Este documento contém uma ficha de avaliação de matemática para alunos do 5o ano com várias questões sobre geometria, álgebra, estatística e interpretação de gráficos. A ficha inclui espaço para o nome do aluno, data, e avaliação do professor.

1. Escola Básica 2.3 de Eugénio dos Santos
FICHA DE AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA 5.º Ano
Nome:___________________________________________________________________
TURMA __ _ Nº ___ Data ___/___/___ Prof: ________________________________________
AVALIAÇÃO: ___________________________ Enc. Educação ________________________________
Muito bom trabalho Bom trabalho, ainda com algumas imprecisões
Falta de concentração nas respostas Falta de estudo e preparação
Outras:__________________________________________ ___________________________
1. Observa atentamente os modelos de sólidos geométricos, desenhados em perspetiva:
1.1.Escreve o nome de cada um dos sólidos.
______________ ___________________ _________________________ ____________
1.2.Escreve o nome do polígono da base do sólidos C. __________________________________
2. Considera os ângulos representados.
2.1 Classifica cada um dos ângulos.
A ___________________________
B __________________________
C __________________________
2.2 Com a ajuda do transferidor, mede a amplitude do angulo B e indica-a. _________________________
3. Observa a figura: a reta DE é paralela à reta CB.
3.1 Indica a posição relativa das retas
DE e AC. ___________________________
3.2 Calcula a amplitude do angulo BAC.
(Apresenta todos os cálculos que efetuares)
3.3 Calcula a amplitude do angulo ABF.
(Apresenta todos os cálculos que efetuares)
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2. Escola Básica 2.3 de Eugénio dos Santos
4. Observa o calendário do mês de março de 2012.
4.1 Que números da folha do calendário
MARÇO DE 2012
S T Q Q S S D
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31
são múltiplos de 4? ________________________
4.2 Circunda na folha do calendário, três múltiplos
de 5.
4.3 Um número do calendário:
• é maior do que 10 e menor do que 29;
• a soma dos seus algarismos é 8;
• é par.
4.3.1. Qual é esse número? _______________________________________________________
5. Observa a tabela e assinala com um (X) É divisível por: 2 3 5 10
os números que são divisíveis por… 24
50
2160
528
6. Considera os números 12 e 45.
6.1 Decompõe em fatores primos os seguintes números:
12 45
12 = _________________ 45 = _________________
6.2 Calcula o máximo divisor comum entre 6.3 Calcula o mínimo múltiplo comum entre
12 e 45. 12 e 45.
m.d.c (12, 45) = _______________________
m.m.c (12, 45) = _________________________
7. Calcula o valor de cada uma das seguintes expressões numéricas (atenção às regras).
7.1 (7 – 3) x 5 + 2 = 7.2 32 x 4 – 1100 =
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3. Escola Básica 2.3 de Eugénio dos Santos
8. Assinala com ( ), as respostas corretas.
<1 =1 >1 <1 =1 >1
a) ► b) ►
<1 =1 >1 <1 =1 >1
c) ► d) ►
9. Compara as seguintes frações, colocando corretamente os símbolos >, = ou < entre
cada par de frações.
10. Calcula e simplifica.
10.1 = 10.2 =
11. Cada aluno de um colégio votou no instrumento musical que gostava de aprender a tocar.
Cada aluno votou num instrumento.
Observa os resultados da votação:
Instrumentos Contagem Frequência Frequência relativa Frequência
absoluta relativa (%)
Piano
Saxofone •
Violino
Violoncelo
Bateria
Guitarra
Total
11.1 Completa a tabela.
11.2 Quantos alunos tem o colégio? ____________________________________________
11.3 Qual é a percentagem de alunos que prefere o piano? __________________________
11.4 Representa esta informação através de um gráfico de barras.
(não te esqueças de atribuir um título ao gráfico)
________________________________________
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4. Escola Básica 2.3 de Eugénio dos Santos
Frequ‫ך‬ncia absoluta
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
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5. Escola Básica 2.3 de Eugénio dos Santos
12. A Maria fez uma viagem de carro. No gráfico seguinte mostra-se a gasolina existente
no depósito do carro durante a viagem.
50 Gasolina no depósito do carro
12.1 Quantos litros de gasolina havia no
40 depósito do carro às 8 horas?
30 ________________________________
20
12.2 Quantos litros de gasolina havia no
o
sL
10
r
it
depósito do carro quando terminou a
0 viagem?
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Hora do dia ________________________________
12.3 A Maria parou para almoçar. A que horas parou? __________________________________
12.4 A que horas a Maria iniciou a viagem depois do almoço? ___________________________
12.5 Com quantos litros de gasolina iniciou a viagem depois do almoço?__________________
12.6 A Maria parou para meter gasolina. A que horas isso aconteceu?_____________________
13. Os avós da Maria vivem numa aldeia onde só há 18 habitantes. A Maria informou-se sobre
as suas idades e elaborou o seguinte conjunto de dados: …………………………………..........
67 81 59 64 83 80
90 67 84 87 95 92
82 79 65 76 92 78
13.1 Constrói um diagrama de caule-e-folhas.
13.2 Quantos anos tem o habitante mais jovem? __________ E o mais idoso? __________
13.3 Quantas pessoas têm mais de 70 e menos de 80 anos? ___________________________
14. O professor de matemática do Rui pediu aos alunos da turma que formassem grupos de 5.
Propôs que cada grupo registasse o número de horas semanais que dedicavam ao estudo,
em casa. O Rui registou os seguintes dados, no seu grupo:
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6. Escola Básica 2.3 de Eugénio dos Santos
Rui Teresa Joana Pedro Raquel
5 3 5 5 2
14.1 Calcula a média de horas de estudo do grupo do Rui.
14.2 Indica a moda desta distribuição. ______________________________________________
15. Na turma do Paulo há 16 rapazes e 11 raparigas. Há 7 rapazes e 6 raparigas que sabem
N.º de N.º de
rapazes raparigas
Sabe nadar
Não sabe nadar
Total
nadar. Os outros não sabem nadar.
15.1 Completa o diagrama de Carroll.
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