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1- Que numeral Indo – Arábico, o Símbolo
Romano abaixo representa?
CL
(A) 15. (B) 150. (C) 90. (D) 50.
2- Uma professorada4ª série pediuque umaaluna
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Que ponto a aluna deve marcar para acertar a
tarefa pedida?
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(B) C. (D) D.
3- Paulo está lendo um livro. Ele vai iniciar o
capitulo XIX. Quanto representa esse valor em
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4- Qual é o resultado da adição:
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5- Observe a reta numérica abaixo:
Nessa reta numérica, o número 1420 encontra-se
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6- O número 2 046 pode ser escrito como
A) 2 + 04 + 6.
B) 20 + 4 + 6.
C) 200 + 40 + 6.
D) 2 000 + 40 + 6.
7- Um garotocompletou1960 bolinhasde gude
emsua coleção.Esse númeroé compostopor
(A) 1 unidade de milhar,9 dezenase 6 unidades.
(B) 1 unidade de milhar,9centenase 6 dezenas.
(C) 1 unidade de milhar,60unidades.
(D) 1 unidade de milhar,90 unidades.
8- O número 5.001 é igual a
(A) 500 + 1. (C) 500 + 10.
(B) 5.000 + 1. (D) 5.000 + 10
9- Tem-se onúmero 8.567. A ordemdo algarismo5
é
(A) unidade simples.
(B) unidade de milhar
(C) dezena de milhar.
(D) centena simples.
10- Ao entrar em sala de aula, Junior viu no
quadro-negro a seguinte atividade que a
professora tinha deixado para a turma.
O número que está faltando na atividade é
(A) 70. (C) 80.
(B) 700. (D) 800.
11- O homem antigo inventou um instrumento
para contar e fazer cálculos, chamado ábaco.
Dentre váriostiposde ábaco,um delesé composto
de hastes verticais em que são encaixados
pequenos anéis. O valor de cada anel muda de
acordo com a posição da haste na qual será
ESCOLA ESTADUAL CORONEL CRUZ
4º ANO DO II CICLO
AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA – 1º BIMESTRE
Aluno(a): Turma: Turno:
Professora: Marlene Lima Data:_____/______/2017
CONCEITOS: Sistema de numeração decimal: Numerais da 1ª e 2ª classes; Números romanos; Problemas
de adição.
colocado. A haste na 1ª posição à direita
representa a casa das unidades; na 2ª, a das
dezenas;na3ª, a dascentenas,e assim por diante.
O número representado no ábaco da figura
anterior é:
(A) 42 648. (C) 46 482.
(B) 84 624. (D) 86 424.
12- Fazendo a decomposição do número 572,
temos:
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(D) 5 x 1000 + 7 x 100 + 2.
13- No número 2010, o algarismo 1 ocupa a ordem
das
(A) dezenas simples.
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14- Rafael estábrincandocomseuamigoRodrigo e
pede para ele adivinhar qual é o número cuja
decomposição é: 5 dezenas de milhar, 1 unidade
de milhar, 8 centenas, 2 dezenas e 3 unidades.
Que número é esse?
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15- Em um jogo de dardos a pontuação de Sandro
foi:
Quantos pontos Sandro fez?
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16- O CristoRedentoré ummonumentolocalizado
na Cidade do Rio de Janeiro.
O número que representa o ano em que ele foi
inaugurado pode ser decomposto em:
1 x 1000 + 9 x 100 + 3 x 10 + 1
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(D) 1391
17- Ana Cláudia tem 257 figurinhas. Para
completar a coleção faltam 3 figurinhas.
Quantas figurinhas tem a coleção completa?
(A) 2510. (C) 260.
(B) 254. (D) 250.
18- Amanda e Laura têm juntas 31 bonecas.
Amanda tem 19 bonecas.
Quantas bonecas Laura tem?
(A) 8. (C) 12.
(B) 28. (D) 56.
19- Numa fazenda, havia 524 bois. Na feira de
gado, o fazendeiro comprou 183 bois.
Quantos bois há agora na fazenda?
(A) 507. (C) 707.
(B) 706. (D) 727.
20- A professora pediu a Júlia para decompor um
número e ela fez da seguinte forma:
3 x 1000 + 5 x 100 + 7.
Qual foi o número pedido pela professora?
(A) 357
(B) 3057
(C) 3507
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BOA AVALIAÇÃO!!!
Avaliação  de Matemática - 4º Ano - 1º Bimestre

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Avaliação de Matemática - 4º Ano - 1º Bimestre

  • 1. 1- Que numeral Indo – Arábico, o Símbolo Romano abaixo representa? CL (A) 15. (B) 150. (C) 90. (D) 50. 2- Uma professorada4ª série pediuque umaaluna marcasse numa linha do tempo o ano de 1940. Que ponto a aluna deve marcar para acertar a tarefa pedida? (A) A . (C) B. (B) C. (D) D. 3- Paulo está lendo um livro. Ele vai iniciar o capitulo XIX. Quanto representa esse valor em algarismo indo-arábico? (A) 9. (B) 19. (C) 29. (D) 39. 4- Qual é o resultado da adição: (A) 11006 (B) 11612 (C) 11692 (D) 11682 5- Observe a reta numérica abaixo: Nessa reta numérica, o número 1420 encontra-se na letra (A) U. (B) V. (C) X. (D) Z. 6- O número 2 046 pode ser escrito como A) 2 + 04 + 6. B) 20 + 4 + 6. C) 200 + 40 + 6. D) 2 000 + 40 + 6. 7- Um garotocompletou1960 bolinhasde gude emsua coleção.Esse númeroé compostopor (A) 1 unidade de milhar,9 dezenase 6 unidades. (B) 1 unidade de milhar,9centenase 6 dezenas. (C) 1 unidade de milhar,60unidades. (D) 1 unidade de milhar,90 unidades. 8- O número 5.001 é igual a (A) 500 + 1. (C) 500 + 10. (B) 5.000 + 1. (D) 5.000 + 10 9- Tem-se onúmero 8.567. A ordemdo algarismo5 é (A) unidade simples. (B) unidade de milhar (C) dezena de milhar. (D) centena simples. 10- Ao entrar em sala de aula, Junior viu no quadro-negro a seguinte atividade que a professora tinha deixado para a turma. O número que está faltando na atividade é (A) 70. (C) 80. (B) 700. (D) 800. 11- O homem antigo inventou um instrumento para contar e fazer cálculos, chamado ábaco. Dentre váriostiposde ábaco,um delesé composto de hastes verticais em que são encaixados pequenos anéis. O valor de cada anel muda de acordo com a posição da haste na qual será ESCOLA ESTADUAL CORONEL CRUZ 4º ANO DO II CICLO AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA – 1º BIMESTRE Aluno(a): Turma: Turno: Professora: Marlene Lima Data:_____/______/2017 CONCEITOS: Sistema de numeração decimal: Numerais da 1ª e 2ª classes; Números romanos; Problemas de adição.
  • 2. colocado. A haste na 1ª posição à direita representa a casa das unidades; na 2ª, a das dezenas;na3ª, a dascentenas,e assim por diante. O número representado no ábaco da figura anterior é: (A) 42 648. (C) 46 482. (B) 84 624. (D) 86 424. 12- Fazendo a decomposição do número 572, temos: (A) 5 x 100 + 7 x 10 + 2. (B) 7 x 100 + 5 x 10 + 2. (C) 5 x 10 + 7 + 2. (D) 5 x 1000 + 7 x 100 + 2. 13- No número 2010, o algarismo 1 ocupa a ordem das (A) dezenas simples. (B) centenas simples. (C) unidades de milhar. (D) dezenas de milhar. 14- Rafael estábrincandocomseuamigoRodrigo e pede para ele adivinhar qual é o número cuja decomposição é: 5 dezenas de milhar, 1 unidade de milhar, 8 centenas, 2 dezenas e 3 unidades. Que número é esse? (A) 51 823. (C) 328 175. (B) 58 823. (D) 57 182. 15- Em um jogo de dardos a pontuação de Sandro foi: Quantos pontos Sandro fez? (A) 231. (C) 2031. (B) 2301. (D) 2310. 16- O CristoRedentoré ummonumentolocalizado na Cidade do Rio de Janeiro. O número que representa o ano em que ele foi inaugurado pode ser decomposto em: 1 x 1000 + 9 x 100 + 3 x 10 + 1 (A) 1931 (B) 1319 (C) 1913 (D) 1391 17- Ana Cláudia tem 257 figurinhas. Para completar a coleção faltam 3 figurinhas. Quantas figurinhas tem a coleção completa? (A) 2510. (C) 260. (B) 254. (D) 250. 18- Amanda e Laura têm juntas 31 bonecas. Amanda tem 19 bonecas. Quantas bonecas Laura tem? (A) 8. (C) 12. (B) 28. (D) 56. 19- Numa fazenda, havia 524 bois. Na feira de gado, o fazendeiro comprou 183 bois. Quantos bois há agora na fazenda? (A) 507. (C) 707. (B) 706. (D) 727. 20- A professora pediu a Júlia para decompor um número e ela fez da seguinte forma: 3 x 1000 + 5 x 100 + 7. Qual foi o número pedido pela professora? (A) 357 (B) 3057 (C) 3507 (D) 3570 BOA AVALIAÇÃO!!!