O documento discute o papel das redes sociais digitais como blogs e Twitter em protestos contra governos autoritários. Governos tentam censurar essas plataformas, mas internautas encontram maneiras de driblar a censura e usar essas ferramentas para se expressar livremente e organizar protestos. As redes sociais desempenharam um papel importante em movimentos como a Primavera Árabe.
O documento discute o papel das redes sociais e blogs em regimes autoritários, resumido em 3 pontos:
1) Redes como o Twitter e blogs ajudam a driblar a censura em países como Irã e Cuba, servindo como "imprensa livre".
2) Essas plataformas permitiram a circulação de informações sobre protestos no Irã e Egito em tempo real.
3) No entanto, mudanças sociais reais dependem de fatores mais profundos do que apenas acesso à internet.
O documento discute como moradores de favelas no Rio de Janeiro usam a internet para inclusão digital e social, gerando renda através de lan houses e sites de comunidades. Projetos governamentais fornecem acesso gratuito à internet banda larga e cursos digitais. Apesar de aumentar desigualdades, as tecnologias também podem aproximar rivais e capacitar moradores se usadas de forma cidadã.
O documento discute o papel das tecnologias e da sociedade em rede na educação do século XXI. A sociedade em rede potencializou o acesso à informação através da internet, transformando as interações sociais e a disseminação do conhecimento. Isso traz desafios para a educação acompanhar estas mudanças e desenvolver competências digitais nos estudantes.
O documento discute a Web 2.0 e a rede social Ledface. A Web 2.0 visa aproveitar a inteligência coletiva e a colaboração entre usuários. A Ledface permite que as pessoas resolvam problemas do dia-a-dia de forma personalizada e co-criada, aproveitando o conhecimento compartilhado na rede.
O documento resume as principais conclusões de leituras realizadas durante uma disciplina de Teoria da Comunicação sobre diversos textos. Entre os tópicos abordados estão: como fatores econômicos, sociais e geográficos influenciam o acesso à internet; as funções da comunicação de massa; a diferença entre internet e redes sociais; e como a mídia exerce poder sobre as pessoas e a sociedade.
Os alunos Railson Ferreira e Lucas Pimenta encerram a Oficina Mídias Sociais do Projeto EducaJovem produzindo um trabalho sobre informações e a opinião nos seguintes temas:
Fundação Educandário "Cel. Quito Junqueira";
Projeto EducaJovem;
Oficina Mídias Sociais;
Comunicação;
Blog;
Postagens de seus blogs passadas para o trabalho.
O Projeto EducaJovem é uma atividade da Fundação Educandário "Cel. Quito Junqueira" de Ribeirão Preto, interior de São Paulo.
Mais informações: www.educandariorp.com.br
1º capítulo do livro de Castells - A Sociedade em redeAlexandre Chagas
O documento descreve a revolução da tecnologia da informação, comparando-a com as revoluções industriais anteriores. Detalha as principais tecnologias que permitiram a revolução, como o transistor, circuitos integrados e microprocessadores. Também discute o papel fundamental do Vale do Silício e das universidades dos EUA no desenvolvimento inicial destas tecnologias.
O documento descreve a história da cibercultura e da internet, começando com a teoria cibernética de Norbert Wiener na década de 1940. Discute o desenvolvimento da internet na década de 1960 com a ARPANET e a invenção da World Wide Web por Tim Berners-Lee na década de 1990. Argumenta que a cultura surge com as pessoas e suas interações no ciberespaço.
O documento discute o papel das redes sociais e blogs em regimes autoritários, resumido em 3 pontos:
1) Redes como o Twitter e blogs ajudam a driblar a censura em países como Irã e Cuba, servindo como "imprensa livre".
2) Essas plataformas permitiram a circulação de informações sobre protestos no Irã e Egito em tempo real.
3) No entanto, mudanças sociais reais dependem de fatores mais profundos do que apenas acesso à internet.
O documento discute como moradores de favelas no Rio de Janeiro usam a internet para inclusão digital e social, gerando renda através de lan houses e sites de comunidades. Projetos governamentais fornecem acesso gratuito à internet banda larga e cursos digitais. Apesar de aumentar desigualdades, as tecnologias também podem aproximar rivais e capacitar moradores se usadas de forma cidadã.
O documento discute o papel das tecnologias e da sociedade em rede na educação do século XXI. A sociedade em rede potencializou o acesso à informação através da internet, transformando as interações sociais e a disseminação do conhecimento. Isso traz desafios para a educação acompanhar estas mudanças e desenvolver competências digitais nos estudantes.
O documento discute a Web 2.0 e a rede social Ledface. A Web 2.0 visa aproveitar a inteligência coletiva e a colaboração entre usuários. A Ledface permite que as pessoas resolvam problemas do dia-a-dia de forma personalizada e co-criada, aproveitando o conhecimento compartilhado na rede.
O documento resume as principais conclusões de leituras realizadas durante uma disciplina de Teoria da Comunicação sobre diversos textos. Entre os tópicos abordados estão: como fatores econômicos, sociais e geográficos influenciam o acesso à internet; as funções da comunicação de massa; a diferença entre internet e redes sociais; e como a mídia exerce poder sobre as pessoas e a sociedade.
Os alunos Railson Ferreira e Lucas Pimenta encerram a Oficina Mídias Sociais do Projeto EducaJovem produzindo um trabalho sobre informações e a opinião nos seguintes temas:
Fundação Educandário "Cel. Quito Junqueira";
Projeto EducaJovem;
Oficina Mídias Sociais;
Comunicação;
Blog;
Postagens de seus blogs passadas para o trabalho.
O Projeto EducaJovem é uma atividade da Fundação Educandário "Cel. Quito Junqueira" de Ribeirão Preto, interior de São Paulo.
Mais informações: www.educandariorp.com.br
1º capítulo do livro de Castells - A Sociedade em redeAlexandre Chagas
O documento descreve a revolução da tecnologia da informação, comparando-a com as revoluções industriais anteriores. Detalha as principais tecnologias que permitiram a revolução, como o transistor, circuitos integrados e microprocessadores. Também discute o papel fundamental do Vale do Silício e das universidades dos EUA no desenvolvimento inicial destas tecnologias.
O documento descreve a história da cibercultura e da internet, começando com a teoria cibernética de Norbert Wiener na década de 1940. Discute o desenvolvimento da internet na década de 1960 com a ARPANET e a invenção da World Wide Web por Tim Berners-Lee na década de 1990. Argumenta que a cultura surge com as pessoas e suas interações no ciberespaço.
Educação na sociedade do conhecimento 1Idalina Jorge
1) O documento discute as promessas e desafios das tecnologias educacionais ao longo da história, desde a dependência dos estudantes de materiais como madeira, ardósia e papel até o uso atual de computadores e mídia.
2) É debatido se as tecnologias podem emancipar ou "escravizar" os estudantes e se a escola tradicional ainda é relevante na era digital.
3) Os novos média são associados tanto a benefícios educacionais quanto a riscos como desigualdade digital e uso pouco construt
A Internet surgiu como um projeto militar norte-americano chamado ARPANET em 1969, evoluindo para uma rede global de computadores interligados que permite a transferência de dados em escala mundial. A Internet se popularizou nos anos 1980 e 1990 com o barateamento dos equipamentos e evolução tecnológica, se estendendo aos lares. A Web 2.0 surgiu em 2004 e trouxe novas formas de interação e compartilhamento de conteúdo entre usuários, como wikis e redes sociais.
URRESTI, Marcelo. Ciberculturas juveniles: vida cotidiana, subjetividad y pertenencia entre los jovenes ante el impacto de las nuevas tecnologias de la comunicación y la información. URREST, Marcelo (Ed.) Ciberculturas juveniles. Buenos Aires: La crujia, 2008, p.13-66
O documento descreve as origens e evolução da cibercultura desde a Segunda Guerra Mundial até os dias atuais, mencionando tecnologias, obras literárias, música e teóricos importantes. Começa com os primeiros estudos sobre sistemas informatizados e comunicação e o surgimento da cibernética, abordando depois décadas como os anos 1960, 1970, 1980 e 1990 e como a informática foi se integrando à sociedade nesses períodos.
O documento discute as mudanças radicais causadas por novas tecnologias desde 1960, incluindo a internet, Napster, Linux e Facebook. Também aborda como as mídias sociais a partir de 2010 levaram a revoltas populares na Primavera Árabe e em 2013 no Brasil. Finalmente, analisa como diferentes tecnologias cognitivas ao longo da história promoveram mudanças sociais radicais.
O documento discute conceitos relacionados à era digital e cibercultura. Apresenta definições de termos como ciberespaço, cibercultura, comunidade virtual e hipertexto de acordo com Pierre Lévy. Também aborda brevemente a história do surgimento das novas mídias digitais e da sociedade em rede.
O documento discute o avanço dos blogs e redes sociais na internet nas últimas décadas, seu potencial como meio de expressão e mobilização política contra governos autoritários. A blogueira cubana Yoani Sanchez é citada como exemplo de uso dos blogs para contornar a censura, porém o documento adverte que acreditar que governos totalitários mudarão apenas por causa dos blogs é uma visão ingênua, ou "ciberutopia".
A sociedade da informação é caracterizada pelo uso intensivo das tecnologias de informação e comunicação para troca de informação digital, suportando a interação entre indivíduos e organizações. As tecnologias de informação incluem computadores, telecomunicações e dispositivos móveis, permitindo o acesso e transmissão de dados independentemente da distância. A sociedade da informação transforma a forma como as pessoas vivem, trabalham e se relacionam.
O documento discute o uso crescente da internet e das mídias sociais para comunicação e compartilhamento de informações. Ele destaca as vantagens como acesso fácil a conteúdo e remoção de barreiras espaciais, mas também riscos à privacidade e perda de interações pessoais. O documento também contrasta formas antigas de comunicação como cartas com a comunicação online em tempo real de hoje.
A Utilização das Mídias Digitais nas Manifestações Ocorridas no Brasil em 201...Marina Amâncio
O documento descreve como as mídias digitais e redes sociais foram utilizadas para organizar e realizar as manifestações ocorridas no Brasil em 2013. Analisa o papel das mídias digitais durante a organização dos protestos, destacando que foi a primeira manifestação organizada inteiramente pela internet, diferentemente de outras ocorridas anteriormente no país. Explora como as características das mídias digitais permitiram a rápida disseminação de informações e convocação de participantes.
A sociedade contemporânea é caracterizada pela velocidade das transformações tecnológicas, que se refletem em todos os setores da vida social. A internet e as redes permitiram o surgimento do ciberespaço e da cibercultura, onde há uma cultura mediada pela tecnologia e novas formas de comunicação. A Web evoluiu de forma estática para dinâmica e participativa, permitindo novas aplicações e serviços. A tendência é que a Web se torne um sistema operacional inteligente e centralizado, com computadores cada vez mais dependentes da nu
O documento discute os principais tópicos da cibercultura e redes sociais, incluindo a definição de cibercultura e ciberespaço, ferramentas colaborativas como Wikis e código aberto, licenças Creative Commons e Copyleft, tipos de redes sociais e suas definições, e estatísticas sobre uso da internet no Brasil.
1. O documento discute o impacto da tecnologia da informação na sociedade, particularmente no trabalho, lazer e relacionamentos entre pessoas e instituições.
2. É caracterizado pela utilização intensiva de computadores, redes e informação digital, organizando-se cada vez mais em rede ao invés de hierarquias.
3. A atenção é um recurso escasso e a informação se tornou uma commodity, exigindo novas formas de lidar com o excesso de informação e organizar o trabalho.
SOUZA, W. M.; OLIVEIRA, W. A. . CIBERCULTURA E TECNOLOGIAS MÓVEIS: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES PARA A DOCÊNCIA. In: II CONGRESSO DE INOVAÇÃO E METODOLOGIAS DE ENSINO, 2016, Belo Horizonte. Os Anais do II Congresso de Inovação de Metodologias de Ensino, 2016. v. II. p. 1.
O documento discute as redes sociais e novas mídias, abordando conceitos como inteligência coletiva, capital social, crowdsourcing e economia criativa. Apresenta a evolução das redes desde 1990 e como elas influenciaram as relações sociais e a disseminação de conteúdo e ideias. Destaca o papel da internet na construção de uma "aldeia global".
O documento apresenta uma introdução sobre o conceito de cultura digital e cibercultura, discutindo sua evolução ao longo do tempo com o avanço das tecnologias digitais. Apresenta definições de cultura e cibercultura de acordo com diferentes autores e discute temas associados a esse campo como ciberespaço, interatividade, redes sociais e pesquisa nessa área. Por fim, lista alguns autores e publicações importantes sobre o tema.
O documento discute a difusão de conteúdo na era digital, como as mídias sociais permitem a disseminação rápida de informações e ideias entre bilhões de pessoas conectadas globalmente. A hipermídia ampliou o conceito de informação para incluir discursos e interações humanas, enquanto o excesso de conteúdo gerado diariamente exige um uso consciente dos canais de comunicação para manter a relevância cultural das mensagens.
Este documento discute as comunidades virtuais de aprendizagem e colaboração, incluindo como elas permitem a construção coletiva de conhecimento através da troca de informações em listas de discussão e projetos colaborativos como a Wikipedia. O documento também explora como a inteligência coletiva emergente dessas comunidades enfatiza a natureza social do conhecimento.
1. O documento discute como a visualidade e criatividade juvenis se refletem nos meios digitais.
2. Os jovens estão se afirmando como "media-makers" amadores habilidosos com tecnologia digital.
3. As tecnologias digitais assumem funções como memória, comunicação, representação e narração para os jovens.
O documento discute as mídias sociais e redes sociais, definindo-as e explicando sua história, funcionamento e diferenças. Também aborda as tendências atuais das mídias sociais e o perfil dos profissionais que atuam nessa área no Brasil.
apresentação de trabalho no grupo de cibercultura na intercom 2009 - Blogs podem ser a imprensa livre de uma nova era - discussão sobre o papel dos blogs na divulgação dos protestos após eleição no Irã em 2009 e divulgação de repressão e censura
Artigo científico - A influência do Facebook no consumo de conteúdo no Brasil...Daniel Caldas
1) O documento analisa como o Facebook influencia o consumo de conteúdo no Brasil em 2012, com 38 milhões de usuários ativos no país.
2) A pesquisa mostra que as mulheres atualizam mais e interagem mais com conteúdo no Facebook do que os homens.
3) 76% dos brasileiros acessam o Facebook pelo menos uma vez por dia, sendo 35% no trabalho e 23% em dispositivos móveis.
Educação na sociedade do conhecimento 1Idalina Jorge
1) O documento discute as promessas e desafios das tecnologias educacionais ao longo da história, desde a dependência dos estudantes de materiais como madeira, ardósia e papel até o uso atual de computadores e mídia.
2) É debatido se as tecnologias podem emancipar ou "escravizar" os estudantes e se a escola tradicional ainda é relevante na era digital.
3) Os novos média são associados tanto a benefícios educacionais quanto a riscos como desigualdade digital e uso pouco construt
A Internet surgiu como um projeto militar norte-americano chamado ARPANET em 1969, evoluindo para uma rede global de computadores interligados que permite a transferência de dados em escala mundial. A Internet se popularizou nos anos 1980 e 1990 com o barateamento dos equipamentos e evolução tecnológica, se estendendo aos lares. A Web 2.0 surgiu em 2004 e trouxe novas formas de interação e compartilhamento de conteúdo entre usuários, como wikis e redes sociais.
URRESTI, Marcelo. Ciberculturas juveniles: vida cotidiana, subjetividad y pertenencia entre los jovenes ante el impacto de las nuevas tecnologias de la comunicación y la información. URREST, Marcelo (Ed.) Ciberculturas juveniles. Buenos Aires: La crujia, 2008, p.13-66
O documento descreve as origens e evolução da cibercultura desde a Segunda Guerra Mundial até os dias atuais, mencionando tecnologias, obras literárias, música e teóricos importantes. Começa com os primeiros estudos sobre sistemas informatizados e comunicação e o surgimento da cibernética, abordando depois décadas como os anos 1960, 1970, 1980 e 1990 e como a informática foi se integrando à sociedade nesses períodos.
O documento discute as mudanças radicais causadas por novas tecnologias desde 1960, incluindo a internet, Napster, Linux e Facebook. Também aborda como as mídias sociais a partir de 2010 levaram a revoltas populares na Primavera Árabe e em 2013 no Brasil. Finalmente, analisa como diferentes tecnologias cognitivas ao longo da história promoveram mudanças sociais radicais.
O documento discute conceitos relacionados à era digital e cibercultura. Apresenta definições de termos como ciberespaço, cibercultura, comunidade virtual e hipertexto de acordo com Pierre Lévy. Também aborda brevemente a história do surgimento das novas mídias digitais e da sociedade em rede.
O documento discute o avanço dos blogs e redes sociais na internet nas últimas décadas, seu potencial como meio de expressão e mobilização política contra governos autoritários. A blogueira cubana Yoani Sanchez é citada como exemplo de uso dos blogs para contornar a censura, porém o documento adverte que acreditar que governos totalitários mudarão apenas por causa dos blogs é uma visão ingênua, ou "ciberutopia".
A sociedade da informação é caracterizada pelo uso intensivo das tecnologias de informação e comunicação para troca de informação digital, suportando a interação entre indivíduos e organizações. As tecnologias de informação incluem computadores, telecomunicações e dispositivos móveis, permitindo o acesso e transmissão de dados independentemente da distância. A sociedade da informação transforma a forma como as pessoas vivem, trabalham e se relacionam.
O documento discute o uso crescente da internet e das mídias sociais para comunicação e compartilhamento de informações. Ele destaca as vantagens como acesso fácil a conteúdo e remoção de barreiras espaciais, mas também riscos à privacidade e perda de interações pessoais. O documento também contrasta formas antigas de comunicação como cartas com a comunicação online em tempo real de hoje.
A Utilização das Mídias Digitais nas Manifestações Ocorridas no Brasil em 201...Marina Amâncio
O documento descreve como as mídias digitais e redes sociais foram utilizadas para organizar e realizar as manifestações ocorridas no Brasil em 2013. Analisa o papel das mídias digitais durante a organização dos protestos, destacando que foi a primeira manifestação organizada inteiramente pela internet, diferentemente de outras ocorridas anteriormente no país. Explora como as características das mídias digitais permitiram a rápida disseminação de informações e convocação de participantes.
A sociedade contemporânea é caracterizada pela velocidade das transformações tecnológicas, que se refletem em todos os setores da vida social. A internet e as redes permitiram o surgimento do ciberespaço e da cibercultura, onde há uma cultura mediada pela tecnologia e novas formas de comunicação. A Web evoluiu de forma estática para dinâmica e participativa, permitindo novas aplicações e serviços. A tendência é que a Web se torne um sistema operacional inteligente e centralizado, com computadores cada vez mais dependentes da nu
O documento discute os principais tópicos da cibercultura e redes sociais, incluindo a definição de cibercultura e ciberespaço, ferramentas colaborativas como Wikis e código aberto, licenças Creative Commons e Copyleft, tipos de redes sociais e suas definições, e estatísticas sobre uso da internet no Brasil.
1. O documento discute o impacto da tecnologia da informação na sociedade, particularmente no trabalho, lazer e relacionamentos entre pessoas e instituições.
2. É caracterizado pela utilização intensiva de computadores, redes e informação digital, organizando-se cada vez mais em rede ao invés de hierarquias.
3. A atenção é um recurso escasso e a informação se tornou uma commodity, exigindo novas formas de lidar com o excesso de informação e organizar o trabalho.
SOUZA, W. M.; OLIVEIRA, W. A. . CIBERCULTURA E TECNOLOGIAS MÓVEIS: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES PARA A DOCÊNCIA. In: II CONGRESSO DE INOVAÇÃO E METODOLOGIAS DE ENSINO, 2016, Belo Horizonte. Os Anais do II Congresso de Inovação de Metodologias de Ensino, 2016. v. II. p. 1.
O documento discute as redes sociais e novas mídias, abordando conceitos como inteligência coletiva, capital social, crowdsourcing e economia criativa. Apresenta a evolução das redes desde 1990 e como elas influenciaram as relações sociais e a disseminação de conteúdo e ideias. Destaca o papel da internet na construção de uma "aldeia global".
O documento apresenta uma introdução sobre o conceito de cultura digital e cibercultura, discutindo sua evolução ao longo do tempo com o avanço das tecnologias digitais. Apresenta definições de cultura e cibercultura de acordo com diferentes autores e discute temas associados a esse campo como ciberespaço, interatividade, redes sociais e pesquisa nessa área. Por fim, lista alguns autores e publicações importantes sobre o tema.
O documento discute a difusão de conteúdo na era digital, como as mídias sociais permitem a disseminação rápida de informações e ideias entre bilhões de pessoas conectadas globalmente. A hipermídia ampliou o conceito de informação para incluir discursos e interações humanas, enquanto o excesso de conteúdo gerado diariamente exige um uso consciente dos canais de comunicação para manter a relevância cultural das mensagens.
Este documento discute as comunidades virtuais de aprendizagem e colaboração, incluindo como elas permitem a construção coletiva de conhecimento através da troca de informações em listas de discussão e projetos colaborativos como a Wikipedia. O documento também explora como a inteligência coletiva emergente dessas comunidades enfatiza a natureza social do conhecimento.
1. O documento discute como a visualidade e criatividade juvenis se refletem nos meios digitais.
2. Os jovens estão se afirmando como "media-makers" amadores habilidosos com tecnologia digital.
3. As tecnologias digitais assumem funções como memória, comunicação, representação e narração para os jovens.
O documento discute as mídias sociais e redes sociais, definindo-as e explicando sua história, funcionamento e diferenças. Também aborda as tendências atuais das mídias sociais e o perfil dos profissionais que atuam nessa área no Brasil.
apresentação de trabalho no grupo de cibercultura na intercom 2009 - Blogs podem ser a imprensa livre de uma nova era - discussão sobre o papel dos blogs na divulgação dos protestos após eleição no Irã em 2009 e divulgação de repressão e censura
Artigo científico - A influência do Facebook no consumo de conteúdo no Brasil...Daniel Caldas
1) O documento analisa como o Facebook influencia o consumo de conteúdo no Brasil em 2012, com 38 milhões de usuários ativos no país.
2) A pesquisa mostra que as mulheres atualizam mais e interagem mais com conteúdo no Facebook do que os homens.
3) 76% dos brasileiros acessam o Facebook pelo menos uma vez por dia, sendo 35% no trabalho e 23% em dispositivos móveis.
- O documento discute a intenção estratégica e o diagnóstico dos ambientes interno e externo de uma organização. Apresenta os conceitos de missão, visão, valores e análise dos ambientes interno e externo como elementos fundamentais da intenção estratégica de uma organização.
O documento discute os conceitos de missão, visão e valores organizacionais. A missão define o propósito e objetivos de uma organização. A visão descreve onde a organização quer estar no futuro. Os valores estabelecem os princípios éticos que guiam a organização. Juntos, eles definem a identidade e direção estratégica de uma empresa.
10 Insightful Quotes On Designing A Better Customer ExperienceYuan Wang
In an ever-changing landscape of one digital disruption after another, companies and organisations are looking for new ways to understand their target markets and engage them better. Increasingly they invest in user experience (UX) and customer experience design (CX) capabilities by working with a specialist UX agency or developing their own UX lab. Some UX practitioners are touting leaner and faster ways of developing customer-centric products and services, via methodologies such as guerilla research, rapid prototyping and Agile UX. Others seek innovation and fulfilment by spending more time in research, being more inclusive, and designing for social goods.
Experience is more than just an interface. It is a relationship, as well as a series of touch points between your brand and your customer. Here are our top 10 highlights and takeaways from the recent UX Australia conference to help you transform your customer experience design.
For full article, continue reading at https://yump.com.au/10-ways-supercharge-customer-experience-design/
How to Build a Dynamic Social Media PlanPost Planner
Stop guessing and wasting your time on networks and strategies that don’t work!
Join Rebekah Radice and Katie Lance to learn how to optimize your social networks, the best kept secrets for hot content, top time management tools, and much more!
Watch the replay here: bit.ly/socialmedia-plan
http://inarocket.com
Learn BEM fundamentals as fast as possible. What is BEM (Block, element, modifier), BEM syntax, how it works with a real example, etc.
The document discusses how personalization and dynamic content are becoming increasingly important on websites. It notes that 52% of marketers see content personalization as critical and 75% of consumers like it when brands personalize their content. However, personalization can create issues for search engine optimization as dynamic URLs and content are more difficult for search engines to index than static pages. The document provides tips for SEOs to help address these personalization and SEO challenges, such as using static URLs when possible and submitting accurate sitemaps.
O documento discute o Código de Ética da ACM e Conduta Profissional, apresentando suas considerações éticas fundamentais e adicionais de conduta profissional para membros da associação. Também aborda considerações relativas à liderança organizacional e a obediência ao código.
Oficina de Comunicação Popular e Mídias AlternativasJean José
Apresentação utilizada no Acampamento Regional da Juventude, organizado pela Pastoral da Juventude em Guaraciaba, Santa Catarina - Brasil, em outubro de 2013.
A oficina tinha como proposta apresentar um pouco da história da mídia brasileira, os conceitos de comunicação popular e mídias alternativas.
Foi apresentado como a mídia brasileira de massa é controlada pela classe dominante, e apresentado exemplos de mídias alternativas e de como utiliza-las.
A apresentação foi realizada para um público que ainda não tinha formação ou conhecimento sobre comunicação popular e alternativa, por isso as informações são bem amplas.
Para informações mais específicas, história da comunicação brasileira, mídias alternativas, foco em tecnologias para comunicação social, midia comunitária e popular, podem entrar em contato pelos emails e redes sociais apresentadas.
Ciberativismo - Liberdade de Expressão e Pressão Social entre o Virtual e o RealRenato Martinelli
Apresentação do artigo "Ciberativismo - Liberdade de Expressão e Pressão Social entre o Virtual e o Real", publicado no livro Comunicação em Cena - volume 3 e apresentado na Faculdade Cásper Líbero em 08 de novembro de 2013.
O presente trabalho dialoga sobre como o aumento ao acesso às redes conectadas influenciou processos comunicacionais e sociais, de tal forma em que as plataformas colaborativas atuais permitem o protagonismo na web, até mobilização social no ambiente digital. Traz definição de ciberativismo e destaca manifestações que começam na internet e mobilizações que foram das redes às ruas.
Aula 1 - MBA estratégico de Marketing Digital Universidade Veiga de Almeida -...Elis Monteiro
Aula 1 - MBA estratégico de Marketing Digital Universidade Veiga de Almeida - Cibercultura/ 24/05/2014.
Iniciação à cultura da internet; um pouco de história; primeiras noções de marketing digital.
Internet e política: imagem e visibilidade em plataformas digitaisNina Santos
O documento discute como a imagem e visibilidade de políticos são afetadas pelas plataformas digitais. Explica que as fronteiras entre emissor e receptor estão menos claras online e que a imagem de políticos é construída através de múltiplos canais. Embora todos possam produzir conteúdo online, a visibilidade é distribuída de forma desigual.
O documento discute o impacto das redes sociais e novas mídias nas comunicações. Aborda como as redes virtuais potencializam as características das redes globais e associativas, permitindo a difusão de culturas, trabalho colaborativo e formação de comunidades. Também analisa como as novas tecnologias reconfiguraram o espaço público e as relações de tempo e espaço.
O documento resume a obra de Manuel Castells "A Era da Informação" sobre as transformações econômicas, sociais e culturais causadas pela revolução tecnológica da informação. Ele descreve (1) a emergência de uma nova economia global e flexível baseada no capitalismo informacional, (2) a crise do Estado-nação e surgimento do poder em redes, e (3) a transformação das relações sociais com o surgimento de uma sociedade em rede baseada na experiência e cultura da virtualidade.
O documento discute as novas tecnologias da comunicação, como a web, redes sociais e mobilidade. A autora Suzana Cohen analisa como essas tecnologias transformaram as relações humanas e a comunicação social, e defende a necessidade de uma visão crítica sobre o contexto atual e as implicações dessas mudanças.
Este documento discute as ideias de Manuel Castells e Marshall McLuhan sobre a sociedade da informação. Castells estudou os aspectos econômicos, sociais e culturais da transformação do mundo pela sociedade da informação. McLuhan argumentou que novos meios de comunicação criam novas realidades culturais e que "o meio é a mensagem".
Palestra encontro arquidiocesano da ComunicaçãoBernadetecebs .
O documento discute o impacto das redes sociais e mídias digitais nas relações humanas e na Igreja. Em particular, ele destaca que (1) as redes sociais criam novas formas de relacionamento não limitadas por espaço e tempo, (2) há desafios para a Igreja se engajar nessas novas formas de comunicação para a evangelização, e (3) é importante educar os fiéis, especialmente os jovens, para usar as redes de forma a reforçar os valores cristãos e a autenticidade nas relações.
O documento discute as características dos movimentos sociais em rede, incluindo como eles são conectados digitalmente, descentralizados e espontâneos. A internet desempenha um papel fundamental para mobilizar, organizar e coordenar os movimentos. Os movimentos sociais em rede desafiam a legitimidade dos políticos e buscam aumentar a consciência dos cidadãos.
Slide da 1ª aula de Cibercultura e Redes Sociais, ministrada para a 3ª turma do MBA em Marketing Digital e Gestão de Projetos Web da Faculdade Pitágoras de Londrina em 05/05/2012 pelo prof.º Giuliano R. de Souza.
O documento descreve as ideias do sociólogo Manuel Castells sobre a evolução da internet e da sociedade em rede. Ele identifica quatro camadas culturais que surgiram da interação entre ciência, pesquisa universitária e contracultura: cultura tecnomeritocrática, cultura hacker, cultura comunitária virtual e cultura empresarial. A internet se desenvolveu com base na academia, ciência e cooperação internacional, caracterizadas pela inovação, comunicação livre e autonomia dos projetos.
O documento discute três pontos principais sobre cultura, comunicação e mídia:
1) As novas tecnologias podem aumentar a democratização das comunicações, mas também produzem identidades de consumo;
2) A mídia estabelece significados que constroem identidades sociais e subjetividades;
3) Na era digital, há uma regulação permanente de significados produzidos e compartilhados pela mídia.
O documento discute como a internet está transformando a opinião pública em inteligência coletiva, permitindo que as pessoas compartilhem e discutam ideias livremente online. A censura em países autoritários está ficando mais difícil com o crescimento do ciberespaço, e a internet pode enfraquecer ditaduras à medida que mais pessoas se conectam e têm acesso à diversidade de opiniões globais.
Comunicação Organizacional, Softares Sociais, Novas MidiasGoverno de Sergipe
Este documento discute as novas mídias e comunicação organizacional no contexto da convergência midiática e da internet. Ele aborda como as tecnologias reconfiguraram a comunicação pública ao longo da história e como as organizações precisam repensar seus produtos de comunicação e estratégias para as novas plataformas digitais e mídias sociais.
O documento fornece informações sobre um curso de jornalismo digital, incluindo produção de artigos acadêmicos, manutenção de um blog e leitura de uma bibliografia sobre o tema.
Semelhante a Blogs, twitter e redes sociais digitais vão às praças virtuais para protestar confibercom 2011 - usp - sao paulo (20)
2. blogs, twitter e redes sociais digitais
vão às praças virtuais para protestar
• CONFIBERCOM
1º Congresso Mundial de Comunicação Ibero-
Americana
• De 31 de julho a 4 de Agosto de 2011
Márcia Siqueira Costa Marques
Aluna de Doutorado da PUCSP e bolsista do CNPq
3. blogs, twitter e redes sociais digitais vão
às praças virtuais para protestar
• Parte 1-internet e redes digitais :blogs e o
microblog twitter; a sociedade da tecnologia.
• Parte 2- censura de governos: twitter e
resultados da eleição presidencial de 2009 no
Irã; "Blogs são imprensa livre que não temos";
Blogs como meios de resistência aos governos
autoritários:exemplo de Cuba; a força dos
blogs e das redes sociais no Egito em 2011.
• Parte 3- conclusão.
4. • técnica não é objeto de escolha
• é nosso ambiente
• tecnologia gera hábitos transformadores
• transformações sociais e comunicacionais
• novo ambiente sócio-cultural
• ciberespaço
• nova forma de cultura - cibercultura
Tecnologia
5. 2009: Internet
chega aos 40 anos
• 1969- laboratório de Len Kleinrock, na
Universidade da Califórnia (EUA)
• 2 computadores passando dados de teste por
meio de um cabo de mais ou menos 15 m
• década de 70 essa rede aberta começa a
comunicação com os protocolos TCP/IP
• Anos 80 “org” / “com”
• anos 90 - físico britânico Tim Berners Lee
inventou a Worl Wide Web- o www
6. Novos arranjos tempo/espaço
• advento da cibercultura: tempos de
trabalho, lazer, estudos podem ser
configurados como uma sucessão de
espaços, nos quais nós interferimos e
estes também nos afetam.
• mobilidade: clara a idéia de espaços que
percorremos na sucessão de tempos
7. Rearranjo tempo-espacial
• acoplamentos ainda mais significativos do
simbólico e imaginário nutrem o glocal
• globalização econômico-financeira
• explosão dos localismos político-culturais
• velocidade da comunicação e interação
• bidimensionalidade do mundo glocal: dois
centros simbólicos de gravitação: material e
imaterial
• espaço se anula
• tempo atemporal
8. Transformação
• relação entre os espaços públicos e privados,
se mistura-não há mais uma clara distinção
entre eles.
• espaço privado foi invadido pelos cabos
• levam as imagens do mundo para o interior de
nossos lares e levam nossas imagens para o
exterior
• internet cria uma ruptura
9. Internet e telefone
• novas perspectivas/novos espaços de
convivência e conectividade para a interação
das pessoas
• espaços externos da cidade passam a ser
menos significativos - comunicação mediada
por computador propicia encontros sociais
antes nem imaginados e cria uma cultura de
redes de comunicação.
10. Redes
• caem as paredes das casas
• muros que distinguiam interior/ exterior,
público/privado, mais genericamente,
interioridade/exterioridade
• hoje por efeito da mídia, a casa se torna
o lugar de recepção do mundo externo e
aproxima o distante, embora, possa, ao
mesmo tempo, afastar o vizinho
próximo.
11. Glocal
• glocal, hibridação dos termos global e local, nem
é globalização e nem localização separados.
• glocal é relação social
• glocal é um fenômeno recente presente
especialmente no último quartil do século XIX
• saga da comunicação à distância mediada por
máquinas é a saga planetária glocal
• tempo real bidirecional – humano e máquina
12. bunkerização da existência
• civilização midiática atual bunker representa
infra-estrutura tecnológica do ambiente
• redoma invisível de defesa e proteção
• produção tecnológica de desaparecimentos
• produção de uma morte simbólica
• existência humana se processa em dois
âmbitos diferentes: o “real” e o virtual
• extensão geográfica se faz e se refaz no
contexto midiático
13. A sociedade da tecnologia
• quem é o novo consumidor?
• usuário? co-autor /“prosumer”
• receptor e emissor
• figura complexa na comunicação
• cultura do upload/download um clique de
distância
• intercâmbio dinâmico entre as pessoas que
formam as rede sociais digitais
• onipresença sem limitações físicas, como tempo
e espaço
14. Sociedade em Redes
• montadas pelas escolhas e estratégias
• formas fundamentais da sociabilidade
• condicionam ou impactam de alguma maneira
dimensões tão diversas quanto a economia, o
conhecimento, o poder, a comunicação e a
tecnologia
• sociedade em rede estrutura social dominante
do planeta.
15. Nova lógica das redes
• redes configuram lógicas da organização social
contemporânea, caracterizando-se pela geração,
processamento e transmissão da informação como
fontes fundamentais de produtividade e poder.
• individualismo em rede
• ações on-line efeito off-line
• Communication Power (2009), Castells cunha a
expressão “autocomunicação de massa”
• comunicação massiva com uso dos computadores
pessoais conectados à internet
• novas relações de poder podem surgir.
16. Desafios
• “dromoaptidão” e exclusão digital
• “glocalização da existência humana”
• redes sociais invadidas por empresas
• controle da Comunicação pelo Estado
• nova dinâmica de poder que determina a
lógica do aparecer/desaparecer
da informação e das pessoas
• Fragmentação e dissolução
de fronteiras
17. Mundo conectado em tempo real
• falta de confiabilidade e precisão
• homogeneização e banalização da informação
• falta de distinção entre o público e o privado
• falta de interação social e cultural
• isolamento e foco em grupos culturais locais
• cultura do unfollow e block
• falta diversidade?
• conflito zero?
18. Redes Digitais
• sociedades complexas - substituição de
comunidades espaciais
• o individualismo tendência dominante
• Internet novo padrão de sociabilidade
caracterizado pelo individualismo em rede
19. Blogs e o miniblog Twitter
• Nos blogs -diálogo constante e interação.
• Alcance e abrangência dos blogs
• independência, liberdade de expressão e ação
• funções dos blogs
• Twitter
• “seguidores”
• Universidade de Harvard apenas 10% dos usuários
produzem 90% do conteúdo”
20. Internet e a censura de
governos
• laboratório do que pode ou não - na nova era
da mídia
• difícil controlar a internet com meias medidas
• é mais fácil limitar as imagens e a informação
dentro do país
• rede mundial de simpatizantes
• população do país questiona-pessoas
“despolitizadas” vêem governo teme a livre
circulação de informação
21. Internet e a censura
• Mianmar 2007 -desativou a rede por seis semanas.
• China –comemorações em 2009 -sem acesso ao
YouTube , blogs e Twitter
• Irã desde 2006 mecanismos de filtragem e conexão
à web restrita a 128 kilobits por segundo
prisões constantes de blogueiros iranianos.
Mesmo assim número de internautas cresce - taxa
anual de 48% nos últimos 8 anos
uma das maiores e mais ativas blogosferas politizadas
do mundo (dados de 2009)
22. Alerta nas Redes
• Protestos pós eleição-começou no Twitter
• país restringe acesso de correspondentes estrangeiros
• corta as comunicações
• CNN acusada/ironizada por falta de cobertura
• usuários do Twitter -posts pedindo que mudassem a
localização e fuso horário
• reação em cadeia no Twitter e várias redes, como Facebook e
YouTube
• canais de comunicação entre Irã e o mundo
• iranianos nas ruas - protestando e fotografando
• reportando para o resto do mundo via web
• Twitter –manutenção programada cancelada
23. "Blogs são imprensa livre
que não temos"
• jornalista e blogueiro iraniano, Roozbeh
Mirebrahim exilado em N. York na Folha de São
Paulo, 25/06/09
• colabora com a "resistência-cyber“ - programas
que ajudam a driblar a censura iraniana
• Blogeiros de fora -suprir com filtros modernos e
mecanismos de conexão indiretas para driblar a
censura
• com 30 anos de TV estatal iraniana, pouca gente
nas cidades acredita no que ela fala,
• pessoas buscam outras fontes de informação e a
blogosfera é a imprensa livre que eles não têm.
24. Censura cria repórteres
• jovens iranianos - governo fez cada um se ver como
repórter ao expulsar a imprensa estrangeira
• hoje cada celular é uma câmera no Irã
• censura X comunidade dinâmica de blogueiros
• censura à mídia impressa tradicional, em 2003
-pessoas que escreviam correram à internet
+histórico de restrição a ferramentas de mídia
social=grupo de comunicadores com novas maneiras
de transmitir suas mensagens
25. • Antes das eleições - blogosfera muito de
entretenimento - com a crise, virou grito de
guerra
• Não dá para o governo desligar a internet o
dia inteiro.
• internet funciona 3 horas por dia - jovens
mandam centenas de fotos, vídeos,
mensagens entre si e para o mundo
26. Dificuldades
• Apesar da repressão -vídeos e
mensagens chegavam
• inúmeras maneiras de contornar
bloqueios
• proibir toda a internet
• construir própria rede
27. Blogueiros independentes - Cuba
• Cuba – imprensa oficial é única fonte
• Blogs cubanos crescem desde 2007
• São renovação na comunicação
• Tarefa difícil e arriscada
• Comitte to Protect Journalists (CPJ) defende
blogueiros cubanos presos
• Yoani Sanchez- 32 anos - Generación Y (2007)
• 2008 - lista das 100 pessoas mais influentes
do mundo da revista Time
• 2009 melhor blog do ano – júri internacional
28.
29. Academia do Blog
• Rede internacional suporta alguns cubanos:
• Posts remotos e traduções em 17 línguas(Yoani)
• Servidores fora de Cuba
• Blogueiros são mantidos sob severa vigilância
• Regime tolera os blogueiros
• Responde com mentiras,mas não pode ignorar
• Informação está na rede e é global
• Greve de fome e morte sensibiliza mundo
33. Realidade ou
celebração
•Mídia de massa celebra“novos meios” na derrocada
de ditaduras como a da Tunísia e Egitoe se esquece de
fracassos como no caso da Tailândia em 2010
•Mudanças fundamentais na sociedade são produzidas
primeiro na mente das pessoas e depois em sua forma
de agir.
•Se um país não quiser mudar,
não será a internet que o fará mudar.
34. Conclusão:A importância política das
redes digitais
• internet abriu um canal para cidadãos
• rede como catalisadora de transformações sociais
• redes digitais são uma grande caixa de reverberação
de informações
• Os novos meios de comunicação mediados por
computador propiciam um grau maior de autonomia
para as pessoas se comunicarem, se informarem e
mesmo de organizarem suas redes sociais. A internet
potencializa esse rearranjo social. E, por isso, os
governos querem tanto controlar essa rede e até
censurar a internet - sem muito sucesso.
35. Tecnologia que ajuda
• reações de governos autoritários
• controlar “incidentes de massa on-line”.
• China e Irã controle abrangente
• milhares de pessoas para monitorar a rede
• softwares sofisticados e caros
• internautas encontram maneiras de driblar
• ajuda de outros países, de blogueiros estrangeiros.
36. A importância dos blogs e redes na
comunicação em regimes totalitários
• Em menos de 15 anos, as comunicações via blog/redes
explodiram
• fazendo jornalismo online ou
• só para se expressar
• riqueza da internet é esta pluralidade de vozes, a
democratização da expressão e a dinâmica das redes
• comunicação online
• publicação e distribuição da informação –texto, áudio
e vídeo - de forma global
• novos dispositivos sem fio e “always on”
• Cuidado com o Ciberotimismo
37. Cidadania
• fatos mostrados on-line criam barreira à censura
• país ser ajudado por blogueiros comuns
• habilidade organizacional e crença nos princípios de
liberdade e solidariedade.
• mais conscientes das idéias democráticas, da
transparência e da responsabilidade
• aproveitando pequenos espaços
• Nem todas as cruzadas são de interesse público, mas
algumas campanhas na web parecem estar surtindo
bons resultados.