O documento discute complicações em gestantes vítimas de trauma e como tratá-las. Em decúbito dorsal, pode ocorrer compressão de vasos causando desconforto ou até dificultar a circulação para o bebê. Deve-se deslocar o útero para a esquerda e manter durante a imobilização, inclinando a prancha 30 graus para essa lateral. O tratamento prioriza a imobilização padrão e manutenção do deslocamento do útero, com observação da paciente.
Aula ministrada na Sessão Clínica mensal das Unidades de Terapia Intensiva do Hospital Amadeu Puppi e da UTI Pediátrica do Hospital da Criança Prefeito João vargas de Oliveira, em Ponta Grossa, Paraná, Brasil.
Aula ministrada na Sessão Clínica mensal das Unidades de Terapia Intensiva do Hospital Amadeu Puppi e da UTI Pediátrica do Hospital da Criança Prefeito João vargas de Oliveira, em Ponta Grossa, Paraná, Brasil.
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Utilizados em treinamentos de Acidentes com Múltiplas Vítimas.
Para treinamento em empresas, em especial para hospitais, contate clafesi@yahoo.com.br
O Projeto Defesa Civil nas Escolas significa o atendimento, de forma sistemática e com metodologia, das novas diretrizes da LDB (par. 7º, art. 26 da Lei 9.394 de 20/12/96), a qual diz:
"Os currículos do ensino fundamental e médio devem incluir os princípios da proteção e defesa civil e a educação ambiental de forma integrada aos conteúdos obrigatórios".NR
Sendo assim, este projeto tem como objetivo geral incorporar os conceitos de Redução de Risco de Desastre e/ou Acidentes à educação escolar, incluir este tema de forma transversal no currículo da educação carioca.
O temas propostos são:
1 – Noções de Defesa Civil e Prevenção de Acidentes domésticos.
2 – Educação Ambiental e Desastres naturais com foco na cidade.
3 – Noções de Primeiros Socorros e Cuidados Iniciais em Situação de Urgência.
4 – Chuvas e suas conseqüências na Cidade do Rio de Janeiro, Simulado de desocupação e atividades lúdicas complementares.
Este projeto consiste em uma simulação de evacuação realizada nas escolas para treinar alunos residentes em comunidades que possuem o Sistema de Alerta e Alarme para atuarem na mobilização dos seus familiares em situações de emergência.
A sua aplicabilidade pode ser útil em inúmeras outras situações emergências, tais quais incêndios, inundações, rompimento de tubulações, confronto armado, etc. A Defesa Civil objetiva transformar esse projeto em um poderoso instrumento didático de conscientização e preparação do público escolar para atuar em qualquer eventualidade que de alguma maneira possa acometer a unidade escolar, seja esta próxima de áreas de alto risco geológico ou não.
Em 2011 o Projeto Alerta nas Escolas foi realizado em 25 (vinte e cinco) escolas, em ambos os turnos, conseguindo um alcance total de cerca de 9.000 alunos, dos quais 1.270 foram capacitados para atuar como monitores na evacuação dos colegas das séries inferiores. Na retomada do projeto em 2012 houve um aumento no número de unidades escolares, 48, só que em apenas um turno, manhã ou tarde. Neste ano houve um alcance total de cerca de 10.300 alunos, dos quais 1.426 alunos foram formados agentes jovens de Defesa Civil em uma grande formatura, onde cada um recebeu 1 (um) colete, 1 (um) certificado e 1 (um) calendário 2013.
Prevenção de Acidentes de Trabalho na Enfermagem.pdfHELLEN CRISTINA
Trabalho em equipe, comunicação e escrita.
Pensamento crítico, científico e criativo.
Análise crítica de dados e informações.
Atitude ética.
Bibliografia
B1 MORAES, Márcia Vilma Gonçalvez de. Enfermagem do Trabalho - Programas,
Procedimentos e Técnicas. São Paulo: IÁTRIA, 2012. E-book. ISBN 9788576140825
B2 LUCAS, Alexandre Juan. O Processo de Enfermagem do Trabalho. São Paulo:
IÁTRIA, 2004. E-book. ISBN 9788576140832
B3 CHIRMICI, Anderson; OLIVEIRA, Eduardo Augusto Rocha de. Introdução à
Segurança e Saúde no Trabalho. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2016. E-book.
ISBN 9788527730600
C1 CAMISASSA, Mara Queiroga. Segurança e Saúde no Trabalho: NRs 1 a 37
Comentadas e Descomplicadas. Rio de Janeiro: Método, 2022. E-book. ISBN
9786559645893
C2 OGUISSO, Taka; ZOBOLI, Elma Lourdes Campos Pavone. Ética e bioética: desafios
para a enfermagem e a saúde. Barueri: Manole, 2017. E-book. ISBN 9788520455333
C3 KURCGANT, Paulina. Gerenciamento em Enfermagem. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2016. E-book. ISBN 9788527730198
C4 GUIMARÃES, Raphael Mendonça; MESQUITA, Selma Cristina de Jesus. GPS - Guia
Prático de Saúde - Enfermagem. Rio de Janeiro: AC Farmacêutica, 2015. E-book.
ISBN 978-85-8114-321-7
C5 BECKER, Bruna; OLIVEIRA, Simone Machado Kühn de. Gestão em enfermagem na
atenção básica. Porto Alegre: SAGAH, 2019. E-book. ISBN 9788595029637
A palavra PSICOSSOMATICA tem como raiz as palavras gregas: Psico (alma, mente), somática (corpo).
É a parte da medicina que estuda os efeitos da mente sobre o corpo.
Pessoas desajustadas emocionalmente tendem a ficarem mais doentes.
Exemplo do efeito da mente sobre o corpo: uma pessoa recebe uma notícia da morte de um parente. O choque emocional é muitas vezes tão forte que o cérebro desarma o "disjuntor" e a pessoa desmaia. Em alguns casos a descarga de hormônios e adrenalina no coração é tão forte que a pessoa morre na hora ao receber uma notícia terrível.
O que entra na sua mente ou coração pode em um instante te matar.
Maus sentimentos de rancor e mágoa podem envenenar o organismo lentamente.
A medicina psicossomática é uma concepção “holística” da medicina pluricausal que tem como objetivo estudar não a doença isolada, mas o homem doente, que é o paciente humanizado na sua mais completa perspectiva nosológica e ecológica. Numerosos argumentos parecem indicar a realidade das ligações clínicas e experimentais entre a vida emocional, os problemas psíquicos e o disfuncionamento de órgãos ou o aparecimento de lesões viscerais. Os estudos anatómicos e fisiológicos desempenham um papel capital ao nível do hipotálamo, do sistema límbico e dos diferentes sistemas neuroendocrinológicos (hipófise, corticoadrenal e medulloadrenal). No nível experimental, além de limitar as úlceras obtidas por diferentes técnicas no rato de laboratório, deve-se insistir nos experimentos de Weiss que mostraram que as úlceras pépticas do rato, sob certas condições, dependem de duas variáveis: o número de estímulos que o animal deve enfrentar e os feedbacks informativos mais ou menos úteis que recebe em troca. As investigações realizadas no doente mostram a importância dos problemas funcionais em relação às anomalias do sistema nervoso autônomo ou às anomalias dos gânglios intramurais, o que talvez explique a noção de órgãos-alvo dos problemas. Considerando os conceitos mais recentes que valorizam o papel dos fatores genéticos na determinação das doenças psicossomáticas, pode-se conceber que os determinantes psicológicos, afetivos ou ambientais, são cofatores que se integram a fatores somáticos, genéticos, constitucionais e nutricionais para produzir o quadro mórbido final.
1. TRAUMA NA GESTANTE
Escola Superior de Bombeiros
Departamento de Ensino de Resgate
COMPLICAÇÕES:
Em decúbito dorsal ocorre a
compressão dos grandes vasos
abdominais, a aorta abdominal e,
em especial, a veia cava inferior
causando uma diminuição da
pressão arterial e desconfortos
como mal estar, tontura, falta de
ar e náuseas. Pode, em uma
situação extrema, dificultar a
circulação para o bebê por
diminuir a passagem de sangue
para o útero e a placenta.
O deslocamento manual do
útero para o lado esquerdo
pode reduzir o desconforto
enquanto se procede a
imobilização definitiva.
TRATAMENTO:
1. Priorize o tratamento das complicações pelo trauma com as
técnicas padrão de imobilização de acidentados.
2. Durante a imobilização mantenha o deslocamento manual
do útero para a esquerda;
3. Utilize recursos como talas flexíveis empilhadas ou
cobertor dobrado para elevar a lateral da prancha longa
inclinando-a cerca de 30º graus para a esquerda.
4. Mantenha constante observação do estado geral da
paciente durante o atendimento e transporte;
5. Dê atenção especial á possibilidade de vômitos e
intervenha imediatamente com a lateralização da prancha
longa.