eTwinning: Uma porta para aprendizagens significativas
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- 1. O eTwinning um passo para a Autonomia e Flexibilidade Curricular Figueira da Foz, 30 de março de 2019 Miguela Fernandes miguela.fernandes@dge.mec.pt | miguela@sapo.pt Agrupamento de Escolas da Batalha Embaixadora eTwinning da Região Centro
- 2. Educação em Portugal: medidas de relevo Plano Nacional de Promoção do Sucesso Escolar Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular (2017/2018) Aprendizagens Essenciais Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania Currículo do Ensino Básico e Secundário (Decreto-Lei 55/2018 de 6 de julho) Educação Inclusiva (Decreto-Lei 54/2018 de 6 de julho)
- 5. e ainda… • Arménia • Azerbaijão • Geórgia • Moldávia • Tunísia • Ucrânia • Jordânia • Líbano • Brevemente… Argélia
- 8. Um percurso… 2005–2008 Fase 1 • Uma ação do Programa eLearning 2008–2013 Fase 2 • Uma iniciativa do Programa de Aprendizagem ao longo da Vida - inserido na ação Comenius 2014–2020 Fase 3 • Erasmus +
- 10. Em Portugal Portal - www.etwinning.net Site – www.etwinning.pt Facebook @eTwinning.NSS.PT Twitter - @etwinning_pt Teresa Godinho Chefe da ERTE Luís Ferreira Vladimiro Viana Isabel Almendra
- 11. Açores Anabela Santos Dora Pereira Madeira RosaGaspar Algarve MárioGuedes Alentejo ElisabeteFiel Centro MiguelaFernandes Norte Teresa Lacerda Daniela Guimarães Lisboa AnaPaulaPina
- 12. O que oferece o eTwinning?
- 13. eTwinning Plataform a que permite Estabelecer uma rede de contactos Comunicar Ter formação Colaborar Desenvolver projetos Pertencer a uma comunidade de aprendizage m
- 14. Formação online gratuita (Learning events, Seminars); Formação presencial gratuita; Reconhecimento pelo trabalho realizado; Inserção em grupos de profissionais de educação; Desenvolvimento de projetos com escolas de 44 países; Comunicação através de email, chat ou videoconferência; Participação em eventos; Desenvolvimento das competências TIC; Espaço de trabalho seguro para o desenvolvimento de projeto; Reconhecimento de Selo de Escola eTwinning.
- 16. Marc Durando - Diretor executivo da European Schoolnet RealidadeEuropeia
- 17. P r o j e t o F a c i l i t a d o r
- 20. Projeto promove o trabalho colaborativo entre professores e alunos.
- 21. Todas as escolas públicas, privadas e profissionais.
- 22. Abre a sala de aula à Europa e ao Mundo!
- 25. Incentiva o trabalho de projeto
- 26. É simples!
- 27. Nacional: Selos de Qualidade e Prémios Europeu: Selos de Qualidade e Prémios Escolas eTwinning Dá reconhecimento!
- 29. Perfil do aluno • O Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória norteia-se por princípiosque orientam, justificam e dão sentido a este perfil. • Todas as crianças e jovens devem ser encorajados, nas atividades escolares, a desenvolver e a pôr em prática os valorespor que se deve pautar a cultura de escola. • As competênciassão combinações complexas de conhecimentos, capacidades e atitudes.
- 30. Perfil do aluno Princípios A. Base humanista B. Saber C. Aprendizagem D. Inclusão E. Coerência e flexibilidade F. Adaptabilidade e ousadia G. Sustentabilidade H. Estabilidade Competências • Linguagens e textos • Informação e comunicação • Raciocínio e resolução de problemas • Pensamento crítico e pensamento criativo • Relacionamento interpessoal • Desenvolvimento pessoal e autonomia • Bem-estar, saúde e ambiente • Sensibilidade estética e artística • Saber científico, técnico e tecnológico • Consciência e domínio do corpo Valores - Responsabilidade e integridade - Excelência e exigência - Curiosidade, reflexão e inovação - Cidadania e participação - Liberdade
- 32. Obrigatório para todos os níveis e ciclos de ensino Obrigatório em pelo menos 2 ciclos do ensino básico Opcional para qualquer ano de escolaridade Domínios da Educação para a Cidadania -> Temas para projetos eTwinning
- 34. Equipa de trabalho • Colegas na escola • Professores do conselho de turma • Parceiros nacionais ou estrangeiros
- 35. •Que seja relevante para si e para os seus alunos. •Que envolva as disciplinas, número de alunos, professores e escolas que entender. •Que seja motivador!
- 36. Planificação do projeto • Recolha conteúdos curriculares (CC) • Brainstorming de ideias com base nos CC. • Aprendizagens essenciais / Perfil do aluno • Encontrar um parceiro • Planificar projeto com base CC e AE • Registar o projeto
- 38. Planificar um projeto 1. Título 2. Breve descrição 3. Objetivos 4. Processo de trabalho 5. Resultados esperados
- 40. TIC • Informação • Produção • Comunicação e colaboração • Segurança Inglês • Personal Information • Time for school • People around us • Cities and towns • Family • The mdeia • House and home • Greener future • Holidays
- 42. Perfil do aluno Princípios A. Base humanista B. Saber C. Aprendizagem D. Inclusão E. Coerência e flexibilidade F. Adaptabilidade e ousadia G. Sustentabilidade H. Estabilidade Competências • Linguagens e textos • Informação e comunicação • Raciocínio e resolução de problemas • Pensamento crítico e pensamento criativo • Relacionamento interpessoal • Desenvolvimento pessoal e autonomia • Bem-estar, saúde e ambiente • Sensibilidade estética e artística • Saber científico, técnico e tecnológico • Consciência e domínio do corpo Valores - Responsabilidade e integridade - Excelência e exigência - Curiosidade, reflexão e inovação - Cidadania e participação - Liberdade
- 43. TIC Informação Produção Comunicação e colaboração Segurança Ciências da Natureza Rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas: génese e constituição; ciclo das rochas; Paisagens geológicas. Inglês Personal Information Time for school People around us
- 45. Perfil do aluno Princípios A. Base humanista B. Saber C. Aprendizagem D. Inclusão E. Coerência e flexibilidade F. Adaptabilidade e ousadia G. Sustentabilidade H. Estabilidade Competências • Linguagens e textos • Informação e comunicação • Raciocínio e resolução de problemas • Pensamento crítico e pensamento criativo • Relacionamento interpessoal • Desenvolvimento pessoal e autonomia • Bem-estar, saúde e ambiente • Sensibilidade estética e artística • Saber científico, técnico e tecnológico • Consciência e domínio do corpo Valores - Responsabilidade e integridade - Excelência e exigência - Curiosidade, reflexão e inovação - Cidadania e participação - Liberdade
- 46. História Arte românica Arte Gótica Matemática Triângulos: notações e classificação Ângulos externos e internos TIC Segurança Investigar e Pesquisar Comunicar e Colaborar Criar e Inovar Inglês Casa Mobiliário Educação Física Ginástica rítmica
- 48. Perfil do aluno Princípios A. Base humanista B. Saber C. Aprendizagem D. Inclusão E. Coerência e flexibilidade F. Adaptabilidade e ousadia G. Sustentabilidade H. Estabilidade Competências • Linguagens e textos • Informação e comunicação • Raciocínio e resolução de problemas • Pensamento crítico e pensamento criativo • Relacionamento interpessoal • Desenvolvimento pessoal e autonomia • Bem-estar, saúde e ambiente • Sensibilidade estética e artística • Saber científico, técnico e tecnológico • Consciência e domínio do corpo Valores - Responsabilidade e integridade - Excelência e exigência - Curiosidade, reflexão e inovação - Cidadania e participação - Liberdade
- 50. Perfil do aluno Princípios A. Base humanista B. Saber C. Aprendizagem D. Inclusão E. Coerência e flexibilidade F. Adaptabilidade e ousadia G. Sustentabilidade H. Estabilidade Competências • Linguagens e textos • Informação e comunicação • Raciocínio e resolução de problemas • Pensamento crítico e pensamento criativo • Relacionamento interpessoal • Desenvolvimento pessoal e autonomia • Bem-estar, saúde e ambiente • Sensibilidade estética e artística • Saber científico, técnico e tecnológico • Consciência e domínio do corpo Valores - Responsabilidade e integridade - Excelência e exigência - Curiosidade, reflexão e inovação - Cidadania e participação - Liberdade
- 52. Perfil do aluno Princípios A. Base humanista B. Saber C. Aprendizagem D. Inclusão E. Coerência e flexibilidade F. Adaptabilidade e ousadia G. Sustentabilidade H. Estabilidade Competências • Linguagens e textos • Informação e comunicação • Raciocínio e resolução de problemas • Pensamento crítico e pensamento criativo • Relacionamento interpessoal • Desenvolvimento pessoal e autonomia • Bem-estar, saúde e ambiente • Sensibilidade estética e artística • Saber científico, técnico e tecnológico • Consciência e domínio do corpo Valores - Responsabilidade e integridade - Excelência e exigência - Curiosidade, reflexão e inovação - Cidadania e participação - Liberdade
- 54. o Contribui para o desenvolvimento de um perfil humanista nos alunos (PA – Princípios; ENEC) o Melhorar a aprendizagem das línguas estrangeiras o Consolidar, aprofundar e enriquecer as Aprendizagens Essenciais o Valorizar as áreas de competências definidas no Perfil dos Alunos o Desenvolver competências de pesquisa, avaliação, reflexão, mobilização crítica e autónoma de informação com vista à resolução de problemas e ao reforço da autoestima dos alunos o Promover o exercício da cidadania ativa, de participação social em contextos de partilha e de colaboração e de confronto de ideias o Implementar metodologias ativas/centradas no aluno proporcionando situações de aprendizagens efetivas e significativas
- 55. Muito obrigada pela vossa atenção!