Este documento fornece instruções sobre como fazer um comentário a um texto. Ele define comentário, lista os 9 passos para fazer um comentário, e fornece um exemplo de texto para comentar sobre os efeitos da preguiça na sociedade e na vida pessoal.
O documento discute o pronome pessoal em adjacência verbal no português. Explica que o pronome pessoal varia de forma de acordo com sua função sintática e pode substituir nomes para evitar repetições. Também apresenta regras sobre a colocação do pronome pessoal em relação ao verbo e como ele é alterado em certas situações gramaticais.
O documento classifica e identifica subclasses de verbos em frases. A primeira parte classifica 22 verbos em frases segundo sua subclasse como transitivo, auxiliar, copulativo ou intransitivo. A segunda parte identifica a função sintática de elementos sublinhados nas mesmas frases como sujeito, objeto direto ou indireto.
Este documento descreve o predicativo do complemento direto, que é um elemento que qualifica o complemento direto de certos verbos transitivos. Ele fornece exemplos de verbos que requerem um predicativo do complemento direto e exemplos de frases com esse elemento. Também explica que na voz passiva, o predicativo do complemento direto passa a ser o predicativo do sujeito.
O documento descreve o texto de opinião como um texto argumentativo que expressa o ponto de vista do autor sobre um determinado assunto, utilizando argumentos para convencer o leitor. Ele explica a estrutura do texto de opinião, incluindo título, introdução, corpo, conclusão, e características como uso do presente do indicativo e expressões de opinião. Por fim, propõe uma tarefa de redação de uma crítica sobre um livro, filme ou álbum seguindo as etapas de planificação e revisão.
Ficha formativa gramatical de Lingua Portuguesa do 8.ºano.
Ficha de exercicios sobre relação entre palavras.
Relação de hierarquia, semelhança, parte-todo, grafia e fonia.
Não contém resolução.
Este documento discute os complementos oblíquos e como eles se diferenciam dos complementos diretos e indiretos. Exemplos mostram que expressões como "de futebol" e "na Suíça" desempenham a função de complemento oblíquo porque não podem ser substituídas por pronomes.
Este documento descreve os tipos principais de orações em português:
1) Orações coordenadas, que podem ser copulativas, adversativas, disjuntivas ou conclusivas;
2) Orações subordinadas, que podem ser substantivas como as completivas ou relativas, ou adjetivas como as explicativas ou restritivas;
3) Orações subordinadas adverbiais, que expressam relações como causa, finalidade, tempo, concessão, condição ou comparação.
Leandro rei da heliria caracterização das personagens2Belmira Baptista
Este documento resume as principais personagens do livro "Leandro, Rei da Helíria" de Alice Vieira. Descreve o Rei Leandro, o Bobo, e as três princesas Amarílis, Hortênsia e Violeta, assim como seus pretendentes e o Pastor. Fornece detalhes sobre as personalidades, atitudes e papéis de cada personagem na história.
O documento discute o pronome pessoal em adjacência verbal no português. Explica que o pronome pessoal varia de forma de acordo com sua função sintática e pode substituir nomes para evitar repetições. Também apresenta regras sobre a colocação do pronome pessoal em relação ao verbo e como ele é alterado em certas situações gramaticais.
O documento classifica e identifica subclasses de verbos em frases. A primeira parte classifica 22 verbos em frases segundo sua subclasse como transitivo, auxiliar, copulativo ou intransitivo. A segunda parte identifica a função sintática de elementos sublinhados nas mesmas frases como sujeito, objeto direto ou indireto.
Este documento descreve o predicativo do complemento direto, que é um elemento que qualifica o complemento direto de certos verbos transitivos. Ele fornece exemplos de verbos que requerem um predicativo do complemento direto e exemplos de frases com esse elemento. Também explica que na voz passiva, o predicativo do complemento direto passa a ser o predicativo do sujeito.
O documento descreve o texto de opinião como um texto argumentativo que expressa o ponto de vista do autor sobre um determinado assunto, utilizando argumentos para convencer o leitor. Ele explica a estrutura do texto de opinião, incluindo título, introdução, corpo, conclusão, e características como uso do presente do indicativo e expressões de opinião. Por fim, propõe uma tarefa de redação de uma crítica sobre um livro, filme ou álbum seguindo as etapas de planificação e revisão.
Ficha formativa gramatical de Lingua Portuguesa do 8.ºano.
Ficha de exercicios sobre relação entre palavras.
Relação de hierarquia, semelhança, parte-todo, grafia e fonia.
Não contém resolução.
Este documento discute os complementos oblíquos e como eles se diferenciam dos complementos diretos e indiretos. Exemplos mostram que expressões como "de futebol" e "na Suíça" desempenham a função de complemento oblíquo porque não podem ser substituídas por pronomes.
Este documento descreve os tipos principais de orações em português:
1) Orações coordenadas, que podem ser copulativas, adversativas, disjuntivas ou conclusivas;
2) Orações subordinadas, que podem ser substantivas como as completivas ou relativas, ou adjetivas como as explicativas ou restritivas;
3) Orações subordinadas adverbiais, que expressam relações como causa, finalidade, tempo, concessão, condição ou comparação.
Leandro rei da heliria caracterização das personagens2Belmira Baptista
Este documento resume as principais personagens do livro "Leandro, Rei da Helíria" de Alice Vieira. Descreve o Rei Leandro, o Bobo, e as três princesas Amarílis, Hortênsia e Violeta, assim como seus pretendentes e o Pastor. Fornece detalhes sobre as personalidades, atitudes e papéis de cada personagem na história.
O documento fornece instruções para escrever um texto de opinião, incluindo listar opiniões sobre o tópico, argumentos a favor e contra cada opinião, e escolher e defender uma posição. Ele também fornece diretrizes para a introdução, desenvolvimento e conclusão, enfatizando a clareza da opinião e a justificação com um vocabulário apropriado.
O Cavaleiro da Dinamarca conta a história de um homem que parte em peregrinação à Terra Santa e, durante sua viagem de volta, enfrenta uma tempestade e faz amigos em várias cidades italianas. Após muitas aventuras, ele consegue retornar à sua casa na floresta da Dinamarca, onde é guiado por pequenas estrelas em um pinheiro.
O documento descreve as subclasses de verbos em português, incluindo verbos principais (intransitivos, transitivos diretos, transitivos indiretos, transitivos diretos e indiretos) e verbos auxiliares (usados nos tempos compostos, na voz passiva, com função temporal ou aspectual, e com função modal).
1) O texto descreve um momento no interior de um elétrico em Lisboa, onde os passageiros demonstraram indignação com um homem que começou a assobiar. 2) Uma criança simpatizou com o homem e começou a bater palmas, o que levou a sua mãe a refletir sobre a inocência da infância. 3) No final, o homem saiu do elétrico enquanto os outros passageiros voltavam à normalidade.
O documento lista vários recursos expressivos presentes em frases como comparações, metáforas, hipérboles, onomatopeias, personificações, repetições, antíteses e alegorias. As frases exemplificam esses recursos de forma concisa para identificação.
8 teste poesia-trovadoresca_asa_porto_editoraCarla Ribeiro
Este documento fornece um resumo conciso sobre a literatura medieval portuguesa em 3 frases:
A poesia trovadoresca no século XII marcou o início da expressão literária em português. As cantigas de amigo, amor e escárnio caracterizaram a poesia trovadoresca. A prosa medieval desenvolveu-se nos conventos e versou sobre religião, história e genealogias.
Mudança é constante e inevitável. O poema reflete sobre como as estações, a natureza e as pessoas estão em constante mudança, ora de forma positiva, ora negativa. Apesar das mudanças cíclicas da primavera e do inverno, o sujeito poético sente que a mudança agora ocorre de forma imprevisível e sem padrões, levando a desencantos e tristeza.
O documento descreve os tipos principais de orações subordinadas em português. As orações subordinadas são introduzidas por conjunções ou expressões e dependem semanticamente da oração principal. São descritos os tipos causais, condicionais, finais, temporais, integrantes, comparativas, concessivas e consecutivas.
Classes e subclasses das palavras - 5º , 6º e 7º anocarol slides
O documento classifica as principais partes da fala em português, incluindo nomes, adjetivos, verbos, advérbios, determinantes, numerais, pronomes e preposições. Fornece exemplos de cada categoria e explica como elas são subdivididas, como nomes próprios, comuns ou coletivos, e adjetivos qualificativos ou numerais.
1) O documento descreve os tempos verbais simples e compostos no português.
2) São listados os tempos verbais no modo indicativo, conjuntivo e condicional em suas formas simples e compostas.
3) Há um exercício para identificar os tempos verbais em um texto.
O documento discute os modificadores nominais restritivos e apositivos, explicando que ambos modificam nomes em vez de verbos. Modificadores restritivos limitam o escopo do nome enquanto modificadores apositivos fornecem comentários avaliativos sobre o nome. Exemplos ilustram os diferentes tipos de modificadores nominais.
O documento descreve a viagem do Cavaleiro da Dinamarca pela Europa e Oriente Médio. Contém informações sobre a autora Sophia de Mello Breyner Andresen, sobre a cidade de Veneza e sobre a história de Giotto.
Ficha formativa gramatical de francês do 8º.ano.
Ficha de exercicios sobre a conjugação de verbos regulares e irregulares no Passé Composé auxiliados pelos verbo être e avoir.
Contém resolução.
1) O documento discute os diferentes tipos de modificadores em português: modificadores do grupo verbal, modificadores de frase, e modificadores de nome.
2) Os modificadores do grupo verbal não são selecionados pelo verbo e fazem parte do predicado. Os modificadores de frase modificam a frase inteira.
3) Existem dois tipos de modificadores de nome: restritivos, que restringem o significado do nome, e apositivos, separados por vírgula.
O documento classifica 16 orações em diferentes tipos: coordenadas e subordinadas. As orações são classificadas em coordenadas explicativas, subordinadas adverbiais finais, subordinadas adverbiais comparativas, entre outros.
Este documento apresenta os diferentes tipos de quantificadores em português e fornece exemplos de cada um. Os quantificadores incluem: universais, existenciais, numerais, relativos e interrogativos. Eles especificam a quantidade ou número de nomes a que se referem e concordam em gênero e número com esses nomes.
Este documento apresenta exercícios sobre funções sintáticas como sujeito, predicado, complemento direto, complemento indireto e complemento oblíquo. Os alunos devem identificar estas funções em frases dadas e completar frases com os elementos gramaticais corretos.
Este documento fornece instruções para identificar conjunções e locuções coordenativas em frases. Apresenta 10 exemplos de frases com conjunções e locuções a sublinhar. Também inclui um quadro para completar com as subclasses de conjunções encontradas em duas frases adicionais.
O documento descreve os principais fenômenos fonéticos que ocorrem na evolução das línguas românicas a partir do latim, incluindo queda, adição e mudança de fonemas, assim como exemplos de cada um.
Este conto descreve uma manhã em que uma avó e seu neto de cinco anos vão à praia. Um vento forte inesperado os impede de ver o caminho de volta para casa. A avó fica assustada por se sentir perdida, lembrando-se de uma criança que perdeu no passado. Um cão conhecido os guia até um café, onde se sentem seguros novamente.
A sesta de terça feira análise e resumoSchool help
O conto descreve a viagem de uma mulher idosa e sua neta de 12 anos em um comboio até uma povoação quente e seca. Ao chegarem, procuram o padre durante sua sesta para obter a chave do cemitério e visitar a sepultura do filho da mulher, que foi morto na semana anterior tentando obter comida.
O documento fornece orientações sobre os conteúdos e metodologia a serem abordados no volume 1 do Caderno do Professor de Língua Portuguesa e Literatura para a 2a série do Ensino Médio, com foco no desenvolvimento de competências e habilidades gerais dos alunos relacionadas à linguagem e literatura. Inclui ainda informações sobre avaliação dos aprendizados ao longo do ano letivo.
O documento fornece instruções para escrever um texto de opinião, incluindo listar opiniões sobre o tópico, argumentos a favor e contra cada opinião, e escolher e defender uma posição. Ele também fornece diretrizes para a introdução, desenvolvimento e conclusão, enfatizando a clareza da opinião e a justificação com um vocabulário apropriado.
O Cavaleiro da Dinamarca conta a história de um homem que parte em peregrinação à Terra Santa e, durante sua viagem de volta, enfrenta uma tempestade e faz amigos em várias cidades italianas. Após muitas aventuras, ele consegue retornar à sua casa na floresta da Dinamarca, onde é guiado por pequenas estrelas em um pinheiro.
O documento descreve as subclasses de verbos em português, incluindo verbos principais (intransitivos, transitivos diretos, transitivos indiretos, transitivos diretos e indiretos) e verbos auxiliares (usados nos tempos compostos, na voz passiva, com função temporal ou aspectual, e com função modal).
1) O texto descreve um momento no interior de um elétrico em Lisboa, onde os passageiros demonstraram indignação com um homem que começou a assobiar. 2) Uma criança simpatizou com o homem e começou a bater palmas, o que levou a sua mãe a refletir sobre a inocência da infância. 3) No final, o homem saiu do elétrico enquanto os outros passageiros voltavam à normalidade.
O documento lista vários recursos expressivos presentes em frases como comparações, metáforas, hipérboles, onomatopeias, personificações, repetições, antíteses e alegorias. As frases exemplificam esses recursos de forma concisa para identificação.
8 teste poesia-trovadoresca_asa_porto_editoraCarla Ribeiro
Este documento fornece um resumo conciso sobre a literatura medieval portuguesa em 3 frases:
A poesia trovadoresca no século XII marcou o início da expressão literária em português. As cantigas de amigo, amor e escárnio caracterizaram a poesia trovadoresca. A prosa medieval desenvolveu-se nos conventos e versou sobre religião, história e genealogias.
Mudança é constante e inevitável. O poema reflete sobre como as estações, a natureza e as pessoas estão em constante mudança, ora de forma positiva, ora negativa. Apesar das mudanças cíclicas da primavera e do inverno, o sujeito poético sente que a mudança agora ocorre de forma imprevisível e sem padrões, levando a desencantos e tristeza.
O documento descreve os tipos principais de orações subordinadas em português. As orações subordinadas são introduzidas por conjunções ou expressões e dependem semanticamente da oração principal. São descritos os tipos causais, condicionais, finais, temporais, integrantes, comparativas, concessivas e consecutivas.
Classes e subclasses das palavras - 5º , 6º e 7º anocarol slides
O documento classifica as principais partes da fala em português, incluindo nomes, adjetivos, verbos, advérbios, determinantes, numerais, pronomes e preposições. Fornece exemplos de cada categoria e explica como elas são subdivididas, como nomes próprios, comuns ou coletivos, e adjetivos qualificativos ou numerais.
1) O documento descreve os tempos verbais simples e compostos no português.
2) São listados os tempos verbais no modo indicativo, conjuntivo e condicional em suas formas simples e compostas.
3) Há um exercício para identificar os tempos verbais em um texto.
O documento discute os modificadores nominais restritivos e apositivos, explicando que ambos modificam nomes em vez de verbos. Modificadores restritivos limitam o escopo do nome enquanto modificadores apositivos fornecem comentários avaliativos sobre o nome. Exemplos ilustram os diferentes tipos de modificadores nominais.
O documento descreve a viagem do Cavaleiro da Dinamarca pela Europa e Oriente Médio. Contém informações sobre a autora Sophia de Mello Breyner Andresen, sobre a cidade de Veneza e sobre a história de Giotto.
Ficha formativa gramatical de francês do 8º.ano.
Ficha de exercicios sobre a conjugação de verbos regulares e irregulares no Passé Composé auxiliados pelos verbo être e avoir.
Contém resolução.
1) O documento discute os diferentes tipos de modificadores em português: modificadores do grupo verbal, modificadores de frase, e modificadores de nome.
2) Os modificadores do grupo verbal não são selecionados pelo verbo e fazem parte do predicado. Os modificadores de frase modificam a frase inteira.
3) Existem dois tipos de modificadores de nome: restritivos, que restringem o significado do nome, e apositivos, separados por vírgula.
O documento classifica 16 orações em diferentes tipos: coordenadas e subordinadas. As orações são classificadas em coordenadas explicativas, subordinadas adverbiais finais, subordinadas adverbiais comparativas, entre outros.
Este documento apresenta os diferentes tipos de quantificadores em português e fornece exemplos de cada um. Os quantificadores incluem: universais, existenciais, numerais, relativos e interrogativos. Eles especificam a quantidade ou número de nomes a que se referem e concordam em gênero e número com esses nomes.
Este documento apresenta exercícios sobre funções sintáticas como sujeito, predicado, complemento direto, complemento indireto e complemento oblíquo. Os alunos devem identificar estas funções em frases dadas e completar frases com os elementos gramaticais corretos.
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O documento descreve os principais fenômenos fonéticos que ocorrem na evolução das línguas românicas a partir do latim, incluindo queda, adição e mudança de fonemas, assim como exemplos de cada um.
Este conto descreve uma manhã em que uma avó e seu neto de cinco anos vão à praia. Um vento forte inesperado os impede de ver o caminho de volta para casa. A avó fica assustada por se sentir perdida, lembrando-se de uma criança que perdeu no passado. Um cão conhecido os guia até um café, onde se sentem seguros novamente.
A sesta de terça feira análise e resumoSchool help
O conto descreve a viagem de uma mulher idosa e sua neta de 12 anos em um comboio até uma povoação quente e seca. Ao chegarem, procuram o padre durante sua sesta para obter a chave do cemitério e visitar a sepultura do filho da mulher, que foi morto na semana anterior tentando obter comida.
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O artigo defende que as privatizações no Brasil permitiram que empresas de telecomunicações estrangeiras espionassem brasileiros a mando dos EUA e que as privatizações da Vale e do setor de petróleo estão entregando as riquezas nacionais para empresas estrangeiras, impedindo o desenvolvimento do país.
Este documento fornece instruções sobre como escrever um relato informativo. Explica que um relato informativo descreve objetivamente os detalhes de uma experiência e deve ser estruturado em três partes: introdução, desenvolvimento e conclusão. Também fornece um exemplo de relato informativo sobre uma visita de estudo a um museu.
O documento fornece instruções sobre como produzir um texto de opinião, explicando que deve conter uma introdução, desenvolvimento com argumentos e exemplos, e conclusão. Também menciona que deve utilizar linguagem expressiva e pode ter um título.
O documento descreve as personagens e relações no conto. A personagem principal é a Aia, que demonstra lealdade e coragem ao sacrificar seu filho para salvar o Príncipe. A Rainha sente-se indefesa sem o marido e teme o Tio, que quer matar o Príncipe para assumir o trono.
Este resumo descreve o conto "A Aia" de Eça de Queirós em 3 frases:
1) A aia sacrifica seu filho para salvar o príncipe da morte pelas mãos do tio cruel do rei depois que o rei é morto.
2) Quando a rainha oferece qualquer recompensa pela lealdade da aia, ela escolhe se matar com um punhal para se reunir com seu filho.
3) O conto explora os temas da lealdade, sacrifício e ambição através das personagens da aia
O documento descreve a história da escravidão no Brasil desde os povos indígenas até à abolição em 1888. Também aborda formas contemporâneas de escravidão em diversas partes do mundo, incluindo trabalho forçado, tráfico sexual e dívidas hereditárias.
O documento resume a história "A Aia" de Eça de Queirós. Conta que após a morte do rei em batalha, a rainha tentou proteger o príncipe herdeiro, mas o tio ambicioso planejava matá-lo. Uma noite, a aia trocou as crianças para salvar o príncipe, sacrificando seu próprio filho. Em gratidão, a rainha ofereceu riquezas, mas a aia escolheu o suicídio.
Este documento fornece orientações sobre como escrever artigos de opinião, definindo o que é um artigo de opinião, os motivos para escrevê-los e apresentando uma estrutura básica que inclui título, introdução, desenvolvimento, conclusão e dicas finais.
O documento discute como algumas pessoas funcionam como anjos da guarda. Menciona bombeiros, médicos, polícias e professores como exemplos de anjos da guarda que protegem e cuidam das pessoas. Alguns também acreditam que familiares falecidos, como avós, podem funcionar como anjos da guarda.
A morte do rei tem consequências sentimentais e políticas. A Aia é levada à câmara dos tesouros para escolher uma recompensa pela perda do filho, mas acaba por se suicidar com um punhal para ir ter com o filho ao céu.
Este documento fornece instruções sobre como interpretar textos de forma eficaz. Ele discute a importância de desenvolver o hábito da leitura diária, aumentar o vocabulário e ler o texto várias vezes antes de responder perguntas. Também explica a técnica da paráfrase e fornece exemplos de como reescrever um texto mantendo o mesmo sentido por meio de recursos como sinônimos, troca de voz verbal e mudança na ordem das palavras.
O documento discute a estruturação de parágrafos, incluindo o tamanho ideal, a idéia central e exemplos. Explica que um parágrafo deve ter uma ideia principal apoiada por ideias secundárias, e que o tamanho pode variar de acordo com o assunto e o leitor.
O documento fornece dicas para redação, abordando princípios como simplicidade, clareza, objetividade, unidade, coerência, uso de exemplos, ênfase e revisão do texto.
O documento discute a importância da leitura para a interpretação de textos. Afirma que quanto mais se lê, mais se argumenta e se desenvolve pontos de vista. Embora a interpretação seja exercitada no dia a dia, as pessoas têm medo de interpretarem textos em sala de aula. Fornece dicas como identificar a intenção do autor, analisar detalhes e personagens para melhor interpretar.
Este documento resume os 10 erros mais comuns na redação e fornece dicas para uma boa redação. Os principais erros incluem abreviar palavras, generalizar, anular o texto e começar com períodos longos. As dicas enfatizam a clareza, precisão, coerência e correção gramatical.
O documento discute os artigos como um gênero textual, definindo suas características e tipos. Apresenta artigos científicos e de opinião, destacando que o artigo científico discute ideias e resultados de pesquisa enquanto o artigo de opinião expressa um ponto de vista. O texto também fornece dicas para a produção de artigos.
Apostila emancipa 2016 oficial [inteira]danielyukio
Este documento apresenta conceitos fundamentais sobre texto e sua interpretação. No primeiro parágrafo, define-se texto como uma unidade linguística em que palavras e frases estão ordenadas e conectadas para gerar significado. Nos parágrafos seguintes, explica-se a importância do contexto na interpretação do texto, demonstrando como o sentido de um trecho pode mudar quando lido isolado ou dentro do texto completo.
O documento fornece diretrizes sobre como escrever com clareza, definindo o estilo do texto de acordo com o leitor e nível de linguagem. Aborda a importância de conhecer o público-alvo e suas necessidades para redigir de forma compreensível. Também discute os diferentes níveis de linguagem que podem ser usados na escrita.
O documento fornece dicas para a produção de textos, incluindo: definir o tema e público-alvo, organizar as ideias, cuidar com vícios de linguagem, fazer rascunhos, revisões e estruturar o texto de forma clara e coesa.
O documento discute estratégias para interpretar textos de forma eficaz em 3 pontos: 1) Desenvolver o hábito da leitura para aumentar o vocabulário e compreensão; 2) Ler o texto diversas vezes com atenção aos detalhes e ao que é pedido; 3) Estar atento a diferentes áreas do conhecimento para não extrapolar além do texto.
O documento fornece orientações sobre como se preparar para produzir um texto. Ele recomenda analisar o tema proposto, definir sua posição a favor ou contra, e determinar o objetivo do texto. Também discute a importância de ter domínio sobre o tema e passar credibilidade.
O documento discute o conceito de parágrafo, apresentando que um parágrafo é um conjunto de frases com sentido lógico e que pode ter diferentes tamanhos dependendo do tipo de texto. Descreve também que os parágrafos devem ter uma ideia central e elementos de coesão ligando as frases.
O documento discute a importância da interpretação de textos e da leitura. Afirma que a interpretação permite ampliar os horizontes e acontece através da leitura. Também discute técnicas para interpretar textos, como identificar a ideia principal e ideias secundárias, comparar, comentar, resumir e parafrasear. Aponta erros comuns de interpretação como extrapolar ou reduzir.
1. O documento apresenta trechos de dois textos diferentes. O primeiro é um relato de um visitante extraterrestre sobre a vida na Terra, mostrando que ele não compreende totalmente os hábitos humanos. O segundo texto é sobre a importância das perguntas no processo de leitura e aprendizagem.
1. O documento apresenta trechos de dois textos diferentes. O primeiro é um relato de um visitante extraterrestre sobre a vida na Terra, mostrando que ele não compreende totalmente os hábitos humanos. O segundo texto é sobre a importância das perguntas no processo de leitura e aprendizagem.
O documento discute a importância da leitura para o conhecimento e define termos como texto, interlocutor e texto-modelo. Ele também fornece dicas para melhorar a interpretação de textos e apresenta um exemplo de entrevista de emprego ilustrando a relevância da língua portuguesa.
Este documento apresenta um curso sobre produção de textos e redação empresarial. A primeira aula discute o desenvolvimento de idéias, organização de pensamentos e comunicação através da escrita. A segunda aula aborda qualidades de um bom texto e problemas comuns na comunicação escrita. A terceira e quarta aulas tratam de diferentes tipos de correspondência oficial e comercial. A quinta aula apresenta normas para elaboração de textos.
Este documento lista oito pecados mortais comuns em dissertações e fornece soluções para evitá-los: 1) letra ilegível, 2) fuga do assunto, 3) uso de gírias informais. Manter uma escrita legível, focar no tema proposto e usar uma linguagem formal ajudam a evitar esses problemas.
O documento fornece instruções e dicas para a redação dissertativo-argumentativa, abordando a importância da leitura, da prática de escrita, da atenção ao tema proposto e da estrutura do texto.
Este documento apresenta o prefácio de Emílio ou Da Educação de Jean-Jacques Rousseau. Nele, Rousseau afirma que sua obra sobre educação se tornou maior do que o esperado inicialmente e que, apesar de suas idéias poderem estar erradas, ele as expõe para despertar discussão sobre o tema. Ele também defende que a educação atual desconsidera a natureza da criança e que sua proposta visa corrigir isso.
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Este documento fornece informações sobre diferentes tipos de cartas, incluindo cartas informais entre familiares e amigos e cartas formais para negócios ou emprego. Ele explica as diferenças na estrutura, estilo e linguagem usada em cada tipo de carta e fornece exemplos de atividades para os alunos praticarem a escrita de cartas.
Este documento descreve as características de uma entrevista jornalística, incluindo sua estrutura com introdução, corpo e conclusão, e como o jornalista deve preparar perguntas claras e evitar perguntas pessoais ou que só permitam respostas fechadas, além de características como ser um texto de autor e tratar de assuntos atuais e do interesse do público.
Este documento fornece informações sobre biografia e autobiografia. Explica que uma biografia é um texto que relata a vida de uma pessoa de forma cronológica, enquanto uma autobiografia é escrita pela própria pessoa e usa a primeira pessoa. Fornece exemplos de biografias do escritor José Eduardo Agualusa e da poetisa Sophia de Mello Breyner Andresen.
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A carta é escrita por João para o primo Ricardo. João pergunta onde Ricardo vai passar o Natal e diz que gostou de passar o Natal anterior na casa da avó, onde todos estavam juntos e se divertiram. João pede a Ricardo para falar com os pais sobre onde vai passar o Natal e contar a João.
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A empresa de tecnologia anunciou um novo sistema operacional para computadores pessoais. O novo sistema operacional tem uma interface simplificada e recursos aprimorados de segurança e privacidade para proteger os usuários. A nova versão do sistema operacional será lançada globalmente no próximo ano.
Um esquema de corrupção nas messes da Força Aérea Portuguesa desviou até 10 milhões de euros nos últimos anos, envolvendo 46 suspeitos, incluindo seis militares detidos. O esquema envolvia a faturação de quantidades de alimentos três vezes maiores do que as efetivamente fornecidas, com a diferença a ser dividida entre os envolvidos. A investigação durou dois anos e levou a buscas em bases militares e empresas, resultando na apreensão de quantias significativas de dinheiro.
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1. ESCOLA BÁSICA DA VENDA DO PINHEIRO
PORTUGUÊS – 7.º ANO
FICHA INFORMATIVA
Prof.ª Sílvia Rebocho
COMENTÁRIO
É um conjunto de observações subjetivas e objetivas que se fazem sobre um
texto, de forma a revelar o seu sistema de ideias, a identificar a sua organização
interna e a questionar a intenção do autor desse texto.
COMO SE FAZ UM COMENTÁRIO A UM TEXTO
1- LER atentamente o texto: as vezes que forem necessárias até o compreender. Pelo menos duas vezes,
mesmo que seja de fácil compreensão;
2- À medida que se lê o texto, devem APONTAR-SE os conceitos e palavras/vocábulos dos quais não
conhecemos o significado;
3 - Depois de lido o texto (as vezes que forem necessárias), CONSULTAR UM DICIONÁRIO E/OU UMA
ENCICLOPÉDIA, no sentido de encontrar as respostas a todas as palavras e expressões que dificultavam a
compreensão daquele;
4 -IDENTIFICAR se é um texto autónomo e independente ou se é um excerto de um texto (um texto
completo ou parte de...);
5 - IDENTIFICAR o género literário a que o texto corresponde (se é prosa, se é poesia, que tipo de poesia,
etc...);
6 - INDICAR o tema do texto*, ou seja, a ideia fundamental do mesmo;
7 - Para a compreensão de um texto é, muitas vezes, necessário DIVIDI-LO em partes;
8- Se se tratar de um texto de opinião e for exigido um COMENTÁRIO CRÍTICO do texto, é necessário
contra-argumentar e discutir as ideias do seu autor;
9- Depois de seguires estes passos, deves ELABORAR o comentário, DISCUTINDO as ideias do autor do
texto, recorrendo a argumentos e a exemplos.
* Não devemos confundir tema com assunto. O primeiro é a ideia fundamental que o
texto quer provar ou desenvolver; o segundo, é a matéria ou objeto de que trata o
texto.
O assunto obtém-se por intermédio do resumo, que contém todos os elementos
relevantes do texto. Para o comentário, interessa mais a definição do tema do que o
resumo do texto.
2. Lê com atenção o seguinte texto do escritor português Paulo Geraldo.
“A preguiça é um defeito pequeno. Quando pergunto a um aluno se é preguiçoso, diz-me que sim
com um sorriso que nem chega a ser envergonhado.
Não custa confessar a preguiça. A preguiça não tem má fama. Entre tantas coisas tão graves que se
podem fazer, e de que temos notícia, as pessoas que não quiseram ser más concederam a si mesmas o
pequeno defeito da preguiça. Do mal, o menos: já que ninguém passa por aqui sem fazer algum mal, então
que seja um mal pequeno.
A preguiça é, sem dúvida, um defeito pequeno. Mas é um hábito: gera constantemente em nós
novas atitudes de um mesmo género. E a repetição de atitudes de um determinado género, boas ou más,
acaba por influenciar toda a nossa maneira de ser. Não podemos isolar um hábito destes, de forma a
impedi-lo de marcar de algum modo toda a nossa personalidade e toda a nossa vida.
Sucede como com as sementes. Crescem. Estendem-se. Alastram. E há sementes pequenas que
acabam por produzir grandes árvores. Demasiado grandes, por vezes. Aquele que permite uma semente
pequena está a autorizar uma árvore talvez grande. E torna-se responsável pela atividade da árvore.
Por preguiça, podemos chegar a fazer coisas que são bastante piores do que a preguiça. Por
preguiça, um homem bom pode ir realizando pequenas coisas más e, aos poucos, deixar de ser um homem
bom. Pode deixar de fazer as coisas boas que tinha obrigação de fazer e, assim, roubar ao mundo uma certa
porção de bem, de beleza, de alegria. Pode transformar-se em alguém que para pouco serve.
Por preguiça, pode acontecer que façamos o nosso trabalho sem perfeição e que isso prejudique
muito outras pessoas. Por preguiça, deito-me tarde. E, como no dia seguinte tenho de me levantar à hora
habitual, passo o dia com sono, enervado e mal disposto. Discuto com a minha mulher ou com os
meus filhos por coisas de nada. O embondeiro*, árvore que cresce desmedidamente, começa a destruir o
meu pequeno planeta…
Por preguiça, saio do sofá um pouco depois do último minuto admissível e vou para a estrada a
correr. Excesso de velocidade. Alguns acidentes tiveram esta origem. É que a preguiça gera a pressa. É
mesmo uma das principais causas da pressa. E a pressa tem feito muitas vítimas.
Por preguiça, um homem pode chegar ao final desta vida sem ter chegado a conhecer-se bem a si
mesmo e sem ter conhecido muito daquilo que seria fundamental ter conhecido. Pode atingir o último
centímetro do seu tempo e verificar que tem as mãos vazias.”
* embondeiro, s.m. Grande árvore bombacácea das regiões tropicais.
Escreve um comentário, no teu caderno, com 100 a 120 palavras, ao texto que acabaste de ler.
Segue a seguinte estrutura:
Introdução: identificação do género textual, do autor do texto e do tema abordado;
Desenvolvimento: apresentação de dois aspetos, referidos no texto, que mostrem a influência da
preguiça na sociedade em geral e na vida pessoal;
Conclusão: expressão da opinião pessoal sobre as ideias transmitidas neste texto, justificando.
Não te esqueças de obedecer às 3 etapas da escrita: planificação, textualização e revisão. Se for
necessário, consulta a página 150 do teu manual.
3. COMENTÁRIO AO TEXTO DE PAULO GERALDO
O texto narrativo apresentado, da autoria do escritor Paulo Geraldo, tem como tema a preguiça e
os seus efeitos no indivíduo e na sociedade em geral.
Relativamente à vida pessoal, a preguiça pode levar a que cada um de nós vá deixando de
praticar o bem e, assim, se torne numa pessoa má.
A preguiça pode influenciar negativamente o desempenho profissional das pessoas, o que, a
pouco e pouco, prejudicará a vida em sociedade.
Eu concordo quando se diz que a preguiça é um pequeno defeito, quando comparado com outros
mais graves. Contudo, muitos pequenos defeitos juntos afetam, não só a personalidade de cada
indivíduo, mas também toda a sociedade em que cada um de nós se insere. (117 palavras)