Aborda o programa “LEER.es”, realizado com jovens e crianças na Espanha com o objetivo de transmitir o entusiasmo pela leitura e melhorar a competência leitora. O projeto trabalha com a leitura voltada para o aprendizado de matemática, ciências, publicidade e em suportes distintos, incluindo a web 2.0.

1. [email_address] Ler para aprender. Pontos chaves e recursos. Centro Virtual www.leer.es Pilar Pérez Esteve São Paulo , 13 de abril de 2010

5. Competências DeSeCo [email_address] http://www.oecd.org/dataoecd/47/61/35070367.pdf Interact in heterogeneous groups Use tools interactively (language, technology...) ‏ Act autonomously

7. [email_address] O que supõem as competências básicas? 1. Aplicabilidade dos conhecimentos. “ Saber fazer ” 2. Conteúdos suscetíveis a adequação em diversos contextos 3. Que contribuam para a obtenção de resultados de alto valor social 4. Superar com êxito exigências cada vez mais complexas Acordos sociais Implicação de todos

9. “ ... A linguagem nos utiliza e nos molda até o ponto em que, mais que falar com ela, somos falados por ela.” Juan José Millás. El Mundo (pág.25)‏ [email_address]

10. [email_address] Papel chave das bibliotecas

11. [email_address] Papel chave das bibliotecas Finlândia http://www.libraries.fi/ http://www.libraries.fi/ Visitas em 2009: 54.344.185 Visitas pela Web: 51.572.413 Habitantes: 5.298.858

14. [email_address] !¡ ? Alfabetização inicial

15. [email_address]

16. [email_address] Lemos em diferentes formatos Não é a mesma coisa ler um romance e um experimento de laboratório, uma notícia e um blog, um folheto publicitário e a web

18. [email_address] Um acordo do centro… O que podemos ensinar a “olhar”? Por exemplo… Organização : Expositiva Descrição? Comparação? Sequência? Índices textuais, etc. Texto jornalístico Esquema de títulos, 5W, etc. Gráfica estatística (título, rótulos, forma, legenda…) Representação cartográfica (título, escala, tipo de mapa, legenda…) Web (menu, barra de navegação, mapa do site…) Blog (temas, entradas, posts…) Componentes do texto (contínuos e descontínuos) Elementos paralinguísticos Ver: J.I. Madalena: Aprender geografía e historia. Aprender a leer. En Con firma . http://docentes.leer.es/category/articulos/

19. [email_address] 1998 Países PISA em 2000 2001 2003 2006 2009

20. [email_address] Aspectos de la competencia lectora (PIRLS/ PISA) ‏ Um acordo de centro… Competência leitora PISA

21. [email_address] (Exemplo PISA)

22. [email_address]

23. Bem-vindos ao Centro Virtual www.leer.es [email_address]

24. Envolve… [email_address] ESTUDANTES FAMÍLIAS DOCENTES

26. Visualiza… [email_address] … os planos das bibliotecas escolares

27. Visualiza… [email_address] as melhores bibliotecas

28. Contempla… [email_address] … a avaliação como fator de êxito educativo

35. [email_address] Based on: Edgar Dale. Cone of learning. http://effective.leadershipdevelopment.edu.au/wp-content/uploads/learning-pyramid.jpg

36. [email_address] Muito obrigada pela sua atenção Esperamos vocês no www.leer.es