O documento discute vários conceitos e programas relacionados à educação, incluindo: 1) a importância da reformulação do conceito de conteúdo na aprendizagem escolar; 2) o objetivo formativo da avaliação de monitorar o desenvolvimento dos estudantes; e 3) o programa Ensino Médio Inovador que busca fortalecer currículos inovadores e garantir a formação integral dos estudantes.

1. TRABALHANDO COM CONCEITOS

2. Conceito geral: Conteúdo é aquilo que está dentro
(está contido) em algo.

3.  COMO DEIXAR DE SER CONTEÚDISTA?

4.  Reformulação e reconsideração profunda do
conceito de conteúdo na aprendizagem
escolar

5. O currículo é uma parte importante da
organização escolar e faz parte do projeto-
político-pedagógico de cada escola. Por isso
ele deve ser pensado e refletido pelos sujeitos
em interação que tem um mesmo objetivo e
opção por um referencial teórico que o
sustenta. (Veiga, 2002. p. 7).

6. QUAL O REAL SENTIDO DA AVALIAÇÃO?

7.  Acompanhar o processo de desenvolvimento
e aprendizagem objetivando sua melhoria, ou
seja, é algo formativo, onde se vai levar em
consideração habilidades, a compreensão dos
conteúdos e desenvolvimento cognitivo dos
educandos.

8. A transversalidade e a interdisciplinaridade
são modos de trabalhar o conhecimento que
buscam reintegração de procedimentos
acadêmicos, que ficaram isolados uns dos
outros pelo método disciplinar.

9.  O Paip é um projeto estruturante, permanente, de
monitoramento, acompanhamento, avaliação e
intervenção do trabalho pedagógico desenvolvido
na rede estadual de ensino do Estado da Bahia.

10.  O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é
uma prova realizada pelo Ministério da
Educação do Brasil . Ela é utilizada para
avaliar a qualidade do ensino médio no país e
seu resultado serve para acesso ao ensino
superior em universidades públicas
brasileiras através do SiSU (Sistema de
Seleção Unificada).

11. O projeto mais educação visa fomentar, por meio de
sensibilização, incentivo e apoio, projetos ou ações
de articulação de políticas sociais e implementação
de ações socioeducativas oferecidas gratuitamente
a crianças, adolescentes e jovens.

12.  Projeto de Avaliação Externa do Ensino Médio
Avalie Ensino Médio
 Trata-se de um estudo longitudinal, censitário,
inédito no país, por abranger as três séries do
ensino médio.
 Os resultados subsidiam a reflexão pelas redes
públicas estadual e municipais, quanto à
implementação de políticas públicas e à
(re)definição de estratégias pedagógicas a
serem utilizadas pelas instituições.

13.  O Programa Nacional de Acesso ao Ensino
Técnico e Emprego (Pronatec) foi criado pelo
Governo Federal, em 2011, com o objetivo de
ampliar a oferta de cursos de educação
profissional e tecnológica

14. Objetivos:
• Expandir, interiorizar e democratizar a
oferta de cursos de educação
profissional técnica de nível médio e de
cursos de formação inicial e continuada
ou qualificação profissional presencial
e a distância;
• Construir, reformar e ampliar as
escolas que ofertam educação
profissional e tecnológica nas redes
estaduais;

15. • Aumentar as oportunidades educacionais aos
trabalhadores por meio de cursos de
formação inicial e continuada ou qualificação
profissional;
• Aumentar a quantidade de recursos
pedagógicos para apoiar a oferta de
educação profissional e tecnológica;
• Melhorar a qualidade do ensino médio.

16. ENSINO MÉDIO INOVADOR
O Programa Ensino Médio Inovador- ProEMI, instituído
pela Portaria nº 971, de 9 de outubro de 2009, integra
as ações do Plano de Desenvolvimento da Educação –
PDE, como estratégia do Governo Federal para induzir
a reestruturação dos currículos do Ensino Médio.

17. Objetivos:
É apoiar e fortalecer o desenvolvimento de propostas
curriculares inovadoras nas escolas de ensino médio,
ampliando o tempo dos estudantes na escola e
buscando garantir a formação integral com a inserção
de atividades que tornem o currículo mais dinâmico,
atendendo também as expectativas dos estudantes do
Ensino Médio e às demandas da sociedade
contemporânea