O documento discute a segunda edição da Conferência Online Internacional de Educação a Distância (COIED). Apresenta detalhes sobre os palestrantes, artigos e boas práticas apresentadas. Também anuncia planos para publicar três artigos da conferência em uma revista educacional e para uma nova fase de inscrições para a próxima edição da COIED em 2014.

1. Contextos de aprendizagem
em ambientes online
Sessão de encerramento
19 de outubro 2012
José Lagarto
Universidade Católica Portuguesa

2. Sobre a animação que viram no
início…
• Envio-lhe um trabalho de um aluno em Movie Maker de um antigo aluno
meu e que consegui encontrar no meu bau e que é muito interessante, pois
tratou-se de uma proposta de "visualizar" uma música dita clássica.
• O aluno chama-se Samuel Silva (na altura no 6.º ano), das Alcáçovas e era
um aluno problemático quando o conheci.
• Julgo que a partir a partir deste filme que realizou (pouco antes do
mestrado e que de alguma forma me levou a fazer uma dissertação sobre a
ferramenta Movie Maker) ele se começou a estruturar de uma forma mais
sólida e melhor significativamente a sua auto-estima. Fez quase
quatrocentos desenhos no paint para dar corpo ao trabalho.
• A movimentação dos personagens segue o ritmo da peça musical ("Galop"
de Bizet).O lado algo "sanguinário" teve a ver com um período difícil (prisão
do pai e que não vivia com ele).
• mesmo que não o passe pela conferência vale muito a pena ver o filme.
Dinâmicas som e imagem. Julgo que é um muito bom exemplo de
criatividade com o uso das TIC.

3. A primeira motivação …da COIED
• “ … a Internet e as TIC oferecem
oportunidades aos professores para
colaborarem com os seus pares na
construção de novos conhecimentos,
aprenderem sobre novos recursos e
desenvolverem estratégias que atualizem
e melhorem práticas pedagógicas.”
• In www.coied.com

4. Os
ambientes
de
aprendizag
em
As visões e
tendências Os jogos e
para o as
futuro simulações
Os recursos
educativos
digitais

5. Os atores chave da COIED
• Conferencistas
• Apresentadores de
artigos e de boas
práticas

6. A escalada da utilização da tecnologia
docentes – criadores de contextos inovadores
Gestores atentos – deixando ao critério dos alunos o uso das TIC
para resolver os problemas (pesquisa de informação e construção
de recursos)
Orientadores do uso da TIC aos alunos na construção de
recursos (UGC)
Construtores de recursos que atuam ao nível
da motivação extrínseca (OER ou RED)
Simples informadores, usando PPT
Inspirado em
Não utilizadores Costa, Jonassen
Coutinho, …

7. Afinal o que levamos da COIED 2 ??
Subimos a escada?
Temos vontade de a subir?
– Aprendi coisas novas que vou aplicar na minha
aula?
• Sim ? Não ?
– Estou hoje mais convencido que as TIC podem
melhorar as aprendizagens dos meus alunos?
• Sim? Não ?

8. Steve Wheeler
Carneiro
Sangrá
Dias de Figueiredo
Contextos de aprendizagem
em ambientes online
Leonel Morgado
Carlos Santos
Moran
Carlos Carvalho
Maria João Gomes Teresa Marques
Paulo Dias

9. Obrigado também aos que
apostaram …
AI 4 - A Construção Colaborativo do Conhecimento
AI 1 - Potenciar Boas Práticas em M-Learning
Handherson Damasceno
Sónia Catarina Cruz
AI 5 - A Escola e as Boas Práticas Docentes
AI 2 - E-Portfolio na Formação de Professores
Denise Moraes
Susana Margarida Gonçalves
AI 6 - Formação, Autoeficácia e Uso das TIC pelos Professores
AI 3 - O Prouca em Mato Grosso do Sul
João Manuel Nunes Piedade
Azenaide Abreu Vieira
BP 4 - O Podcast na Visita de Estudo ao Museu
Creativity in Virtual Worlds
Maria Manuela Lopes Oliveira
Nelson Zagalo (Universidade do Minho)
BP 5 - Evtux
"Whatever happened to Second Life?" José Alberto Rodrigues
Ana Boa-Ventura (University of Texas at Austin | BP 6 - Recursos Educativos com o Google Earth
National University, S. Diego) Teresa Pombo
BP 1 - A História Romana na Wikipédia AI 7 - Planeamento de uma Revista Júnior de Investigação
Juliana Bastos Marques Luísa Diz Lopes
BP 2 - Robôs na Aula de Matemática AI 8 - O Ambiente Digital e a Aprendizagem da Língua Materna
Paula Cristina Reis Lopes José Manuel Couto
BP 3 - Os Robôs como Ferramenta Pedagógica no 1º BP 7 - Desafios Perante as "Diferenças"
Ciclo João Leal
Sónia Martins BP 8 - Criar, Aprender e Partilhar com Conteúdos Multimédia
Damiana Guedes

10. Obrigado também aos que relataram…
8 out – Herminia Marques
9 out – Cornélia Castro
10 out – Rosária Pacheco
11 out - Paula Minhoto
11 out – Rosalina Simões Nunes
15 out – Teresa Oliveira
16 out – Francisco Silva
17 out – João Paulo Martins
18 out – Sérgio Cardoso
19 out – Comissão organizadora

11. You & You
joined the main room…
Helena Maria Monteiro Simão Pereira 22:11 Teresa Bettencourt 22:13
Informação= dados? Na revista online Indagatio Didatica, o Carlos
António Andrade 22:11 tem um artigo que explica o conceito de
nao ShaPLE: http://revistas.ua.pt/index.php/ID
Cidália Maria Diogo José 22:11
não. é o conjunto de dados organizados e Adelina Maria Pereira da Silva 22:49
com sentido Fitting Teacher Education in/to/for an
Helena Maria Monteiro Simão Pereira 22:11 Increasingly Complex World - BRENT DAVIS &
certo ... concordo DENNIS SUMARA (2012)
João Pereira 22:12
exato Cidália Paulo Simões 22:15
António Andrade 22:12 Por falar em moocs. Gostaria de vos convidar
e conhecimento é informaçao com a serem "cobaias" no 1ºMOOC em pt. Vamos
significado viver novos contextos de aprendizagem? Isto
Artur Manuel Rodrigues Coelho 22:12 é uma divulgação em 1ª mão. Arranca
dados por si só nada significam, vale é a oficialmente na 2ª, mas estará disponível
forma como os interpretamos… desde já: http://moocead.blogspot.pt

12. You
joined the main room…
Cidália Maria Diogo José 22:01 Paulo Simões 22:04
se o mundo está em mudança, temos que a COIED é um excelente exemplo. A ideia é
evoluir mesmo fazer :) Fazer como Moran tem feito durante
22:02 anos. Arriscar é a palavra de ordem ;)
A COIED é o sinal da mudança
obrigada a todos os que colaboraram Eduardo Dalcin22:05
precisamos desenvolver a cultura hacker na
Cornélia Castro 22:03 educação
colaboram! isto ainda não terminou :) hacker = inovar...fazer diferente...levando
no contexto positivo é claro
jose lagarto 22:03
e falta a COIED 3 Manuela Maria Sá Cachada Baptista 22:06
Sim, vale a pena arriscar: por vezes não
Cornélia Castro 22:03 imaginamos o quanto vai ser acolhido como
4, 5, 6,... n importante aquilo que temos para dar
(transmitir).

13. Revista Portuguesa de Investigação
Educacional
• Da Faculdade de Educação e
Psicologia da UCP
• Em fase de acreditação Internacional
• Aceita três dos melhores artigos da
COIED, que no entanto serão visados
pela Comissão Científica da Revista.

14. Nova fase de inscrições:
Novembro/ Dezembro 2012
Início em Janeiro 2013

15. Comissão científica
Ana Isabel Portugal Leonel Morgado
Universidade da Madeira Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
António Andrade Liliana Rodrigues
Universidade Católica Portuguesa Universidade da Madeira
Roberto Carneiro António Moreira
Universidade de Aveiro
Lina Morgado
Universidade Aberta
presidente Carlos Santos Luís Borges Gouveia
Universidade de Aveiro Universidade Fernando Pessoa
Carlos Vaz de Carvalho Maria João Gomes
Instituto Superior de Engenharia do Porto Universidade do Minho
Eduardo Luís Cardoso Maria Potes Barbas
Universidade Católica Portuguesa Universidade de Évora
Elsa Fernandes Paula Morais
Universidade da Madeira Universidade Portucalense
Fernando Albuquerque Costa Paulo Frias Costa
Instituto de Educação da Univ de Lisboa Universidade do Porto
Guilhermina Miranda Pedro Pimenta
Instituto de Educação da Univ de Lisboa Universidade do Minho
João Correia de Freitas Principe Lino Uataia
Universidade Nova de Lisboa Universidade Católica de Moçambique
João Mattar Teresa Bettencourt
Universidade Anhembi Morumbi Universidade de Aveiro
José Luís Ramos Teresa Pessoa
Universidade de Évora Universidade de Coimbra
José Manuel Moran Vitor Teodoro
Brasil Universidade Nova de Lisboa

17. Encerramos agora a
2ª edição da COIED
…até à 3ª edição… em 2014, Março…
Desejamos a todos
tudo de bom !