[1] O documento descreve uma pesquisa realizada com alunos, professores e pais de uma escola localizada no bairro Nova Brasília em Imbituba sobre as dificuldades de aprendizagem durante a pandemia. [2] Os principais achados indicam que as maiores dificuldades estão em matemática e português, com problemas de leitura, escrita e acompanhamento do conteúdo. [3] Pais relataram não terem tempo e habilidade para ensinar os filhos, enquanto os alunos sent

1. FICHAS DE ENTREGA
Etapa 1 - Sentir

2. ● Gabriela Matos Martins
● Isadora dos Santos Pereira
● Pedro Augusto Pittigliani
● Luan Teixeira
● Maria Clara Oliveira de Souza
● Kaylani Candido da Silva
● Bruna Stéfany Vieira Mendes
Integrantes
0 - A equipe Etapa 1 - Sentir

3. 1 - Comunidade Etapa 1 - Sentir
Em uma frase
Descreva resumidamente sua comunidade,
respondendo às perguntas:
● Quais as suas características demográficas?
Alunos de 11 a 12 anos, de ambos gêneros e renda
baixa.
● Ela está localizada em algum lugar específico
(recorte geográfico)?
No bairro Nova Brasília, em Imbituba, na escola
E.E.B. Professora Gracinda Augusta Machado.
Acreditamos que a dificuldade de aprendizagem
dessas devidas matérias é um problema para a
comunidade infantil escolar pois ela tem a
necessidade de ter conhecimentos básicos para
experiências futuras.
Comunidade

4. Etapa 1 - Sentir
PRINCIPAIS PERGUNTAS
● Escreva aqui suas principais perguntas.
● Em qual disciplina ficou mais clara essa defasagem?
(para os professores)
● O que vocês deixaram de aprender com o ensino
remoto? (para os alunos)
● Quais as aclamações dos pais em relação ao ensino
aos seus filhos? (para o pedagógico).
Professores, alunos e pedagógico.
Escola E.E.B. Gracinda Augusto Machado
O formato da entrevista será presencial,
na escola.
2 - Planejando as entrevistas

5. Etapa 1 - Sentir
3 - Sistematizando os conhecimentos
PRINCIPAIS ACHADOS
● A maior dificuldade está nas
matérias básicas de
matemática e língua
portuguesa.
● Muita dificuldade de leitura e
escrita, organização escolar e
convivência social.
● Quando é preciso o livro
didático, raramente
conseguem acompanhar,
tendo que ser usado livros de
anos anteriores.
● As mães não tem tempo de
ensinar, e muitos conteúdos
não são dominados para
conseguirem passar aos filhos.
A paciência também esgotava
rápido por não serem
capacitados a dar aulas.
● Alunos relatam que os
professores são de suma
importância para tirar dúvidas,
pois os pais não conseguiam
quando precisavam em casa.
Escreva aqui seus principais achados
das entrevistas e pesquisas online

6. No dia a dia, os alunos costumam ter pensando conforme a
idade. Preocupações “adolescentes” como desempenho,
imagem pessoal, conflitos familiares, entre outros.
As influências costuma partir de
familiares e coisas que eles escutam em
casa.
Os medos geralmente se ligam ao futuro, de não conseguir
conquistar o que sonham.
Os alunos observam sua família, seus amigos e pessoas
da convivência de cada um. Costumam consumir
bastante coisa na internet e na televisão.
As crianças tem como hobby brincar com
os amigos, jogar jogos eletrônicos,
consumir telas. Reagem à dificuldades
normalmente com a ajuda dos pais.
Os objetivos são variados, mas numa margem, seria
conquistar o que sonham, poder dar uma boa vida aos
familiares.
O QUE ELA VÊ? O QUE ELA PENSA?
O QUE ELA ESCUTA?
O QUE ELA FALA E FAZ?
SUAS NECESSIDADES
4 - Mapa de Empatia Etapa 1 - Sentir
SUAS DORES