O documento apresenta 44 diagramas de jogadas de xadrez, ilustrando situações de xeque-mate na retaguarda. Em cada diagrama, é solicitado ao jogador que identifique a defesa ou o ataque que resulta no xeque-mate, em um, dois ou três movimentos.
(1) O documento discute números complexos, que podem ser escritos na forma z = x + iy, onde x e y são números reais e i é a unidade imaginária tal que i2 = -1.
(2) Explica como realizar operações como adição, subtração, multiplicação e divisão com números complexos.
(3) Apresenta exemplos de resolução de raízes negativas e cálculos com números complexos complexos.
Este documento apresenta um conjunto de exercícios matemáticos para o 7o ano. Os exercícios incluem completar afirmações com símbolos matemáticos, representar conjuntos numéricos em uma reta numérica, identificar números racionais em um conjunto, calcular expressões algébricas, resolver problemas de proporcionalidade direta e figuras geométricas semelhantes.
O documento apresenta exercícios sobre números complexos, incluindo operações com números complexos na forma algébrica e trigonométrica, equações envolvendo números complexos e determinação de raízes.
I) O documento fornece instruções e definições sobre o trabalho de férias de matemática para o 8o ano, incluindo fatoração de expressões algébricas e resolução de exercícios.
II) Os alunos devem realizar os exercícios com antecedência e tirar dúvidas antes da data de entrega na plataforma online.
III) O trabalho contém 33 exercícios de álgebra, geometria e trigonometria.
O documento é uma lista de exercícios de matemática para alunos do 5o ano/6o ano do ensino fundamental. A lista contém 8 exercícios que envolvem a numeração egípcia, numeração romana e cálculos matemáticos como adição, subtração, multiplicação e divisão.
Proposições e designações, equivalência, implicação, negação, linguagem corrente e linguagem simbólica, tautologia, tabelas de verdade, quantificadores universal e existencial
ÁLGEBRA: polinómios e sistemas de equações até três incógnitaswilkerfilipel
O documento discute álgebra, incluindo polinômios e sistemas de equações de até três incógnitas. Ele fornece 14 questões de múltipla escolha e 3 questões abertas sobre esses tópicos, com as respostas corretas para cada questão.
O documento apresenta um teste de Números Complexos com 12 questões. A questão 10 pede para calcular o valor numérico de uma expressão, sabendo que z7 = 1. A solução mostra que, nesse caso, z = 1 e todos os termos da expressão são iguais a 1, resultando em um valor numérico igual a zero. A questão 11 pede para calcular (3 + i)12 e a soma de 1 + z + z2 + ... + z15, onde z = √2 + i√2. A solução encontra que (3 + i)12 = 4096 e que a soma
(1) O documento discute números complexos, que podem ser escritos na forma z = x + iy, onde x e y são números reais e i é a unidade imaginária tal que i2 = -1.
(2) Explica como realizar operações como adição, subtração, multiplicação e divisão com números complexos.
(3) Apresenta exemplos de resolução de raízes negativas e cálculos com números complexos complexos.
Este documento apresenta um conjunto de exercícios matemáticos para o 7o ano. Os exercícios incluem completar afirmações com símbolos matemáticos, representar conjuntos numéricos em uma reta numérica, identificar números racionais em um conjunto, calcular expressões algébricas, resolver problemas de proporcionalidade direta e figuras geométricas semelhantes.
O documento apresenta exercícios sobre números complexos, incluindo operações com números complexos na forma algébrica e trigonométrica, equações envolvendo números complexos e determinação de raízes.
I) O documento fornece instruções e definições sobre o trabalho de férias de matemática para o 8o ano, incluindo fatoração de expressões algébricas e resolução de exercícios.
II) Os alunos devem realizar os exercícios com antecedência e tirar dúvidas antes da data de entrega na plataforma online.
III) O trabalho contém 33 exercícios de álgebra, geometria e trigonometria.
O documento é uma lista de exercícios de matemática para alunos do 5o ano/6o ano do ensino fundamental. A lista contém 8 exercícios que envolvem a numeração egípcia, numeração romana e cálculos matemáticos como adição, subtração, multiplicação e divisão.
Proposições e designações, equivalência, implicação, negação, linguagem corrente e linguagem simbólica, tautologia, tabelas de verdade, quantificadores universal e existencial
ÁLGEBRA: polinómios e sistemas de equações até três incógnitaswilkerfilipel
O documento discute álgebra, incluindo polinômios e sistemas de equações de até três incógnitas. Ele fornece 14 questões de múltipla escolha e 3 questões abertas sobre esses tópicos, com as respostas corretas para cada questão.
O documento apresenta um teste de Números Complexos com 12 questões. A questão 10 pede para calcular o valor numérico de uma expressão, sabendo que z7 = 1. A solução mostra que, nesse caso, z = 1 e todos os termos da expressão são iguais a 1, resultando em um valor numérico igual a zero. A questão 11 pede para calcular (3 + i)12 e a soma de 1 + z + z2 + ... + z15, onde z = √2 + i√2. A solução encontra que (3 + i)12 = 4096 e que a soma
a) O documento apresenta exercícios de matemática do 7o ano envolvendo cálculos mentais, expressões algébricas e situações-problema. b) Os alunos devem realizar cálculos mentais e expressões algébricas e responder perguntas sobre gráficos, dados e situações financeiras. c) Há também exercícios envolvendo números racionais, porcentagens e operações com números negativos.
Neste documento há 5 questões sobre álgebra e geometria. A primeira pergunta pede para identificar variáveis em gráficos. A segunda pergunta pede para resolver expressões algébricas. A terceira pergunta pede para justificar se um gráfico representa uma função. A quarta pergunta pede para identificar qual gráfico representa uma relação definida entre conjuntos. A quinta pergunta pede para desenhar um triângulo retângulo especificando seus elementos.
Este documento descreve os números complexos, incluindo sua classificação, operações (adição, subtração, multiplicação e divisão) e representação gráfica. Explica como realizar operações com números complexos na forma a + bi, fornecendo exemplos de cada operação.
O documento apresenta 10 questões de múltipla escolha da prova IME 2013. As questões abordam tópicos como progressões aritméticas e geométricas, probabilidade, geometria analítica, inequações, trigonometria e determinantes.
Listão 9º ano - Função de 1º e 2º grau e ProbabilidadeAndréia Rodrigues
Este documento é uma lista de exercícios de matemática para o 9o ano preparada pela professora Andréia. Contém 32 exercícios sobre funções do 1o e 2o grau, probabilidade e situações-problema envolvendo funções. Os exercícios abordam conceitos como zeros de funções, vértice de parábolas, probabilidade e princípio da contagem.
Este documento contém um teste de matemática com 6 questões sobre números complexos. As questões cobrem tópicos como forma algébrica de números complexos, operações com números complexos e sistemas de equações com números complexos.
1. O documento apresenta 25 questões sobre operações com números complexos como soma, subtração, multiplicação, divisão e raízes quadradas.
2. As questões devem ser resolvidas de forma detalhada e a atividade deve ser entregue até uma data especificada.
3. A atividade faz parte do primeiro trimestre e visa educar os estudantes para a vida e felicidade.
1. Se um número complexo z é uma raiz de uma equação quadrática, então seu módulo é igual a 1/5.
2. Se a parte imaginária de um número complexo é igual a zero, então seu número real é igual a 2.
3. O lugar geométrico dos pontos com coordenadas reais (x, y) tal que (2x + yi)(y - 2xi) = i é uma parábola.
O documento contém uma série de exercícios matemáticos e suas respectivas resoluções para o 7o ano. Inclui questões sobre geometria, álgebra, números inteiros e operações com frações.
1) O documento discute os conjuntos numéricos naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais.
2) Apresenta exemplos e propriedades desses conjuntos, incluindo suas representações na reta numérica.
3) Aborda a história do desenvolvimento dos números irracionais e sua inclusão nos demais conjuntos numéricos.
O documento contém 30 questões de matemática sobre expressões algébricas. As questões abordam tópicos como desenvolvimento de expressões, fatoração, áreas de figuras geométricas representadas algebraicamente.
Recuperação lista exercicios 9º ano 1º bimestreRafael Marques
O documento apresenta os conceitos básicos de matemática sobre números inteiros, racionais, equações de 1o e 2o grau. Inclui regras para adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação de inteiros e operações com frações. Também explica como resolver equações de 1o grau usando a propriedade distributiva e como encontrar as raízes de equações do 2o grau usando a fórmula quadrática.
1) O documento apresenta uma lista de 41 exercícios sobre números complexos. 2) Os exercícios envolvem cálculos com números complexos, determinação de raízes e valores de expressões algébricas e trigonométricas. 3) As respostas são dadas na forma algébrica e trigonométrica.
1) O documento apresenta uma lista de 21 exercícios de matemática envolvendo números naturais, inteiros, racionais, irracionais e operações entre eles. 2) Os exercícios incluem identificar afirmações verdadeiras ou falsas, escrever números na forma de fração ou decimal, localizar números em uma reta numérica, calcular raízes quadradas e resolver expressões algébricas. 3) As questões abordam uma variedade de tópicos sobre conjuntos numéricos e suas propriedades.
1) Os três números inteiros consecutivos com soma igual a 393 são 130, 131 e 132.
2) Resolva as equações a seguir:
a) 18x - 43 = 65; x = 4
b) 23x - 16 = 14 - 17x; x = 2
c) 10y - 5 (1 + y) = 3 (2y - 2) - 20; y = 2
d) x(x + 4) + x(x + 2) = 2x2 + 12; x = 2
e) (x - 5)/10 + (1 - 2x)/5 = (3-x)/4; x
1. O polinômio P(x) é dado e sua avaliação em um ponto é fornecida. Isso permite determinar o valor de P no ponto (1+i)/2.
2. O gráfico de um polinômio de terceiro grau é dado. Isso permite determinar o resto da divisão desse polinômio por um binômio.
3. Uma condição é dada sobre uma função quadrática. Isso permite determinar o coeficiente b dessa função.
Lista de exercícios 1 – equação do 2° grauEverton Moraes
Este documento contém uma lista de exercícios sobre equações do segundo grau. Os exercícios incluem identificar quais equações são do segundo grau, classificar equações como completas ou incompletas, colocar equações na forma reduzida, determinar coeficientes, e resolver problemas envolvendo áreas de figuras geométricas.
3ª lista de exercícios complementares de matemática (expressões algébricas) p...Josie Michelle Soares
1) O documento apresenta uma lista de exercícios de matemática sobre expressões algébricas para o 8o ano do ensino fundamental. Inclui instruções sobre como realizar os exercícios e lembranças sobre a importância dos estudos.
2) A lista contém 22 questões sobre expressões algébricas, incluindo representar situações matemáticas com letras, calcular valores numéricos de expressões e identificar sequências numéricas.
3) Os alunos devem realizar os exercícios de forma organizada para avaliações futuras.
3) A ficha de avaliação de matemática contém 14 questões sobre tópicos como múltiplos, divisores, números primos e compostos, decomposição em fatores primos, potenciação, geometria espacial. As questões avaliam a compreensão dos conceitos e a habilidade de cálculo dos alunos.
1) O documento apresenta uma coleção de exercícios de números complexos com gabarito. 2) Os exercícios envolvem operações como soma, produto, módulo e argumento de números complexos, bem como representações geométricas no plano complexo. 3) As respostas vão de letras a até e, correspondentes às alternativas para cada questão.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui recursos adicionais de inteligência artificial e segurança de dados aprimorados. O lançamento do novo smartphone está programado para o próximo mês.
O documento descreve um projeto de xadrez educativo em uma escola, incluindo o professor responsável, horários das aulas para duas turmas, objetivos gerais de usar xadrez para desenvolvimento cognitivo e social dos alunos, e objetivos específicos como favorecer pensamento lógico e aprendizagem de noções básicas.
a) O documento apresenta exercícios de matemática do 7o ano envolvendo cálculos mentais, expressões algébricas e situações-problema. b) Os alunos devem realizar cálculos mentais e expressões algébricas e responder perguntas sobre gráficos, dados e situações financeiras. c) Há também exercícios envolvendo números racionais, porcentagens e operações com números negativos.
Neste documento há 5 questões sobre álgebra e geometria. A primeira pergunta pede para identificar variáveis em gráficos. A segunda pergunta pede para resolver expressões algébricas. A terceira pergunta pede para justificar se um gráfico representa uma função. A quarta pergunta pede para identificar qual gráfico representa uma relação definida entre conjuntos. A quinta pergunta pede para desenhar um triângulo retângulo especificando seus elementos.
Este documento descreve os números complexos, incluindo sua classificação, operações (adição, subtração, multiplicação e divisão) e representação gráfica. Explica como realizar operações com números complexos na forma a + bi, fornecendo exemplos de cada operação.
O documento apresenta 10 questões de múltipla escolha da prova IME 2013. As questões abordam tópicos como progressões aritméticas e geométricas, probabilidade, geometria analítica, inequações, trigonometria e determinantes.
Listão 9º ano - Função de 1º e 2º grau e ProbabilidadeAndréia Rodrigues
Este documento é uma lista de exercícios de matemática para o 9o ano preparada pela professora Andréia. Contém 32 exercícios sobre funções do 1o e 2o grau, probabilidade e situações-problema envolvendo funções. Os exercícios abordam conceitos como zeros de funções, vértice de parábolas, probabilidade e princípio da contagem.
Este documento contém um teste de matemática com 6 questões sobre números complexos. As questões cobrem tópicos como forma algébrica de números complexos, operações com números complexos e sistemas de equações com números complexos.
1. O documento apresenta 25 questões sobre operações com números complexos como soma, subtração, multiplicação, divisão e raízes quadradas.
2. As questões devem ser resolvidas de forma detalhada e a atividade deve ser entregue até uma data especificada.
3. A atividade faz parte do primeiro trimestre e visa educar os estudantes para a vida e felicidade.
1. Se um número complexo z é uma raiz de uma equação quadrática, então seu módulo é igual a 1/5.
2. Se a parte imaginária de um número complexo é igual a zero, então seu número real é igual a 2.
3. O lugar geométrico dos pontos com coordenadas reais (x, y) tal que (2x + yi)(y - 2xi) = i é uma parábola.
O documento contém uma série de exercícios matemáticos e suas respectivas resoluções para o 7o ano. Inclui questões sobre geometria, álgebra, números inteiros e operações com frações.
1) O documento discute os conjuntos numéricos naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais.
2) Apresenta exemplos e propriedades desses conjuntos, incluindo suas representações na reta numérica.
3) Aborda a história do desenvolvimento dos números irracionais e sua inclusão nos demais conjuntos numéricos.
O documento contém 30 questões de matemática sobre expressões algébricas. As questões abordam tópicos como desenvolvimento de expressões, fatoração, áreas de figuras geométricas representadas algebraicamente.
Recuperação lista exercicios 9º ano 1º bimestreRafael Marques
O documento apresenta os conceitos básicos de matemática sobre números inteiros, racionais, equações de 1o e 2o grau. Inclui regras para adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação de inteiros e operações com frações. Também explica como resolver equações de 1o grau usando a propriedade distributiva e como encontrar as raízes de equações do 2o grau usando a fórmula quadrática.
1) O documento apresenta uma lista de 41 exercícios sobre números complexos. 2) Os exercícios envolvem cálculos com números complexos, determinação de raízes e valores de expressões algébricas e trigonométricas. 3) As respostas são dadas na forma algébrica e trigonométrica.
1) O documento apresenta uma lista de 21 exercícios de matemática envolvendo números naturais, inteiros, racionais, irracionais e operações entre eles. 2) Os exercícios incluem identificar afirmações verdadeiras ou falsas, escrever números na forma de fração ou decimal, localizar números em uma reta numérica, calcular raízes quadradas e resolver expressões algébricas. 3) As questões abordam uma variedade de tópicos sobre conjuntos numéricos e suas propriedades.
1) Os três números inteiros consecutivos com soma igual a 393 são 130, 131 e 132.
2) Resolva as equações a seguir:
a) 18x - 43 = 65; x = 4
b) 23x - 16 = 14 - 17x; x = 2
c) 10y - 5 (1 + y) = 3 (2y - 2) - 20; y = 2
d) x(x + 4) + x(x + 2) = 2x2 + 12; x = 2
e) (x - 5)/10 + (1 - 2x)/5 = (3-x)/4; x
1. O polinômio P(x) é dado e sua avaliação em um ponto é fornecida. Isso permite determinar o valor de P no ponto (1+i)/2.
2. O gráfico de um polinômio de terceiro grau é dado. Isso permite determinar o resto da divisão desse polinômio por um binômio.
3. Uma condição é dada sobre uma função quadrática. Isso permite determinar o coeficiente b dessa função.
Lista de exercícios 1 – equação do 2° grauEverton Moraes
Este documento contém uma lista de exercícios sobre equações do segundo grau. Os exercícios incluem identificar quais equações são do segundo grau, classificar equações como completas ou incompletas, colocar equações na forma reduzida, determinar coeficientes, e resolver problemas envolvendo áreas de figuras geométricas.
3ª lista de exercícios complementares de matemática (expressões algébricas) p...Josie Michelle Soares
1) O documento apresenta uma lista de exercícios de matemática sobre expressões algébricas para o 8o ano do ensino fundamental. Inclui instruções sobre como realizar os exercícios e lembranças sobre a importância dos estudos.
2) A lista contém 22 questões sobre expressões algébricas, incluindo representar situações matemáticas com letras, calcular valores numéricos de expressões e identificar sequências numéricas.
3) Os alunos devem realizar os exercícios de forma organizada para avaliações futuras.
3) A ficha de avaliação de matemática contém 14 questões sobre tópicos como múltiplos, divisores, números primos e compostos, decomposição em fatores primos, potenciação, geometria espacial. As questões avaliam a compreensão dos conceitos e a habilidade de cálculo dos alunos.
1) O documento apresenta uma coleção de exercícios de números complexos com gabarito. 2) Os exercícios envolvem operações como soma, produto, módulo e argumento de números complexos, bem como representações geométricas no plano complexo. 3) As respostas vão de letras a até e, correspondentes às alternativas para cada questão.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui recursos adicionais de inteligência artificial e segurança de dados aprimorados. O lançamento do novo smartphone está programado para o próximo mês.
O documento descreve um projeto de xadrez educativo em uma escola, incluindo o professor responsável, horários das aulas para duas turmas, objetivos gerais de usar xadrez para desenvolvimento cognitivo e social dos alunos, e objetivos específicos como favorecer pensamento lógico e aprendizagem de noções básicas.
Prova.pb.linguaportuguesa.4ano.manha.3bim1Crislaine Mota
O documento é uma prova de língua portuguesa para alunos do 4o ano do ensino fundamental. A prova contém 9 questões sobre um texto sobre dinossauros encontrados no Brasil e inclui instruções para os alunos, como preencher o cabeçalho e não usar corretor líquido.
O documento descreve diferentes tipos de casas (de caco, bonita, de cimento, de telha, de lata, elegante) e quem mora nelas, repetindo o nome "Silmara Robles Escorsin". No final, revela que não falou sobre casa de gente.
O documento apresenta uma série de perguntas sobre histórias em quadrinhos e charges para avaliar a compreensão de leitura. O assistente fornece resumos concisos em 3 frases ou menos para cada pergunta, indicando as informações essenciais.
The document is a reading comprehension activity in Portuguese for students. It includes exercises like filling in missing words, rearranging words alphabetically, reading a short story, and identifying characters. The exercises work on skills like vocabulary, alphabetization, comprehension, and identifying parts of a text.
O documento descreve como as aranhas fazem teias para caçar insetos. Elas produzem fios de seda na barriga e usam suas pernas para tecer uma teia, que fica grudenta para prender insetos que batem nela. A teia serve para que as aranhas possam se alimentar.
O documento apresenta uma fábula clássica chamada "O leão e o ratinho". Na história, um leão poupa a vida de um ratinho que depois retribui o favor salvando o leão de cair em uma armadilha de caçadores. A fábula sugere a moral de que pequenos atos de bondade podem ser retribuídos no futuro.
O documento apresenta uma introdução sobre instrumentos musicais como o diapasão, capotraste e afinador eletrônico utilizados para afinação de instrumentos. Também aborda sobre a palheta, slide guitar e metrônomo. Por fim, explica conceitos básicos de teoria musical como pentagrama, claves, figuras e compasso.
As teclas de função F1 a F12 possuem funções específicas em programas e navegadores, como abrir janelas de ajuda, busca ou atualizar páginas. As teclas como Insert, Home, Page Up/Down possuem funções de edição e navegação em documentos. PrintScreen captura telas e Scroll Lock desativa rolagem. Teclas como Esc, Shift, Ctrl, Tab possuem funções comuns como cancelar ações ou selecionar texto.
El documento proporciona instrucciones en portugués sobre cómo realizar una evaluación en línea. Explica los pasos para acceder a Google y buscar "CLIQUE AQUI", luego digitar el número de identificación estudiantil EOL y los últimos 4 dígitos. Una vez que aparezca el nombre, se deben seguir una serie de pasos que incluyen seleccionar el bimestre y hacer clic para guardar después de completar.
Visita cultural – a importância e história do Parque do Carmo.PROF. ANTONIO VAZ
Alunos da EMEF, Gov. Mário Covas faz visita monitorada, ao Parque do Carmo - Itaquera - São Paulo - Capital.
História do parque, sua importância e a preservação do meio ambiente.
Os alunos da 6a série acessaram sites sobre a cultura afro-brasileira e pesquisaram personalidades negras, fazendo apresentações em PowerPoint. As apresentações foram reunidas em uma única apresentação, abordando figuras históricas como Aleijadinho, Zumbi, Mãe Menininha e outros.
Edmodo é uma plataforma online para alunos e professores comunicarem e compartilharem informações educacionais. A plataforma permite que usuários criem contas, configurem perfis e ajustem as configurações de idioma para português.
Os alunos criaram sites portfólio usando a plataforma Wix e compartilharam suas ideias na plataforma ThinkQuest. Eles receberam instruções do professor sobre como usar as plataformas e se autoevaluaram ao final do projeto.
O documento fornece instruções sobre como criar um site usando o Microsoft FrontPage 2003, incluindo organizar o conteúdo, pesquisar conceitos básicos da web, adicionar diferentes mídias como imagens, vídeos e música, e inserir links internos e externos.
Este documento descreve um projeto de monitoria na escola EMEF. GOV. MÁRIO COVAS ITAQUERA em São Paulo. Alunos do 4o ano faziam monitoria para alunos mais novos uma vez por semana no laboratório de informática, ensinando-os sobre a escola, o bairro de Itaquera e as salas de aula. O documento lista os nomes dos alunos monitores e monitorados.
O documento resume o 4o Encontro de Professores de Informática da Educação Básica (POIEs) da Diretoria Regional de Educação (DRE) de Itaquera. Nele, os participantes discutiram como registrar e compartilhar suas experiências online, desafios enfrentados no laboratório escolar e vídeos sobre bullying. Ficou planejado um planejamento conjunto para 2010 e como trabalhar o conceito de Geração Interativa na escola com alunos, professores e pais.
Uma pessoa descreve seu dia, começando com a manhã em um paraíso solitário, trabalhando com alegria durante o dia, e descansando merecidamente à noite.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Capitulo 2 o mate nas fileiras de retaguarda
1. Capítulo 2 − O Mate nas Fileiras de Retaguarda 1
Diagram
1
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Neste exemplo, as pretas COBRIRAM o
xeque da Torre com o Bispo. Porém é uma
defesa ineficaz. Com o lance das brancas:
R.: Txe8 # (as pretas levam xeque−mate).
Não é necessário resposta.
Diagram
2
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Já nesse outro exemplo, as pretas fazem uma
defesa eficaz contra o ataque da Torre branca.
Se:
R.: Txe8 Txe8 (e acaba o ataque das
brancas).
Não é necessário resposta.
Diagram
3
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+
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As pretas estão em xeque. Anote o lance de
defesa das pretas e diga se ela é eficaz ou
ineficaz:
R.:_________________________
Diagram
4
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+ + + +
Aqui as pretas tem uma COBERTURA eficaz
contra o ataque da Torre. Anote o lance de
defesa:
R.:______________
Diagram
2. Capítulo 2 − O Mate nas Fileiras de Retaguarda 2
5
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+ + + +
A Torre branca ataca. Anote o lance de
defesa das pretas e diga se ela é eficaz ou
ineficaz:
R.:__________________________
Diagram
6
+Q+ +
+ +
+ + + +
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+ + + +
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+ + +
+ + + +
Anote o lance de defesa das pretas e diga se
ela é eficaz ou ineficaz:
R.:__________________________
Diagram
7
+ + +
+ + +
+ + + +
+ +
+ + +
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Aqui as pretas tem uma ótima cobertura
contra o ataque da torre. Anote o lance:
R.:______________
Diagram
8
Q+ + + +
+ + +
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+ + +
As pretas tem uma cobertura eficaz contra o
ataque da Dama. Anote o lance:
R.:______________
Diagram
(Diagram 9)
3. Capítulo 2 − O Mate nas Fileiras de Retaguarda 3
9
Q+ + + +
+ +
+ +
+ + +
+ + + +
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+ + +
Qual é a defesa das pretas contra o ataque da
Dama?
R.:______________
Diagram
10
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+ Q +
+ +
+ +
Neste exemplo, as brancas tem três ataques
à retaguarda das pretas, contra duas defesas:
Dama e Torre. As brancas vencem assim:
1− De8 Txe8
2− Txe8 Dxe8
3− Txe8 #
Não é necessário resposta.
Diagram
11
+ + +
+ + +
+ + +
+ + Q
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+ + +
+ +
+ + +
Neste outro exemplo são dois ataques contra
uma defesa. As brancas jogam e eliminam
uma defesa das pretas assim:
1− Dxd8 Dx8e8
2− Txe8 #
Diagram
12
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+ + + +
+ +
+ + + +
+ + +Q+
+ +
+ + + +
As brancas jogam e dão mate em três
movimentos na retaguarda das pretas. Anote
os lances:
R.:__________________________
Diagram
4. Capítulo 2 − O Mate nas Fileiras de Retaguarda 4
13
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+ +
Neste diagrama, as brancas não podem dar
mate. Explique o motivo:
R.:__________________________
Diagram
14
+
+ + +
+ + + +
+ + +
Q +
+ +
+ +
+ + + +
As brancas tem força suficiente para dar mate
em três movimentos na retaguarda das pretas.
Anote os lances:
R.:______________
Diagram
15
+ +
+ +
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As brancas não tem força suficiente para dar
mate na retaguarda das pretas. Porque?
R.:__________________________
Diagram
16
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As brancas dão mate em dois movimentos na
retaguarda das pretas. Anote os lances:
R.:_______________
Diagram
(Diagram 17)
5. Capítulo 2 − O Mate nas Fileiras de Retaguarda 5
17
+ +
+ +
+ +
+ +Q+
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+ + + +
+
+ + + +
Por que a ameaça das brancas à retaguarda
das pretas não conduz ao mate?
R.:__________________________
Diagram
18
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Por que a ameaça das brancas à retaguarda
das pretas não conduz ao mate?
R.:_________________________
Diagram
(Diagram 19)
19
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+ +
+ + +
+ + +
+
+ + + +
+ + +
+Q+ + +
Por que a ameaça das brancas à retaguarda
das pretas não conduz ao mate?
R.:_________________________
Diagram
20
+ + +
+ +
+ + +
+ + + +
+ + +
+ + + +
+ + +
+ +
Por que a ameaça das brancas à retaguarda
das pretas não conduz ao mate?
R.:__________________________
Diagram
(Diagram 21)
6. Capítulo 2 − O Mate nas Fileiras de Retaguarda 6
21
+ + +
+ + +
+ + + +
+ + + +
+ + + +
+ + + +
+ + +
Q + +
São dois contra um. Porém as brancas não
podem dar mate iniciando a combinação com:
Tc8. Porque?
R.:__________________________
Diagram
22
+ + + +
+ + +
+ Q +
+ + + +
+ + + +
+
+ +
+ + +
As brancas dão mate em dois movimentos na
retaguarda das pretas. Anote os lances:
R.:______________
Diagram
23
+ + + +
+
+ + + +
+ + +
+ + + +
+ + +
+
+ +
As brancas dão mate em um movimento.
Anote o lance:
R.:______________
Diagram
24
+ + +
+ + +
+ + +
+ + +
+ + + +
+ + +
+ +
+ + + +
As brancas dão mate em dois movimentos.
Anote os lances:
R.:______________
Diagram
(Diagram 25)
7. Capítulo 2 − O Mate nas Fileiras de Retaguarda 7
25
+ + + +
+ + +
+ + + +
+ + +
+ +
+ + + +
+
+ Q
As brancas dão mate em um movimento.
Anote o lance:
R.:______________
Diagram
26
+ + + +
+ +
+
+ + + +
+ + + +
+ + + +
+ + + +
+ + +
Nesta posição é possível as brancas forçar o
mate em três movimentos. Anote os lances:
R.:______________
Diagram
(Diagram 27)
27
+ + + +
+
+ + +
+ + +
+ Q +
+ + +
+ + +
+ + +
A s b r a n c a s f o r ç a m o m a t e e m t r ê s
movimentos. Anote os lances:
R.:______________
Diagram
28
+ + + +
+ +
+ + + +
+ + + +
+ + + +
+ + + +
+ + +
+ +
As brancas tem dois ataques à retaguarda
das pretas, mas não podem forçar o mate.
Porque?
R.:_________________________
Diagram
8. Capítulo 2 − O Mate nas Fileiras de Retaguarda 8
29
+ + + +
+ +
+ + +
+ + +
+ + + +
+ + + +
+ +
+ +
Nesta posição, as brancas não podem forçar
o mate. Porque?
R.:_________________________
Diagram
30
+ + + +
+ + +
+ + +
+ +
+ + +
+ + + +
+Q+
+ +
As brancas não podem forçar o mate nesta
posição. Porque?
R.:_________________________
Diagram
(Diagram 31)
31
+ + +
+ + +
+
+ + +
+ + + +
+ + +
+ + + +
+ + +
As brancas ganham em dois movimentos.
Anote os lances:
R.:______________
Diagram
32
+ + + +
+ + +
+ + + +
+ + + +
+ + +
+Q+ + +
+ +
+ + +
As brancas dão mate em dois movimentos.
Anote os lances:
R.:______________
Diagram
(Diagram 33)
9. Capítulo 2 − O Mate nas Fileiras de Retaguarda 9
33
+ + + +
+ +
+ +
+ + + +
+ + + +
+ + +
+
+ +
As brancas ganham em três movimentos.
Anote os lances:
R.:______________
Diagram
34
+ + + +
+ + +
+ + +
+ + + +
+ + + +
+ + +Q
+ +
+ + +
Por que as brancas não podem dar mate na
retaguarda das pretas?
R.:_________________________
Diagram
(Diagram 35)
35
+ + + +
+ +
+ + + +
+ + + +
Q+ + + +
+ + + +
+ +
+ + +
As bran cas jog am e dã o mat e em u m
movimento. Anote o lance:
R.:______________
Diagram
36
+ + + +
+ + +
+ + +
+ + +
+ + + +
+ + + +
+ + +
+ + +Q
As brancas dão mate em três movimentos.
Anote os lances:
R.:______________
Diagram
(Diagram 37)
10. Capítulo 2 − O Mate nas Fileiras de Retaguarda 10
37
+ + +
+ +
+ + +
+ +
+ + + +
+ +
+ +
+ + +
As brancas dão mate em dois movimentos.
Anote os lances:
R.:______________
Diagram
38
+ + + +
+ + + +
+ + Q
+ + + +
+ + +
+ +
+ +
+ + + +
As brancas dão mate em um movimento.
Anote o lance:
R.:______________
Diagram
(Diagram 39)
39
+ +
+ + +
+ + +
+ + +
+ +
+ + + +
+ + +
+ + + +
As brancas dão mate em um movimento.
Anote o lance:
R.:______________
Diagram
40
+ + +
+ +
+ + Q
+ + + +
+ +
+ + + +
+ +
+ +
As brancas dão mate em dois movimentos.
Anote os lances:
R.:______________
Diagram
(Diagram 41)
11. Capítulo 2 − O Mate nas Fileiras de Retaguarda 11
41
+ + +
+ + + +
+ +
+ +
+ + +
+ + +
+ + +
+ + + +
As brancas dão mate em um movimento.
Anote o lance:
R.:______________
Diagram
42
+ + +
+ + +
+ +
+ +Q
+ + + +
+ + +
+ + + +
+ + + +
As brancas dão mate em dois movimentos.
Anote os lances:
R.:______________
Diagram
(Diagram 43)
43
+ + +
+ + +
+ + + +
+ + Q +
+
+ + +
+ + +
+ + +
As brancas dão mate em um movimento.
Anote o lance:
R.:______________
Diagram
44
+ + +
+ + +
+ + +
+ + + +
+ +Q+
+ + +
+ +
+ +
As pretas dão mate em um movimento. Anote
o lance:
R.:______________