contribuindo com um alto percentual para produção primária líquida total do planeta. O ecossistema C
exemplifica esse padrão.
Dos três ecossistemas, o mar aberto é o que perfaz maior percentual da superfície terrestre. Nele, a penetração
da luz diminui com a profundidade, formando uma zona fótica. O fato de a luz conseguir penetrar na água do
mar apenas até 200 metros de profundidade limita a produtividade primária líquida média desse ecossistema.
Entretanto, a grande extensão superficial do mar aberto garante sua elevada contribuição para a produção
primária líquida total da Terra.
4. O etanol é uma fonte renovável de energia. Seu uso exclusivo como combustível acarreta a produção de uma
determinada quantidade de CO2, em virtude de sua queima, mas quantidade similar desse gás também será
captada pelas plantas do qual é extraído. Dessa forma, a contribuição para o aumento da taxa CO2 atmosférico
pela queima de etanol é minimizada. Algumas desvantagens relacionadas ao uso desse biocombustível são:
redução da biodiversidade e da produção de alimentos, em virtude da necessidade de grandes áreas para
plantação das culturas usadas na produção de etanol; gasto de grande quantidade de energia nessa produção;
aumento do consumo de água para irrigação e de uso de fertilizantes nitrogenados; contaminação de lençóis
freáticos por nitritos e nitratos oriundos de fetilizantes.
11. 5. O processo de bioacumulação de substâncias tóxicas ocorre pois elas não são biodegradáveis. Apenas uma
pequena quantidade da matéria e da energia de seres de um determinado nível trófico é efetivamente
aproveitada pelos componentes do nível imediatamente superior. Em consequência, estes últimos têm de
consumir uma biomassa muitas vezes maior, o que faz com que acumulem substâncias não biodegradáveis
existentes em seres do nível trófico anterior.
6. Sucessão ecológica é um fenômeno caracterizado pela colonização gradual e ordenada em um ecossistema,
resultante da ação de fatores ambientais sobre os seres vivos e da ação desses seres sobre o ambiente. No caso,
os seres vivos pioneiros, microrganismos e indivíduos de pequeno porte, condicionaram os novos padrões
microclimáticos e químicos do solo, favorecendo a modificação do meio ambiente que permitirá a instalação de
novos organismos.