O documento apresenta uma série de exercícios focados no aprendizado de sinônimos, antônimos e outras relações semânticas em português, visando desenvolver habilidades linguísticas. Os alunos são convidados a completar pares de palavras, escrever frases usando homófonas e homógrafas, e identificar hipônimos e hiperônimos. Além disso, há atividades para reconhecer palavras homônimas com significados distintos.

1. 1. Da lista que se segue faz pares de palavras sinónimas.
prudente / bem-parecido / alegre / achar / aluno / refletir / estudante habitação /
bonito / angústia / encontrar / contente / tristeza tépida / dar / pensar / oferecer /
casa / morna / cauteloso
1 ____________  ______________ 6 ______________  ______________
2 ____________  ______________ 7 ______________  ______________
3 ____________  ______________ 8 ______________  ______________
4 ____________ _______________ 9 ______________  ______________
5 ____________  _______________ 10 _____________  ______________
2. Descobre os pares antónimos reescrevendo-os na nuvem respetiva.
3. Escreve frases com palavras parónimas.
a. Tirei o prato do micro-ondas.
____________________________________________________ (s. nascimento)
b. Não vou por essa rua.
____________________________________________________ (s. colocar)
c. O branco é uma cor que lembra pureza.
____________________________________________________ (s. assento)
d. Para crer em Deus, é preciso fé.
____________________________________________________ (s. desejar)
Relação entre palavras_ Língua Portuguesa 8º ano
Nome: ________________________________________________________ Data:_______
mágico pleno fixo admirado
captura nojo enorme
lapso ancião cheio malandro
patife embriagado
prisão imóvel erro
bêbado pasmado feiticeiro
imenso repulsa
velho

2. 4. Coloca as palavras hipónimas junto das palavras hiperónimas com que se
relacionam.
HIPERÓNIMOS
Escola
Circo
Mamífero
Televisão
5. Completa as frases com as palavras homófonas que se encontram no balão.
a. Cada __________ gosto mais de estudar sem ouvir o __________ da
televisão.
b. - __________ Diogo, _________ a série “Rex, o cão-polícia”, na SIC?
c. O meu tio, que está no __________, não __________ que passei para o 10º
ano.
d. Tenho o __________ de desligar o telemóvel antes de entrar nas aulas.
e. Para parecer mais magra, aperto muito o __________, mas, quando está
mais __________, __________-me melhor.
HIPÓNIMOS
Ecrã
Palhaço
Turma
Canal
Exame
Rato
Acrobata
Cavalo
Professor
Homem
Telenovela
Trapézio
Gato
Aluno
Televendas
Cão
Ilusionista
Aula
Telecomando
Baleia
Mágico
Contínuo
Equilibrista
Telejornal
sinto/ cinto à/há
vez/vês lasso/laço
roído/ruído ó/oh

3. 6. Completa as frases com as palavras homógrafas que se encontram no balão.
a. Que grande _________ teve o meu pai quando morreu o seu melhor
amigo.
b. __________ que raiva, o meu sapato está todo __________ pelo meu cão!
c. Não cheguei a horas __________ aula, porque o __________ estava
completamente engarrafado.
d. No prédio em que __________, vive uma velha senhora, muito
__________, que me conta histórias incríveis.
e. Quando escrevo muitas vezes, __________ de ano.
f. Comprei uns sapatos novos, mas __________ um sapato que me
__________ o pé.
7. Descobre as palavras homónimas das frases e indica o seu significado.
a. Ontem pus uma pomada na ferida com pus do meu joelho.
b. Se não levar o livro de português, não me livro da falta de material.
c. Não me maço de todo porque trouxe um maço de revistas.
hábito/habito mágoa/magoa
trânsito/transito
sábia/sabia
exército/exercito