O documento fornece atualizações sobre rotinas de gestão escolar, incluindo solicitações de softwares e dados de alunos, implantação de dados na página da FAETEC, e agir como empreendedor captando empresas e parcerias. Também discute o encerramento do NOPE, a criação de polos EAD, e treinamento de tutores.

1. Diretoria de Formação
Inicial e Continuada
Atualização nas Rotinas da Gestão
Escolar nas Unidades FIC
03/05/2012

2. Atenção para as solicitações
enviadas
 Softwares para cursos.
 Autorização de dados dos alunos quando da
solicitação de vagas para empresas.
 Dados da Unidade Escolar para implantação
no site FAETEC.

3. Atenção para nova solicitação a
ser enviada
 Implantação de dados através de LiNK -
DIF na página FAETEC.
• Enviaremos CI com as instruções.
• Enviaremos senha para o primeiro acesso.

4. Postura do Gestor
Atuar como Empreendedor

5.  Trazendo a comunidade para dentro da escola.
 Captando empresas para palestras, seminários e
workshops, incentivando e valorizando a
importância da unidade para o corpo discente e
para a região onde está inserida.
 Possibilitando parcerias com empresas, através
de projetos a serem enviados para a APE para
análise e futuros contatos.

6. Encerramento das atividades do
NOPE
 Reestruturação na oferta dos Temas
Transversais em EAD (que passam a
compor o módulo básico como componente
curricular) - Previsão a ser implantado para
o 2º semestre de 2012
 Criação de polos para atender ao corpo
discente.
 Treinamento específico para os tutores.

7. Outros procedimentos
 Solicitação de insumos para inserção no SIGA (listas
padronizadas por curso)
 Informar a DIF quando a Unidade Escolar tiver que
suspender aulas por motivos diversos (situações de risco,
falta de luz, água ou outro item que implique em tal fato).
Neste caso deve haver informação sobre a reposição dessas
aulas.
 Manter atualizado todo o procedimento referente a
documentação escolar.
 Controlar através de fichas técnicas procedimentos para
diminuição e desperdícios de insumos e outros.

8.  Controle efetivo no pedido e distribuição da merenda
escolar.
 Leitura mais precisa das vagas disponíveis de acordo com
a procura.
 Controle do acervo da biblioteca e dos recursos didáticos.
 Emissão de relatórios com parecer técnico dos professores
e instrutores.
 Criar hábitos de anotações da vida funcional da escola.
 Frequencia de professores e instrutores. Procedimentos
para rescisão. Relotação. Recebimento de concursados.
 Criar normas internas para o funcionamento da unidade
escolar: horários, atrasos, vestuário e etc (NORMAS DE
GESTÃO)

9.  Criar mecanismos junto ao corpo docente e
discente para verificar e atuar no grau de
satisfação dos cursos oferecidos pela unidade
escolar.
 Sinalizar através de planilha os egressos para
indicadores de grau de qualidade e aceitação no
mercado de trabalho.
 Quando ocorrer desistência ou evasão, atuar na
causa para reverter a situação, criando
mecanismos para a melhoria contínua do
processo.

10.  Incentivar o aluno a acessar as disciplinas a
distância na plataforma (Matemática, Língua
Portuguesa e SSMA).
• Criação de polos para atender ao corpo discente.
Componentes curriculares em EaD.
• Treinamento específico para os tutores das
disciplinas.
 Período entre rodadas os professores e
instrutores deverão estar atuando em projetos ou
em cursos de aperfeiçoamento dentro da própria
unidade escolar.