O documento discute a avaliação da aprendizagem, enfatizando sua importância como um processo contínuo e formativo que busca orientar o aprendizado dos alunos. Critérios de avaliação geralmente utilizados incluem provas, execução de tarefas e participação em aulas. A avaliação deve ser vista como um diagnóstico do desenvolvimento dos alunos, ao invés de meramente classificá-los.

1. ¹ Graduada em Educação Artística – habilitação em Artes Plásticas, na Universidade Federal do Maranhão
(UFMA). Especialista em Gestão e Docência no Ensino Superior – Faculdade Laboro de São Luís – MA.
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: critérios estabelecidos pelo professor
Zeneide Pereira Cordeiro¹
É o processo que o professor averigua cada um dos momentos do ensino,
observa os efeitos dos relacionamentos entre esses momentos e promove as
correções que se fizerem necessárias ao não comprometimento de um resultado
esperado. A avaliação da aprendizagem no seu duplo aspecto de controle e
realimentação está presente no todo e deve ser de forma contínua, com o objetivo
de orientar a aprendizagem do aluno.
O que se deve avaliar no processo de aprendizagem?
Avaliar é analisar o nível de desenvolvimento de aprendizado do aluno. Deve
ser vista como um momento de reorientação para uma aprendizagem mais eficaz. A
avaliação da aprendizagem deve ter caráter formativo, é de fundamental importância
que o educador faça levantamentos fiéis de dados acerca dos educandos de acordo
com o seu grau de aprendizado e especificidades.
Quais os critérios de avaliação normalmente pensados pelo professor?
Os professores geralmente usam como critério de avaliação a análise dos
conhecimentos e capacidades cognitivas do aluno, por meio de provas/teste,
dissertativa e objetiva, execução das tarefas, assiduidade e pontualidade e
participação nas aulas e nos trabalhos em equipe.

2. ¹ Graduada em Educação Artística – habilitação em Artes Plásticas, na Universidade Federal do Maranhão
(UFMA). Especialista em Gestão e Docência no Ensino Superior – Faculdade Laboro de São Luís – MA.
Qual a atitude do professor nos dados obtidos através da avaliação de
aprendizagem?
O professor geralmente julga os alunos a partir das notas que tiram nas
provas objetivas ou dissertativas, não valorizando a sua observação diária do
aprendizado dos seus alunos, que possui um caráter de diagnóstico. O diagnóstico é
como a radiografia de uma realidade determinada. O docente não deve priorizar as
provas/testes com o objetivo de classificar e desclassificar os alunos.
Qual a importância da avaliação para a aprendizagem?
A avaliação é importante para o aprendizado do aluno porque é um processo
consistente, contínuo, integrado na direção de uma perspectiva formativa, voltada
para o desenvolvimento dos alunos.