O documento descreve os principais gêneros textuais estudados no 6o ano do ensino fundamental: bilhete, carta, postal, diários pessoais e de viagem e verbete de dicionário. Para cada gênero, são apresentadas suas características estruturais e de linguagem. Exemplos ilustram como esses textos são produzidos na prática.

1. Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias - Português
Ensino Fundamental, 6° Ano
Gêneros textuais: bilhete, carta (informais), postal,
diários (pessoais, de viagem), verbete de dicionário

2. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário
Bilhete
O bilhete é um breve
recado escrito para
pessoas próximas, por
isso a linguagem
utilizada é, geralmente,
a coloquial.
Imagem: Lensim/ GNU Free Documentation License

3. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
Características do bilhete
• Mensagem – é curta, simples e clara.
• Linguagem – geralmente informal, sem
grandes preocupações com as normas
gramaticais.
• Vocativo – pode-se usar o nome ou apelido (já
que o destinatário é alguém com quem temos
intimidade).

4. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
Características do bilhete
• Assinatura – o apelido do emissor também é
permitido ou apenas o seu primeiro nome.
• Data – é opcional, dependendo do contexto
de produção, o bilhete pode ou não ser
datado.

5. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
Juju,
O almoço tá
pronto, fui ao
supermercado e
volto logo.
Pati.
Características do bilhete
Vocativo
Linguagem informal
Mensagem curta
Emissor

6. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
Carta particular
É um gênero que
costuma obedecer a um
padrão fixo, no que se
refere a aspectos
estruturais.
Imagem: Bogdan Filow, scanned archive letter/United
States Public Domain

7. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
Características da carta
• Assunto – é livre.
• Tamanho – médio ou grande (se for um texto
pequeno é considerado um bilhete e não carta).
• Linguagem – depende do grau de intimidade que se
tem com o interlocutor. Cabe ao escritor saber se
pode usar termos coloquiais ou mesmo gírias.

8. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
Estrutura da carta
• Local e data – escritos à esquerda.
• Vocativo – como o grau de intimidade é variável,
pode-se usar: Minha querida, Querido fulano,
Fulano, etc.
• Corpo do texto – bem distribuído em parágrafos.

9. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
Estrutura da carta
• Despedida – pode ser: Saudades, Atenciosamente,
etc.
• Assinatura – nome completo ou primeiro nome.
• P. S. – caso se esqueça de dizer algo importante e já
se tenha finalizado a carta, é só acrescentar a
abreviação latina P. S. (post scriptum), que significa
escrever depois.

10. Rio Branco, 7 de maio 2001.
Oi Beatriz,
Recebi na semana passada uma carta do nosso amigo
Marcos. Ele não está mais morando em Salvador, o pai dele
foi transferifo para Aracaju. Ele me contou um monte de
novidades, entre elas o sucesso que foi a feira de livros na
escola em que ele estuda. Ele me falou, também, do livro
que está lendo – O Menino Marrom. Eu já li esse livro; a
professora deu mês passado. A história é super legal. É
difícil imaginar alguém marrom e alguém cor-de-rosa,mas
quando a gente começa a ler o livro , entende tudo
rapidinho e não quer mais parar.
Nossa! Esqueci de perguntar sobre você. Escreva pra mim
contando as novidades.
1000 beijos,
marcela
Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
Local e data
Vocativo
Corpo do texto
Despedida
Assinatura

11. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
Cartão-Postal
Normalmente é usado
por turistas, que para
expressar suas
impressões sobre o
lugar onde estão,
enviam uma mensagem
curta para amigos ou
familiares.
Imagem: Bilhete Postal do Brazil - A. Ribeiro - Travessa
Ambrosina n.º 1 - Anadarahy - Rio de
Janeiro/Disponibilizado por Halleypo/United States Public
Domain

12. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
Características do cartão-postal
• Mensagem – é curta.
• Linguagem - pode ser formal ou informal (dependerá
do grau de intimidade existente entre os
interlocutores).
• Circulação – geralmente sem envelope.
• Frente do postal - pode haver uma ou mais imagens
do lugar que está sendo visitado (ponto turístico).

13. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
Características do cartão-postal
• Verso - coloca-se a mensagem e o endereço do
destinatário, caso o postal seja enviado pelo serviço
postal (Correios).
• Vocativo – Deve ser colocado no início da mensagem
(Querida amiga, Amada mamãe, etc.).
• Assinatura – No final da mensagem.

14. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
Imagem: Scdc at pt.wikipedia/Public Domain

15. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
Oi Mãe,
Estou aproveitando o
máximo o meu presente de
aniversário! Fiz uma otima
viagem, embarquei e
desembarquei com o
conforto e com a
seguran;ca que você já
esperava!
Te amo beijos
Bia
Paris-França
5. Avenue Anatole
France
Vocativo
Mensagem
Endereço do destinatário

16. DIÁRIO
Pessoal de Viagem

17. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
Diário Pessoal
O diário pessoal é
constituído de registros
diários das impressões,
opiniões, sentimentos e
pensamentos de seu
autor. É escrito em 1ª
pessoa.
Imagem: Heinrich Böll Stiftung/ Creative Commons Attribution-Share
Alike 2.0 Generic

18. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
O diário pessoal pode ser
• Confidencial – o narrador tem o próprio diário
como interlocutor.
• Público – o narrador escolhe seus
interlocutores.

19. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
Uma página de diário pessoal
Segunda-feira, 11 de fevereiro.
Hoje fui chegando para o almoço e encontrando Nhonhô na porta da
rua com uma asa de meu curió na mão e dizendo: “olha o que a gata fez;
comeu seu curió”. Eu não posso dizer o que senti, mas cai na cama com os
livros na mão, soluçando tão alto, que mamãe veio correndo da cozinha,
pensando que tinha havido alguma coisa.
Chorei até me desabafar e depois quis saber como tinha acontecido
aquilo, pois eu tinha posto a gaiola num lugar em que gato nenhum seria
capaz de subir. Mamãe, que não sabia a que ponto eu estimava os
passarinhos, ficou muito incomodada, porque a culpa tinha sido dela. Hoje
ela quis me adiantar um pouco o serviço tratando dos passarinhos, deixou a
gaiola na mesa da cozinha e, enquanto foi à horta buscar umas folhas de
alface, a gata pegou o curió e comeu.
Helena Morley. Minha vida de menina. São Paulo: Cia das Letras, 1998
In:Sargentin, Hermínio Geraldo. Palavras, 6ª Série. p – 114.
São Paulo. IBEP, 2002.

20. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
Alguns diários pessoais, porém, são considerados
como documentos históricos e até foram publicados.
É o caso do Diário de Anne Frank, garota judia que
viveu escondida com sua família, por dois anos, no
sótão de um prédio na Holanda, durante a Segunda
Guerra Mundial. Quando a família foi descoberta,
todos foram mortos, com exceção do pai, que, após a
guerra, publicou o diário da filha onde ela narrou
aqueles anos.

21. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
Diário de Viagem
• Reúne registros de fatos e acontecimentos vividos
em uma viagem realizada por seu autor.
• É escrito em primeira pessoa e organizado por datas.
• A linguagem dos diários costuma ser informal.
• Imagens e recordações da viagem (fotos, recibos,
etc.) podem ser adicionadas ao texto.

22. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
• Os dados objetivos, como datas, lugares, horários e
distâncias, são essenciais para a organização do
diário de viagem.
• O autor pode optar por escrever o diário após a
viagem, nesse caso é necessário que se façam breves
anotações durante a viagem.

23. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
Uma página de diário de viagem
8/6/2001 Estou chegando ao final da expedição!
Comecei a navegação nos distritos de Água Rasa, Carrão e Vila
Prudente como se estivesse andando, não em ruas, mas em trilhas nunca
antes tocadas. O que para muita gente parece normal, para mim é
descoberta. Há muito tempo o cotidiano se tornou aventura. Lembro de
um pensamento do poeta Thiago de Mello. Diz ele: “Não, não tenho um
caminho novo. O que tenho de novo é o jeito de caminhar”. Já estou no
distrito da Mooca.
Faltam 24 horas para que essa expedição chegue ao final. E falando
em final, eu gostaria de convidá-lo para participar do encerramento do
projeto, que acontecerá na praça da Sé, às 12:00 h de sábado, dia 9/6,
amanhã. Será um prazer conhecer o internauta que esteve acompanhando
a minha expedição.
Abraços urbenáuticos e te vejo amanhã.
Eduardo Emílio Fenianos. Disponível em: < www.urbenauta.com.br>.
Acesso em: 22 ago. 2007.

24. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
Verbete de dicionário
É o nome que se dá a
cada um dos textos,
também chamados
entradas, de um
dicionário.(1)
Imagem: David Singleton from London, UK/Reviewer Andre
Engels/Creative Commons Attribution 2.0 Generic

25. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
Características do verbete de dicionário
• É apresentado em ordem alfabética, o que facilita a
consulta ao dicionário.
• Registra os vários sentidos que uma palavra pode ter.
• Dá explicações gramaticais sobre a palavra.
• Usa siglas e abreviaturas.

26. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
Como ler um verbete de dicionário
Há uma maneira de ler um verbete de dicionário.
Existem abreviaturas, siglas e explicações gramaticais
que ajudam a saber mais sobre a palavra.(1)

27. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
Lendo a classe gramatical
• S. Significa que é um substantivo.
• P. Significa que é um plural.
• S.M. significa que é um substantivo masculino.
• S.F. significa que é um substantivo feminino. (1)

28. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
Lendo a classe gramatical
• S.P. significa que é um substantivo e pode ter o uso
como plural.
• 1. é a primeira definição da palavra, às vezes a
principal. (1)

29. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
Sugestão de atividade:
• dividir a turma em seis grupos;
• cada grupo ficará encarregado de produzir um
gênero ( bilhete, carta, diário pessoal, diário de
viagem, cartão postal e verbete de dicionário);
• após a produção, o grupo deverá preparar uma
encenação, para apresentar para toda a turma,
mostrando em que contexto o texto foi produzido;
• encenação dos grupos dos contextos de produção;

30. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
Sugestão de atividade:
• confecção de cartazes com os textos produzidos;
• exposição dos cartazes.

31. Língua Portuguesa, 6º Ano do Ensino Fundamental
Gêneros textuais: bilhete, carta, postal, diários, verbete de
dicionário.
Sugestão de leitura:
• Diário de Anne Frank. (2)
• O diário de Zlata: A vida de uma menina na guerra.
(3)

32. Tabela de Imagens
n° do
slide
direito da imagem como está ao lado da
foto
link do site onde se consegiu a informação Data do
Acesso
2 Lensim/ Creative Commons Attribution-
Share Alike 3.0 Unported
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Notebook_
with_Post-its.jpg
17/09/2012
6 Bogdan Filow, scanned archive letter/United
States Public Doamin
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:B.F-
dozent_1910.jpg
17/09/2012
11 Bilhete Postal do Brazil - A. Ribeiro - Travessa
Ambrosina n.º 1 - Anadarahy - Rio de
Janeiro/Disponibilizado por Halleypo/United
States Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Exposi%C3
%A7%C3%A3o_Nacional_de_1908_-
_Vista_do_Morro_da_Urca.jpg
17/09/2012
14 Scdc at pt.wikipedia/Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Forte_cart
%C3%A3o_postal.JPG
17/09/2012
17 Heinrich Böll Stiftung/ Creative
Commons Attribution-Share Alike 2.0
Generic
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Flickr_-
_boellstiftung_-_Notizbuch.jpg
17/09/2012
24 Imagem: David Singleton from London,
UK/Reviewer Andre Engels/Creative
Commons Attribution 2.0 Generic
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:So_many_
words.jpg
17/09/2012