O documento resume a obra de Manuel Castells "A Era da Informação" sobre as transformações econômicas, sociais e culturais causadas pela revolução tecnológica da informação. Ele descreve (1) a emergência de uma nova economia global e flexível baseada no capitalismo informacional, (2) a crise do Estado-nação e surgimento do poder em redes, e (3) a transformação das relações sociais com o surgimento de uma sociedade em rede baseada na experiência e cultura da virtualidade.
O documento discute as características e o papel da Geração Y na sociedade e no mercado de trabalho. A geração Y cresceu em um mundo globalizado e tecnológico, buscando harmonia entre vida pessoal e profissional. Eles usam mídias digitais para se comunicar e estão conquistando posições de liderança, mas podem ter conflitos com gerações mais velhas.
Este documento discute a história e o discurso da pós-modernidade segundo vários teóricos. Apresenta os conceitos de Fredric Jameson, Jean-François Lyotard e Gilles Lipovetsky sobre a perda de valores e instituições na era pós-moderna e como isso afeta a sociedade e a história. Também analisa como a pós-modernidade influenciou diferentes áreas como música, arquitetura e ciência.
ADAPTADO DE http://pt.slideshare.net/zechumbim/cap-2-os-filosofos-da-natureza-postar?qid=4486cd5e-c70b-4a42-8930-588fca7aae7a&v=default&b=&from_search=1
O documento descreve a Escola Sofista na Grécia Antiga e a filosofia de Sócrates. Os Sofistas ensinavam retórica e oratória em troca de pagamento e acreditavam que nada é absoluto. Sócrates desenvolveu a Maiêutica, buscando a verdade interior através de perguntas simples. Ele questionava os valores estabelecidos e foi condenado à morte por isso.
As origens e os principais teóricos da sociologiaLucio Oliveira
O documento discute as origens e principais teóricos da sociologia. Aborda os pensadores pré-clássicos como Platão, Aristóteles, Santo Agostinho e Hobbes, e os principais teóricos clássicos da sociologia como Auguste Comte, Émile Durkheim e Max Weber. Explora as principais ideias e contribuições desses pensadores para o desenvolvimento da sociologia como disciplina acadêmica.
A comunicação empresarial envolve o compartilhamento de informações entre uma organização e seus públicos internos e externos. Ela inclui a comunicação interna, de marketing e institucional. Uma comunicação empresarial efetiva requer o planejamento estratégico das atividades de comunicação e seu alinhamento com os objetivos da organização.
O documento apresenta um resumo das principais filosofias helenísticas que surgiram após a formação do Império Macedônico, como o cinismo e o ceticismo. Estas correntes filosóficas se concentravam na vida interior do indivíduo e no caminho para a felicidade através da virtude e da suspensão do juízo, respectivamente.
Este documento apresenta uma série de questões sobre diferentes correntes sociológicas e conceitos. As questões abordam os principais pensadores da sociologia como Marx, Durkheim, Comte e Weber, e conceitos por eles desenvolvidos como ação social, fato social, materialismo histórico e mais.
O documento discute as características e o papel da Geração Y na sociedade e no mercado de trabalho. A geração Y cresceu em um mundo globalizado e tecnológico, buscando harmonia entre vida pessoal e profissional. Eles usam mídias digitais para se comunicar e estão conquistando posições de liderança, mas podem ter conflitos com gerações mais velhas.
Este documento discute a história e o discurso da pós-modernidade segundo vários teóricos. Apresenta os conceitos de Fredric Jameson, Jean-François Lyotard e Gilles Lipovetsky sobre a perda de valores e instituições na era pós-moderna e como isso afeta a sociedade e a história. Também analisa como a pós-modernidade influenciou diferentes áreas como música, arquitetura e ciência.
ADAPTADO DE http://pt.slideshare.net/zechumbim/cap-2-os-filosofos-da-natureza-postar?qid=4486cd5e-c70b-4a42-8930-588fca7aae7a&v=default&b=&from_search=1
O documento descreve a Escola Sofista na Grécia Antiga e a filosofia de Sócrates. Os Sofistas ensinavam retórica e oratória em troca de pagamento e acreditavam que nada é absoluto. Sócrates desenvolveu a Maiêutica, buscando a verdade interior através de perguntas simples. Ele questionava os valores estabelecidos e foi condenado à morte por isso.
As origens e os principais teóricos da sociologiaLucio Oliveira
O documento discute as origens e principais teóricos da sociologia. Aborda os pensadores pré-clássicos como Platão, Aristóteles, Santo Agostinho e Hobbes, e os principais teóricos clássicos da sociologia como Auguste Comte, Émile Durkheim e Max Weber. Explora as principais ideias e contribuições desses pensadores para o desenvolvimento da sociologia como disciplina acadêmica.
A comunicação empresarial envolve o compartilhamento de informações entre uma organização e seus públicos internos e externos. Ela inclui a comunicação interna, de marketing e institucional. Uma comunicação empresarial efetiva requer o planejamento estratégico das atividades de comunicação e seu alinhamento com os objetivos da organização.
O documento apresenta um resumo das principais filosofias helenísticas que surgiram após a formação do Império Macedônico, como o cinismo e o ceticismo. Estas correntes filosóficas se concentravam na vida interior do indivíduo e no caminho para a felicidade através da virtude e da suspensão do juízo, respectivamente.
Este documento apresenta uma série de questões sobre diferentes correntes sociológicas e conceitos. As questões abordam os principais pensadores da sociologia como Marx, Durkheim, Comte e Weber, e conceitos por eles desenvolvidos como ação social, fato social, materialismo histórico e mais.
O documento discute a inovação tecnológica, definindo-a como fazer diferente para fazer melhor. Aponta que é preciso ousar e estar aberto ao inesperado para reconhecer novas oportunidades. Também destaca a importância da gestão da inovação nas empresas para competir pelo mercado futuro.
O documento discute os projetos da modernidade e pós-modernidade, comparando as visões de mundo dessas épocas. A modernidade pregava a racionalidade, o progresso e o antropocentrismo, enquanto a pós-modernidade questiona a capacidade da razão e defende a multiplicidade cultural em substituição a um único projeto.
O documento descreve como surgiu a Revolução Científica rejeitando explicações sobrenaturais e aceitando apenas teorias racionais e verificáveis. Três grandes pensadores, como Francis Bacon, Copernico e Newton, iniciaram essa mudança percebendo o mundo de forma racional e empírica. Fatores como a Revolução Científica, Revolução Industrial e Revolução Francesa levaram à criação da Sociologia por Auguste Comte como estudo sistemático e racional da sociedade.
CONTEÚDO
Teoria crítica - Escola de Frankfurt e a indústria cultural [Adorno/Horkheimer]
Importância dos meios de comunicação e da cultura de mercado na formação do modo de vida contemporâneo;
Comunicação não pode ser estudada como fenômeno independente, mas atrelada aos processos históricos e sociais;
As pessoas se “engajam” na esfera social através do consumo estético massificado = exploração mercantil da cultura.
Walter Benjamim – A obra de arte na época da sua reprodutibilidade técnica.
Habermas – Ação Comunicativa e espaço público.
O documento discute brevemente a história da tecnologia no Brasil desde a década de 1970 e como ela possibilitou a modernização dos processos de gestão, comunicação e formação profissional. Também aborda como a tecnologia da gestão, inclusão digital, tecnologias assistivas e tecnologia social podem promover o desenvolvimento do país e a inclusão de grupos desfavorecidos. Por fim, define a sociedade da informação como aquela em constante mudança impulsionada pelas novas tecnologias.
Os principais movimentos sociais no Brasil incluem lutas por independência durante o período colonial, revoltas de escravos e povos indígenas, o movimento abolicionista no Império, greves operárias na República Velha, a Coluna Prestes nos anos 1920, e movimentos agrários e estudantis contra a ditadura militar nos anos 1960.
Os BenefíCios E MalefíCios Das Redes SociaisAna Oliveira
O documento discute os benefícios e malefícios das redes sociais e dos telefones celulares. Apresenta a evolução histórica das telecomunicações desde o telégrafo até as redes sociais atuais. Também destaca tanto vantagens como dependência, distração e riscos à saúde associados ao uso dessas tecnologias.
Este jogo de tabuleiro foi elaborado para facilitar o aprendizado das turmas do Ensino Médio.
Ao invés dos alunos terem mais uma aula tradicional, este jogo possibilita fugir da rotina da sala de aula, fazendo com que os alunos além de aprenderem se divertam e resgatem os vários valores inseridos em um jogo.
A sociologia surgiu no século XIX na Europa como uma resposta às transformações sociais decorrentes da Revolução Industrial e do capitalismo, tendo Auguste Comte como seu fundador. Pensadores como Durkheim, Weber e Marx contribuíram para o estabelecimento de seus métodos e objetos de estudo, analisando fatos sociais, ação social e materialismo histórico-dialético. A sociologia passou então a estudar indivíduos e sociedade de forma sistemática.
O documento resume as principais ideias dos filósofos clássicos gregos Sócrates, Platão e Aristóteles. Sócrates usou o método dialético para questionar os outros e buscar a verdade. Platão organizou os ensinamentos de Sócrates em diálogos e desenvolveu a teoria das Formas e da Alegoria da Caverna. Aristóteles estudou com Platão mas discordou de suas ideias, fundando sua própria escola e desenvolvendo a lógica do silogismo.
A filosofia surge quando os seres humanos começam a exigir provas e justificativas racionais para crenças. Ela se caracteriza por questionar crenças estabelecidas e buscar razões para como e por que as coisas são. As principais interrogações da filosofia são sobre o que as coisas são, por que são e como são.
O documento discute o que é o ser humano e a busca pelo conhecimento. Apresenta as diferenças entre o homem e os animais, liberdade versus determinismo, e os tipos de conhecimento como intuitivo, demonstrado, mitológico, religioso e científico. Também aborda escolas do pensamento educacional como idealismo e realismo, a possibilidade de se conhecer a verdade, e a epistemologia.
O documento apresenta um resumo da introdução à sociologia, descrevendo a ciência como o estudo do comportamento humano em sociedade. Detalha os principais marcos históricos do surgimento da sociologia como disciplina, incluindo as revoluções francesa e industrial, e apresenta pensadores fundamentais como Comte, Durkheim e Weber, além das principais correntes sociológicas.
O documento resume a obra "Modernidade Líquida" de Zygmunt Bauman, que contrasta a modernidade sólida com a modernidade líquida atual. A modernidade líquida é caracterizada pela impermanência, flexibilidade e gestão de incertezas, em contraste com a permanência, rigidez e administração da modernidade sólida. Bauman argumenta que na modernidade líquida há uma ênfase na individualização que corroeu a cidadania.
1) A sociologia é o estudo sistemático da vida social humana, dos grupos e das sociedades, com o objetivo de compreender e explicar as permanências e transformações nas sociedades.
2) A sociologia ajuda a entender questões do cotidiano de forma abrangente, considerando contextos maiores do que apenas o individual.
3) Pensar sociologicamente significa cultivar a imaginação sociológica para analisar situações rotineiras de forma ampla, relacionando-as a aspectos sociais mais amplos.
1. O documento discute a origem e conceitos da cultura digital, desde os sistemas de defesa automatizados após a 2a Guerra Mundial até teóricos atuais como Pierre Lévy e André Lemos.
2. A cibercultura emergiu com o uso de computadores para comunicação, entretenimento e negócios, criando uma sociedade globalmente conectada.
3. Vários teóricos contribuíram para o estudo da cibercultura, incluindo McLuhan, Castells e Haraway, analisando como a
O documento descreve os passos e características do método científico. Este método visa obter conhecimentos válidos através de instrumentos confiáveis e proteger o investigador da subjetividade. Os passos incluem: fazer uma observação que levanta uma questão, formular uma hipótese provisória, testar a hipótese através de experimentos que podem levar a uma conclusão geral na forma de uma lei científica.
O documento descreve a filosofia na Grécia Antiga, desde as explicações míticas dos fenômenos naturais pelos pré-socráticos até o desenvolvimento do pensamento racional com Sócrates, Platão e Aristóteles. Aborda os principais filósofos pré-socráticos como Tales de Mileto, Anaximandro, Pitágoras e Demócrito e como eles tentaram explicar questões cosmológicas com base na razão. Também discute a contribuição de Sócrates, Platão e Aristóteles para est
O documento discute os conceitos de cibercultura, sociedade da informação e transparência na era digital. Apresenta as ideias de pensadores como Pierre Levy, Manuel Castells e a organização Wikileaks, que promovem a liberdade de expressão e acesso à informação através da internet e da abertura de dados governamentais.
O documento discute os desafios trazidos pela era da informação instantânea, incluindo o excesso de informação, o consumismo eletrônico e a formação de opiniões. A lição enfatiza a necessidade de filtrar as informações recebidas à luz da Bíblia e desenvolver uma atitude crítica para não sermos influenciados pelo sistema pecaminoso.
O documento discute a inovação tecnológica, definindo-a como fazer diferente para fazer melhor. Aponta que é preciso ousar e estar aberto ao inesperado para reconhecer novas oportunidades. Também destaca a importância da gestão da inovação nas empresas para competir pelo mercado futuro.
O documento discute os projetos da modernidade e pós-modernidade, comparando as visões de mundo dessas épocas. A modernidade pregava a racionalidade, o progresso e o antropocentrismo, enquanto a pós-modernidade questiona a capacidade da razão e defende a multiplicidade cultural em substituição a um único projeto.
O documento descreve como surgiu a Revolução Científica rejeitando explicações sobrenaturais e aceitando apenas teorias racionais e verificáveis. Três grandes pensadores, como Francis Bacon, Copernico e Newton, iniciaram essa mudança percebendo o mundo de forma racional e empírica. Fatores como a Revolução Científica, Revolução Industrial e Revolução Francesa levaram à criação da Sociologia por Auguste Comte como estudo sistemático e racional da sociedade.
CONTEÚDO
Teoria crítica - Escola de Frankfurt e a indústria cultural [Adorno/Horkheimer]
Importância dos meios de comunicação e da cultura de mercado na formação do modo de vida contemporâneo;
Comunicação não pode ser estudada como fenômeno independente, mas atrelada aos processos históricos e sociais;
As pessoas se “engajam” na esfera social através do consumo estético massificado = exploração mercantil da cultura.
Walter Benjamim – A obra de arte na época da sua reprodutibilidade técnica.
Habermas – Ação Comunicativa e espaço público.
O documento discute brevemente a história da tecnologia no Brasil desde a década de 1970 e como ela possibilitou a modernização dos processos de gestão, comunicação e formação profissional. Também aborda como a tecnologia da gestão, inclusão digital, tecnologias assistivas e tecnologia social podem promover o desenvolvimento do país e a inclusão de grupos desfavorecidos. Por fim, define a sociedade da informação como aquela em constante mudança impulsionada pelas novas tecnologias.
Os principais movimentos sociais no Brasil incluem lutas por independência durante o período colonial, revoltas de escravos e povos indígenas, o movimento abolicionista no Império, greves operárias na República Velha, a Coluna Prestes nos anos 1920, e movimentos agrários e estudantis contra a ditadura militar nos anos 1960.
Os BenefíCios E MalefíCios Das Redes SociaisAna Oliveira
O documento discute os benefícios e malefícios das redes sociais e dos telefones celulares. Apresenta a evolução histórica das telecomunicações desde o telégrafo até as redes sociais atuais. Também destaca tanto vantagens como dependência, distração e riscos à saúde associados ao uso dessas tecnologias.
Este jogo de tabuleiro foi elaborado para facilitar o aprendizado das turmas do Ensino Médio.
Ao invés dos alunos terem mais uma aula tradicional, este jogo possibilita fugir da rotina da sala de aula, fazendo com que os alunos além de aprenderem se divertam e resgatem os vários valores inseridos em um jogo.
A sociologia surgiu no século XIX na Europa como uma resposta às transformações sociais decorrentes da Revolução Industrial e do capitalismo, tendo Auguste Comte como seu fundador. Pensadores como Durkheim, Weber e Marx contribuíram para o estabelecimento de seus métodos e objetos de estudo, analisando fatos sociais, ação social e materialismo histórico-dialético. A sociologia passou então a estudar indivíduos e sociedade de forma sistemática.
O documento resume as principais ideias dos filósofos clássicos gregos Sócrates, Platão e Aristóteles. Sócrates usou o método dialético para questionar os outros e buscar a verdade. Platão organizou os ensinamentos de Sócrates em diálogos e desenvolveu a teoria das Formas e da Alegoria da Caverna. Aristóteles estudou com Platão mas discordou de suas ideias, fundando sua própria escola e desenvolvendo a lógica do silogismo.
A filosofia surge quando os seres humanos começam a exigir provas e justificativas racionais para crenças. Ela se caracteriza por questionar crenças estabelecidas e buscar razões para como e por que as coisas são. As principais interrogações da filosofia são sobre o que as coisas são, por que são e como são.
O documento discute o que é o ser humano e a busca pelo conhecimento. Apresenta as diferenças entre o homem e os animais, liberdade versus determinismo, e os tipos de conhecimento como intuitivo, demonstrado, mitológico, religioso e científico. Também aborda escolas do pensamento educacional como idealismo e realismo, a possibilidade de se conhecer a verdade, e a epistemologia.
O documento apresenta um resumo da introdução à sociologia, descrevendo a ciência como o estudo do comportamento humano em sociedade. Detalha os principais marcos históricos do surgimento da sociologia como disciplina, incluindo as revoluções francesa e industrial, e apresenta pensadores fundamentais como Comte, Durkheim e Weber, além das principais correntes sociológicas.
O documento resume a obra "Modernidade Líquida" de Zygmunt Bauman, que contrasta a modernidade sólida com a modernidade líquida atual. A modernidade líquida é caracterizada pela impermanência, flexibilidade e gestão de incertezas, em contraste com a permanência, rigidez e administração da modernidade sólida. Bauman argumenta que na modernidade líquida há uma ênfase na individualização que corroeu a cidadania.
1) A sociologia é o estudo sistemático da vida social humana, dos grupos e das sociedades, com o objetivo de compreender e explicar as permanências e transformações nas sociedades.
2) A sociologia ajuda a entender questões do cotidiano de forma abrangente, considerando contextos maiores do que apenas o individual.
3) Pensar sociologicamente significa cultivar a imaginação sociológica para analisar situações rotineiras de forma ampla, relacionando-as a aspectos sociais mais amplos.
1. O documento discute a origem e conceitos da cultura digital, desde os sistemas de defesa automatizados após a 2a Guerra Mundial até teóricos atuais como Pierre Lévy e André Lemos.
2. A cibercultura emergiu com o uso de computadores para comunicação, entretenimento e negócios, criando uma sociedade globalmente conectada.
3. Vários teóricos contribuíram para o estudo da cibercultura, incluindo McLuhan, Castells e Haraway, analisando como a
O documento descreve os passos e características do método científico. Este método visa obter conhecimentos válidos através de instrumentos confiáveis e proteger o investigador da subjetividade. Os passos incluem: fazer uma observação que levanta uma questão, formular uma hipótese provisória, testar a hipótese através de experimentos que podem levar a uma conclusão geral na forma de uma lei científica.
O documento descreve a filosofia na Grécia Antiga, desde as explicações míticas dos fenômenos naturais pelos pré-socráticos até o desenvolvimento do pensamento racional com Sócrates, Platão e Aristóteles. Aborda os principais filósofos pré-socráticos como Tales de Mileto, Anaximandro, Pitágoras e Demócrito e como eles tentaram explicar questões cosmológicas com base na razão. Também discute a contribuição de Sócrates, Platão e Aristóteles para est
O documento discute os conceitos de cibercultura, sociedade da informação e transparência na era digital. Apresenta as ideias de pensadores como Pierre Levy, Manuel Castells e a organização Wikileaks, que promovem a liberdade de expressão e acesso à informação através da internet e da abertura de dados governamentais.
O documento discute os desafios trazidos pela era da informação instantânea, incluindo o excesso de informação, o consumismo eletrônico e a formação de opiniões. A lição enfatiza a necessidade de filtrar as informações recebidas à luz da Bíblia e desenvolver uma atitude crítica para não sermos influenciados pelo sistema pecaminoso.
Era da Informação e seus impactos na empresa e sociedadeAlex Silva
O documento discute como dados, informações e conhecimento são transformados na Era da Informação e como empresas como Walmart, Petrobrás e Lojas Renner usam dados para tomar decisões. Também discute a importância de cientistas de dados para analisar grandes volumes de dados.
O documento discute a introdução à tecnologia da informação. Apresenta os principais tópicos da disciplina como infraestrutura da TI, sistemas de informação e revoluções tecnológicas. Também discute a evolução da computação desde máquinas grandes até máquinas menores e mais poderosas e como a TI impactou as organizações proporcionando vantagens competitivas.
O documento discute o papel da tecnologia da informação no processo de tomada de decisão. Aponta que as tecnologias de apoio à decisão dependem fundamentalmente de informações para gerar novas informações que apoiam a tomada de decisão. Ilustra como sistemas como ERP, CRM e Supply Chain contribuem para a geração e circulação de informações nas empresas.
Este documento discute as mudanças que levaram à Era do Conhecimento, caracterizada pelo conhecimento como principal fonte de riqueza. As mudanças incluem a globalização, o desenvolvimento tecnológico e a emergência de uma economia baseada no conhecimento. A nova era exige novas habilidades como aprendizado contínuo e cooperação em redes.
O documento discute os conceitos de sociedade da informação e sociedade do conhecimento. Aponta que a sociedade da informação se concentra na tecnologia e infraestrutura, enquanto a sociedade do conhecimento enfatiza o acesso igualitário ao conhecimento. Também destaca quatro pedras angulares para promover sociedades do conhecimento inclusivas: acesso à informação e conhecimento, liberdade de expressão, ética na internet e aprendizagem no centro.
1) O documento discute a importância da sociedade na educação e analisa a evolução da sociedade de três períodos industriais para a sociedade da informação atual.
2) Aborda perspectivas sociológicas como a de Morin, Beck e Castells e caracteriza a sociedade contemporânea como complexa, globalizada e baseada no conhecimento.
3) Discutem-se os desafios que a educação deve enfrentar nesta sociedade, como o desenvolvimento de competências flexíveis e aprendizagem ao longo da vida.
O documento discute como a sociedade moderna está se tornando cada vez mais tecnológica e complexa. A natureza está sendo dominada e explorada pela tecnologia para fins humanos. A estrutura social está se tornando mais complexa do que nas sociedades tradicionais devido ao aumento dos recursos técnicos.
O documento discute a transformação da sociedade com o desenvolvimento das tecnologias da informação e comunicação. Apresenta três principais ideias: 1) A informação e o conhecimento tornaram-se fatores centrais de produção e poder na sociedade contemporânea; 2) Isso levou ao surgimento de uma sociedade em rede baseada na lógica das redes de computadores; 3) Essa transformação traz desafios relacionados à inteligência coletiva, uso da tecnologia para fins positivos e negativos, e questões identitárias.
Manuel Castells é um sociólogo espanhol nascido em 1942 conhecido por sua trilogia "A Era da Informação" que analisa o impacto das novas tecnologias da informação na sociedade moderna. Castells estudou na Universidade de Berkeley e atualmente leciona na Universidade da Califórnia do Sul, pesquisando temas como capitalismo informacional, identidades coletivas e as quatro camadas culturais da era digital.
O documento discute o papel das novas tecnologias e mudanças sociais no final do século XX segundo Hobsbawn e Castells. Aborda temas como a importância crescente da ciência para a tecnologia, a globalização do conhecimento e o modo de desenvolvimento informacional baseado no processamento de informação.
O documento discute o papel das redes sociais digitais como blogs e Twitter em protestos contra governos autoritários. Governos tentam censurar essas plataformas, mas internautas encontram maneiras de driblar a censura e usar essas ferramentas para se expressar livremente e organizar protestos. As redes sociais desempenharam um papel importante em movimentos como a Primavera Árabe.
O documento discute as ideias do Liberalismo 3.0, que combina as escolas canadense de comunicação e austríaca de economia para descentralizar o poder via novas plataformas digitais participativas. O Liberalismo 3.0 defende mais participação do cidadão/consumidor nessas plataformas para reformar a república, o capitalismo e as instituições.
cidadania_e_empregabilidade_apresentação da UC_CE_3_Bemiliaribeiro19
O documento discute como a globalização e as novas tecnologias estão transformando a cidadania e a sociedade. A globalização comprime o mundo e intensifica a percepção de um todo global. A sociedade da informação gera abundância de informação que desafia o cidadão a gerir. As novas tecnologias como a internet estão mudando a sociedade para uma sociedade da informação interconectada globalmente.
O documento descreve a emergência da "Humanidade 5.0" caracterizada pela economia do conhecimento, cultura colaborativa e motivação intrínseca das pessoas em contribuir de forma voluntária e criativa para projetos coletivos que beneficiem a sociedade.
Este documento é um livro sobre a busca do tema gerador na prática da educação popular segundo a perspectiva de Paulo Freire. O livro contém cinco módulos que discutem o contexto sociocultural e econômico, a metodologia freireana, a construção do conhecimento, a fundamentação sociocultural da prática dialógica e a formação como prática ético-crítica. O livro fornece atividades de campo e relatórios para aplicar os conceitos freireanos na realidade dos movimentos sociais populares.
O documento discute a modernidade, a indústria cultural e a cultura de massa. Apresenta como a Revolução Industrial e a Revolução Francesa promoveram mudanças nas relações de trabalho e de poder. Também discute como a cultura de massa e meios como o cinema passaram a influenciar o comportamento social e a disseminar valores e padrões da ordem capitalista.
O documento resume as visões de diversos autores sobre as implicações das novas tecnologias: 1) Pierre Lévy defende o potencial democratizador da internet e da inteligência coletiva; 2) Paul Virilio enfatiza os perigos da velocidade da informação e da perda de territorialidade; 3) Manuel Castells argumenta que a internet catalisou uma transformação para uma sociedade em rede baseada na informação.
Este documento discute conceitos e metodologias para mobilização em rede, incluindo:
1) O conceito de Multidão e sua relação com a internet e movimentos como a Primavera Árabe;
2) A metodologia de Design Thinking focada na experiência do usuário para inovação;
3) A metodologia "Efeito Libélula" para engajamento nas redes sociais através de histórias, envolvimento emocional e ação.
Competências exigidas pelos indivíduos da Sociedade da Informação: um enfoque...Djuli De Lucca
Artigo apresentado para avaliação parcial da disciplina PCI3101 - Comunicação e Informação na Sociedade do Conhecimento, oferecida pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Santa Catarina
O documento discute como a modernidade se transformou em pós-modernidade e os desafios que isso apresenta para a vivência dos votos religiosos. A pós-modernidade trouxe individualismo, relativismo e secularização, mas a vida consagrada deve ser um sinal do Reino de Deus, trabalhando pelos excluídos e renovando a cultura com valores evangélicos.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
1. A Era da Informação:
economia, sociedade e cultura
Manuel Castells
Prof. Dr. Dakir Larara
2. Manuel Castells
• Sociólogo espanhol
– “primeiro grande sociólogo do ciberespaço”
• Engajado politicamente
– exilado na França anos 60
– expulso em 68
• professor em inúmeras universidades
– Paris, México, Santiago, Madri, Barcelona e Berkeley
• Trabalho dividido em duas fases:
– centrado na sociedade civil e nos movimentos populares
– análise do impacto das novas tecnologias sobre a
sociedade
• Trilogia: A era da informação
3. A Era da Informação
G e n ê s e d e u m n o v o m u n d o
R e v o lu ç ã o d a
t e c n o lo g ia d a
I n fo r m a ç ã o
S o c ie d a d e e m
R e d e
N o v a E s t r u t u r a
S o c ia l
D o m in a n t e
E c o n o m ia
I n fo r m a c io n a l /
G lo b a l
N o v a E c o n o m ia
C u lt u r a d a
V ir t u a lid a d e
R e a l
N o v a C u lt u r a
I n t e r a ç ã o e
R e a ç õ e s
C r is e e c o n ô m ic a
d o c a p it a lis m o
A p o g e u m o v im e n t o s
c u lt u r a is
4. A Era da Informação
• Características deste novo mundo:
– Na esfera tecnológica:
• Revolução tecnologia da informação
– base material = informacionalismo
» riqueza, poder e códigos culturais
– elemento principal = tecnologia da informação
– ferramenta principal para reestruturação
socioeconômica
» possibilitou a formação de redes
» maior dinamismo e flexibilidade
5. A Era da Informação
• Características deste novo mundo:
– Na esfera econômica
• Meados 70: Crise capitalismo e estatismo
– Nova forma de capitalismo = Capitalismo
informacional
» globalizado
» flexível
» menor poder trabalhador
– Tecnologia: Dualidade conexão x desconexão
– Estatismo:
» Queda União Soviética (incapacidade de
assimilar o informacionalismo)
6. A Era da Informação
• Características deste novo mundo:
– Na esfera social:
– Final anos 60: explosão de movimentos sociais em
diversos países do mundo industrializado
– movimentos culturais
» “objetivo mudar a vida e não assumir o poder”
» “crítica à cultura do consumismo”
» curta duração, mas consistiram em fonte de
idéias para várias transformações
» “impactando sobre a economia, a tecnologia e
os resultantes processos de reestruturação”
– Divisão sociedades: elites ativas e grupos sociais
inseguros
7. A Era da Informação
• Uma nova sociedade
Revolução
Tecnológica
Reestruturação
Econômica
Crítica da
Cultura
Redefinição das relações de
produção, poder e experiência
Nova sociedade
8. A Era da Informação
1 Modificações das Relações de Produção:
– Capitalismo Informacional
• Processos:
– produtividade inovação
– competitividade flexibilidade
• Novo tipo de organização: empresa em rede
• Redefinição mão-de-obra:
– genérica x autoprogramável
– diferenciação: educação, capacidade de incorporar
conhecimentos e informação
• Apropriação dos lucros:
– acionistas, administradores e rede financeira global
9. A Era da Informação
• Educação
“Processo pelo qual as pessoas... Adquirem
a capacidade para uma redefinição
constante das especialidades necessárias
a determinada tarefa e para o acesso às
fontes de aprendizagem dessas
qualificações especializadas.”
10. A Era da Informação
• Impactos sobre relações sociais
– Tendência de aumento da desigualdade social e
de polarização
– diferenciação da mão de obra
– individualização trabalhador
– redução da intervenção do Estado
• “Não é inexorável”!
– Exclusão Social
• “buracos negros do capitalismo informacional”
– Separação dos fluxos financeiros da experiência
humana da vida do trabalhador
• ótica marxista
11. A era da Informação
• Sob a ótica marxista:
– Produção x Apropriação dos Produtos
• Capitalismo informacional:
– inovação = fonte principal de produtividade
– conhecimentos e informação = elementos novos do processo
produtivo
– educação = qualidade principal do trabalhador
– geradores de conhecimentos e processadores de informação =
novos produtores
• Quem apropria? Empregadores
– Mudança no mecanismo
» relações individualizadas
» nr. Crescente de produtores independentes
» transferência de receitas para mercado capitais
– Desaparecimento gradativo da estrutura de classes
12. A Era da Informação
2 Transformações das Relações de Poder:
– Principal mudança:
• “Crise do Estado-Nação como entidade
soberana e a crise conexa da soberania
política”
• Surgimento do Estado em Rede
• Poder inserido nos códigos culturais
– batalhas culturais = localizadas na mídia
– lutas pelo poder = situadas em redes de troca de
informação e manipulação de símbolos
• Cultura (fonte de poder) e Poder (fonte de
capital) = base para nova hierarquia social
13. A Era da Informação
3 Transformação das Relações de
Experiência:
- Base na crise do patriarcalismo
• Crise da família tradicional
– novo espaço da mulher
– Mudança mais fundamental:
• “passagem para um padrão de interação social
construído sobretudo na experiência real da
relação”
– Cultura da virtualidade real (espaço/tempo)
14. A Era da Informação
• Nova Estrutura Social
– Sociedade em rede
– “constituída de redes de produção, poder e
experiência, que constróem a cultura da
virtualidade nos fluxos globais os quais, por sua
vez, transcendem o tempo e o espaço.”
– “A compreensão do nosso mundo requer a análise
simultânea da sociedade em rede e de seus
desafios conflituosos.”
15. A Era da Informação
• Os novos caminhos da transformação
social:
“Na era da informação, a principal lógica das
redes globais predominantes é tão difusa e
penetrante, que o único modo de se livrar
de seu domínio parecer ser ficar fora delas
e reconstruir o significado com base em
um sistema de valores e crenças
inteiramente distinto”
16. A Era da Informação
• Os novos caminhos da transformação
social:
– Movimentos sociais baseados em
identidade
• força: independência frente às instituições do
Estado, a lógica do capital e a sedução da
tecnologia
• Sistema de valores e crenças distinto
– comunas de identidade de resistência
» fundamentalismo religioso, nacionalismo,
separatismo, comunas culturais, etc.
17. A Era da Informação
• Os novos caminhos da transformação social
– Formação das sociedades a partir da interação
entre a REDE e o SER
• sociedade em rede x poder da identidade
– Porém a reconstrução das instituições requer a
evolução para identidades de novos projetos
• famílias novas e igualitárias
• conceito desenvolvimento sustentado
• mobilização para defesa dos direitos humanos
– Transição requer nova política (cultural)
18. A Era da Informação
• Depois deste milênio (tendências)
– Acentuação do potencial transformativo da
revolução tecnológica
» informação e comunicação
» genética
– Liberação do potencial de produtividade
» amadurecimento da economia informacional
» difusão da tecnologia da informação
• Substituição do esforço físico pelo trabalho mental
» planos de ação ⇒ forma de compartilhamento da
riqueza
19. A Era da Informação
• Depois deste milênio (tendências)
– Expansão da economia global
» telecomunicações
» tecnologias de informação
• Acentuação de contrastes entre regiões
• Segmentação do planeta
• 2 reações
– conexão perversa
– exclusão pelos excluídos
20. A Era da Informação
• Depois deste milênio (tendências)
– Sobrevivência do Estado, mas não da soberania
• Economia Global conduzida por instituições multilaterais
– G7, FMI, Banco Mundial
• Geopolítica Global administrada pelo multilateralismo
– OTAN, ONU, OEA, ASEAS, OAU
» criação de exércitos internacionais
» papel duplo: paz das redes globais e evitar genocídio
– Contradição fundamental:
» multilateralismo do processo decisório
» unilateralismo da implementação militar
– Pessoas cada vez mais individualizadas
21. A Era da Informação
• Século XXI
“Era da perplexidade consciente”
“A promessa da Era da Informação representa o
desencadeamento de uma capacidade produtiva
jamais vista, mediante o poder da mente.
Penso, logo produzo.... O sonho do Iluminismo está
a nosso alcance.
Todavia, há uma enorme defasagem entre nosso
excesso de desenvolvimento tecnológico e o
subdesenvolvimento social.”