Caucaia2009
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O relatório descreve o desenvolvimento do projeto PETECA no município de Caucaia no Ceará. O projeto teve como objetivo conscientizar autoridades, comunidade, pais, professores, crianças e adolescentes sobre a importância de denunciar casos de violência contra crianças na escola. O projeto foi desenvolvido em 17 escolas municipais envolvendo cerca de 3.800 alunos, 120 profissionais da educação e pais/comunidade. As coordenadoras do projeto afirmaram que o objetivo de implementar as ações do PETECA nos projet
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1) O documento resume as principais ações realizadas pela Secretaria Municipal de Educação no primeiro semestre de 2010, incluindo projetos de formação continuada, mobilização social pela educação e acompanhamento de indicadores.
2) Dentre as ações, destacam-se o lançamento do projeto "Mobilização Social pela Educação", formações para secretários escolares, diretores, coordenadores e prefeitos mirins, além de oficinas para fortalecimento dos conselhos escolares.
3) O texto encerra convidando para o planejamento
Seminário Internacional Mais Infância: Janet leguas
O documento descreve o Sistema de Proteção Integral para Crianças Chile Cresce Contigo implementado no Chile desde 2006. O sistema fornece um acompanhamento personalizado e serviços integrados para crianças de 0 a 4 anos através de uma gestão intersetorial. O objetivo é apoiar o desenvolvimento multidimensional das crianças de forma oportuna e pertinente considerando diferentes contextos.
Seminário Internacional Mais Infância Ceará: Flavio Cunha
Professor de Economia da Universidade Rice, em Houston, nos Estados Unidos, Flávio Cunha, que expôs sobre a importância do monitoramento e avaliação dos programas e políticas públicas. Ao lado do Nobel James Heckman e de Susanne Schennach, o economista brasileiro é um dos ganhadores da Medalha Frisch de 2014, distinção concedida a cada dois anos pela Sociedade Econométrica - um dos três prêmios mais importantes em economia do mundo.
Seminário Mais Infância: Jimmy Oliveira
O PADIN é um programa do governo do Ceará que oferece visitas domiciliares e encontros comunitários para apoiar o desenvolvimento de crianças de 0 a 3 anos através de estímulos e interação. O objetivo é reduzir déficits de habilidades e tornar a aprendizagem escolar mais eficiente. O programa é intersetorial e envolve saúde, educação e assistência social.
Luzia laffite
O documento discute a Rede da Primeira Infância do Ceará (REPI-CE), que articula organizações governamentais e da sociedade civil para promover políticas públicas voltadas para crianças de 0 a 6 anos no estado. A REPI-CE colabora na implementação de Planos Municipais da Primeira Infância e incentiva prefeitos a assinarem um compromisso de priorizar essa faixa etária. O documento também destaca desafios enfrentados por crianças cearenses, como gravidez na adolescência e falta de estimulação adequada para os menores de
Seminário Mais Infância: Josbertini Clementino
O documento discute políticas públicas para a infância no Ceará, destacando o Programa Mais Infância Ceará e o Programa Criança Feliz, que visam promover o desenvolvimento infantil de crianças de 0 a 6 anos em situação de vulnerabilidade social por meio de ações intersetoriais e visitas domiciliares. O texto também aborda desafios como a necessidade de fortalecer a integração entre políticas públicas e a gestão focada em resultados.
Fases do processo socioeducativo
O documento descreve as três fases do processo socioeducativo e as atribuições dos profissionais envolvidos no atendimento socioeducativo, incluindo assistentes sociais, psicólogos, pedagogos, advogados, educadores sociais e orientadores sociais.
IV Semana de Pedagogia - Minicurso: A atuação do pedagogo nos programas socia...
IV Semana de Pedagogia - Minicurso: A atuação do pedagogo nos programas socia...UBIRAJARA COUTO LIMA
O documento discute a atuação do pedagogo nos programas sociais PETI e CRAS em Jequié, Bahia. O PETI oferece serviços socioeducativos e transferência de renda para famílias de crianças retiradas do trabalho infantil. O CRAS presta serviços de assistência social básica para famílias em situação de vulnerabilidade. O texto analisa como os pedagogos contribuem nesses programas por meio de atividades lúdicas, de apoio escolar e articulação com rede de proteção social.Recomendados
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As Trilhas de Conhecimento na Rede Municipal de Ensino de Belém constituem um conjunto de ações educativas que contribuem para a aprendizagem de estudantes, educadores, pais e comunidade escolar. A Socialização da prática representa a confraternização do trabalho educativo, onde praticamos a arte de educar com gratidão a Deus e aos envolvidos. As Trilhas do Conhecimento advêm de muitas ações e são fundamentais para conscientizar sobre os desafios atuais, impulsionando as pessoas a buscar novas descobertas
Informativo travessia ed04
O documento discute o Projeto Travessia, que oferece qualificação profissional para mulheres acima de 40 anos. Ele também fala sobre a seleção de novos municípios para os projetos Com Licença, Vou à Luta e Travessia Saúde, e sobre a capacitação das equipes municipais destes projetos.
Atividade final curso par
O documento descreve o Plano de Ações Articuladas (PAR) do município de Vitória da Conquista, incluindo seu estágio atual de planejamento e as principais demandas educacionais. O PAR é uma estratégia de planejamento plurianual que permite ao município melhorar a qualidade da educação por meio da aquisição de materiais, formação de professores e melhorias na infraestrutura escolar com recursos do MEC.
Seminário Internacional Mais Infância Ceará: Mary young
Diretora do Centro de Desenvolvimento Infantil da Fundação de Pesquisa de Desenvolvimento da China e conselheira sênior do Centro de Desenvolvimento da Criança da Universidade de Harvard.
Seminário Mais Infância Ceará: Fabiano piúba cultura
O palestrante apresentou o Plano Estadual de Cultura Infância como uma Ferramenta de planejamento estratégico, de duração decenal, que define os rumos da política cultural, organiza, regula e norteia a execução da política estadual de Cultura Infância. Com destaque o I Edital de Apoio a Projetos de Cultura Infância do Brasil. Entre as ações da cultura para o público infantil estão os Agentes de Leitura; as Quadrilhas Infantis; a Ampliação do acesso aos bens culturais nos equipamentos culturais; a Formação de Agente Cultura Infância e o Apoio ao Festival de Teatro Infantil do Ceará (TIC).
Gestão do Conhecimento e Inovação no Setor Público
Este documento discute a importância da inovação organizacional no setor público. Ele descreve como o governo de São Paulo vem promovendo a inovação através de iniciativas como a capacitação de servidores, a criação de laboratórios de inovação e programas para estimular o pensamento criativo. Também discute o papel das escolas de governo em apoiar a inovação através da qualificação dos servidores.
Slides 04 04-2013 - formação técnicos das uses-pdf
O documento descreve um projeto para estabelecer representantes de turma nas escolas e promover sua participação na política educacional. O projeto visa desenvolver os alunos de maneira abrangente e garantir a legitimidade das ações educacionais mediante a participação de todos os envolvidos no processo. Os representantes de turma serão eleitos democraticamente e capacitados para desempenhar funções voltadas para o diálogo, reflexão, cognição, afeto, ética e estética.
Seminário Internacional Mais Infância: Dagmar Soares
O documento descreve o Programa Mais Infância Ceará, que tem como objetivo promover o desenvolvimento integral de crianças no Ceará. O programa inclui ações como a construção de creches, espaços públicos para crianças, programas de estimulação precoce e visitas domiciliares para famílias com crianças de 0 a 5 anos. Além disso, o programa promove atividades culturais, esportivas e de lazer para crianças em praças públicas.
Pim Rio Grande
O documento descreve o programa Primeira Infância Melhor (PIM), um programa do governo do Rio Grande do Sul para fornecer apoio e estimulação para crianças de 0 a 6 anos fora do sistema formal de educação. O programa capacita municípios para contratar visitadores que fornecem orientação e atividades para famílias em suas casas. Até novembro de 2004, o programa atendeu mais de 7.700 famílias em cerca de 140 municípios.
Plano de acoes_articuladas
O documento descreve o Plano de Ações Articuladas (PAR), um instrumento de planejamento estratégico entre o Ministério da Educação, estados e municípios para melhorar a qualidade da educação. O PAR envolve um diagnóstico da situação educacional local e um plano de ações para os próximos 4 anos com foco em gestão, formação de professores, práticas pedagógicas e infraestrutura. O documento também explica o processo de elaboração, implementação e acompanhamento do PAR.
Capacitacao de conselheiros de assistencia social guia de estudos
O documento é um guia de estudos para capacitação de conselheiros de assistência social produzido pelo Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. O guia contém informações sobre o papel e responsabilidades dos conselhos de assistência social no Brasil e tem como objetivo capacitar conselheiros para o exercício efetivo do controle social da política de assistência social.
Mulheres mil codir (2)
O documento apresenta o planejamento do Programa Mulheres Mil no Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT) para 2013-2014, com o objetivo de oferecer educação profissional e inclusão social para mulheres em situação de vulnerabilidade social. O plano inclui a capacitação de gestores locais, cronograma de reuniões comunitárias, e metas de matrícula de mulheres nos cursos de formação inicial e contínua nos campi do IFMT.
Plano Municipal de Educação 2013 - Bom Jardim Maranhão
Este documento apresenta o Plano Municipal Decenal de Educação de Bom Jardim para o período de 2014 a 2023. O plano visa garantir o acesso, permanência e qualidade na educação municipal, com metas para transporte escolar, livros didáticos, merenda escolar e valorização dos professores.
Proposta Encontro de Estudantes Universitários - AM
Esta é uma iniciativa que tem como objetivo servir de ponte de ligação entre os jovens que saem do Cartaxo para estudar em instituições de ensino superior e aqueles que se preparam para essa transição.
Elaboração de slides_sabrina
O projeto teve como objetivo conscientizar e prevenir a exploração do trabalho infantil através de atividades realizadas na escola, informar sobre direitos humanos e o ECA, e ensinar de forma lúdica a diferenciar trabalho de exploração e cooperação.
A experiência do Estado do Ceará no enfrentamento à síndrome congênita do Zik...
A experiência do Estado do Ceará no enfrentamento à síndrome congênita do Zik...Governo do Estado do Ceará
Este documento descreve a experiência do Estado do Ceará no enfrentamento à síndrome congênita do Zika Vírus. Ele apresenta a estrutura do Programa Mais Infância Ceará e como ele se mobilizou para responder à epidemia de Zika, criando Núcleos de Estimulação Precoce nas Policlínicas regionais e capacitando equipes multiprofissionais para atender crianças afetadas.Seminário Internacional Mais Infância Ceará: Vital Didonet
Este documento apresenta 10 diretrizes para políticas públicas para a primeira infância no Brasil. As diretrizes enfatizam (1) o interesse superior da criança, (2) a participação das crianças, e (3) a redução das desigualdades no acesso a serviços. A abordagem deve ser integrada, envolvendo diferentes esferas governamentais e a sociedade.
Atendimento domiciliar e desenvolvimento infantil - Liése Serpa
Atendimento domiciliar e desenvolvimento infantil - Liése SerpaSAE - Secretaria de Assuntos Estratégicos da Presidência da República
O documento descreve o Programa de Integração da Menina Brasileira (PIM), uma política pública para promover o desenvolvimento infantil por meio de visitas domiciliares e atividades comunitárias para famílias vulneráveis com crianças de até 6 anos. O objetivo é orientar as famílias a promover o desenvolvimento integral das crianças com base em sua cultura, por meio de visitadores capacitados.Encerramento do ano letivo 2013
1) O documento é o programa de uma festa de confraternização promovida pela Prefeitura Municipal de São Carlos e Secretaria de Educação para agradecer os funcionários e parceiros pelo trabalho no ano.
2) A festa faz parte do Programa A União Faz A Vida, uma parceria entre a prefeitura e a Fundação SICREDI com o objetivo de promover valores de cooperação e cidadania na educação.
3) O palestrante convidado, professor Alain Baderha Kalema, tem mestrado em espiritualidade e pós-
I encontro de educadores da carreira assistência
O documento descreve o I Encontro de Educadores da Carreira Assistência à Educação da DRE de Santa Maria. Apresenta as definições de DRE, seu organograma e as responsabilidades de cada setor, como Secretaria, Assistência Administrativa, Assistência Pedagógica e os Núcleos de Recursos Humanos, Expediente, Financeiro, Apoio Escolar, Desporto Escolar, Monitoramento Pedagógico, Material e Planejamento e Controle.
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1) O documento é o programa de uma festa de confraternização promovida pela Prefeitura Municipal de São Carlos e Secretaria de Educação para agradecer os funcionários e parceiros pelo trabalho no ano.
2) A festa faz parte do Programa A União Faz A Vida, uma parceria entre a prefeitura e a Fundação SICREDI com o objetivo de promover valores de cooperação e cidadania na educação.
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As creches e as pré-escolas da rede pública ganharam um importante instrumento para garantir uma educação de qualidade para as crianças de até 6 anos. Acaba de ser lançado o caderno "Indicadores da Qualidade na Educação Infantil", um documento que está disponível gratuitamente para que as instituições promovam autoavaliações sobre o todo o processo de ensino-aprendizagem, incluindo temas como saúde, nutrição, família, comportamento, entre outros.
Elaborado em conjunto pelo Ministério da Educação, Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), a Ação Educativa e a Fundação Orsa, o documento, com 62 páginas, oferece os fundamentos da educação infantil e um roteiro de como professores, diretores, servidores das escolas e a comunidade devem proceder a autoavaliação.
A idéia dos organizadores é de que a qualidade da educação é um conceito amplo, que envolve muitos aspectos, desde o aprendizado, passando pelas condições do prédio e das salas, até as relações entre as crianças, dos adultos com as crianças, e da instituição com as famílias.
A coordenadora-geral de educação infantil da Secretaria de Educação Básica do MEC, Rita Coelho, disse que o objetivo é incentivar as escolas a construir uma cultura e um compromisso com a qualidade usando a autoavaliação como ferramenta. "Não é para fiscalizar, não é para medir, não é para comparar", disse ela ao site do ministério.
O caderno propõe a organização de sete grupos formados pela escola e a comunidade para analisar cada parte do questionário: planejamento institucional; multiplicidade de linguagens e experiências (formas de a criança conhecer e experimentar o mundo e se expressar); interações (espaço coletivo de convivência e respeito); promoção da saúde; espaços, materiais e mobiliários; formação e condições de trabalho dos professores e demais profissionais; relação de troca e cooperação com as famílias e participação na rede de proteção social.
Plano de Governo - Mário Ramos 55
O plano de governo prioriza investimentos em educação, saúde e inclusão social. Propostas incluem ampliar o atendimento de educação infantil, reestruturar escolas, capacitar professores e implementar educação integral nas escolas.
Integra01
Este documento apresenta relatos de experiências de integração de instituições de educação infantil aos sistemas de ensino em cinco municípios brasileiros, analisando aspectos significativos dessas experiências que podem servir de referência para outros municípios.
Cras Curumim Sao Benedito
O CRAS é uma unidade de proteção social básica do Sistema Único de Assistência Social que constitui a principal porta de entrada para o SUAS. O CRAS de São Benedito promove o desenvolvimento de potencialidades, fortalece vínculos familiares e comunitários e amplia o acesso aos direitos de cidadania através de programas como o Curumim e o PAIC.
Programa de governo adelmo25
Programa de Governo do Candidato a Prefeito de Capela Nova-MG, Adelmo Rezende Moreira, 25. Vice: Léo. Coligação DEM-PR-PSDB. Por uma Capela Nova Melhor!
Crato2009
O relatório descreve um projeto chamado PETECA realizado no município de Crato, Ceará. O projeto teve uma oficina de formação com representantes de entidades que lutam contra o trabalho infantil. O relatório conclui que projetos como este contribuem para a evolução dos envolvidos e chamam a comunidade a participar de transformações sociais. Os dados mostram que o projeto envolveu 9 escolas, 26 professores, 1432 alunos e 233 tarefas desenvolvidas.
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FORMAÇÃO CIDADÃ: O CONHECIMENTO DO ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE POR P...Ministério Público do Trabalho
Monografia submetida à coordenação do curso de Graduação Plena em Pedagogia da Universidade Estadual do Ceará, campos da Faculdade de Educação de Itapipoca – FACEDI, como requisito para colação de grau. Orientação: Prof. ª Ms Ana Cristina de MoraesRELATÓRIO DO PETECA DE BEBERIBE - 2013-03-27
O relatório descreve o status do Programa de Educação contra a Exploração do Trabalho da Criança e do Adolescente (PETECA) em Beberibe-CE. O programa comprometeu-se a estabelecer relações intersetoriais, difundir o PETECA em conselhos locais e incluir escolas de Ensino Médio. O orçamento para eventos como o Fórum Municipal pela Erradicação do Trabalho Infantil precisa ser melhor gerenciado.
ENCONTRO DO PETECA DE GUARACIABA DO NORTE
O documento convida para o I Encontro do PETECA em 15/04/2013 para debater o trabalho infantil. O PETECA é um programa que visa conscientizar sobre a erradicação do trabalho infantil através de debates nas escolas sobre direitos da criança. O município possui alto índice de trabalho infantil e o programa busca parcerias para mobilizar a sociedade contra essa prática.
PROJETO DE TRABALHO DO PETECA EM BEBERIBE 2013
1. O documento apresenta o Projeto de Trabalho do Programa de Educação Contra a Exploração do Trabalho da Criança e do Adolescente de Beberibe para 2013.
2. Ele descreve os objetivos, características do município, histórico, ações planejadas, orientações pedagógicas e registro das escolas participantes.
3. O projeto busca conscientizar sobre os direitos da criança através de debates, palestras e atividades nas escolas para combater o trabalho infantil.
Baturité 2010
Os coordenadores pedagógicos e professores de Baturité receberam uma capacitação de 20 horas sobre temáticas relacionadas ao trabalho infantil para atuarem como multiplicadores na conscientização sobre a erradicação do trabalho infantil. O relatório descreve as escolas e autoridades envolvidas no programa PETECA e os pontos positivos e negativos da oficina realizada.
Barroquinha 2010
[1] O relatório descreve uma oficina sobre o Projeto PETECA realizada nos dias 22 e 23 de abril de 2010 no município de Barroquinha, Ceará. [2] A oficina contou com palestras sobre a importância de viver a infância, os prejuízos do trabalho infantil, e leis de proteção da criança e do adolescente. [3] Os participantes elaboraram planos de ação para as escolas e avaliaram positivamente o encontro.
Barro2010
Este relatório descreve as atividades de um programa municipal contra o trabalho infantil chamado PETECA no município de Barro, Ceará durante o primeiro semestre de 2010. O programa envolveu 12 escolas e mais de 1300 alunos em atividades educativas como produção de contos, poesias e desenhos. Autoridades locais participaram de oficinas de formação e ações de conscientização como caminhadas e blitzes também foram realizadas. Problemas como falta de acompanhamento em algumas escolas e dificuldades em cumprir os requis
Aratuba2010
Um evento de formação para coordenadores e professores de 11 escolas municipais de Aratuba foi realizado para apresentar o projeto "O PETECA na Escola". O evento durou 12 horas em dois dias e contou com quase 60 participantes. As escolas irão desenvolver atividades com o projeto para alunos de 5 a 17 anos usando diferentes temáticas, e a coordenadora municipal dará apoio necessário. Anexos incluem a programação e fotos do evento.
Aracati2010
Este relatório descreve as atividades do Programa PETECA em Aracati no ano de 2010, incluindo uma oficina de formação para coordenadores pedagógicos e trabalhos desenvolvidos por alunos sobre cidadania. Algumas escolas se destacaram e foram selecionadas para premiação estadual.
Aracati.2010pdf
O relatório descreve uma oficina de formação sobre o programa Peteca realizada em duas datas para coordenadores pedagógicos de escolas municipais em Aracati-CE. A oficina incluiu palestras, vídeos, debates e dinâmicas de grupo sobre trabalho infantil e a importância da infância, além de orientações sobre o uso de materiais didáticos e elaboração de planos de ação.
Aracati.2010pdf cópia
O relatório descreve uma oficina de formação sobre o programa Peteca realizada em duas datas para coordenadores pedagógicos de escolas municipais em Aracati-CE. A oficina incluiu palestras, vídeos, debates e dinâmicas de grupo sobre trabalho infantil e a importância da infância, além de orientações sobre o uso de materiais didáticos e elaboração de planos de ação.
Caucaia2010
O documento resume as atividades do Programa de Educação contra a Exploração do Trabalho da Criança e do Adolescente (PETECA) em Caucaia, Ceará. O programa envolveu palestras e atividades em 60 escolas municipais com foco em direitos da criança. Sete escolas enviaram trabalhos selecionados como relatórios, cartazes e CDs sobre o tema. Os materiais produzidos serão entregues à Procuradoria do Trabalho.
Horizonte2010
O relatório descreve as ações do Programa de Educação contra a Exploração do Trabalho da Criança e do Adolescente (PETECA) em 2010 na cidade de Horizonte. Realizaram oficinas de formação, palestras em escolas, e iniciaram um planejamento conjunto com outros órgãos para combater a exploração do trabalho infantil através de diversas ações em outubro. Também iniciaram um diálogo com uma grande empresa local sobre vendedores ambulantes menores de idade em suas dependências.
Pacoti2010
O relatório descreve uma oficina de formação sobre o Programa de Educação contra a Exploração do Trabalho da Criança e do Adolescente (PETECA) realizada em Pacoti-CE. A oficina teve como objetivo capacitar professores e outros atores sobre o tema do trabalho infantil. O relatório detalha as atividades realizadas, participantes, avaliações e desafios identificados para a implementação do programa nas escolas.
Saboeiro2010
1) O relatório descreve as atividades do Programa de Educação Contra a Exploração do Trabalho da Criança e do Adolescente (PETECA) em 11 escolas do município de Saboeiro.
2) Foram realizadas oficinas com professores e palestras para pais e alunos sobre o trabalho infantil.
3) Os alunos produziram trabalhos em várias modalidades sobre o tema, que foram avaliados por uma comissão julgadora.
Tejuçuoca2009
O documento resume o Programa de Educação contra a Exploração do Trabalho da Criança e Adolescente implementado no município de Tejuçuoca. O programa contou com a participação de 10 escolas, 14 professores, 10 coordenadores e 615 alunos e abordou o tema do trabalho infantil de forma sensível. O material do projeto foi bem recebido, porém as atividades foram interrompidas por fortes chuvas entre maio e junho.
Tauá2009
O documento descreve uma oficina realizada no Município de Tauá sobre combate ao trabalho infantil. A oficina envolveu 26 escolas, 25 professores e cerca de 1.000 alunos e contou com palestras de representantes da saúde, assistência social e órgãos de proteção da criança. O objetivo foi conscientizar sobre os malefícios do trabalho infantil e os direitos garantidos no Estatuto da Criança e do Adolescente.
Sobral2009
O município de Sobral iniciou as atividades do Projeto Peteca em março após uma oficina de formação. 39 escolas participaram com quase 10.000 alunos envolvidos. As escolas receberam apoio da coordenação e realizaram atividades interessantes sobre o tema, incluindo um programa de rádio. Os depoimentos indicam que o projeto contribuiu para conscientizar sobre os riscos do trabalho infantil.
Santana do cariri2009
O documento relata os relatórios de 8 escolas municipais sobre suas atividades no Programa de Educação contra a Exploração do Trabalho da Criança e do Adolescente (PETECA). As escolas realizaram oficinas sobre trabalho infantil para professores e alunos, com apresentações de trabalhos produzidos pelos alunos. O relatório descreve as atividades realizadas pelas escolas no programa e seus resultados positivos de conscientização sobre os direitos da criança.
Santa quitéria2009
O relatório descreve uma oficina realizada com professores e coordenadores sobre o projeto Peteca para combater o trabalho infantil. A oficina contou com palestras de especialistas sobre os riscos do trabalho infantil e a importância da educação e da infância. Algumas escolas se destacaram por suas atividades relacionadas ao projeto.
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Caucaia2009
- 1. ESTADO DO CEARÁ GOVERNO MUNICIPAL DE CAUCAIA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SME COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO RELATÓRIO No dia 24 de março do corrente ano, o Peteca começou a ser desenvolvido no Município de Caucaia, onde 40 coordenadores pedagógicos foram capacitados. No momento do evento estiveram presentes a Secretária de Educação do Município, Sra. Antonia Claudia de Paula Lima, representantes do PETI, CONDICA, Assistente Social do SAS e do CRAS, Juizado de Menor, Conselho Tutelar, Técnicos de Saúde e Educação, perfazendo um total de 60 pessoas. O projeto que tem como objetivo conscientizar autoridades, comunidade, pais, professores, crianças e adolescentes para a importância da Denúncia da criança na escola onde, teve bastante aceitação por todos os participantes que se comprometeram em apoiar o projeto. O segundo momento da execução do projeto aconteceu no período de 30 de março a 25 de junho, em 17 escolas municipais, numa média de 120 profissionais da educação, dentre professores e coordenadores. Cerca de 3.800 alunos desenvolveram o projeto com sucesso, envolvendo pais e comunidade. Estiveram a frente da coordenação do Projeto PETECA, as técnicas: Ana Maria Moura Barahuna, Claudia Tânia Góis de Oliveira Saldanha e Maria Eneia Ribeiro de Queiroz. “Estamos conscientes que finalizamos com êxito, e com a certeza que alcançamos o nosso objetivo de implementar o referido programa as ações no Projeto Pedagógico da Escola”.