Este documento discute as diferenças entre a Web 1.0 e a Web 2.0 e como os princípios da Web 2.0 podem ser incorporados na educação. A Web 2.0 é mais colaborativa e participativa do que a Web 1.0, com ferramentas como blogs, wikis e redes sociais. Se as escolas incorporarem esses recursos e princípios da Web 2.0, como a construção colaborativa e a flexibilidade, poderão desenvolver novas formas de aprendizagem participativa.

1. From Web 2.0 to School 2.0?
BY COLIN LANKSHEAR AND MICHELE KNOBEL
APRESENTAÇÃO: MICHEL MONTANDON DE OLIVEIRA

2. Web 1.0 vs. Web 2.0

3. Web 1.0
• Ainda seguia o modelo emissor recepitor da
mídia de massa.
• estática, de propriedade e administrada.

4. Web 2.0
• Desenvolvimento da web colaborativa. As
ferramentas de articulação de redes e
publicação de conteúdos se solidificam na
internet.
• fluida, altamente colaborativa e
participativa.

6. Serviços de weblogging
Blogger, LiveJournal

7. Servidores de compartilhamento
de conteúdo - P2P
YouTube, Break.com, iStockphoto, Azureus.com

8. Serviços de Redes Socias
Meetup, WAYN,MySpace, Facebook

9. Wikis e redes colaborativas
seed, wiki, FanFiction.Net, Wikipedia

10. Comércio eletrôico
eBay,
barter

11. Ferramentas de busca e
agregadores de conteúdo
Google, Technorati, Squeet, Bloglines;

12. Rádios customizáveis
Pandora

13. Mapas, georreferenciamento
Google Maps, MapQuest

14. Viagens
Expedia.com, priceline.com

15. ​​lojas on-line com comentários e
recomendações de produtos
Amazon.com

16. A sedução da Web 2.0

17. +
www.google.com/sky

18. +
pt.wikipedia.org/wiki/O_Senhor_dos_Anéis

19. +
coladaweb.com

21. Web 2.0 e a educação

22. • Reconhecimento dos saberes
• Proeficiência como forma de
conhecinto/perícia.
• Autodidatismo.
• Direito ao reconhecimento sem
necessariamente necessitar de um certificado
ou diploma.
• Outras possibilidades de classificação.
• A pró-atividade cotidiana caminha junto do
conhecimento tradicional.

23. Processo = Conteúdo

24. Modelo padrão
(one-size-fits-all) ≠
personalização,
customização,
flexibilidade,
Modularidade

25. Construção colaborativa
Flatclassroonproject.net

26. Segurança na Web 2.0

27. Educadores devem reconhecer que as
informações contidas na web, provém de
fontes das mais diversas possíveis, e por isso
mesmo divergem em qualidade.

28. Opressão
• falar com seus filhos sobre o que é bullying;
• iniciar conversas sobre como lidar com intimidações;
• ajudar a capacitá-los para a autonomia;
• denunciar o preconceito;
• denunciar a violência gratuita;
• Refletir sobre respostas apropriados para conteúdo
inapropriado;
• Praticar modelos inclusivos;
• Praticar modelos de cooperação em vez de
competição,
• Praticar a paz.

29. Conclusão

30. As escolas e os educadores que conseguirem
incorporar os princípios da Web 2.0, seus
recursos e tecnologias, irão desenvolver uma
nova forma de aprendizagem, que envolve
colaboração, participação, ativismo e resolução
de problemas comuns.

31. Opinião crítica

32. • O educador tecelão ( net weaver )
• O educador curador – criando deslocamentos
• Memorial ( escuta ) – Linha do tempo
Opinião crítica