Este documento discute a Base Nacional Comum Curricular de História e compara seus objetivos de aprendizagem com as expectativas do currículo oficial de São Paulo. Ele propõe três momentos para orientação técnica de professores: 1) ativação de conhecimentos prévios, 2) análise crítica com base teórica, e 3) síntese das discussões e conclusões.

1. Coordenadoria de Gestão da Educação Básica
Diretoria de Ensino – Região Suzano
Av. Mogi das Cruzes, 175 - Jd. Imperador - Suzano
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
História
Formadores: Renata Barbosa, Gabriel Estevam, Bruno Ramos,
Roberto dos Santos e Gelson Rocha
Maio /2017

2. BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
Objetivo: Comparar objetivos de aprendizagem
da Base Nacional Comum Curricular com as
expectativas de aprendizagens do Currículo Oficial
do estado de São Paulo, verificando as
convergências e divergências nos dois
documentos.

3. 1º Momento
(Síncrese)
Com o objetivo de possibilitar aos professores
acionar suas experiências e conhecimentos
acumulados e muitas vezes não sistematizados.
Esses momentos são essenciais para que os
mesmos atribuam sentido ao que lhe é proposto,
percebendo que já sabem muitas coisas.

4. 1º Momento
(Síncrese)
• Podemos realizar duas estratégias para
ativação do conhecimento.
• É o momento do senso comum (das verdades
dos professores)
(pensar nas estratégias que serão utilizadas no
dia da Orientação Técnica )

5. 2º Momento
(Análise)
• O conhecimento dialoga com a realidade do
professor?
• Há uma reflexão da realidade (para transformação) ?
• É mobilizadora e estabelece relação com as
características e os interesses dos professores?
• Há desafios e problemas a serem resolvidos?
• Propõe experimentação ou investigação prática ou
mental para posterior reflexão?

6. 2º Momento
(Análise)
Utilização do referencial teórico para iluminar o
objeto de reflexão (problema)
Articulação teoria x prática
Problema real
(pensar nas estratégias que serão utilizadas no
dia da Orientação Técnica )

7. 3º Momento
(Síntese)
Compartilhar as discussões realizadas e as
conclusões obtidas pelos integrantes dos
grupos, considerando o que foi abordado
no 1º momento (levantamento prévio) e no
2º momento (problematização)

8. 3º Momento
(Síntese)
• Intervenção
• E sugerir material para estudo

9. Referências