1. O documento apresenta atividades complementares de biologia para alunos do 1o ano do ensino fundamental. As atividades abordam os temas células, núcleo e hereditariedade. 2. As questões incluem identificar estruturas celulares, comparar células eucariontes e procariota, e explicar conceitos como gene dominante e heterozigoto. 3. São fornecidas instruções sobre como realizar pesquisas para aprofundar o conhecimento sobre os assuntos.

1. ESCOLAESTADUAL PADRE DIONÍSIO HOMEM DE FARIA
ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE BIOLOGIA
ANO: 2021 ANO DE ESCOLARIDADE: 1º ANO TURMA: PET: 1º BIMESTRE
PROFESSORA: RENATA MARIA PEREIRA DE FREITAS
ALUNO(A):
OBSERVAÇÕES:
*Caso seja necessáriorealize pesquisasobre os assuntos abordados nas atividadese nos PETs para
aprofundamentodo assunto, pode também utilizar seulivro didáticopara melhorresolveras atividades.
*Tente comentar as questões,quandoescrevemosassimilamosmais e melhor o conteúdo.
SEMANA 1-Células
1.Dada a ilustração abaixo, identifique cada uma das estruturas da célula dê sua função
2.Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira

2. 3. As células são as unidades funcionais e
estruturais dos seres vivos. Apesar da variedade
dos tipos celulares, algumas partes são
encontradas em todas as células. Costuma-se
dizer que essa estrutura é formada por
membrana plasmática, citoplasma e núcleo, uma
informação incorreta. Analise as alternativas a
seguir e marque aquela que explica corretamente
por que não podemos identificar essas três
partes em todos os tipos celulares.
a) Não podemos dizer que todas as células
possuem membrana, citoplasma e núcleo, pois
células mortas não apresentam citoplasma.
b) Não podemos dizer que todas as células
possuem membrana, citoplasma e núcleo, pois
células vegetais não possuem membrana
plasmática, mas, sim, parede celular.
c) Não podemos dizer que todas as células
possuem membrana, citoplasma e núcleo, pois a
membrana plasmática é encontrada apenas em
células animais.
d) Não podemos dizer que todas as células
possuem membrana, citoplasma e núcleo, pois o
núcleo está presente apenas em células
eucariontes.
e) Não podemos dizer que todas as células
possuem membrana, citoplasma e núcleo, pois o
citoplasma não é verificado em células adultas.
4. De acordo com a teoria celular, todos os seres
vivos são constituídos por células. De acordo
com essa teoria, qual dos organismos a seguir
não pode ser considerado um ser vivo?
a) Homem.
b) Musgos.
c) HIV.
d) Levedura.
e) Vermes.
5. As células eucariontes possuem um envoltório
nuclear, e as procariontes possuem material
genético disperso no citoplasma. Dos organismos
citados a seguir, qual apresenta células
procariontes?
a) Mamíferos.
b) Lactobacilos.
c) Fungos.
d) Levedura.
e) Protozoários
6. Se compararmos a célula a uma cidade, a
prefeitura, o posto da polícia militar que controla
a entrada e saída de pessoas na cidade e o
espaço urbano (ruas e bairros) podem ser
relacionados à quais estruturas celulares?
Justifique sua resposta.
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SEMANA 2- NÚCLEO
7. (PUC-RJ) A diferença entre células eucariontes
e procariontes está no núcleo. Os indivíduos
procariontes possuem a molécula de DNA
espalhada no citoplasma, enquanto, nos
indivíduos eucariontes, ela se encontra no núcleo
da célula. Quanto a esse núcleo, é correto
afirmar que:
a) um núcleo saudável de uma célula possui
sempre uma forma redonda e se encontra em
seu centro, pois assim controla igualmente toda a
célula.
b) no núcleo se encontra a cromatina, que é a
associação das moléculas de DNA e proteínas,
imersa no citoplasma e envolvida pela membrana
nuclear.
c) o núcleo é a região da célula que controla toda
a produção de proteína, já que contém a
molécula do DNA.
d) Além da molécula do DNA, o núcleo da célula
contém outros organoides, como os ribossomos e
o retículo.
e) é o núcleo que caracteriza as bactérias e algas
azuis, já que são seres unicelulares.
8.(UEG 2010) Na década de 1930, o biólogo
alemão Joachim Hammerling, com o objetivo de
entender a importância do núcleo celular, realizou
transplantes entre duas espécies de algas
unicelulares marinhas: a Acetabularia
mediterranea, cuja umbela tem forma lisa, e a
Acetabularia crenulata, cuja umbela tem forma
ondulada. A seguir, está a representação
esquemática dos experimentos realizados.

3. Sobre os resultados obtidos a partir dos
experimentos, explique:
a) o que ocorreu em A e B, com ambas espécies
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b) o que ocorre em C quando há a enxertia do
pedúnculo de A. mediterranea em uma base de
A. crenulata.
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9. A mitose e a meiose são dois processos
importantes que garantem a divisão das células.
Sobre a meiose, marque a alternativa incorreta:
a) Na meiose são formadas quatro células-filhas.
b) A meiose ocorre em células somáticas de
animais.
c) Na meiose observa-se a formação de células-
filhas com metade do número de cromossomos
da célula-mãe.
d) Duas divisões celulares são observadas na
meiose.
e) Na prófase I da meiose, pode ser observado
o crossing-over
10. (Fuvest) Uma célula somática, que tem quatro
cromossomos, ao se dividir, apresenta na
metáfase:
a) quatro cromossomos distintos, cada um com
duas cromátides.
b) quatro cromossomos distintos, cada um com
uma cromátide.
c) quatro cromossomos, pareados dois a dois,
cada um com duas cromátides.
d) quatro cromossomos, pareados dois a dois,
cada um com uma cromátide.
e) dois cromossomos, cada um com duas
cromátides.
11. Marque a alternativa que completa as frases
abaixo.
I. A ___________ é uma fase
marcada pela condensação dos cromossomos
que se tornam progressivamente mais curtos e
grossos.
II. Na ____________ os cromossomos
se descondensam e uma nova carioteca surge ao
redor de cada conjunto cromossômico.
III. A _____________ inicia-se após
a desagregação da carioteca, que liberta os
cromossomos altamente condensados.
IV. A ______________ é a fase em que
as cromátides-irmãs se separam, puxadas para
polos opostos pelo encurtamento dos
microtúbulos do fuso.
a) Telófase, anáfase, prófase e metáfase.
b) Anáfase, metáfase, prófase e telófase.
c) Prófase, telófase, metáfase e anáfase.
d) Prófase, telófase, anáfase e metáfase.
e) Metáfase, prófase, telófase e anáfase.
12. Os diagramas abaixo se referem a células em
diferentes fases da meiose de um determinado
animal
Os diagramas 1, 2 e 3 correspondem,
respectivamente, a
A) prófase I, metáfase I e telófase II.
B) prófase II, anáfase I e telófase I.
C) prófase I, metáfase II e anáfase II.
D) prófase II, anáfase II e telófase I.
E) prófase I, anáfase I e metáfase II.
SEMANA3 e 4- HEREDITARIEDADE
13. A Genética é responsável pelo estudo da
hereditariedade. Considera-se que essa ciência
tenha iniciado seu desenvolvimento após
experimentos aplicados por um monge chamado:
a) Darwin.
b) Lamarck.
c) Mendel.
d) Morgan.
e) Dawkins.
14. Marque a alternativa que indica corretamente
o nome da unidade básica da hereditariedade.
a) gene.
b) cromossomo.
c) alelos.
d) RNA.
e) nucléolo.
15. Analise as alternativas a seguir e marque
aquela que explica corretamente o significado do
termo heterozigoto.
a) Heterozigotos são indivíduos que apresentam
diferentes alelos.

4. b) Heterozigotos são indivíduos que possuem o
mesmo alelo em um mesmo lócus e em
cromossomos homólogos.
c) Heterozigotos são indivíduos que apresentam
alterações cromossômicas em todo o conjunto
cromossômico.
d) Heterozigotos são indivíduos que apresentam
alelos diferentes em um mesmo lócus e em
cromossomos homólogos.
e) Heterozigotos são indivíduos que apresentam
genes que só se expressam aos pares.
16. Analise as alternativas e marque aquela que
melhor define um gene dominante.
a) Um gene dominante é aquele que bloqueia a
expressão de outros alelos.
b) Um gene dominante é aquele que apresenta
dois alelos diferentes.
c) Um gene dominante é aquele que apresenta
dois alelos iguais.
d) Um gene dominante é aquele que se expressa
mesmo em dose simples.
e) Um gene dominante é aquele que só se
expressa aos pares.